《青蛙搬家》教学设计（通用10篇）
中班户外活动青蛙搬家教案
中班户外活动青蛙搬家教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中的“动物朋友”章节，具体内容为“青蛙搬家”。
通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解青蛙的生活习性，认识不同环境对生物的影响，培养幼儿的观察力、思考力和环保意识。
二、教学目标1. 了解青蛙的生活习性和生活环境，知道保护生态环境的重要性。
2. 学会观察、描述、分析问题，提高思考力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同环境对生物的影响，培养环保意识。
2. 教学重点：观察、描述、分析青蛙的生活习性和生活环境。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、故事挂图、教学PPT、环保手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的青蛙，引导幼儿描述青蛙的特征、生活习性等。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述“青蛙搬家”的故事，引导幼儿关注青蛙生活环境的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示青蛙生活习性的图片，引导幼儿观察、分析、描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出青蛙的生活环境，并进行分享。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论如何保护青蛙及其生活环境。
六、板书设计1. 板书《青蛙搬家》2. 板书内容：青蛙的生活习性不同环境对生物的影响保护生态环境的方法七、作业设计1. 作业题目：画出青蛙的生活环境，并说明如何保护生态环境。
2. 答案示例：画出青蛙在池塘边的样子，旁边标注“保护水源、不乱扔垃圾、爱护植物”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程、幼儿表现等进行反思，不断优化教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察青蛙的生活环境，提高幼儿的实践能力。
同时，开展环保主题活动，让幼儿参与保护生态环境的行动。
青蛙搬家教案
青蛙搬家教案
一、课题
青蛙搬家
二、教学目标
1.让学生通过玩游戏，学会用解决问题的思维能力；
2.利用想象力，学会把问题分解成小问题，以便解决问题；
3.学会利用策略、用优势去克服困难。
三、教学准备
1.游戏角色：青蛙；
2.游戏物品：可让青蛙从一端跳到另一端的圆石砖；
3.游戏地图：上面画上横条、空格、河流或者其它障碍物；
4.规则策略：青蛙如何在一次次的跳跃中，最终抵达对岸；
5.口头指令；
6.应急备用对策。
四、教学步骤
1.准备：
1)教师说明游戏的角色、物品和规则背景；
2)讲解游戏地图，然后把游戏的物品分发给学生；
2.开始游戏：
1)根据学生们的不同情况，教师给出适当的口头指令和提示；
2)建议学生们尽情地发挥想象力，帮助青蛙从一端跳到另一端；
3)让学生构思各种解决问题的方法，如分割横条、用其它物品去
填补河流等；
4)让学生们反复练习熟练掌握，最终赢得游戏；
3.结束课程：
1)总结本课学习内容；
2)给出备用策略和思考题；
3)回顾学习的过程，培养学生的解决问题的思维能力。
青蛙搬家幼儿游戏教案
青蛙搬家幼儿游戏教案一、教学内容1. 青蛙的生态环境2. 青蛙的生长发育3. 青蛙的跳跃和捕食4. 青蛙的迁徙现象二、教学目标1. 让幼儿认识和了解青蛙的生活习性，培养幼儿对两栖动物的探究兴趣。
2. 培养幼儿观察、操作和合作的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解青蛙的生活习性。
难点：让幼儿理解青蛙的迁徙现象。
四、教具与学具准备教具：青蛙图片、视频、PPT、青蛙模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入：通过播放青蛙的叫声，让幼儿说出青蛙的特点，引出本节课的主题。
2. 观察青蛙图片和视频，让幼儿了解青蛙的生活习性，如生态环境、生长发育、跳跃和捕食等。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论青蛙的迁徙现象，引导幼儿思考青蛙为什么要迁徙。
4. 操作活动：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作青蛙迁徙的路线图，培养幼儿的动手操作能力。
5. 游戏环节：“青蛙搬家”：设置一个模拟的青蛙迁徙场景，让幼儿扮演青蛙，体验迁徙的过程。
六、板书设计1. 青蛙的生活习性2. 青蛙的迁徙现象七、作业设计1. 画一画青蛙的迁徙路线图。
答案：幼儿根据自己的理解和想象，画出青蛙的迁徙路线图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起进行青蛙观察活动，让幼儿在自然环境中观察青蛙的生活习性，提高幼儿对大自然的认识和热爱。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解青蛙的生活习性。
难点：让幼儿理解青蛙的迁徙现象。
二、教学过程1. 情境引入：通过播放青蛙的叫声，让幼儿说出青蛙的特点，引出本节课的主题。
重点和难点解析：情境引入环节是激发幼儿兴趣的关键，通过青蛙的叫声让幼儿说出青蛙的特点，有助于培养幼儿的观察力和表达能力。
对于教学难点，让幼儿理解青蛙的迁徙现象，可以通过后续的操作活动和游戏环节逐步引导幼儿理解和掌握。
2. 观察青蛙图片和视频，让幼儿了解青蛙的生活习性，如生态环境、生长发育、跳跃和捕食等。
《青蛙搬家》活动设计
1.5读一读、演一演
（1）组内分角色练习朗读课文。
（2）全班展示交流。
1.6指导书写汉字
（1）和要写的汉字娃娃打打招呼。
（2）观察字形，笔画。
（3）重点指导：“办”、“更”、“找”
1.7总结拓展
想一想：青蛙掉下来后，故事会怎么发展呢？
2.学生自学
2.1跟我学
小朋友们,喜欢小动物吗?今天，我们一起去看《青蛙搬家》的故事吧！
1.4学文悟理
（1）第一自然段：
理解“相亲相爱”：你从这个词语感受到了什么？
这段话中有一个词最能看出青蛙和大雁“相亲相爱”，是哪一个呢？(舍不得）
指导朗读课文。
（2）第二办法吗？相机指导用“办法”造句。
想知道它们自己是想的什么办法吗？指名读课文：想想从这几段课文中知道了什么。
《青蛙搬家》活动设计
科目版本
小学语文西南师大版一年级下册
章节
第六单元
课名
青蛙搬家
学习目标
1.运用学过的识字方法自主识字，积累生字新词，感受汉字的形体美。
2.了解课文内容，知道青蛙掉下来的原因，并想象掉下来的后果，感悟课文中包含着的道理。
3.正确、流利地朗读课文，分角色朗读，再演一演，培养学生的阅读兴趣。
（1）小组合作学习要认的12个生字：交流记字方法，互相检查认读。
（2）全班交流反馈：生字整整齐齐地站到了生字长廊里，谁会读？
平舌音：次
翘舌音：舍
后鼻音：相更
前鼻音：雁根
其他：蛙旱且发齐
多音字：干
（3）生字连成词语，会读吗？
青蛙大雁相亲相爱
天旱湖干舍不得一根小棍子
并且第一次办法更多一齐
（4）生字跑进课文了，能读好课文吗？
体育游戏青蛙搬家游戏教案
体育游戏青蛙搬家游戏教案教案主题：体育游戏——青蛙搬家游戏教案教学目标：1. 让幼儿通过参与体育游戏，了解团队合作、协作的重要性。
2. 提高幼儿的身体协调能力和运动技巧，培养其勇气和自信心。
3. 通过游戏的形式，让幼儿了解动物生活的基本知识。
教学内容：体育游戏——青蛙搬家游戏教学步骤：Step 1：引入游戏老师先向幼儿简单介绍一下本次要玩的游戏——青蛙搬家游戏。
让幼儿们自由发表自己的看法。
Step 2：讲解规则老师给幼儿们讲解游戏规则：青蛙们要搬家，但是路上有很多障碍物，需要团队合作，帮助青蛙们顺利搬家。
如果有青蛙掉到河里了，那么游戏失败，需要重新开始。
Step 3：游戏练习1. 老师安排幼儿们分组，每组选出一名“领头青蛙”，其他成员是“普通青蛙”。
2. 老师指定起点和终点，并在中途设置障碍物。
3. “领头青蛙”带领着“普通青蛙”们一起搬家，遇到障碍物需要大家共同协作，帮助领头青蛙克服困难。
4. 如果有青蛙掉到河里了，游戏失败，需要重新开始。
5. 游戏时间为10分钟。
Step 4：总结游戏游戏结束后，老师和幼儿一起总结游戏，让幼儿们分享自己在游戏中学到的团队合作、协作、勇气和自信心等方面的知识。
同时，老师还可以向幼儿们介绍一些关于青蛙生活的知识。
教学评估：在游戏中，老师可以根据幼儿们的表现评估他们的团队合作能力、身体协调能力和运动技巧。
同时，老师也可以观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对青蛙生活知识的了解程度。
教学反思青蛙搬家游戏教案教学目标：1.锻炼幼儿大运动量的身体协调能力；2.培养幼儿合作精神和团队意识；3.通过游戏增强幼儿的团结互助意识；4.让幼儿学习认识“左”、“右”。
教学准备：大型气垫或垫子、球、游戏规则牌。
教学过程：1.游戏规则讲解在游戏前，教师首先向幼儿简要介绍游戏规则，告诉幼儿青蛙搬家游戏的目标是把青蛙从开始的地方移到终点的地方。
同时向幼儿展示游戏规则牌，让幼儿知道每个任务的规则。
青蛙搬家教案设计
青蛙搬家教案设计一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解青蛙的生活环境及特点；2.掌握青蛙搬家的原因和过程；3.培养爱护动物的意识和环境保护意识。
二、教学重点1.青蛙搬家的原因和过程；2.培养学生的环境保护意识。
三、教学准备1.课件及多媒体设备；2.图片或视频资源，展示青蛙的生活环境和搬家过程；3.实验工具及材料，用于进行实验观察。
四、教学过程Step 1 引入1.创设情境：通过播放一段青蛙在水里游泳的视频，引起学生的兴趣，激发他们对青蛙的好奇心。
2.导入话题：与学生互动，询问学生是否见过或了解过青蛙，并引导他们谈谈对青蛙的印象。
Step 2 课堂讲解1.通过展示图片或视频，讲解青蛙的生活环境和特点，包括生活在水边、有无尾巴、善跳跃等。
2.引导学生思考：为什么有时候我们会看到青蛙在换一个新的生活环境？3.简要介绍青蛙搬家的原因，如环境改变、天敌出现等。
4.详细讲解青蛙搬家的过程，包括选择新环境、寻找新家、快速适应新环境等。
Step 3 实验观察1.进行一个小实验，为学生提供一些青蛙的生活环境（例如水塘、草地、沙地等）和一些简单的制作青蛙的模型。
2.让学生观察并记录不同环境下青蛙的行为和适应情况。
3.引导学生分析观察结果，从中得出搬家的原因和过程。
Step 4 总结归纳1.让学生回顾青蛙搬家教学的内容，总结青蛙搬家的原因和过程。
2.引导学生思考：为什么我们要保护青蛙的生活环境？如何保护青蛙及其所生活的环境？Step 5 拓展延伸1.引导学生进一步了解其他动物的迁徙和搬家行为，如候鸟、鱼类等。
2.组织小组活动，让学生选择一个动物进行研究，并展示他们关于该动物迁徙和搬家行为的学习成果。
五、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了青蛙的生活环境及特点，学会了青蛙的搬家原因和过程，并培养了爱护动物和环境保护的意识。
六、课后作业1.请学生绘制一张描绘青蛙搬家过程的图片；2.要求学生写一篇作文，谈谈对青蛙搬家的理解和个人的环境保护意识。
青蛙搬家教案设计
青蛙搬家教案设计一、教学内容本节课选自《小学自然科学》教材第四册第六章第二节，详细内容为“两栖动物的变态发育——青蛙的搬家”。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长发育过程，理解青蛙搬家的原因。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高他们对自然科学的兴趣。
3. 培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙生长发育过程中的变态发育特点。
教学重点：青蛙搬家的原因及对生态环境的影响。
四、教具与学具准备教具：青蛙生长发育各阶段图片、PPT、实物模型。
学具：观察记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示青蛙生长发育各阶段图片，引导学生观察、描述。
（2）提问：你们知道青蛙为什么要搬家吗？激发学生思考。
2. 例题讲解（1）讲解青蛙的生长发育过程，强调变态发育的特点。
（2）分析青蛙搬家的原因，引导学生关注生态环境。
3. 随堂练习（2）让学生完成观察记录表，画出青蛙的生长发育过程。
4. 课堂小结六、板书设计1. 青蛙的生长发育过程2. 青蛙搬家的原因七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述青蛙的生长发育过程。
（2）请分析青蛙搬家的原因。
2. 答案：（1）青蛙的生长发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）青蛙搬家的原因：水质污染、生态环境恶化、食物来源减少等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、讨论等形式，让学生掌握了青蛙的生长发育过程和搬家原因，培养了学生的观察、思考、表达能力。
2. 拓展延伸：（1）了解其他两栖动物的变态发育特点。
（2）调查身边的水质状况，思考如何保护生态环境。
（3）开展关爱动物公益活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：青蛙生长发育过程中的变态发育特点。
2. 教学重点：青蛙搬家的原因及对生态环境的影响。
3. 实践情景引入：通过观察、描述青蛙生长发育各阶段图片，引发学生兴趣。
4. 例题讲解：详细讲解青蛙的生长发育过程和搬家原因。
一年级下册：青蛙搬家的活动设计教案
一年级下册：青蛙搬家的活动设计教案引言：一年级下册的学习内容重点是让学生了解生活中的各种事物，介绍各种动物及其习性，让学生从小对自然界有更多的认识和了解。
本文将介绍一种适合一年级下册学生进行的活动——青蛙搬家的活动。
一、活动主题：本次活动主题是“青蛙搬家”，旨在让学生了解青蛙的生活习性，帮助学生了解青蛙是如何适应环境，让学生对自然界有更多的了解。
二、活动准备：1.准备一块草坪或花园，制作一个小池塘。
2.准备模型青蛙、小木棍、小纸块等材料。
3.准备青蛙的生活方式的图片和视频等资料。
三、活动过程：1.引导学生了解青蛙的生态环境，让他们对青蛙有更深刻的认识。
2.利用模型青蛙展示青蛙在池塘里生活的方式，让学生从中了解青蛙的生活习性。
3.让学生自己玩家在池塘里摆放小木棍、小纸块等障碍，让模型青蛙进行练习，学生可以观察学习模型青蛙的行动方式，了解青蛙适应环境的方法。
4.让学生自己制作小池塘和小青蛙，通过制作活动让学生了解青蛙的生活环境和种类。
5.学生自己设计建造青蛙的家园，并在家园中放上制作的小青蛙，让学生了解青蛙适应不同环境的方法。
6.教授学生如何观察和捕捉青蛙，让他们亲自体验一下捕捉青蛙的过程。
四、教学方法：本次活动采取多元化的教学方法，让学生通过观察、制作、实践等形式了解青蛙在不同生态环境下的适应方法，培养他们的动手能力和创造力。
五、举一反三：本次活动不仅能够让学生了解青蛙的生活方式，还能引导他们学会关注自然和尊重自然，进而将这种关注和尊重扩展到生活中。
可以引导学生在日常生活中保护环境和尊重动物，从而让学生更加深入了解生态环境的重要性。
六、总结：通过本次“青蛙搬家”的活动，可以激发学生的兴趣，让学生通过实际操作了解青蛙的生物学知识，加深对自然界和生态环境的认识。
同时，这种多元化的教学方法也有助于学生的成长，促进他们动手实践和创造能力的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《青蛙搬家》教学设计（通用10篇）《青蛙搬家》教学设计（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《青蛙搬家》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《青蛙搬家》教学设计篇1活动目标：1、欣赏并理解故事《青蛙搬家》，能分角色进行故事表演。
2、知道做人要谦虚，大家互相合作，不能处处争功劳。
活动准备：幼儿用书《青蛙搬家》、故事《青蛙搬家》录音磁带。
活动过程：一、欣赏故事《青蛙搬家》1、教师：你们说，青山会飞吗?这次呀。
大雁带着青蛙一起飞到了天上，你们想知道貌岸然是怎第回事吗?我们一起来听听故事轻。
2、教师师播放故事《青蛙搬家》，幼儿边阅读幼儿用书《青蛙搬家》边欣赏故事。
教师带领幼儿认读汉字“青蛙”“大雁”“家”。
3、教师：故事说了一件什么事?青蛙为什么要搬家?后来发生了什么事情?青蛙最后搬成家了吗?4、教师：青蛙为什么没有搬成家?如果你是青蛙，应该怎么做?5、教师小结：大雁带着青蛙一起搬家，青蛙得到了大雁的帮助，应该心存感激，因为大家都是互相合作、互相帮助的。
实在不应该处处争功劳，这样反而害了自已。
6、教师完整讲述故事。
二、情境表演：青蛙搬家1、幼儿翻看幼儿用书《青蛙搬家》，进一步熟悉故事情节和角色的语言、动作。
2、幼儿四人一组，各自选择一个角色：大雁、青蛙、人、旁白。
3、各组分别排练。
4、表演《青蛙搬家》。
《青蛙搬家》教学设计篇2活动的设计年龄段：中班上学期活动目标1．借助故事情节，帮助幼儿感知、理解5以内数的形成。
2．喜欢听故事，在帮助小鸭子和小青蛙的过程中，体验帮助别人的快乐。
活动准备经验准备：增强对家人的区分辨别能力；了解和分析幼儿对数形成的认知水平。
环境准备：PPT、幼儿人手一份操作材料（操作底板、青蛙一家各个人物的头像、每个人物购买的食物、1-5数字）活动过程一、看看全家福——辨认青蛙一家人1．今天我带来了一张照片，他们是青蛙的一家。
重点提问：照片上有几只青蛙？他们长得一样吗？哪里不一样？辨认5个不同的角色。
青蛙爷爷，头戴小帽、手拿烟斗、胡子翘翘；青蛙奶奶，皱纹多多、头发白白、拄着拐杖；青蛙爸爸，戴着领结、架付眼睛、爱看书报；青蛙妈妈，头戴花巾、喜欢打扮、最爱漂亮；青蛙宝宝，穿个围兜、梳起小辫、戴上小花。
2．现在让我们一起来听听《青蛙一家》的故事吧！二、听听故事——解决故事中小鸭的疑问（一）了解青蛙一家购买东西的顺序和物品1，讲述故事：啊呀，青蛙一家有这么多人来买东西，小鸭子忙得记不清了。
重点提问：想请我们小朋友帮忙想想，青蛙一家人是谁先来买，谁后来买？2．青蛙一家在小鸭店里买了很多东西，小鸭实在记不住了。
重点提问：他们都买了些什么？买了多少呢？让我们再来听一遍故事吧。
（教师再欢播放PPT）3．你们记住了吗？青蛙一家在小鸭店里买了些什么？买了多少？请你们排一排。
要边排边告诉小鸭。
（鼓励幼儿边排边表达）（二）解决青蛙一家请客的问题（学习5以内数的形成）1．小鸭觉得很奇怪，问：“你们一家买这么多东西，吃得完吗？”青蛙宝宝说：“今天我们家请客，买的东西是请客人吃的。
”——爷爷请来1只小鸡，请它吃1条毛毛虫，毛毛虫是小鸡最喜欢吃的；奶奶请来2只熊，请它们吃什么呢？重点提问：为什么请它们吃蜂蜜？吃多少？够吃吗？不够怎么办？幼儿介绍方法。
（追问：再买几罐？）小结1罐蜂蜜再买l罐蜂蜜就是2罐蜂蜜，再买就是“添上”。
追问，什么叫“添上”？原来1罐蜂蜜添上1罐蜂蜜就是2罐蜂蜜，1添上1就是2。
2．看看你们的计算板上：原来有几罐蜂蜜？够吗？要添上几罐？——三只乌龟是爸爸请来的客人，请它们吃什么呢？重点提问：青蛙爸爸买了几只虾？客人有几位？够吃吗？不够怎么办？小结2只虾再买1只虾就是3只虾，再买就是“添上”。
追问，什么叫“添上”？原来2只虾添上1只虾就是3只虾，2添上1就是3。
3．看看你们的计算板上：原来有几只虾？够吗？要添上几只？——妈妈和青蛙宝宝也请来了客人，它们请来了谁（同时出示）？妈妈请来几位客人？青蛙宝宝请来几位客人？请他们吃什么？重点提问：妈妈和小青蛙买的食物够不够？请你们来帮忙！——操作后，幼儿介绍解决方法。
（你是怎么帮忙的？）引导幼儿说：3添上1就是4，4添上1就是5。
三、操作讲述——知晓故事结尾原来，青蛙一家不仅是相亲相爱的一家，也是好客的一家。
小结你们看，在你们的帮助之下他们吃得多开心啊！小鸭子和青蛙都要谢谢我们小朋友，帮助它们解决了问题。
附故事内容青蛙一家有五口，他们非常快乐地住在一起。
一天早上，青蛙爷爷出门去散步，他在小鸭店里买了一条毛毛虫，送给小鸡。
青蛙奶奶要到花园里去，看看她前几天种的小花开了没有，她在小鸭店里买了两桶花蜜，送给勤劳的小蜜蜂。
青蛙爸爸出门去上班，他在小鸭店里买了三只小虾，送给他的乌龟兄弟。
青蛙妈妈要到河边去看她的小蝌蚪宝宝，她在小鸭店里买了四根水草，去喂她的小宝宝。
小青蛙要上幼儿园去，他在小鸭店里买了五只小飞虫，送给他的好朋友。
小鸭子用奇怪的眼神看着小青蛙说：“小青蛙，今天一早你已经买了好多西了，一条毛毛虫、两桶花蜜、三只虾、四根水草、五只小飞虫。
”小青蛙摸了摸脑袋说：“没有啊，我什么时候买过这么多东西呀？”小鸭子说：“那我就搞糊涂了。
”小朋友，你们来告诉小鸭子这到底是怎幺一回事，好吗？《青蛙搬家》教学设计篇3活动目标：1 、用自然的声音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；2 、能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演；3 、在律动表演《爷爷、爸爸和我》时，能配合音乐模仿在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小朋友的走路的姿态及神态，体验x—、x 、x三种节奏的不同长短。
4 、在音乐戏剧表演和律动表演活动中能与其他同学配合，并体验到与他们合作表演的快乐。
重点：1 、在律动表演《爷爷、爸爸和我》时，能配合音乐模仿在生活看到的或体验到的爷爷、爸爸和小朋友的走路的姿态及神态，体验x—、x 、x三种节奏的不同长短。
2 、用自然的声音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；难点：能在音乐戏剧表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演；活动准备：1 、教科书、钢琴；2 、课件、录音机、磁带、小青蛙头饰教学过程：一、导入：1 、师生问好。
二、听赏《小鸟》《狮王》：1 、导入：“今天老师想跟大家讲一个《小青蛙找家》的故事，……”2 、歌曲学唱。
1）教师示范唱歌曲。
2）全曲听唱法进行教学，教师在全曲演唱时，学生可以边听边击拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿。
3）引导学生把握念白部分的节奏，要轻声念白，象唱歌一样念白。
3 、歌曲的感情处理。
第一乐句描绘几只小青蛙四处找家的情景，演唱时轻快活泼。
第二、三乐句采用念白的形式写成，声音要自然、明亮，切忌喊叫。
第四乐句表现了小青蛙找到家时的快乐心情，演唱时亲切欢快、充满安全、幸福的感觉。
3 、音乐戏剧表演。
1）将全班同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式。
2）学生自己报要担任的角色。
4 、全班同学音乐戏剧表演。
（展示课件里的背景画面，学生随着音乐进行表演）活动结束：“今天我们不仅学会了《小青蛙找家》这首歌曲，还尝试了音乐戏剧表演，大家的表演非常的到位，效果很好。
”小班音乐活动：小青蛙的家《青蛙搬家》教学设计篇4活动目标1、让孩子从生活中体会。
2、让孩子们从学习中理解。
3、让孩子们在动手中成长。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点必须要让孩子们从动手画小青蛙的家开始明确今天要做什么，这是重点活动准备1、诱导2、跟进3、老师先画讲4、学生跟进握笔开始5、比赛6、画的画都有优点活动过程今天的美术是装饰画《小青蛙的家》，主要是让孩子们用分割法给青蛙进行装饰画。
在画之前，我提出要求：“先将青蛙用短线分割好，再在分割好的方块里用自己喜欢的图形或者点、线等来进行装饰。
”到了讲评活动时，我发现，孩子们装饰的青蛙都各具特色，有的小朋友组合出来的花纹还挺好看的，只有新生顾祺小朋友一个人是用涂色的方式来装饰青蛙的。
理所当然，我表扬了会用点、线与各种图形来进行装饰青蛙的小朋友。
当我问大家：“顾祺小朋友的方法好吗?”小朋友异口同声地回答：“不好。
”我本想也说不好的，因为这次美术活动的目标就是要让孩子学会用分割法和各种图形来装饰画，而不是和平时一样是涂色。
可是，当我的目光接触到他那张委屈的脸时，我沉默了。
我是否该听听他的想法呢?这个念头在我心中一闪而过。
于是，我请顾祺小朋友讲讲他为什么用这种方法时，她说：“我觉得这样的青蛙比用点、线、图形来装饰的蜗牛更漂亮。
”这样的的回答让我有点吃惊。
是的，孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相一致，当他们想表达心中的想法的时候，我们应该多鼓励他们，多给予孩子们以表达和想像的空间，多鼓励他们抒发内心的想法。
因此，我肯定了顾祺的想法。
同时，在区域活动中，我给孩子们提供了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。
教学反思是的，孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相一致，当他们想表达心中的想法的时候，我们应该多鼓励他们，多给予孩子们以表达和想像的空间，多鼓励他们抒发内心的想法。
因此，我肯定了顾祺的想法。
同时，在区域活动中，我给孩子们提供了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。
《青蛙搬家》教学设计篇5活动目标：1.仔细观察画面，大胆清楚地表达自己对故事的理解。
2.懂得关心、关爱他人，有爱才有家。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：Ppt、头饰活动过程：一、出示图片，引起幼儿兴趣。
1.(封面图)孩子们，你看到了什么?2.是呀，一只青蛙拉着老鼠的手，另一只青蛙依偎在老鼠的怀里，就像抱着自己的妈妈一样，这可真奇怪，他们发生了什么事呢?我们一起来看看。
二、看PPT，理解故事。
1.“呱呱......呱呱呱!妈妈，妈妈，爸爸什么时候回家呀?”“呱呱......我也不知道呀，”青蛙妈妈很担心，“孩子们，我要去找你们的`爸爸。
我不在家的时候，你们可要乖乖的哦。
”青蛙妈妈亲了亲宝宝们，就跳着出门了。
两只青蛙宝宝等呀等，等呀等，可是，青蛙爸爸和青蛙妈妈却再也没有回来。
2.“呱呱!呱呱呱!呱呱呱!”黑鸟太太、鼹鼠先生和刺猬先生听见青蛙宝宝们哭个不停。
“发生什么事啦?”他们问青蛙宝宝们。
“呱呱!呱呱!”青蛙宝宝们哭着告诉了他们事情的经过。
“哎......这真实太不幸了。