Unit 4 Let’s go on a picnic
六年级英语上册素材-Unit4 Let’s Go on a Picnic课文翻译 陕旅版(三起)
Unit4 Let’s Go on a Picnic一、单元单词（17个）·picnic[ˈpɪknɪk] / n.野餐I took the kids for a picnic in the park after school.(放学后我带孩子们去公园野餐。
)·go on a picnic/ 去野餐We're going on a picnic tomorrow.(我们明天去野餐。
)·take out of[teik aut ɔv] / 从······取出Take out of the ground, of root crops.(从地下取出植物的根。
)·put[pʊt] / vt.放Who put my little cat there?(是谁把我的小猫咪放那儿的？)·put into[put ˈɪntuː] / 放入；放进······里面Whatever is left over may be put into the refrigerator.(剩下的东西都可以放进冰箱。
)·meet at the gate/ 在大门口会合Shall we meet at the gate of the supermarket?(我们在超市门口见吧？)·free[fri:] / adj.空闲的；自由的Do you have any free tables?(请问有空的位置吗？)·next[nekst] / n.下一个The next step is to put the theory into practice.(下一步是要将理论付诸实践。
)·shall[ʃəl] / v.将要；应该Shall we dance together?(我们一起跳个舞吧？)·need[ni:d] / vt.需要It's obvious that you need more time to think.(显然你需要更多时间来思考。
Unit 4 Let`s go on a picnic教案
Unit 4 Let's Go on a Picnic第一课时一、Teaching Aim:1. 能听、说、读、写短语：go on a picnic, take out of, put into, getto the park, meet at the gate.2. 能在具体的语境中正确、灵活运用以上词汇。
3.养成良好的学习习惯，能够不耻下问。
二、Key points and difficult points:The new words: go on a picnic, take out of, put into, get to the park, meet at the gate.The difficult points:对take out of、put into 的运用。
三、Lead-inAsking:T: What’s the weather like today?Ss: It is sunny.四、Three P1、presentation接上一环节说T:Oh,It`s fine.I have a good idea.I want to go on a picnic in the park.(引出go on a picnic)卡片出示短语并反复领读几次。
T：Do you want to go on a picnic ?Ss:Yes.T:But,where shall we meet?Ss:....T:Ok.Shall we meet at the school gate?(引出meet at the gate)Ss:Yes.卡片出示短语并反复领读几次。
PS:meet at the school meet at the park.T:We need some food and fruits.I take many tings in my bag.Can you guess what`s in it?Ss:.....T:Now,I take the food out of my bag.And take the fruits out of my bag.(引出take out of)卡片出示短语并反复领读几次。
《Let's Go on a Picnic》PPT教学课件(第4课时)
我们不应该做任何坏事。
我们应该做点好事。
话题导入
课文原文
狐狸:多么好的葡萄啊!我们该怎样摘它们呢? 大象:为什么不站在我的鼻子上呢? 狐狸:好主意!
狐狸:我有一些葡萄了。但是我应该把它们放在哪里呢? 大象:嗯, 你可以把它们放在我的牙齿上。 狐狸:太棒了!
课文原文
大象:哦, 我们有太多的葡萄了。我们应该怎么办呢? 狐狸:为什么不把它们送给我们的朋友呢? 狗:太好吃了!谢谢你, 狐狸。 兔子:我爱这些葡萄!谢谢你, 大象。
课堂互动
课文原文
go on a picnic take a photo
climb the tree go shopping
meet at the ga
巩固练习
一、选出不同类的一项。
( C )1. A. out
B. into C. foot
( C )2. A. meet B. need C. idea
( A )3. A. park B. tennis C. ping-pong
( C )4. A. take B. skate C. gate
( A )5. A. brush B. studies C. walks
巩固练习
二、英汉互译。 1. 爬树_c_l_im__b_t_re_e_s__ 2. get to the park ___去__公__园____ 3. 放入__p_u_t_i_n_to____ 4. take out of__从__…__…__取__出___ 5. 在大门口会合_m_e_e_t_a_t_t_h_e_g_ate 6. go shopping ___去__购__物______
Unit 4 Let's Go on a Picnic
六年级英语上册Unit4Let'sgoonapicnic教案陕旅版三起
Unit 4 Let’s go on a picnic单元目标知识与技能：1.能听、说、读、写下列词汇：go on a picnic take out of put into g et to the park meet at the gate2.理解“Let’s talk ”对话内容，和“Let’s learn more ”短文。
3.掌握Are you free ...? What shall we …? Shall we …? When shall we meet ?句型。
4.掌握I’d like to …?句型，并能灵活运用。
过程与方法：引导学生完成 Warming-up; Let’s learn ; Let’s talk ; Let’s learn more 等内容。
情感态度与价值观：理解“Let’s talk”对话内容，和“Let’s learn more ”短文的含义，让学生充分认识户外活动的乐趣，增强同学们热爱大自然的信心。
单元重点：1.以学习Let‘s learn 部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇：go on a picnic take out of put into g et to the park meet at the gate ，并熟练运用。
2.能听懂、会用：Are you free ...? What shall we …? Shall we …? When shallwe meet ? 句型。
3.能灵活运用所学I’d like to …? 句型并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
单元难点：1.能运用I’d like to …? 在创设的情景中灵活自如地运用。
2.能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 短文，语音语调正确自然。
第一课时学习目标：1.以学习Let‘s learn 部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇：go on a picnic take out of put into get to the park meet at the gate ，并熟练运用。
《Let's Go on a Picnic》PPT教学课件(第1课时)
重难点探究
重点词汇2 take out of 从……取出
例句 Please take books out of your schoolbag. 请把你书包里的书取出来。
重难点探究
重点词汇3 put into 放入;放进……里面 动词 put/pʊt/ (动词)放 短语 put away 把……收起来放好
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词汇巩固 快速说单词
从……取出 take out of
去野餐
放
go on a picnic put
野餐 picnic
在大门口会合 meet at the gate
放入;放进……里面 put into
课文原文
去野餐 从……取出
放入;放进……里面
巩固练习
二、英汉互译。
1.free_空_闲__的__；_ 自由的
m2e.见et 面__________
3.picnic_野__餐_____
4.饥饿的_h_u_n_g_r_y__
5.get to_到__达_____
6.放风筝_f_ly__k_it_es___
7.put into_放_入__；__放_进……里面 8.去公园_g_o_t_o_t_h_e_park
回顾小结
重点词汇：picnic 野餐 put 放 go on a picnic 去野餐 take out of 从……取出 put into 放入;放进……里面 meet at the gate 在大门口会合
课后作业
背写今天学习的动词及动词 短语。并完成相关练习。
Thank You到达公园ຫໍສະໝຸດ 在大门口会合重难点探究
六年级英语上册Unit4Let’sgoonapicnic教案陕旅版
Unit4 Let’s go on a picnic单元具体目标：在本单元教学中，教师需要充分利用教学挂图，教学卡片，教学实物和多媒体等辅助教学。
引导学生更好地学习，掌握教学内容，达到一下知识目标和情感目标：知识目标：一. 能听、说、读、写以下词汇：go on a picnic take out of put into get to the park meet at the gate二. 能听懂，会说，会读，会用以下句型：1.—Are you free next Saturday?—Yes, what’s up?2.What shall we take?3.Shall we meet at the gate of the park?4.When shall we meet 8:oo or 8:30?情感目标：鼓励学生参与健康的户外活动。
培养学生热爱生活，热爱大自然的美好情感。
教学课时：4课时第一课时教学目标：一．能听、说、读、写以下词汇：go on a picnic take out of put into get to the park meet at the gate二．能在具体的语境中正确、灵活运用以上词汇。
教学准备：Let’s learn 部分的教学卡片，磁带，录音机。
教学过程：一．课程导入（一）课前热身PartA Warming up:Look and circle教师引导学生进行课前问答练习，通过巧妙设计餐饮话题，引出此部分的内容： T:Hello,boys and girls.What do you often have for breakfast?Ss:Milk and bread.T:How about your dinner?S1:I have rice and fish.T:Well,now open your books and turn to page25.教师让学生想一想晚上都会吃些什么食物，然后将相应的图片圈出来。
Unit4 Let’s go on a picnic Part A Let’s learn
Unit4 Let’s go on a picnic Part A Let’slearn 教案含反思课题Unit4 Let’s go on a picnic教学目标知识与能力1、能听、说、读、写以下词汇：go on a picnic，take out of put into，get to the park，meet at the gate。
2、能在具体的语境中正确、灵活运用以上词汇。
过程与方法在读对话的同时应注意一些单词的拼写及一些单词的正确拼写。
情感态度价值观鼓励学生参与健康的户外活动。
教学重点能听、说、读、写以下词汇：go on a picnic，take out of put into，get to the park，meet at the gate。
教学难点能将以上单词放入简单的句型中进行灵活运用。
教学准备1、Let’s learn 部分的教学卡片，磁带，录音机。
2、一个旅行包，里面装有食物、雨伞等与野餐有关的物品。
课时第一课时教学过程一、课程导入（Leading In）1、课前热身Part A Warming- up : Look and circle 教师引导学生进行课前问答练习，通过巧妙设计餐饮话题，引出此部分的内容：T: Hello, boys and girls. What do you often have for breakfastSs: Milk and bread.T: I have milk and noodles for dinner. How about your dinnerS1: I have rice and soup.T: Well, now open your books and turn to page25.教师让学生想一想晚上都会吃些什么食物，然后将相应的图片圈出来。
（设计意图：让学生通过对食物词汇的复习，激发学生的学习兴趣，并为后面的学习做铺垫。
）2、新课导入：看动画片《Peppa Pig》，提出问题导入新课T: What are they going to doSs: They are going to go on a picnic.T: Do you want to go on a picnicSs: Yes.（设计意图：通过观看动画片导入新课，让学生明确本节课所学的主题，并能激发学生的学习欲望。
Unit4_let's go on a picnic第一课时说课稿
Unit4 Let’s go on a picnic说课稿永清中小马霞让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望；让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。
今天，借此平台，与大家一起分享我的说课。
一、说教材。
我说的课题是陕西旅游版六年级上册Unit4 Let’s go on a picnic的第一课时，本节课内容涉及到与户外活动相关的五个短语go on a picnic，take out of，put into，get to the park，meet at the gate。
二、说教学目标。
1.知识技能：（1）能听懂、会说单词：go on a picnic，take out of，put into，get to the park，meet at the gate。
（2）能感知新句型：--What shall we take?--I will……2.学习策略：学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较自觉地学习英语、运用英语，并在一定程度上形成自主合作的学习、有效交际、信息处理和英语思维的能力。
3.情感态度：从学生角度出发，培养学生合作共享的学习态度和竞争意识，使学生体验用英语进行交际的乐趣，激发学生主动参与的热情，并鼓励学生参与健康的户外活动，培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。
三、教学重、难点：能听懂、会说词汇。
能感知新句型。
四、说教法、学法。
说教法。
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采用了情境及情境假设法、交际法、游戏法等相互结合的方法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到要学好它的志趣。
通过创设情境、游戏鼓励学生多开口。
说学法。
苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究、竞争性学习，学生在互动交流的活动中建立自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。
《Let’s-Go-on-a-Picnic》PPT课件下载
xt Sunday
Place
Meet at the school gate
People
Tom, Peter, Alice
How
By bus
Take
Swimming suits and food
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大!4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾!18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
陕旅版六年级英语上册Unit 4 Let's Go on a Picnic 单元课件【完整版】
回顾小结
重点词汇：picnic 野餐
put 放
go on a picnic 去野餐
take out of 从……取出
put into 放入;放进……里面
meet at the gate 在大门口会合
课后作业
背写今天学习的动词及动词 短语。并完成相关练习。
Thank You
Unit 4 Let's Go on a Picnic
例句 He puts the apples into the basket. 他把苹果放进篮子里。
重难点探究
重点词汇4 meet at the gate 在大门口会合
例句 Let's meet at the gate of the park tomorrow. 明天我们在公园大门口会合。
课堂互动
在大门口会合
重难点探究
重点词汇1 go on a picnic 去野餐
名词 picnic/ˈpɪknɪk/ (名词) 野餐 用法 picnic意为“野餐”, 指人们自带食物去野
外吃,是可数名词, 常与不定冠词a连用。 复数形式 picnics 例句 I will have a picnic next month.
巩固练习
二、英汉互译。
1.free空__闲__的__；_自由的
2.见面__m_e_e_t _____
3.picnic_野__餐_____
4.饥饿的h_u_n_g_r_y___
5.get to_到__达_____
6.放风筝f_ly__k_it_es____
7.put into放__入__；__放_进……里面8.去公园_g_o_t_o_t_h_e_park
Unit 4 Let's Go on a Picnic
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Unit 4 Let’s go on a picnic
第一课时
1.学会本课6个新短语：pick flowers, cut down the trees, waste water, drive a car , make the air dirty,the earth
2.会用“we should/shouldn't ...造句
3.了解“世界无车日”的相关背景，学会用实际行动保护我们的地球。
重点：学会个新短语：pick flowers, cut down the trees, waste water, drive a car , make the air dirty,the earth
难点：会用“we should/shouldn't ...造句
学会句型：A re you free ...? What shall we …? Shall we …? When shall we meet ? 句型。
PartA:Look and circle
T:Hello,boys and girls.what do you often have for breakfast? T:How about your dinner?
T:Well,now open your books and turn to page25.
圈出你晚上想吃的食物，并说一说．
T:We talk about so much delicious food.Now I have an idea,let’s go on a picnic this weekend,OK?
新课展示PartA let’s learn
1.学习短语：go on a picnic，take out of ，put int，get to the par，meet at the gate
2.教师出示图片，并播放录音，学生跟读。
3.教师指明学生读，纠正发音。
4.同桌相互读，并练习书写，互相检查拼写。
巩固活动：
1.听录音，学生跟读，纠正读音。
2.学生分组读单词。
游戏：Simon says
游戏规则，若指令为Simon says, “Put...into../take...out of...学生做动作．
英汉互译：
go on a picnic:
take out of:
put into:
get to the park:
meet at the gate:
pick flowers:
cut down trees:
Homework:
1.每个词组写3遍.
2.用we should/shouldn't ...造句
3.翻译let’s talk
第二课时
PartA:warming-up:look and talk
T:Nice yo see you again.I’d like to know what you often do on weekends?
T:Look at the pictures and talk in pairs.
PartA:warming-up:look and talk
T:Are you free on Sunday?let’s go on a picnic,shall we ?shall we go on a picnic?
T: WuChen and Alice will go on a picnic.they are talking about their plans.Please read the dialogue and try to answer the questions.
1.Is Alice free next Sunday?
2.Where will they have the picnic?
3.When will they meet? Why?
T :重点讲解：
1. I have to clean my bike.我不得不洗我的自行车
have to”表示“不得不”，相当于“must”如：
I have to go home。
不得不回家。
I must go home。
我必须回家。
2. Are you going to school by bike?你打算骑自行车去吗？
Be going to do sthing。
打算做某事如：
I am going to work。
3. Why not 为什么不？
4.I think I should go to work on foot today.我想今天我应该步行去上班。
should 是shall 的过去式，作为情态动词,通常用来表示责任或义务,译作“应该”、“应当”,例如：You should go and ask your teacher，你应该去问问老师。
5.了解World Car Free Day世界无车日
World Car Free Day
世界无车日
2000年2月，欧盟委员会及欧盟的9个成员国确定9月22日为“无车日”。
旨在改善城市空气质量、减少城市交通压力和改变城市交通观念的环保活动。
截至2006年，全世界已有37个国家的近1500个城镇参与其中。
2007年9月22日，中国将迎来第一个“无车日”，活动主题为“绿色交通与健康”。
需要强调指出的是，“世界无车日”活动并不是拒绝汽车，而是要唤起民众对环境问题的重视。
Homework
1.读本课所学的内容
2.翻译let’s learn more。