高中生物有丝分裂的判断
高中生物第章细胞的生命历程第节细胞的增殖第课时动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验课件
2．“细胞”的表面积和体积之比随着“细胞”的增大发生什么变化？
逐渐减小。
3．NaOH扩散的体积和整个“细胞”的体积之比随着“细胞”的增 大发生什么变化？
逐渐减小。
4．由此可见，细胞体积与周围环境进行物质交流的效率之间是什么 关系？
[名师提醒] (1)有丝分裂后期染色体数目是最多的。 (2)细胞有丝分裂中，核DNA在分裂间期因为DNA的复制而加倍，末 期细胞一分为二时减半；染色体在后期着丝粒分裂后加倍，末期细胞
一分为二时减半；染色单体形成于间期，出现于前期，后期消失。
细胞分裂过程中表示染色体、染色单体和DNA分子的数目变化有多 种形式，如表格、曲线、柱状图等。
(2)DNA数目减半是在什么时期？原因又是什么？
末期。原因是细胞一分为二，DNA数目减半。
2．请绘出染色体数目的变化曲线，并分析：
如图所示
(1)染色体数目加倍是在什么时期？原因是什么？
后期。原因是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目加倍。
(2)加倍后的染色体数目减半是在什么时期？原因是什么？
4．(等级考)如图为动物和高等植物细胞的有丝分裂某时期示意图，据 图分析错误的是( )
A.甲图所示细胞在有丝分裂前期时，一对①分开，其间有星射线相连 B.乙图所示细胞在有丝分裂前期时，无①出现，但会从细胞两极发出 纺锤丝 C.甲图所示细胞在有丝分裂末期时，③向内凹陷 D.乙图所示细胞在有丝分裂末期时，⑤聚集形成新的细胞膜
3．柱状图形式 A→B 表 示 间 期 (G1) 的 变 化 ， B→C 表 示 G2 、 前 期 到 中 期 的 变 化 ， C→D表示中期到后期的变化，D→E表示后期到末期的变化。
2018版高中生物苏教版必修1学案：5.1.2 观察植物细胞的有丝分裂和无丝分裂
第二课时观察植物细胞的有丝分裂和无丝分裂学习目标1．制作装片并观察植物细胞的有丝分裂，比较分析动植物有丝分裂的异同。
2.理解有丝分裂中染色体和DNA等物质的数目变化特点(重难点)。
3.概述无丝分裂。
|基础知识|一、观察植物细胞的有丝分裂1．实验原理(1)在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。
由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
(2)高倍镜下观察各个时期细胞内染色体(或染色质)的存在状态，就可以判断这些细胞各处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。
(3)染色体易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色，有利于观察。
2．实验步骤二、动、植物细胞有丝分裂的比较1．特点：分裂过程中，没有染色体和纺锤体等结构的出现。
2．远程(1)细胞核先延长，核从中部缢裂成两个子细胞核。
(2)整个细胞从中部缢裂成两个子细胞。
|自查自纠|判断正误：(1)染色体复制导致DNA 加倍和染色单体的形成，复制后，一条染色体由两条染色单体组成，染色体数目并未加倍。
( )(2)选择洋葱表皮细胞观察植物细胞的有丝分裂时，先使用低倍镜再使用高倍镜。
( )(3)观察植物细胞有丝分裂实验制片步骤是解离、染色、漂洗、制片。
( )(4)无丝分裂过程中不出现纺锤丝和染色体。
( )(5)实验中，可以选取根尖或者芽尖任意细胞，因为根尖或者芽尖的细胞都具有分裂能力。
( )答案 (1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)×|图解图说|想一想在视野中能看到如下图所示的连续分裂的细胞吗？提示：不能，因为解离时细胞已死亡。
染色时间不能过长，时间过长，视野中一片紫色，无法观察有丝分裂中期★植物细胞和动物细胞有丝分裂末期的分裂方式。
想一想？观察装片的视野中处于哪个时期的细胞最多？为什么？提示：间期，间期持续的时间最长。
探究点一观察植物细胞的有丝分裂1．根尖分生区细胞一定处于分裂期吗？试从细胞周期的特点分析其原因。
高中生物人教版必修一课件：第6章 第1节 第2课时 实验 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
解难题·提能力
主题 观察分生组织细胞有丝分裂实验过程中的问题剖析
教师参考 问题引领: 1.制作有丝分裂装片的关键操作是什么?各起什么作用? 2.实验中使用了哪些试剂?各有什么作用? 3.通过观察,哪个时期细胞的染色体形态和数目最清晰?
1.实验中在用解离液对根尖进行解离的时候,时间选择3～5 min,处理 时间太短或太长都不好,请思考要严格控制时间的原因。 ①解离时间过长会使根尖过分酥软且染色体成分会被破坏;②过短会使 根尖细胞解离不充分,不能相互分离。 2.装片中细胞相互重叠,会导致观察效果不理想,请思考实验中有哪些 操作可以保证细胞相互分散开。 ①解离要充分;②用镊子弄碎;③压片。 3.视野中处于哪个分裂时期的细胞数目最多?为什么? 处于间期的细胞数目最多,因为在一个细胞周期中间期时间最长。 4.在观察时如何找到分生区细胞? 把制成的装片先放在低倍镜下观察,移动装片,找到呈正方形且排列紧密 的细胞即为分生区细胞。
请回答下列问题:
(1)该实验的自变量是
。
(2)请改正临时装片制作步骤中的3处错误
。
解析:(1)该实验的目的是确定洋葱根尖取材的最佳时间,所以该实验的自变量是 不同的取材时间。 (2)制作临时装片的过程中,若解离过久,则会使根尖过于酥软不易成形,难以制作 装片,正确的解离时间为3～5 min;如果不漂洗就染色,则残留的解离液会使解 离过度,同时还会影响染色效果,所以实验步骤应该是先漂洗后染色;压片过程中 应盖上盖玻片后,再加一片载玻片,以防盖玻片在压片时破碎。 答案:(1)不同的取材时间 (2)将解离15 min改为3～5 min;实验步骤应该是先漂洗后染色 ;将“盖上载玻 片”改成“盖上盖玻片后,再加一片载玻片”
【典例】 (2017·广东中山统测)某校的研究性学习小组开展了“探究洋葱根尖分生组织 细胞有丝分裂的日周期性”的课题研究,以确定洋葱根尖取材的最佳时间。细胞分裂指数 是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一,分裂指数=观察视野中分裂期细胞的平均数/总 细胞平均数×100%。实验操作步骤如下: 第一步:取多个已经培养好的洋葱(根长约为5 cm)作为实验材料。 第二步:在某一天的8～18点时间段内每隔1小时,取3根洋葱根尖分别制成临时装片。 制作临时装片的方法如下: ①解离:剪取洋葱根尖2～3 mm,立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒 精混合液(1∶1)的玻璃皿中,在室温下解离15 min。 ②染色:把根尖放进盛有质量浓度为0.01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。 ③漂洗:将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。 ④制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上载玻片,用拇指轻轻 按压载玻片。 第 g/mL或0.02 g/mL的
高中生物总复习必修二：课本知识点判断
专题六：1．细胞周期的正误判断(1)用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，不影响其进入S期( ×) 提示在G1期细胞中主要进行相关蛋白质的合成，为S期做物质准备，因此用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，将影响其进入S期。
(2)任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期( ×)提示只有连续分裂的细胞才有细胞周期。
(3)在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短( ×) 提示分裂间期的持续时间通常比分裂期的长。
(4)动物细胞在G2期已经形成了1对中心体，在有丝分裂前期形成纺锤体( √)(5)动物细胞有丝分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍( ×)提示有丝分裂间期DNA含量加倍，因着丝粒未分裂，染色体组数不变。
2．有丝分裂的过程的正误判断(1)细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制( √)(2)赤道面是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构( ×)提示赤道面是想象的一个面，不是实际结构。
(3)有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道面上( ×) 提示有丝分裂过程中，同源染色体不发生联会。
(4)真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期( ×)提示DNA的复制发生在有丝分裂间期。
3．减数分裂与染色体的正误判断(1)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对( ×)提示卵细胞中染色体数目为10条。
(2)在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂( √)(3)在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体( √)(4)形态、大小相同的染色体一定是同源染色体( ×)提示姐妹染色单体分裂后形成的染色体形态、大小也相同。
(5)形态、大小不同的染色体一定不是同源染色体( ×)提示X、Y染色体形态、大小不同。
(6)同源染色体携带的遗传信息一定相同( ×)提示X、Y染色体不同。
4．精子和卵细胞的产生及受精的正误判断(1)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方( ×)提示细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。
高中生物必修1教学课件知识点-有丝分裂
⒊用物理或者化学方法抑制恶性肿瘤细胞的DNA复制，这些恶 性肿瘤细胞将停止在细胞周期的（ ）。
A.前期
C.后期
B.中期 D
D.分裂间期
⒋细胞有丝分裂过程中，染色单体的形成与分离分别发生在
（
）。
B.间期和后期
A.前期和末期 C.前期和后期
B D.间期和末期
•分裂间期 前期 分 中期 裂 后期 期 末期
⒌下图表示的是细胞有丝分裂过程 中染色体及DNA的变化
4N 2N
0 A B C D E F G H I J K L
一个完整的细胞周期从
分裂间期从
F开始到
F开始到 结束 L H 结束
Ⅱ动物细胞有丝分裂
㈠ 间期
植物细胞
动物细胞
㈡ 分裂期 ⒈前期
两组中心粒，一组移向细
有丝分裂的特征
亲代的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去。 从而保证了生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳
定性
练习
⒈若观察动物细胞的有丝分裂，可选用的材料是（ A.发育着的肌肉细胞 D B.小肠绒毛细胞 C.新鲜的神经组织 D.发育着的受精卵 ）。
⒉下列哪一项有可能表示植物细胞进行有丝分裂已到了末期？ （ ） C A.核糖体活动加强 B.线粒体大量产生ATP C.高尔基体数目显著增多 D.中心体周围发出星射线
染色体数
间期 分裂期 前期 中期 后期 末期
染色单体数
4N 4N 4N 0 0
DNA数
2a→4a 4a 4a 4a 2a
2N 2N 2N 4N 2N
三、有丝分裂过程中染色体、染色单体 及其DNA数目变化规律
1.表格表示:
染色体(2n) 2n 2n 2n 4n 2n 染色单体 DNA分(2a) 0→4n 0→4a 4n 4n 4n→0 0 4a 4a 4a 2a
高中生物有丝减数知识结构
高中生物有丝减数知识结构大家好，今天我们来聊聊高中生物中的“有丝分裂”和“减数分裂”。
虽然这些名词听起来有点复杂，但放心，我会尽量用简单易懂的方式来解释，让你能轻松掌握这些概念。
1. 有丝分裂：细胞复制的幕后英雄1.1 什么是有丝分裂？有丝分裂可以说是细胞的“克隆工厂”。
它是细胞分裂的一种方式，让一个母细胞变成两个完全一样的子细胞。
想象一下，你在复印机上复印一张纸，那两个复印件就是有丝分裂后的“子细胞”。
这个过程对于生长、修复和维持生命都是至关重要的。
1.2 有丝分裂的阶段有丝分裂有几个重要的阶段，就像一场精心编排的舞蹈。
它们分别是：前期：染色体开始变得清晰，核膜消失，细胞中心体开始移动到两极，准备开始舞蹈。
中期：染色体排成一条线，像是在舞台上排队等待表演。
后期：染色体被分开，像拆散队伍准备回到家。
末期：两个新核膜开始形成，细胞分裂完成，就像是演出结束，观众开始鼓掌。
2. 减数分裂：为繁殖做准备2.1 减数分裂的必要性减数分裂就像是为繁殖做准备的“特殊演练”。
它让细胞在繁殖时能保持遗传信息的稳定。
换句话说，这一过程保证了从父母那里继承的遗传信息在子代中保持一致，而且每个生殖细胞（即精子和卵子）只有一半的染色体。
这样，当它们结合时，才会恢复到正常的染色体数目。
2.2 减数分裂的阶段减数分裂分为两个主要的阶段，像是完成了两个步骤的大型演练：减数分裂 I：前期 I：染色体开始变得清晰，和它们的“伙伴”配对。
中期 I：这些配对的染色体排列在细胞。
后期 I：每对染色体被拉向细胞的两端，像是一场精细的舞蹈。
末期 I：细胞分裂形成两个新的细胞，每个细胞都有一半的染色体。
减数分裂 II：类似于有丝分裂的过程，但每个细胞中的染色体已经是“单身”了。
前期 II、中期 II、后期 II、末期 II：这些步骤和有丝分裂差不多，但关键在于结果是四个子细胞，每个都有一半的染色体。
3. 有丝分裂与减数分裂的比较3.1 相同点有丝分裂和减数分裂都是细胞分裂的方式，它们的过程都需要经过复杂的阶段来保证细胞的正常运作。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物中，学习生命科学的一个重要内容就是细胞分裂。
细胞分裂是生命起源和维持生命的基本过程之一。
我们需要深入地了解有丝分裂和无丝分裂这两种不同的细胞分裂方式，以便在学习和理解生命科学时更有效。
本文将对有丝分裂和无丝分裂的基础知识进行总结，并提供一些学习方法和技巧，以帮助学生在学习过程中更快更轻松地掌握这些知识。
一、有丝分裂有丝分裂是指细胞在分裂过程中有可见的染色体线粒体复合体的有丝分裂纺锤体介导。
有丝分裂分为四个阶段：前期、中期、后期和末期。
前期：染色体复制成为两个姐妹染色体，每个姐妹染色体包含一条染色体上的DNA的完整拷贝。
这个阶段是介导染色体行为的准备阶段。
中期：染色体沿纺锤体的纤维移动到细胞中心的平面，此时染色体变窄并相互成对。
后期：染色体被拉开成两组，每组包括来自相对极的染色体。
此时，细胞核膜开始形成。
末期：两个新的细胞核形成，细胞原质分裂成两个子细胞。
有丝分裂的最终结果是一个母细胞分裂成两个完全相同的子细胞。
学习方法和技巧：1.理解有丝分裂的步骤和阶段，重点关注各阶段的特征和过程。
2.阅读相关的生物学教科书和学习资料，以获得更深入的知识。
3.观察光学显微镜下的细胞结构和实验室的有丝分裂过程。
无丝分裂是细胞分裂的一种方式，也称为原核分裂，其主要差异在于它没有染色体纺锤体介导。
无丝分裂的基本过程包括DNA复制、分裂、形成子细胞、分裂成两个独立的细胞。
1.了解非生物生命的分裂方式，例如细菌等一些单细胞生物。
2.比较有丝分裂和无丝分裂的异同，注意它们各自的具体实现过程。
3.练习细胞分裂的示范和实验，掌握细胞分裂实验的基本原理和实现方法。
三、总结学习有丝分裂和无丝分裂的过程需要详细了解几个重要的事实。
首先，有丝分裂和无丝分裂是两种非常不同的细胞分裂方式，它们各自具有独特的过程和特征。
其次，好的学习方法可以帮助学生更轻松地理解细胞分裂的基本概念。
这些方法包括专注于关键的概念、阅读适当的学习资料和练习实验等。
高中生物 实验三观察植物细胞的有丝分裂素材 人教版
实验三观察植物细胞的有丝分裂实验目的初步掌握制作根尖细胞装片的技术观察植物细胞有丝分裂的过程，识别分裂的不同时期初步掌握绘制生物图的方法实验原理通过仔细观察，寻找过程各期典型形态特征的细胞，从而建立起细胞周期的概念植物的分生组织〔如根尖分生区、茎尖生长点等〕细胞，能够通过增加其数目。
依据植物细胞分裂各个时期细胞中染色质或染色体的形态、数目、位置变化，确定该细胞所处的。
为了看清染色体或染色质，要用碱性染料将其染色实验步骤1、洋葱根尖的培养需经常换水的目的是2、临时装片的制作〔1〕：剪取根尖，试剂，时间，目的〔2〕：用，时间，目的〔3〕：试剂，时间，目的〔4〕：如何防止产生气泡？压片的目的3、观察（1）低倍镜下找到，特点（2）转动，换上，观察并分辨分裂期的各个时期，判断依据是为何观察不到一个细胞的连续过程？要点点拨1、解离要，使细胞2、压片：用力要适当，使细胞3、细胞是立体的，只能观察到平面图像，观察角度或方位不同，平面图像可能不同。
因此，要注意培养空间想象能力。
4、观察时在显微镜的视野中，分生区的细胞大多处于分裂间期，分裂期的细胞较少。
原因是常见错误分析1、根尖解离和制片把握不好，使细胞重叠，难以观察到正确的分裂各项图像2、找不到图像，原因是未对好光或光线高度不够好，也有的是未调好焦距3、不能正确的辨认根尖结构特点，寻找分生区时间过长，影响速度4、装片中常出现气泡，原因是中滴的水少或盖玻片的盖的方法不对反馈训练一选择题1、在制作根尖装片过程中，细胞在何时停止分裂〔〕A、解离期B、漂洗期C、染色期D、压片期A2、在观察根尖细胞有丝分裂的实验中，一同学装片观察到材料边缘为浅蓝色，中间为白色，以下有关对这一现象的分析，正确的选项是〔〕A、染色时间过长B、染色时间过短C、解离不充分D、漂洗不彻底B3、“使用高倍镜前必须先用低倍镜找到目标〞，以下说法不正确的选项是〔〕A、高倍镜下视野小，难以找到目标B、高倍镜下视野暗，难以找到目标C、高倍镜与玻片的距离较近，调节焦距时容易损伤透镜和玻片D、在高倍镜下调节焦距和视野高度都不太方便B4、以下表达中正确的一组是〔〕①实验中使用的盐酸的质量分数为15%②使用的酒精的质量分数为95%③使用的龙胆紫渌的质量浓度为0.01g/mL④解离的两种液体的配制比例为1：1⑤解离的时间为10－15分钟⑥漂洗的时间为10分钟⑦染色的时间为3－5分钟A、①③④⑥⑦B、①②④⑤C、④⑤⑥⑦D、③④⑤⑥A5、做洋葱根尖的有丝分裂临时装片要进行染色，目的是为了〔〕A、辨认染色体B、辨认经受住C、辨认细胞质D、辨认分生区细胞A6、以下可以用来观察植物细胞有丝分裂的有〔〕A、番茄果实B、洋葱鳞片叶C、洋葱根尖D、叶表皮细胞C7、马蛔虫受精卵有丝分裂、洋葱根尖分生区细胞有丝分裂差别的最根本原因是〔〕A、前者细胞为圆球形，后者为正方形B、前者细胞中有中心体，后者细胞具有细胞壁C、前者由精子和卵细胞结合而成，后者那么是有丝分裂形成的后代细胞D、前者细胞中无高尔基体，后者细胞中有高尔基体B8、在本实验中，先用低倍镜观察，需要找出〔〕A、成熟区B、伸长区C、根冠D、分生区D9、根据实验中观察的情况，你所看到最多的细胞都处于〔〕A、前期B、中期C、后期D、间期D10、在你看到的细胞分裂各项细胞图像中，染色体形态和数目最清晰可辨的是〔〕A、前期B、中期C、后期D、末期B11、以下哪种细胞是观察动物细胞有丝分裂的最正确材料〔〕A、人的红细胞B、人的神经细胞C、人的脂肪细胞D、人的受精卵D12、光学显微镜下可用于区别动植物细胞有丝分裂的一项为哪一项〔〕A、染色体数目B、有无纺锤丝C、细胞质分裂方式D、细胞核分裂方式C13、在显微镜下能看到细胞核的是〔〕A、间期B、前期C、中期D、后期A14、以下关于在制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，在盖玻片上再加一载玻片进行压片的目的的表达，不正确的选项是〔〕A、避免压碎盖玻片B、防止盖玻片移动C、避免压碎载玻片D、使压力均匀分布C15、某同学在观察植物细胞有丝分裂的过程中，假设看到的细胞体积较大，呈长方形，排列整齐，但不够紧密，找不到发生分裂的细胞，原因是〔〕A、装片未制作好，细胞重叠在一起B、染色体着色不深，不便观察C、不是分生区细胞，细胞已分化D、细准焦螺旋未调好，物像不清晰C16、制作细胞有丝分裂的临时装片，其质量的高低的关键在于〔〕A、处于分裂期的细胞是否多B、细胞是否彼此分散开C、根尖的各部分结构是否完整D、细胞的排列是否整齐B17、用高倍显微镜观察植物细胞有丝分裂中期图像，全部清晰可见的结构是〔〕A、染色体、纺锤体、细胞壁B、染色体、赤道板、细胞膜C、纺锤体、细胞膜、细胞核D、纺锤体、细胞壁、核仁A18、洋葱根尖分生区细胞有丝分裂末期，在细胞中央出现的结构及其与此结构向四周扩展为细胞壁有关的细胞器是〔〕A、赤道板和高尔基体B、细胞板和中心体C、细胞壁和高尔基体D、细胞板与高尔基体D19、假设用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停留在〔〕A、前期B、中期C、后期D、间期D20、某植物体细胞内有4条染色体，那么在有丝分裂的前期、中期、后期、末期的细胞中染色体数目分别是〔〕A、4、4、4、4B、4、8、8、4C、8、8、8、4D、4、4、8、4D二非选择题21、某同学做洋葱根尖的有丝分裂实验时，高倍镜下观察到一个呈正方形的细胞，染色体形态和数目非常清晰，但是染色体分布在整个细胞中。
减数分裂与有丝分裂讲义以及习题
主要特点
DNA数
染色体数
染色单体数
有丝分裂
间期
DNA复制和有关蛋白质合成
2a→4a
2N
0→4N
前期
核膜、核仁消失，形成纺锤体，出现染色体
4a
2N
4N
中期
染色体的着丝点排列在赤道板上
4a
2N
4N
后期
着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两极
4a
4N
4N
末期
核膜、核仁重新出现，纺锤体消失，染色体变成染色质，形成两个子细胞
减数第二次分裂后期特点：着丝点分裂，姐妹染色单体分离变成染色体，染色体数目加倍
有丝分裂后期减数第一其次分裂后期减数第二次分裂后期
4、有丝分裂末期、减数第一次分裂末期和减数第二次分裂末期
有丝分裂末期特点:染色体、纺锤体消失，出现核膜、核仁。（两消两现重开始）
体细胞次级精母细胞精细胞（或极体）
5、上述1—4过程有丝分裂和减数分裂中染色体、DNA、染色单体数目变化为依据，某生物体细胞内染色体数=2N，DNA=2N则
3、从图解式角度认识有丝分裂和减数分裂，根据同源染色体的行为变化进行“三看”图形（表3）
注：若染色体的着丝点已分开，则只看细胞的一极。
一看细胞中的染色体数目：如果细胞中染色体数为奇数，一定是减数第二次分裂，而且细胞中一定没有同源染色体存在；如果染色体数为偶数，则进行第二看。
二看细胞中有无同源染色体：如果没有同源染色体，一定是减数第二次分裂；如果有同源染色体存在，则进行第三看。
三看细胞中同源染色体的行为：若出现联会、四分体、着丝点位于赤道板两侧，同源染色体分离等现象，一定是减数第一次分裂；若无上述特殊行为，则为有丝分裂。
高中生物必修二减数分裂详尽分析
有丝分裂和减数分裂前期：膜仁消失显两体。
中期：赤道板上排整齐。
后期：一分为二向两极。
末期：两消两现新壁现。
（二）、动、植物有丝分裂的比较植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂相同点分裂过程基本相同，染色体变化规律相同不 同 占 八、、刖 期 由细胞两极发出的 纺锤丝形成纺锤 体 由两组中心体发出星射线形成 纺锤体末 期细胞中部形成细胞板一细胞壁，将细 胞均分为两个子细胞细胞膜从细胞的中央_凹陷，将 细胞缢裂成两部分一、 减数分裂占 八①变化：完成 DNA 的复制和有关蛋白质的合 成②结果：每个 染色体都形成 两个姐妹染色 单体，呈染色质 形态 ①出现染色 体，②核膜、 核仁消失，③ 出现纺锤体①所有染色体 的着丝点都排 列在赤道板 上。
①着丝点分裂， 姐妹染色单体 分开，成为两个 子染色体。
并分 别向两极移动①染色体变成 染色质，②核 膜、核仁重现， ③ 纺锤体消失， ④ 在赤道板位 置出现细胞板， 并扩展成分隔 两个子细胞的 细胞壁有丝分裂 （一）过程 间期 刖期 中期末（一）相关概念①.同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。
1和2或3和4都是一对同源染色体（数目：同源染色体的对数=体细胞染色体数减半）② •联会：同源染色体两两配对的行为。
如图③ .四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体 各组成一个四分体（一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个 DNA 分子，四条染色单体） （数目：四分体数=同源染色体对数=体细胞染色体数减半） ④ .非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体 （二）减数分裂的过程（精子形成过程为例）间期：精原细胞体积增大，染色体复制，初级精母细胞形成（三）、精子和卵细胞形成的区别减数第- 次分裂同源染色体联 会，四分体出 现，非姐妹染色单体交叉互换:同源染色体排 列在赤道板上同源染色体分 离向细胞两 极，非同源染 色体自由组合形成两个次级 精母细胞，染 色体数目减半细胞种类初级精母细胞次级精母细胞减数第二 次分裂特点 无同源染 色体染色体散乱分 布在纺锤体中央染色体的着丝 点排列在赤道板上着丝点分裂， 染色体一分为 二，姐妹染色 体向两极移动分裂结果形成 四个精子细胞细胞种类次级精母细胞 精细胞前期中期后期后期末期精原复制初级四分体（交叉互换）次级单体分开精变形精细月精母分离（自由组合）■^母 * —细胞子较子精胞田纟不同点立口•UP卄化物植ft, 精物ft,物期形变有滋长3个极体1个卵原细月_►1（2N复制1个极体第二次分裂2 个极体'（2N）(N) 个初级卵母细胞（2N）个极体（N）个次级母细胞（N）1个卵细胞（N）染色体2N 2NDNA 2C -+4C 4C N 2N N N2C 2C C C第一次分裂形成性细胞数个精子级精母细胞形成41个初级卵母细胞形成1个 卵细胞相同占小形成子细胞数 4个子细胞分裂方式 减数分裂分裂结果其染色体数目是体细胞染色体的一半三、DNA 和染色体的数目变化曲线图1、减数分裂DNA 和染色体的数目变化曲线图4n 2n染色体______ I ______ L精原细胞初级精 精子细胞 母细胞减数分裂过程中DNA 勺复制发生在间期，此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。
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学林教育
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课题42：有丝分裂与减数分裂图像的判断
【课标要求】细胞的减数分裂；配子的形成过程。
【考向瞭望】减数分裂和有丝分裂的区别。
【知识梳理】
一、判断方法 二、示例
（一）三个中期图的判断
推证步骤是：
1、染色体着丝点是否排列在细胞中
央的赤道板上，减Ⅰ中期（否）；
2、细胞中是否具有同源染色体，有丝分裂中期（有），减Ⅱ中期（否）。
结果：A为有丝分裂中期，B为减Ⅱ中期，C为减Ⅰ中期。
（二）三个后期图的判断
推证步骤是：
1、染色体是否含有染色单体，减Ⅰ后期（有），减Ⅱ后
期和有丝分裂后期（否）；
2、染色体中是否具有同源染色体，有丝分裂后期（有），
减Ⅰ后期同一极（无），减Ⅱ后期（无）。
结果：D为有丝分裂后期，E为减Ⅱ后期，F为减Ⅰ后期。
【基础训练】
1、如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回答问题。
（1）按先后顺序把有关有丝分裂图
像的号码排列起来：○12○2○5○6○7；按顺序
把有关减数分裂图像的号码排列起来：
○
1
○3○8○10○4○9○
11
。
（2）此动物的正常体细胞中有2对
同源染色体，细胞核中有4个DNA分子。
（3）在上述分裂图中，细胞中的染
色体数比此动物正常体细胞中染色体数
增加一倍的是图○5○6。
（4）在上述分裂图中，属于初级精
母细胞的是图○1○3○8。
（5）在上述分裂图中，每条染色体上只有一个DNA分子的是图○5○6○7○9○11。
2、如图中○1～○4表示某哺乳动物（2N）在有性生殖过程中不同时期的细胞，图中的a、b、
c分别表示某时期一个细胞中三种不同结构或物质的数量。下列说法正确的是（ D ）
A、图中a表示染色单体数量的变化
B、○1时的细胞称为初级精（卵）母细胞
C、基因突变发生在○2→○3的过程中
D、着丝点的分裂发生在○3→○4的过程
3、图甲显示在人类产生配子时的细胞减数分裂结果。
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（1）根据图甲写出两项细胞减数分裂的特征。
1个亲代细胞可产生4
个子细胞；每个子细胞内染
色体数目减半；同源染色体分开并分配到不同的子细胞
中
。
（2）有些时候，人类在产生配子时，细胞减数分
裂过程中出现不正常的情况。如图乙显示涉及一对同源
染色体的不正常分裂情况：
○1如何分辨配子A和配子B？A配子中含有一对同源染色体，B配子中则不含染色体。
○2异常配子A、B产生的原因有可能是
减数第一次分裂后期，同源染色体没有分开，进入
同一个细胞中
。
○3如果一个A的卵子（含两条21号染色体）成功地与一个正常精子受精，写出新个体将
会患的遗传病名称：21三体综合征。
○4这种在细胞分裂中的不正常情况可能发生在性
染色体上。一个B卵子与一个正常精子受精而形成不同
类型的合子，如图丙所示：
解释为什么XO类型的合子丙可发育成一个个体，
而YO的合子却不能？
X染色体较Y染色体大，可能含有个体发育所必需的基因。
【高考模拟】
4、（2007上海高考）下列是动物减数分裂各期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是
（ D ）
A、○3→○6→○4→○1→○2→○5
B、○6→○3→○2→○4→○1→○5
C、○3→○6→○4→○2→○1→○5
D、○3→○6→○2→○4→○1→○5
5、（2008温州模拟）下图（1）为某夫妇含有AaBb两
对等位基因的一个体细胞示意图；图（2）为某细胞分裂过
程中DNA含量变化曲线图；图（3）为该妇女在一次生殖过
程中生出男孩甲和女孩乙的示意图。下列有关叙述错误．．的是
（ C ）
A、图（1）中基因A与a、B与b分离；A与B（或b）、
a与B（或b）随机组合发生在图（2）中D时期
B、基因A与A、a与a、B与B、b与b的分离发生在图（2）中G时期
C、图（2）所示细胞分裂方式与图（3）中过程Y的细胞分裂方式相同
D、该夫妇在此次生殖过程中，形成了2个受精卵