【三等奖优秀教案】小班 小青蛙回家
小班音乐课教案及教学反思《小青蛙回家》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《小青蛙回家》，认识歌曲中的小青蛙、荷叶等形象。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及用动作表现歌曲的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的集体合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲：《小青蛙回家》2. 动作：模仿小青蛙跳跃、捉虫等动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《小青蛙回家》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及动作的协调性。
四、教学准备：1. 教具：多媒体课件、钢琴、荷叶头饰、小青蛙手偶。
2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙手偶，引导幼儿观察小青蛙的特征，引发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏、旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准、节奏感。
（3）教师讲解歌曲中的动作含义，如跳跃、捉虫等，并示范动作。
（4）幼儿跟随教师学做动作，培养幼儿的动作协调性。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲内容。
4. 结束部分：（1）教师总结幼儿在本次活动中的表现，给予鼓励和表扬。
（2）教师带领幼儿清理教具，整理场地。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐的热爱。
但在教学过程中，我发现部分幼儿在音准、节奏感方面存在一定问题，需要在今后的教学中加强指导。
在动作协调性方面，幼儿的表现也有待提高。
在今后的教学中，我将注重对这些方面的训练，提高幼儿的音乐素养。
也要注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在音乐活动中感受到团结互助的力量。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲《小青蛙回家》的掌握程度，包括音准、节奏感、动作表现等。
3. 音乐素养评价：通过音乐游戏、实践活动等，评价幼儿的音乐素养提升情况。
幼儿园小班音乐《小青蛙回家》精品教案歌曲
幼儿园小班音乐《小青蛙回家》精品教案歌曲一、教学内容本节课，我们选取教材中《小青蛙回家》这首歌曲作为教学内容。
这首歌曲位于教材第二章节，主要讲述小青蛙在回家过程中，遇到各种有趣事物，充分展现童趣与音乐相结合特点。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《小青蛙回家》旋律、歌词和节奏。
2. 培养幼儿音乐兴趣，提高他们音乐表现力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作能力，让他们在集体活动中体验到快乐。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏和动作创编。
教学重点：掌握歌曲旋律、歌词和节奏，培养幼儿音乐兴趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小青蛙玩偶、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、动作卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小青蛙玩偶，讲述小青蛙回家故事，引导幼儿关注小青蛙，激发他们学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）分句教唱歌曲，注意纠正幼儿发音和节奏。
（3）带领幼儿一起演唱歌曲，培养他们自信心。
3. 节奏练习（10分钟）（1）出示节奏卡片，让幼儿模仿小青蛙动作，进行节奏练习。
（2）分组进行节奏游戏，提高幼儿团队协作能力。
4. 动作创编（10分钟）（1）教给幼儿一些简单舞蹈动作，让他们跟随音乐舞动。
（2）鼓励幼儿自由发挥，创编自己动作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱和动作表演。
（2）邀请部分幼儿展示自己创编动作。
六、板书设计1. 歌曲歌词：《小青蛙回家》2. 节奏卡片：展示歌曲中节奏3. 动作示意图：展示舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：演唱《小青蛙回家》歌曲，创编动作。
2. 答案：要求幼儿在家长帮助下，录制演唱和动作表演视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中表现，解他们在学习过程中遇到困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次小青蛙主题音乐活动，邀请家长参与，让幼儿在家庭和学校中都能感受到音乐魅力。
小班音乐优秀教案《小青蛙回家》
小班音乐优秀教案《小青蛙回家》一、教学目标1.学习歌曲《小青蛙回家》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
3.通过歌曲，让幼儿了解小青蛙的生活环境，增强环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙回家》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：理解歌曲中的角色，模仿小青蛙的动作。
三、教学准备1.教学课件：小青蛙、荷叶、小河等图片。
2.教学道具：小青蛙头饰、荷叶道具。
3.音乐器材：音响、话筒。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小青蛙头饰，引导幼儿观察并说出小青蛙的特征。
2.教师出示荷叶道具，引导幼儿说出小青蛙生活的环境。
3.教师带领幼儿一起模仿小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿边唱歌曲边模仿小青蛙的动作，增加趣味性。
4.教师组织幼儿分组演唱，培养团队协作精神。
（三）歌曲表演1.教师邀请几名幼儿扮演小青蛙，其他幼儿扮演荷叶、小河等角色。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演，注意引导幼儿表现出角色的特点。
3.表演结束后，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
（四）环保教育1.教师引导幼儿讨论如何保护小青蛙的生活环境。
2.教师通过课件展示小青蛙的生活环境遭受污染的图片，引导幼儿思考如何解决。
2.教师布置课后作业：回家后与家长一起演唱《小青蛙回家》，并讲述环保故事。
五、教学反思本节课通过歌曲《小青蛙回家》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲，感受音乐的美。
同时，通过歌曲表演和环保教育，培养了幼儿的表现力和环保意识。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿参与，激发他们的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中收获知识。
在今后的教学中，教师还需不断丰富教学手段，提高教学效果。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与度、表现力和学习兴趣。
2.歌曲演唱：评价幼儿对歌曲的掌握程度和演唱水平。
幼儿园小班音乐《小青蛙回家》教案
“幼儿园小班音乐《小青蛙回家》教案”一、教学目标1.学习歌曲《小青蛙回家》，理解歌词内容，体验歌曲带来的乐趣。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
3.培养幼儿的合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.歌曲教学：《小青蛙回家》2.节奏练习：根据歌曲节奏进行拍手、跺脚等动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙回家》，理解歌词内容，培养节奏感。
2.教学难点：歌曲中的一些复杂节奏，如切分音、附点音符等。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。
（2）引导幼儿熟悉音乐节奏，为学习歌曲做好准备。
2.歌曲教学（1）教师播放《小青蛙回家》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌曲中的故事情节。
（4）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
3.节奏练习（1）教师播放《小青蛙回家》歌曲，让幼儿跟随节奏拍手、跺脚。
（2）教师引导幼儿注意节奏的准确性，纠正错误动作。
（3）教师与幼儿一起进行节奏练习，提高幼儿的节奏感。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小青蛙捉害虫”的游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲带来的乐趣。
（2）教师引导幼儿相互合作，共同完成游戏任务。
（2）教师鼓励幼儿发表自己的感受，分享学习过程中的喜悦与收获。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲教学中的参与程度，了解其学习兴趣。
2.评估幼儿在节奏练习中的表现，检验其节奏感。
3.关注幼儿在游戏活动中的合作精神，评价其同伴关系。
六、教学反思1.教师要关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
2.教师要注重培养幼儿的节奏感，加强节奏练习。
3.教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐学习中感受到快乐。
七、教学拓展1.教学歌曲《小青蛙和青蛙妈妈》等类似题材的歌曲，丰富幼儿的音乐体验。
2.组织幼儿进行音乐创作，如改编歌曲、创作歌词等。
3.开展音乐主题活动，如音乐会、音乐剧等，让幼儿在活动中展示自己的才华。
小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》3篇
小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》精选3篇（一）教案名称：小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》教案目标：1. 培养小班幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力；2. 培养小班幼儿的音乐表现力和合作精神；3. 培养小班幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 音乐欣赏音源：《小青蛙回家》音乐；2. 素材准备：青蛙纸板人偶、水面图、树叶图、小石子等。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）：- 让幼儿坐成圆形，提问：“小朋友们，你们喜欢音乐吗？今天我们要来一起欣赏一首叫做《小青蛙回家》的音乐，你们知道小青蛙是什么样子的吗？”- 引导幼儿回答，介绍小青蛙的特点，让幼儿们产生对小青蛙的好奇心。
2. 音乐欣赏（10分钟）：- 播放音乐《小青蛙回家》；- 让幼儿们仔细听音乐，感受节奏和旋律，引导幼儿们描绘音乐中的场景和情感。
3. 情景再现（20分钟）：- 将准备好的青蛙纸板人偶和其他素材分发给幼儿们；- 教师引导幼儿根据音乐中的场景和情感，自由发挥进行情景再现；- 可以组织幼儿们编排小戏剧，表演青蛙回家的故事。
4. 制作青蛙工艺品（20分钟）：- 给每个幼儿发放绿色纸板、剪刀、胶水、彩色纸等材料；- 教师示范将绿色纸板剪成青蛙的形状，并用彩色纸制作青蛙的眼睛、嘴巴等部位； - 引导幼儿们动手制作自己的青蛙工艺品，并给他们提供帮助和指导。
5. 总结活动（5分钟）：- 教师引导幼儿们回顾今天的活动，询问他们对音乐欣赏和制作工艺品的感受；- 鼓励幼儿表达自己的观点和体验，互相交流分享。
教学延伸：1. 将活动拓展为音乐戏剧表演，引导幼儿们分角色扮演小青蛙回家的情景。
2. 制作更多与小青蛙主题相关的工艺品，如青蛙面具、青蛙帽子等。
3. 利用音乐《小青蛙回家》进行舞蹈创作，让幼儿们发挥想象力和创造力进行舞蹈表演。
小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》精选3篇（二）课题：小班音乐欣赏活动教案《快乐碰碰舞》教学目标：1. 学生能够听懂并感知音乐节奏和旋律。
2024年幼儿园小班音乐《小青蛙回家》教案歌曲
2024年幼儿园小班音乐《小青蛙回家》教案歌曲一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐课程，涉及教材的第四章《动物音乐会》中的《小青蛙回家》歌曲。
详细内容包括：学习歌曲的歌词、旋律，理解歌曲的主题，通过动作表演展现对歌曲的理解。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿理解歌曲的歌词内容，认识小青蛙这一动物形象。
3. 通过动作表演，提高幼儿的肢体协调能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律跳跃，节奏变化，对幼儿来说较难掌握。
教学重点：歌词的记忆，歌曲旋律的学唱，以及通过动作表演表现歌曲内容。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小青蛙玩偶、动作卡片。
学具：小青蛙头饰、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙妈妈，与幼儿互动，引导幼儿模仿小青蛙的动作，营造愉快的氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《小青蛙回家》。
b. 分组教唱歌词，逐句指导幼儿学唱。
c. 针对旋律跳跃、节奏变化的部分，进行反复练习。
3. 例题讲解与动作表演（10分钟）a. 教师挑选一名幼儿，演示动作表演。
b. 针对动作难点，进行逐步讲解，引导幼儿模仿。
c. 全体幼儿进行动作表演，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行歌曲演唱和动作表演。
b. 教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙回家》2. 歌词：用不同颜色粉笔标注旋律跳跃、节奏变化的部分。
3. 动作表演图解：展示小青蛙的基本动作，方便幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小青蛙回家》，并进行动作表演。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对学唱和动作表演方面的问题，进行教学调整。
2. 拓展延伸：结合家庭、社区等场景，引导幼儿观察并模仿其他动物的动作，培养他们的观察力和想象力。
幼儿园小班音乐教案《小青蛙回家》（精选12篇）
幼儿园小班音乐教案《小青蛙回家》（精选12篇）幼儿园小班《小青蛙回家》篇1活动目标：1.熟悉歌曲旋律，了解歌曲内容，初步学唱歌。
2.通过语言情境的创设让幼儿学习用不同的声音，速度更好的来巩固和掌握歌曲内容。
活动准备：钢琴、PPT活动过程：一、新授歌曲“小青蛙回家”森林里要举行“动物音乐会”。
在音乐会中要进行发声练习。
那你们来猜猜会有那些小动物参加呢？（2～3位幼儿）发声练习：小猫怎么叫？喵喵喵，喵喵喵——小青蛙参加完音乐会，现在它要回家了，可是它迷路了，需要我们帮忙？那我们来听一听小青蛙要怎样才能回家（音乐）——这首好听的歌曲叫《小青蛙回家》二、练习节奏（跳跳呱呱，跳跳呱呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱）x x | x x | x x | x x | x x ||——刚才小青蛙是怎样回家的？（一边蹦一遍唱）——你能学一学吗？（请个别幼儿）出示PPT：——我想了个好办法，把小青蛙边蹦边唱的情景记录下来。
——师唱一遍节奏后问：荷叶表示什么？嘴巴表示什么？那我们一起来学当小青蛙吧。
（幼儿练习重点处，请个别小朋友出来当小青蛙）你们会唱这首歌了吗？会了，我们就送小青蛙回家咯。
二、学习用不同的声音，速度来巩固歌曲（一）用轻的声音唱——小青蛙回到家后，妈妈说，爸爸和爷爷还没有回到家，让小青蛙到附近去找找他们。
小青蛙来到了河边，看到了青蛙爸爸，和青蛙爷爷，他们一起回家了——首先小青蛙先回家，小朋友们，你们说小青蛙的声音大还是青蛙爸爸的`声音大？——那我们也用轻轻的声音送他们回家吧。
（幼儿用轻轻的声音来唱）（二）用响亮的声音来唱——现在到青蛙爸爸这只大青蛙了，你们说说青蛙爸爸唱出来的声音是怎样的？（很响亮的）——提醒大家一句，这只大青蛙爸爸可是个大歌唱家，声音又响亮又好听。
——那我们也用青蛙爸爸一样响亮的声音送青蛙爸爸回家吧（三）用慢的速度唱——现在还有谁没有回家呢？（青蛙爷爷），青蛙爷爷很老了，所以跳得很慢，我们送他回家的时候，要慢一点，如果太快，青蛙爷爷会掉下去的哦。
幼儿园小班音乐教案《小青蛙回家》学唱歌曲活动
幼儿园小班音乐教案《小青蛙回家》学唱歌曲活动一、教学目标1. 教育目标：通过学唱《小青蛙回家》这首歌曲，让幼儿感知到音乐的美妙，培养幼儿对音乐的喜爱；锻炼幼儿的语言能力、听音能力和协调能力。
2. 知识目标：学会唱出《小青蛙回家》这首歌曲，掌握歌曲中的旋律和节奏；学会运用身体语言表现歌曲内容。
3. 能力目标：启发幼儿的创造力，让幼儿自由地发挥表现力，通过活动感知自身的身体、声音和情感。
二、教学准备1. 音乐教材：《小青蛙回家》2. 教具：多媒体课件、CD音乐、小青蛙玩偶、彩色气球3. 教学环境：音乐教室或教室内环境适宜的区域三、教学过程1. 创设情境老师展示小青蛙玩偶和气球，引导幼儿思考小青蛙会去哪里。
同时向幼儿介绍这首歌曲《小青蛙回家》。
2. 听音习惯让幼儿闭上眼睛，静静聆听《小青蛙回家》的旋律，并让幼儿用自己的语言描述这首歌曲让他们想到了什么。
使幼儿对于音乐的感受更加敏感。
3. 听、唱播放《小青蛙回家》音乐，让幼儿跟随节拍轻轻地拍打自己的腿，鼓励幼儿大声地唱出歌曲，同时指导幼儿掌握旋律和节奏。
重点让幼儿学习歌曲的各个部分，如“小青蛙，小青蛙，在哪儿，在哪儿”这个部分。
4. 情感表现在唱歌的同时，引导幼儿通过动作、表情和声音的变化表现歌曲中所描述的内容，如在歌曲的“被风吹跑了，由奶奶等”这部分，幼儿可以像风一样舞动气球或自己的双手，突出“风”这个元素。
同时让幼儿设计自己的动作和口型表现歌曲内容。
5. 继续唱、练习老师指导幼儿再次唱起《小青蛙回家》，并对幼儿进行指导和纠正，让幼儿更加专注地学习唱歌，掌握歌曲节奏和旋律。
6. 总结通过教学活动，让幼儿理解并掌握了《小青蛙回家》这首歌曲，并且通过表情、动作的表现方式使歌曲更加生动有趣。
同时激发幼儿对于音乐的兴趣。
四、教学反思在教育教学活动中，我们应该多让幼儿去感受，因为这样对于幼儿有利于培养他们对于音乐的兴趣。
另外，有趣的教育教学活动也能够使幼儿的学习更加轻松愉快。
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活动过程实录
（一）开始部分
1．教师以奖励的方式分发给每位幼儿一个小青蛙胸卡，激发幼儿活动兴趣。
师：“刚才做操时，老师看到所有小朋友都做得很认真，胳膊得很高很直，所以，今天我要奖励给每位小朋友一个小动物胸卡，你们看这是谁啊？”
2.教师带领幼儿做准备活动，活动头部、腕部、腰部、脚踝等。
师：“哎呀，一会太阳要下山了，小青蛙们也该回家了，你们还记得回家的儿歌吗？”
3. 幼儿自由尝试沿直线双脚连续向前跳过荷叶。（配班教师把塑料圆圈摆成四条直线，小房子在圆圈一头）。
师：“我们回家要经过这个小池塘，看，荷叶变成了什么样子？小青蛙们要跳过一个个荷叶，才能回到家，我们怎么跳过荷叶呀？”
4. 教师和幼儿讨论第一次游戏的情况，一起总结双脚跳的动作要领。屈膝，两脚同时抬起，同时落地，落地声音只有一个。
5. 幼儿再次游戏，配班教师减少部分圆圈，增加圆圈之间的距离，四条路线的圆圈远近不同，加大游戏难度。
师：“一阵大风吹来了，宝宝们看，荷叶少了几片，要回家变得更难了呢，请宝宝们选择自己喜欢的路线回家吧。”
在活动中，照顾到幼儿的个体差异，随时调整圆圈之间的距离。
6. 教师与幼儿总结第二次回家的经验，引导幼儿选择适合自己的路线和跳法。如：“如果你觉得跳不过去，可以选一个近点的荷叶；你可以将膝盖再多弯曲一点，使劲向前跳。”
在本次活动中，情境设置只使用了“荷叶”，形式比较单一，可以增加“小河”“小蝌蚪”等内容，丰富活动内容，也给幼儿更多难度选择。
【三等奖优秀教案】小班 小青蛙回家
中国幼儿教师职业技能大赛--优秀教案
参赛作品名称
小班体育活动：小青蛙回家
教学领域
健康
年龄段/班
3-4岁/小班
活动目标
1. 能身体平稳的双脚连续向前跳。
2. 喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。
活动准备
1.物质准备：宽敞而平坦的活动场地、小青蛙胸卡若干、塑料圆圈30个、纸箱做的小房子1个
7. 教师引导幼儿根据自己的能力和兴趣选择跳跃路线，并尝试变换方位跳。（配班教师分散摆好圆圈，圆圈的距离不同。）
师：“小青蛙回家啦，你可以从池塘这边随意跳回家，不过要注意，每次一定要跳到一个荷叶上，小心掉到水里啦。”
（三）结束部分
幼儿与教师跳到小房子处，做放松运动。（重点拍打放松腿部，幼儿之间互相放松背部。）
师：“诶呀，青蛙宝宝们终于回到家了，好累哦，让我们一起放松一下吧。”
附：儿歌《小青蛙回家》
一只小青蛙。
要呀要回家，
跳跳，呱呱，
跳跳，呱呱，
跳跳跳，呱呱呱，
跳跳跳，呱呱呱，
小青蛙回到了家。
活动小结
本次活动目标根据《3-6岁儿童学习与发展指南》标准和本班幼儿实际情况制定，幼儿在活动中积极、有序，大部分幼儿都能够完成不同难度的双脚向前跳，目标达成。在活动准备方面，青蛙小胸卡和小房子引起了幼儿的兴趣，在跳过荷叶到家之后，幼儿非常有兴致的观察小房子，我没有阻止幼儿，而是与它们一起观察房子，赞美小青蛙的家很漂亮，当发现有一处破损时，引导幼儿爱护小房子。此外，我特别注意到个体差异，不断变换荷叶的方向、距离，对于跳的较远的幼儿，加大荷叶间的距离。而班里有个幼儿不敢跳，我就牵着她的手，并且拉近荷叶之间的距离，鼓励幼儿跳回家。当有一名幼儿跳的较慢时，其他幼儿都在等待，我带领其他幼儿一起为她加油，培养幼儿之间互相赞美鼓励的意识。在放松活动中，我不仅带幼儿自我放松，还让幼儿互相敲敲背，起到互相帮助的作用。
师：“青蛙宝宝们，今天天气真好，我们到外面来玩，请你跳一跳，开心地玩起来。”
（二） 基本部分
1. 教师带领幼儿跳到“小池塘”边（配班教师将圆圈无规律分散摆开，距离不同），引导幼儿在池塘中自由双脚跳，教师观察幼儿跳跃情况。
师：“咦，这里有个小池塘，里面好多荷叶呀，宝宝们，我们一起到池塘里玩吧！”
2. 教师带领幼儿跳到池塘边，引导幼儿说儿歌《小青蛙》。