【分层作业】7.1 1格表示一个单位的条形统计图(同步练习) 四年级上册数学同步课时练 (人教版,含

第七单元条形统计图7.1 1格表示一个单位的条形统计图【基础巩固】一、选择题1．聪聪制作了一幅统计图，下面选项（）有可能是这幅统计图的标题。

A．5个班考试得满分的人数B．3个学生收集塑料瓶的数量C．杭州6～10月的月平均气温D．某学校周一～周五的学生人数2．为清楚地表示赣州2019年月降水量的变化情况，应选择（）。

A．折线统计图B．条形统计图C．扇形统计图3．一共调查了（）名学生。

A．35 B．23 C．12 D．29二、填空题4．下图是三（1）班学生假日活动情况统计图，三项活动中人数最多的是( )。

5．下面某书店2013年销售各类图书的统计图，请根据图完成下面各题。

(1)图中每小格代表( )万册。

(2)全年销售( )最多，比最少的多( )万册。

(3)根据条形统计图填写下面统计表。

6．下图是幼儿园购买水果情况统计图。

（1）这是一幅条形统计图，图中1格表示( )千克水果。

（2）购买最多的水果是( )。

（3）如果1千克苹果2.5元，幼儿园买这些苹果一共要( )元。

7．根据统计图回答下面问题。

（1）参加兴趣小组的一共有( )名同学，参加( )小组的人数最多，( )小组的人数最少，相差( )人。

（2）参加音乐小组的人数是趣味数学小组人数的( )倍。

8．根据统计图回答问题。

（1）最喜欢( )的人数最少，有( )人。

最喜欢( )的人数最多，有( )人。

（2）最喜欢( )和( )的人数同样多，最喜欢的橙汁有( )人。

9．四年级一班同学最喜欢的球类项目统计图（1）1格表示( )人。

（2）最喜欢( )的人数最多，是( )人。

（3）最喜欢( )的人数最少，是( )人。

（4）最喜欢足球的人数比最喜欢乒乓球的人数多( )人。

【能力提升】三、作图题10．下面是演讲比赛中四位小选手前两轮的得分记录，请你绘制两个条形统计图。

四、解答题11．四（1）班男生1分钟仰卧起坐的成绩如下。

（单位：个）49 63 38 59 52 57 48 46 58 60 37 5644 47 54 48 46 50 39 61 51 52 56 52（1）把上面的数据进行整理，再填入表格中。

（2）根据表中数据，完成下面的条形统计图。

（3）小林的成绩在男生中从高到低排第15名，他1分钟仰卧起坐的成绩是多少个？（在合适的答案后面的方框里画“√”）49个□54个□61个□12．某校四年级同学参加兴趣小组情况统计图如下图。

（1）每格代表（）人。

（2）参加（）的人数最多。

（3）参加足球小组的人数比参加美术小组的人数多（）人。

（4）你还能提出什么数学问题？并解答。

【拓展实践】13．朝阳小学三年级2班同学在今年读书节时进行了每周读书时间的统计。

三年级2班同学每周读书时间统计表（1）请按照统计表的数据涂一涂。

（2）三年级2班一共有（）名同学，每周读书时间在7小时以上的有（）人。

（3）关于读书，你对三年级2班同学有什么建议？14．根据下面四年级1班男生和女生视力调查统计表和统计图，完成下面的题。

（1）请根据上面的统计表，补充完成“男生视力情况统计图”。

（2）请根据下面“女生视力情况统计图”，补充完整上面的统计表。

（3）全班共有（）人，其中近视的有（）人；有近视的男同学共（）人。

参考答案1．A【分析】观察这幅统计图可知：有5个直条，表示的数据分别是7、6、9、8、10，据此进行分析每个选项。

【详解】A．5个班考试得满分的人数分别是7个、6个、9个、8个、10个，符合题意；B．3个学生收集塑料瓶的数量，只需要3个直线，不符合题意；C．杭州6～10月的月平均气温，气温的单位摄氏度，根据生活常识以及数据特点，不符合题意；D．某学校周一～周五的学生人数，一个学校的人数不可能只有7个、6个、9个、8个、10个，不符合题意。

故答案为：A【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用。

2．A【分析】分析各统计图的特点，结合题意选择合适的统计图即可。

【详解】A．折线统计图：不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况，可以表示出降水量的变化情况，正确；B．条形统计图：用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，不合适，错误；C．扇形统计图：扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系，不能表示出降水量的变化情况，错误。

故答案为：A【点睛】掌握各统计图的特点及作用是解答题目的关键。

3．A【分析】根据条形统计图的特点可知：参加足球的有12人，参加科技的有9人，参加美术的有8人，参加趣味数学的有6人，因此将每个项目的人数加起来即可。

【详解】12＋9＋8＋6＝21＋8＋6＝29＋6＝35（人）故答案为：A【点睛】熟练掌握单式条形统计图的特点是解答此题的关键。

4．旅游【分析】先从条形统计图中读出各项活动的学生人数，再比较大小解答。

【详解】9＞8＞6则三项活动中人数最多的是旅游。

【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。

根据统计图找出需要的数据，再进行解答。

5．(1)1(2)少儿图书 14(3)39 12 3 15 8 1【分析】（1）根据条形统计图可知，5格表示5万册，则每格表示1万册。

（2）比较5种图书的销售量大小，再将图书最大的销售量减去最小的销售量解答。

（3）将条形统计图中的数据填入统计图中，再将各种图书的销售量相加，求出销售总量。

(1)图中每小格代表1万册。

(2)15＞12＞8＞3＞1，15－1＝14（万册）则全年销售少儿图书最多，比最少的多14万册。

(3)12＋3＋15＋8＋1＝39（万册）【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。

根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。

6．1 橘子 15【分析】（1）观察这个条形统计图可知，1格表示1千克。

（2）比较各种水果的重量大小解答。

（3）用购买苹果重量乘1千克苹果价钱，求出买苹果花费的钱数。

【详解】（1）这是一幅条形统计图，图中1格表示1千克水果。

（2）8＞6＞5＞4，则购买最多的水果是橘子。

（3）6×2.5＝15（元）幼儿园买这些苹果一共要15元。

【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。

根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。

7．35 音乐趣味数学 6 2【分析】（1）把四个小组的人数相加即等于参加兴趣小组的总人数；方条最长的小组参加的人最多，方条最短的小组参加的人数最少，然后用参加人数最多的减去最少的即等于它们相差的人数。

（2）参加音乐小组的人数除以趣味数学小组的人数即可解答。

【详解】（1）6＋8＋9＋12＝14＋21＝35（人）12－6＝6（人）所以参加兴趣小组的一共有35名同学，参加音乐小组的人数最多，趣味数学小组的人数最少，相差6人。

（2）12÷6＝2【点睛】本题主要考查学生对条形统计图的认识和统计数据的综合分析能力。

8．红茶 5 酸奶 15 可乐雪碧 8【分析】（1）观察统计图可知，最喜欢红茶的人数最少，有5人。

最喜欢酸奶的人数最多，有15人。

（2）观察统计图可知，最喜欢可乐和雪碧的都有12人，人数同样多，最喜欢橙汁的有8人。

【详解】（1）15＞12＞8＞5所以，最喜欢红茶的人数最少，有5人。

最喜欢酸奶的人数最多，有15人。

（2）观察统计图可知，最喜欢可乐和雪碧的人数同样多，最喜欢橙汁的有8人。

【点睛】熟练正确从单式统计图的数据中获取信息，是解答此题的关键，做题时一定要细心。

9．1 足球 14 乒乓球 8 6【分析】（1）观察条形统计图可知，1格表示1人。

（2）、（3）观察条形统计图可知，最喜欢羽毛球的共9人，最喜欢乒乓球的共8人，最喜欢足球的共14人，最喜欢排球的共11人，将最喜欢这四种球类的人数比较解答。

（4）用最喜欢足球的人数减去最喜欢乒乓球的人数解答。

【详解】（1）1格表示1人。

（2）14＞11＞9＞8，则最喜欢足球的人数最多，是14人。

（3）最喜欢乒乓球的人数最少，是8人。

（4）14－8＝6（人）则最喜欢足球的人数比最喜欢乒乓球的人数多6人。

【点睛】通过条形统计图找到需要的数据，根据题意列式计算即可。

10．见详解【分析】观察统计表中的数据信息可知，第一轮演讲比赛中，四位小选手的得分分别是：1号8分、2号10分、3号9分、4号7分，据此绘制“演讲比赛四位小选手第一轮得分情况统计图”，如下。

第二轮演讲比赛中，四位小选手的得分分别是：1号8分、2号9分、3号9分、4号9分，据此绘制“演讲比赛四位小选手第二轮得分情况统计图”，如下。

【详解】绘制“演讲比赛四位小选手第一轮得分情况统计图”，如下绘制“演讲比赛四位小选手第二轮得分情况统计图”，如下：【点睛】熟练掌握从统计表的数据中获取信息并正确地绘制条形统计图，是解答此题的关键。

11．（1）24；3；7；11；3（2）见详解；（3）49个【分析】（1）先数出总人数，再分段整理数据，可以用画“正”字的方法进行整理，整理后再把每个成绩段的人数加起来与总人数核对是否正确；（2）根据第（1）小题整理出的分段数据统计表，补充统计图；（3）根据50－59和60－69这两段的人数和是11＋3＝14（人），可以推断出排第15名的应为40－49这段中的最高成绩，从而确定小林的成绩。

【详解】（1）先数出总人数，有24人；再用画“正”字的方法分段整理数据，依次为3人、7人、11人、3人，整理后把每个成绩段的人数加起来与总人数核对，填入统计表中；（2）完成的条形统计图如下：（3）成绩在50－59和60－69这两段的人数和：11＋3＝14（人）所以第15名的成绩应为40－49这段中的最高成绩，即小林的成绩为49个。

【点睛】这道题的关键是用画“正”字的方法准确地分段整理数据。

12．（1）1（2）足球小组（3）4（4）问题：四年级同学参加兴趣小组的一共有多少人？；35人【分析】（1）根据统计图横轴可知，每格代表1人；（2）根据条形统计图的特点，条形最长的表示参加哪种兴趣小组的人数最多；（3）根据减法的意义，用参加足球小组的人数减去参加美术小组的人数即可；（4）根据题意可以提出问题：四年级同学参加兴趣小组的一共有多少人？把参加各小组的人数加起来即可；本题问题不唯一。

【详解】（1）每格代表1人。

（2）参加足球小组的人数最多。

（3）12－8＝4（人）参加足球小组的人数比参加美术小组的人数多4人。

（4）问题：四年级同学参加兴趣小组的一共有多少人？12＋9＋8＋6＝21＋8＋6＝29＋6＝35（人）答：四年级同学参加兴趣小组的一共有35人。

（答案不唯一）【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及应用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。

13．（1）见详解（2）45；16；（3）我建议三年级2班的同学多花时间读书。

【分析】（1）根据统计表中的数据进行涂色，对应的读书时间长有几人，则就在这个时间长涂几个小格，依此涂色；（2）将每个读书时间长的人数加起来即可得到这个班的总人数；用13人加3人即可。