体育教师队伍建设与培养体系研究
浅谈体育专业双师型教师队伍建设研究
体育专业双师型教师队伍建设研究随着时代的发展，体育运动在我国的普及程度逐渐提高，对于体育人才的需求也日益增长。
然而，当前我国体育人才培养存在一些问题，特别是在体育专业双师型教师队伍建设方面，亟需引起重视和解决。
双师型教师是指熟练掌握教育和学科专业知识，能够有效地进行教学工作，并具备较高的科学研究和实践能力的教师。
在体育专业中，双师型教师更是必不可少的。
他们不仅要具备优秀的体育技能和运动员素质，同时也要深入研究体育教育的理论，掌握周密的教学方法和技巧，才能为学生提供高水平的教学服务。
由于体育专业学科性质的特殊性，双师型教师建设显得尤为重要。
而当前我国的体育专业双师型教师队伍建设始终存在一些问题：一是教师培养质量参差不齐，其中不少教师没有受过高质量的体育教育和培训；二是教师素质不高，不具备较强的教学技巧和实践能力；三是教师流动性大，不助于体育专业双师型教师队伍的稳定性和持续性。
这些问题都需要我们在实践中不断探索和解决。
如何建立健全的体育专业双师型教师队伍呢？我认为，需要从以下几个方面入手：一是加强教师培训和教育。
培养优秀的双师型教师需要从教育入手，通过严格的教育和培训来提高教师的素质和能力。
提供符合市场需求的课程，选择合适的教育模式和教育手段，逐步提高教师的专业知识和实战能力。
二是加强科研和实践。
双师型教师是教学和科研双重角色，必须要具备科研和实践能力。
因此，建立完善的体育专业双师型教师队伍建设研究开发体系，加强实践性教学，推动各项创新实践，提高团队整体实力。
三是加强教师管理工作。
教师管理工作是建立优秀的双师型教师队伍的基础保障。
建立科学合理的教师管理制度，制定科学的考核评价体系，同时加强对教师的培训和工作交流，不断提高教师的管理和服务能力。
四是加强教学资源建设。
优秀的双师型教师离不开优质的教学资源。
建立健全的教学资源体系，加强对教学设施和教材的投入和管理，提高教学设备和课程的质量，为双师型教师提供坚实支撑。
如何加强体育教师队伍建设？
如何加强体育教师队伍建设？如何加强体育教师队伍建设：新时代体育教育发展起来的关键加强体育教师队伍建设是全面提升体育教育质量、促进学生身心健康全面发展的关键环节。
当前，伴随着教育改革的不断深入，体育教育面临着新的挑战和机遇，迫切需要一支高素质的体育教师队伍。
为此，应从以下几个方面着手，加强体育教师队伍建设：一、提升体育教师专业素养1. 加强专业知识学习与技能培训：鼓励体育教师积极主动地进行专业进修、学历提升，参加体育教学技能培训。
通过学习体育理论、教学方法、训练方法和运动科学知识，提升其专业素养，并掌握先进的体育教学技能。
2. 重视体育教学研究和实践：鼓励体育教师积极主动地开展体育教学研究，探索新的教学模式和方法，将理论与实践相结合，提高教学效率和教学效果。
3. 加强体育教师教学评估体系建设：建立科学合理的体育教师教学评估体系，关注教学过程、教学效果以及学生对体育课的满意度，引导体育教师不断改进教学方法。
二、强化体育教师师德师风建设1. 树立正确的教育理念：引导体育教师树立健康向上的教育理念，正确理解体育教育的意义和价值，以学生发展为中心，着重培养学生的体育兴趣和运动习惯。
2. 加强师德师风教育：通过师德培训、案例分析等方式，强化体育教师师德师风建设，督促教师严格遵守教师职业道德规范，以身作则，为学生树立良好的榜样。
3. 加强教师职业素养培养：培养和提高体育教师的责任感、无私奉献精神、团队合作能力，以及与学生有效沟通的能力，为学生提供优质的体育教育服务。
三、完善体育教师激励机制1. 建立体育教师岗位晋升机制：建立科学合理的体育教师岗位晋升机制，激励优秀人才脱颖而出，为优秀体育教师提供发展空间和晋升渠道。
2. 改善体育教师待遇：改善体育教师的薪酬待遇，提高其社会地位，吸引更多优秀人才投身体育教育工作。
3. 加大对体育教师的奖励和表彰：对在体育教科研、体育教学实践、学生体育成绩等方面做出突出贡献的体育教师，给予奖励和表彰，充分发挥榜样力量，激励更多体育教师努力工作。
新时代高等学校体育教师队伍建设研究王淼
新时代高等学校体育教师队伍建设研究王淼发布时间：2021-09-09T02:10:36.469Z 来源：《防护工程》2021年15期作者：王淼张聪李克良国洪雨[导读] 本文运用文献资料法，专家访谈法以及文献分析法进行撰写，对高等学校的体育教师队伍建设进行分析，提出目前新时代高等学校的体育教师队伍建设的优点以及在发展过程中出现的缺点和不足，并根据当下的实际情况为相关的部门、高等学校以及教师提供一些参考。
王淼张聪李克良国洪雨哈尔滨体育学院黑龙江哈尔滨 150008摘要：本文运用文献资料法，专家访谈法以及文献分析法进行撰写，对高等学校的体育教师队伍建设进行分析，提出目前新时代高等学校的体育教师队伍建设的优点以及在发展过程中出现的缺点和不足，并根据当下的实际情况为相关的部门、高等学校以及教师提供一些参考。
关键词：新时代；高等学校；体育教师；队伍建设Abstract：This paper USES the literature material law，expert interview and writing literature analysis method，analysis of the physical education teachers team construction of institutions of higher learning，puts forward the new era of higher school physical education teachers team construction and in the process of development of the advantages of the shortcomings and the insufficiency，and according to the actual situation of the present for the relevant departments，institutions of higher learning，and provide some references for teachers.Keywords：New Age；Colleges?and?universities；gym?teacher；team?construction；在2018年1月国务院印发《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出了对高等学校师资队伍的建设意见。
体育培训师资队伍建设
体育培训师资队伍建设在当今社会，随着人们对健康和体育的重视程度不断提高，体育培训行业蓬勃发展。
然而，要实现高质量的体育培训，师资队伍的建设至关重要。
一支优秀的体育培训师资队伍不仅能够传授专业的知识和技能，还能激发学员的兴趣，培养他们的体育精神和素养。
首先，我们需要明确体育培训师资队伍建设的重要性。
良好的师资队伍是保证培训质量的关键。
一位优秀的体育培训教师能够根据学员的年龄、身体条件和兴趣爱好，制定个性化的培训方案，帮助学员逐步提高体育技能，同时还能关注学员的心理健康和团队合作能力的培养。
他们的专业素养和教学方法直接影响着学员的学习效果和成长。
那么，如何建设一支高素质的体育培训师资队伍呢？其一，严格的招聘标准是基础。
在招聘体育培训教师时，不能仅仅看重学历和运动技能水平，还应注重其教学能力、沟通能力和责任心。
例如，要求应聘者具备一定的教学实习经验，能够清晰地表达自己的教学思路和方法。
此外，对于一些特殊的体育项目，还需要考察应聘者是否具备相关的资质认证。
其二，持续的培训与提升不可或缺。
体育领域的知识和技能在不断更新，教师也需要不断学习和进步。
培训可以包括专业知识的更新、教学方法的改进以及教育心理学等方面的学习。
可以定期组织内部培训，邀请行业专家进行讲座和指导，同时鼓励教师参加外部的培训课程和学术交流活动。
其三，建立科学合理的考核评价机制。
通过对教师的教学效果、学员满意度、教学创新等方面进行综合评价，及时发现教师在教学过程中存在的问题，并给予相应的指导和改进建议。
评价结果可以与薪酬、晋升等挂钩，激励教师不断提高自身的教学水平。
其四，营造良好的工作氛围和团队文化。
一个积极向上、团结协作的工作环境能够吸引和留住优秀的教师。
可以通过组织团队活动、分享交流经验等方式，增强教师之间的凝聚力和合作精神。
在师资队伍建设过程中，还需要关注教师的职业道德和素养。
体育培训教师不仅要传授技能，更要以身作则，传递积极向上的价值观和体育精神。
关于高校体育师资队伍建设的研究
关于高校体育师资队伍建设的研究［摘要］加强和完善高校体育师资队伍建设，在体育教学中引入竞争机制，建立和完善管理制度及教师责任制，是社会发展和新世纪提高人才培养质量的需要，是实现科教兴国战略目标、实现现代化建设宏伟目标和中华民族伟大复兴的需要。
对高校体育师资队伍建设问题进行研究，有利于共同探讨和解决好高校体育教学改革中的这一关键问题。
［关键词］高校体育教学竞争机制师资队伍建设《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。
”这对高校教师素质与能力提出了更高的要求，既需要具备高水平的思想政治素质和爱岗敬业的职业道德，又需要具备适应时代发展的专业知识和业务能力。
高校体育教师是体育教学、科研和管理任务的重要承担者，是我国高校体育的中坚力量，对提高学生体质、推进群众体育发展、培养高素质人才有重要作用。
进入21世纪，尤其是我国加入WTO以后，使我国高校体育面临着新的环境，对高校体育师资现状提出了重大挑战。
并且随着近年来我国经济的不断发展，高校逐步实现扩招，高校师资问题日益凸显，其中体育师资问题尤为突出。
如何建设一支能与时俱进、具有创造力、适应未来要求的优秀体育教师队伍，是摆在体育工作者面前的一个重要课题。
一、目前高校体育师资队伍中存在的主要问题1.政治思想素质薄弱、观念淡漠。
目前，有些高校政治思想教育工作薄弱，忽视对教师政治思想素质的教育和提高。
少数教师，尤其是少数青年教师，在工作中缺乏敬业精神，缺乏坚定的志向和毅力，没有形成强烈的事业心和责任感，更缺乏默默献身体育教育事业的精神。
因此，他们除“完成”学校规定的教学任务外，把相当一部分时间和精力放在校外兼课或其他第二职业上。
另外，有一些教育行政部门和学校对体育缺乏认识，不重视体育，不重视体育教师所付出的辛勤劳动，对学校体育工作的投入非常有限，使广大体育教师的工作条件和工作环境长期得不到改善，影响了他们工作积极性的发挥。
学校体育师资队伍建设的研究
学校体育师资队伍建设的研究随着全国教育的全面推进，学校体育事业得到了前所未有的发展。
然而，随着体育产业的不断壮大，学校体育教育领域的竞争也越来越激烈。
如何建立高素质的体育师资队伍，既是学校体育教育的基础，也是实现学校体育事业全面发展的必要条件。
因此，本文探讨了学校体育师资队伍建设的问题。
面临着许多困难和挑战，学校体育师资队伍建设仍然处于起步阶段，师资队伍整体素质还有待提高。
首先，体育教师的教育水平不高。
目前，多数中小学体育教师的教育程度仅为初中或高中程度，只有少数的体育教师拥有大学本科学历。
其次，教师的教育培训和实践的机会较为有限。
从目前的实际情况来看，许多体育教师甚至连最基本的专业技能都不具备，无法胜任教学工作。
二、建立高素质的体育师资队伍的必要性建立高素质的体育师资队伍，可以有效地促进学校体育事业的发展。
具体来说，这种师资队伍将对学校体育事业的发展带来以下贡献：1.提高教育教学质量高素质的体育师资队伍能够更好地满足学校体育教育的需求，使教学过程更加科学、规范和有效。
教师们将在专业知识、教育技巧、传授能力等方面更加优秀，带给学生更好的教育体验和教学质量。
2、增加学校体育教育的吸引力高素质的体育师资队伍能够为学校体育教育注入更多的内涵和品质，吸引更多的优秀学生报名参加。
这将不仅有利于学校的招生和招生率，还有助于学校提高教育教学质量，提高学校的整体形象和竞争力。
3.推动体育事业的健康发展高素质的体育师资队伍能够成为学校体育事业健康发展的强大支持。
他们有着更高的责任感和使命感，能够打破僵化的教学模式和教学方式，推进体育教育的多元化和普及化。
学校应该加大对体育教师的教育教学培训力度。
提高体育教师的专业素质、知识水平和能力水平，加强教师实践能力培养，培养体育教师的思维方式，使他们能够更好地适应体育教育的需要。
2.建立切实可行的激励机制为了吸引更多的年轻人加入学校体育教育事业，学校应该建立切实可行的激励机制。
关于高校体育师资队伍建设问题研究
2 高校体育师资队伍建设的对策研究
2. 1 拓宽来源渠道， 坚决引进高层次人才 高校体育教师学历层次低直接影响到教学科研 水平的提高， 阻碍高校体育工作的发展， 而且不利于 国际交流。 为改变这种局面， 一方面学校要努力创造
一个良好的环境， 采取非常实用而又极端优惠的政 策， 有计划， 有措施地引进高层次人才:另一方面， 国 家有关部门应制定相关政策， 合理配置教师资源， 鼓 励博士、 硕士研究生到普通高校任教 ， 以支持和推动 普通高校公共体育课教学质量的提高与发展。
2. 2 加强在职培训， 培养高素质的学科梯队队伍
加强教师在职培训， 是促进师资队伍建设 ， 不断 提高队伍素质的必由之路。由 于在职培训是一个互 动的过程， 因此必须充分发挥双方的作用。 从学校的 角度看， 首先要创造良 好的培训环境， 建设完备的教 师资格上岗制度 ， 加强岗前培训的力度， 从而调动教 师培训的组织行为与教师要求培训的个人行为相统 一;其次， 学校要加强政策导向， 支持和鼓励中青年 教师在职进修或根据实际情况攻读研究生或博士生 学历， 同时努力提高教师的工作待遇和住房问题 ， 解 决其进修的后顾之优:再次， 学校要重视学科梯队建 设， 目的、 有 有计划、 有意识地把那些政治素质好、 业 务能力强、 具有开拓精神的中青年教师培养成为骨 干教师。 从教师的角度来看， 现代大学体育己导致教 师的实践方式和角色关系发生质的变化。 正如美国 教育学家克罗维尔指出的:“ 教育面临的最大挑战， 不是技术， 不是资源， 不是责任感， 而是去发现新的
中图分类号: G451-2
文献标识码:A
文章编号:1673- 2006(2006)04- 0100- 02
1 高校体育师资队伍现状的基本分析
体育教研组师资队伍建设(3篇)
第1篇摘要：随着我国教育事业的不断发展，体育教育在学生全面发展中的重要性日益凸显。
体育教研组作为学校体育教育工作的核心，其师资队伍的建设显得尤为重要。
本文从体育教研组师资队伍建设的现状、问题及对策三个方面进行探讨，以期为我国体育教研组师资队伍建设提供参考。
一、引言体育教研组是学校体育教育工作的核心，肩负着提高学生体质健康水平、培养学生体育兴趣和技能、促进学生全面发展的重任。
师资队伍建设是体育教研组工作的关键环节，关系到学校体育教育的发展。
本文旨在分析体育教研组师资队伍建设的现状、问题及对策，为我国体育教研组师资队伍建设提供借鉴。
二、体育教研组师资队伍建设的现状1. 教师数量逐年增加：近年来，随着我国教育事业的快速发展，体育教师数量逐年增加，基本满足了学校体育教育的需求。
2. 教师学历层次提高：随着国家对教育投入的加大，体育教师的学历层次不断提高，硕士研究生、博士研究生等高学历教师比例逐渐上升。
3. 教师专业素质提升：随着教师培训体系的不断完善，体育教师的业务能力和专业素质得到显著提高。
4. 教师队伍结构优化：学校在招聘体育教师时，注重教师的专业背景、教学经验和综合素质，使教师队伍结构逐渐优化。
三、体育教研组师资队伍建设存在的问题1. 教师数量不足：尽管教师数量逐年增加，但仍有部分学校体育教师数量不足，难以满足教学需求。
2. 教师学历层次不均衡：部分学校体育教师的学历层次较低，制约了学校体育教育的发展。
3. 教师专业素质参差不齐：部分体育教师的专业素质不高，难以胜任教育教学工作。
4. 教师培训体系不完善：目前，我国体育教师培训体系尚不完善，培训内容、方式、效果等方面存在不足。
5. 教师待遇偏低：与其他学科教师相比，体育教师的待遇偏低，影响了教师的工作积极性和稳定性。
四、体育教研组师资队伍建设对策1. 加大教师招聘力度：学校应根据实际需求，加大体育教师的招聘力度，确保教师数量充足。
2. 提高教师学历层次：通过选拔优秀毕业生、在职进修等方式，提高体育教师的学历层次。
加强体育教师队伍建设及其专业化研究
加强体育教师队伍建设及其专业化研究摘要：随着全球化、信息化时代的来临，科技发展、知识更新、社会变化的速度越来越快，人们对教育、对生活，以及对自身发展的观念都在发生变化。
体育是国家制定的德、智、体全面发展的教育方针以及社会的需要。
从教学角度来讲，体育教师应根据社会的要求，有目的有计划地把知识、技术、技能传授给学生，发展他们的智力、体力、创新能力和良好的心理调节能力，并形成一定的世界观和道德品质，帮助学生提高身体锻炼能力并促进其心理、生理的发展。
作为教育的重要组成部分和重要途径，它的根本目的同样是培养人、塑造人。
关键词：体育教师队伍建设研究我国普通中小学教育的任务是培养全体学生的基本素质,为他们学习做人和进一步接受专业教育打好基础,为提高民族素质打好基础教育。
作为中小学教育组成必不可少的部分之一的体育是授予学生健身知识、技能,发展他们的体力、增强他们的体质的教育。
一．体育教师的作用体育是国家制定的德、智、体全面发展的教育方针以及社会的需要。
从教学角度来讲，体育教师应根据社会的要求，并形成一定的世界观和道德品质，帮助学生提高身体锻炼能力并促进其心理、生理的发展。
作为一名体育教师，主要的任务就是将大纲中规定的体育知识、技术、技能传播给学生。
但如果机械地来完成，效果会很差，学生只会在死板的气氛中学到一些肤浅的知识。
因此要改变这种现状，就要求教师来扮演导演的角色，把那些枯燥的知识、技能经过消化吸收，用学生喜闻乐见的形式教给学生，从而来发挥教师的主导作用，调动学生的积极性。
二．体育教师能力现状调查能力是指人顺利完成某种活动任务时经常、稳固地表现出来的心理特征，是知识、技能和智力的前提条件的，并通过实践才能形成和体现的。
能力结构，则是把各种能力的集合作为一个系统整体考虑时，所呈现的系统结构属性。
研究表明，体育教师的能力与体育教学效果有较高的相关性，同时也是有效完成体育教学工作目的的重要因素。
在整个体育教学过程中，体育教师教学能力直接决定着体育教学活动的顺利开展，并影响着体育教学目标、任务的完成情况。
体育教师队伍建设调研报告
体育教师队伍建设调研报告体育教师队伍建设调研报告一、调研背景体育教师队伍建设是提高学校体育教育质量和培养学生素质的重要任务。
为了了解我国目前体育教师队伍的现状和存在的问题，本次调研旨在收集数据和意见，为进一步制定相关政策和措施提供参考。
二、调研内容和方法1. 调研内容(1) 体育教师队伍的数量和结构；(2) 体育教师队伍的专业素质和能力；(3) 体育教师的培训和发展机制。
2. 调研方法(1) 问卷调查：对学校体育教师进行问卷调查，了解他们的数量、专业素质和培训需求等；(2) 个别访谈：与一些资深的体育教师进行深入交流，了解他们的职业发展经验和意见；(3) 文献资料研究：分析相关的政策文件和研究报告，了解体育教师队伍建设的基本情况。
三、调研结果及分析1. 体育教师队伍的数量和结构(1) 调研结果显示，目前学校体育教师的数量还不足以满足学生的需求，有些学校甚至缺乏体育教师；(2) 体育教师队伍的结构存在不合理的现象，年轻的体育教师多，而经验丰富的教师相对较少。
2. 体育教师队伍的专业素质和能力(1) 多数体育教师具备较高的体育专业知识和技能，但在教育教学方面的能力还有待提高；(2) 一些体育教师缺乏现代教育理念和方法的培训，造成教学效果不佳。
3. 体育教师的培训和发展机制(1) 目前体育教师的培训机会相对较少，主要是通过一些短期培训班和大会来提高能力；(2) 学校对体育教师的培训重视不够，缺乏有效的培训机制和师资发展计划。
四、问题分析与解决途径1. 学校体育教师数量不足的问题(1) 解决途径：加大对体育教师的招聘力度，吸引更多优秀的毕业生进入体育教育行业；(2) 增加体育教师的培训和发展机会，提高他们的专业素质和能力。
2. 体育教师队伍结构不合理的问题(1) 解决途径：鼓励经验丰富的体育教师参与指导和培训年轻教师，提高整个队伍的素质；(2) 加强跨校交流和合作，促进体育教师的交流和学习。
3. 体育教师培训和发展机制不完善的问题(1) 解决途径：建立完善的体育教师培训机制，包括长期、短期培训和在职培训等；(2) 加强学校对体育教师的关怀和支持，为他们提供进修学习和学术交流的机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体育教师队伍建设与培养体系研究
作者：邹定华
来源：《大东方》2019年第10期
摘要：随着我国改革开放进程加快，越来越重视德智体美劳全面发展，我国受以往教育重点现象的制约，不太重视体育这门学科，体育教师一般被人们视为头脑简单、四肢发达、身体健康的人就可以胜任。
殊不知，体育学课也是学校教学的重点，想要提高体育这门学科的重视程度，首先需要改善的就是体育教师队伍建设与培养体系的研究，有优秀的体育教师队伍才可以更好更快的推动体育教学的发展，是培养学生强健体魄和体育修养的关键所在。
关键词：体育;教师;队伍;建设;培养
前言
随着现代社会和教育事业的不断发展，体育这门学科的建设也逐渐被人们提上了日程，如今社会对体育的要求不仅仅是强健体魄，而是要立足体育教育，全面发展人德智体美劳五个方面，注重对人的全面培养，打破传统“重文轻武”的局面，而且现如今体育所发挥的能力也是一般教育替代不了的，通过在体育课上的学习，给学生灌输终身体育、美育体育的思想，体育教学应该立足实际，把目光放长远，学好体育，搞好体育教师队伍建设一定会为国家未来培养出一批又一批的优秀人才。
1.体育教师队伍建设与培养过程中出现的问题
1.1不重体育建设
体育教师队伍建设与培养是近年来课程改革新提出的概念，在传统的体育教学中，体育很不受学校重视，更别说体育教师队伍的建立与培养了，没有建设队伍的经验便不能促进学校的发展，所以不重视体育建设是体育教师队伍建设与培养的一大问题。
1.2缺少优秀人才
体育教师队伍建设与培养这是一个新提出的概念，也可以说是要求。
这个概念对于教师素质来说有极高的要求。
无论是当今社会还是以前的科举制度，对优秀人才的要求都是不变的，想要立足于社会，必须要有新时代的高素质优秀人才，他们身上有许多新时代赋予的特性，这些特性适应时代的发展，是新时代的产物，他们能更快的理解什么是体育教师队伍，又怎么进行体育教师队伍建设与培养，而现在很多学校缺少优秀人才的加入，没有新生力量促进学校发展，如果有了优秀的人才的加入会使得学校更快的建设起教师队伍，提高学校竞争力，所以引进优秀人才是培养教师队伍的必然要求。
1.3教师素质较低
学校是否能得到发展不仅仅取决于学校经济水平，更是取决于教师素质。
在刚刚重点提出发展体育教师队伍建设与培养要求的大环境下，教师的作用更加突出，想要建设教师队伍，培养优秀人才，提高教学质量，这些都和教师素质密不可分。
但是在现在的学校中，对于体育教师的素质要求并不高，很多体育教师都是其他学科的闲暇教师，或者年龄较大的老师，很多运动项目不能很好地的完成，教师教学队伍的培养是学校提高整体竞争力的要求，教师素质不高极大的限制了学校的发展和培养教师队伍。
1.4缺乏建设经验
想要建设好体育教师队伍和培养优秀的教师人才，这个过程中会出现很多问题，其中缺乏建设经验就是一个比较棘手的问题。
无论是时代的发展还是教育改革的不断推进，它们所前进的动力皆是借助以往的经验和现在新研究出的结果并举。
对于体育教师队伍建设与培养这一课题来说，经验也是非常重要的，有了经验可以避免很多出现的问题和出现问题后有效率的解决问题。
所以体育教师队伍建设与培养中建设经验是不可缺少的，一旦缺少将给体育教师建设带来很大困难。
2.针对体育教师队伍建设与培养过程中问题解决策略
2.1提高认识程度，重视体育建设
随着新课改的不断更新，越来越多的新要求也逐步出现，对于学科改革来说，不再只重视数学语文等主科，而是把体育教学提到日程中来，是新课改的巨大更新。
体育对于教师和学校来说不仅仅是一门学科，更应该成为学校重点研究对象，而教体育的教师更应该参与技能、素质培训，在以往的教学课程设计中，体育学科不受重视，认为一般的教师都会教授体育学科，没有必要特意去学习和完善体育教师。
现在体育被教育厅所提高重视之后，学校和教师也应该提高对体育教师队伍建设与培养认识的重视，重新重视体育建设，完善校内体育基础设施建设，引进新的体育教育人才，培养优秀教师。
2.2加强教师建设，引进优秀人才
想要加强体育教师队伍建设与培养最重要的就是教师，教师直接接触学生，在学校中处于上传下达的作用，教师素质的高低严重影响着教师建设是否成功，学校应该在传统教育、教学选才上改变，要引进一些优秀人才，随着时代的发展，学校越来越重视体育教师的配置，想要吸引一批又一批有才能的教师进学校。
现在体育教师的要求也很简单，教师应该具有高品质、高素质等要求，具有创新精神和教师队伍建设经验，符合学校要求。
例如学校可以通过人才招聘市场选择备选体育教师，用试卷和实践的方式检验教师的能力，保证选出的教师可以胜任体育教师这份工作，更好的进行体育教师队伍建设与培养的要求。
总结
针对我国目前体育教学情况来看，我国体育教师在数量上并不缺少，每年都有很多从体育学校、师范学校毕业的大学生从事体育教育工作，但是要注重体育教学质量的问题，应加大对体育教师的培养程度，完善审核标准，建设高质量的体育教师队伍，体育教师应该与时俱进，与时代握手，成为时代的接收者，努力提高自身教育素养，弘扬体育精神，最好可以结合自身实际情况，成立体育教学研究小组，开展一些如何进行体育教师队伍建设与培养的问题研究活动，不断研究体育教学问题，推广最新研究成果，为国家培养优秀人才。
另一方面，学校要加强对教师队伍建设的要求，着重提高教师素质，提高教学质量，促使教师成为新时代的教育领跑者，培养优秀教师队伍。
参考文献
[1]史洪涛;体育教师素质教育视角下的高校体育教师队伍建设[J];教育与职业，2015（10）
[2]江茹莉;普通高校体育教师队伍建设现存问题及对策[J];教育与职业，2011（04）
[3]崔吉洋;高职院校体育教师队伍建设的理念与实践[J];中国职业技术教育，2012（05）
[4]黎雅菊;普通高校体育教师师资队伍的现状及建设[J];长春工业大学学报（高教研究版），2007（12）
作者简介：
邹定华（1972-），男，湖南婁底市娄星区，汉，大学本科，职称：讲师，方向：体育教育。
（作者单位：娄底职业技术学院）。