幼儿教师资格证面试教案
幼儿园教师资格证面试教案：《爱的传递》
幼儿园教师资格证面试教案：《爱的传递》第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿理解爱的含义，知道爱是可以传递的。
1.2 能力目标培养幼儿表达爱意和接受爱意的能力。
1.3 情感目标培养幼儿懂得关爱他人，体验传递爱的快乐。
第二章：教学内容2.1 教学主题《爱的传递》2.2 教学重点让幼儿理解爱是可以传递的，学会表达和接受爱。
2.3 教学难点让幼儿学会如何传递爱，体验关爱他人的快乐。
第三章：教学方法3.1 直观法通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解爱的传递。
3.2 情境教学法创设情境，让幼儿在实际操作中学会表达和接受爱。
3.3 游戏教学法设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验传递爱的快乐。
第四章：教学步骤4.1 导入通过一个有关爱的故事，引出今天的主题《爱的传递》。
4.2 新课讲解讲解爱的含义，让幼儿明白爱是可以传递的。
4.3 实践操作分组进行角色扮演，让幼儿模拟传递爱的场景。
4.4 总结提升引导幼儿分享自己的感受，总结爱的传递的重要性。
第五章：作业设计5.1 课后作业让幼儿回家后，向家人表达爱意，体验爱的传递。
5.2 作业评价通过家长反馈，了解幼儿在家庭中传递爱的实际情况。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和情感反应，以评估他们对爱的传递的理解和接受程度。
6.2 结果评价通过课后作业的完成情况和幼儿在家庭中的表现，评估他们对爱的传递的实际应用能力。
第七章：教学资源7.1 图片素材收集与爱相关的图片，如家庭、朋友相聚等，用于引导幼儿对爱的直观理解。
7.2 视频素材准备一些关于爱的小视频，可以是温馨的家庭场景或是朋友间的互助，以增加幼儿对爱的感知。
7.3 教具材料准备一些心形贴纸、彩色笔等，用于幼儿在课堂上表达爱意。
第八章：教学注意事项8.1 尊重隐私在教学过程中，要注意保护幼儿的隐私，不要让幼儿在公开场合分享过于个人的情感经历。
8.2 积极引导在幼儿表达爱意时，无论方式如何，都要给予积极的反馈和鼓励，避免负面评价。
幼儿园中班数学《认识厚薄》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班数学《认识厚薄》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材，章节为《认识厚薄》。
通过学习，让孩子们能够理解和掌握物体厚薄的概念，提高他们的观察和比较能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解厚薄的概念，能够分辨物体的厚薄程度。
2. 培养孩子们的观察和比较能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养孩子们的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解和掌握厚薄的概念，能够分辨物体的厚薄程度。
难点：让孩子们能够通过实际操作，理解并掌握比较物体厚薄的方法。
四、教具与学具准备教具：厚薄不一的卡片、书本、积木等。
学具：每组一份厚薄不一的卡片、书本、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察周围的物体，尝试分辨它们的厚薄。
2. 讲解概念：向孩子们介绍厚薄的概念，解释什么是厚，什么是薄。
3. 示范比较：用教具示范如何比较物体的厚薄，让孩子们直观地理解。
4. 动手操作：让孩子们分组进行实际操作，比较手中的物体的厚薄。
5. 互动提问：提问孩子们，让他们用自己的语言描述厚薄的概念。
7. 课堂练习：给出一些厚薄不一的物体，让孩子们进行比较，并说出它们的厚薄。
8. 作业布置：让孩子们回家后，找一些物体，尝试比较它们的厚薄，并和家长分享。
六、板书设计在黑板上写出“认识厚薄”四个字，并在下面列出厚薄的概念和比较方法。
七、作业设计1. 找一些厚薄不一的物体，比较它们的厚薄，并和家长分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对厚薄的概念有了初步的理解和掌握，大部分孩子能够通过实际操作比较物体的厚薄。
但在互动提问环节，部分孩子还不够积极主动，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让孩子们进一步探索其他数学概念，如长短、高矮等，提高他们的观察和比较能力。
同时，也可以结合生活实际，让孩子们在日常生活中运用所学的数学知识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 重点关注孩子们对周围物体的观察能力。
2024年幼儿教师资格证面试幼儿园大班教案《山》
2024年幼儿教师资格证面试幼儿园大班教案《山》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题活动指导手册》中的“美丽的自然”章节，详细内容为“山”的部分。
通过本节课的学习，让幼儿了解山的形态、特点以及与人们生活的关系，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述山的形态、特点，知道山的形成原因。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对自然的探究欲望。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握山的形态、特点以及与人们生活的关系。
难点：如何引导幼儿观察、表达、创造，激发幼儿对自然的探究欲望。
四、教具与学具准备教具：山的图片、视频、实物模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示山的图片，引导幼儿观察并说出山的名称。
1.2 教师讲述山的故事，让幼儿了解山的形成原因。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过实物模型，让幼儿观察山的形态、特点。
2.2 教师引导幼儿用彩笔描绘山的形态，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画山。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。
4. 团队合作（10分钟）4.1 教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅山的创意画。
4.2 教师引导幼儿互相交流、合作，提高幼儿的社会交往能力。
5.1 教师邀请各小组展示作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 山的形态、特点2. 山的形成原因3. 山与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的山，并介绍其特点。
2. 答案示例：我画的是黄山，它有奇特的山峰、云海和温泉，是我国著名的旅游景点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、合作等方式，让幼儿掌握了山的基本知识，培养了幼儿的观察力和创造力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的山，了解不同山的特点和故事，激发幼儿对自然的热爱。
幼儿教师资格证面试教案诗歌《摇篮》
幼儿教师资格证面试教案诗歌《摇篮》教案：《摇篮》一、教学内容本节课选用的是幼儿诗歌《摇篮》，该诗选自幼儿文学作品选。
诗歌内容如下：月儿悄悄，夜色浓浓，小宝宝睡觉，眼睛闭上，摇篮摇啊摇，摇啊摇，小宝宝睡着了，微微一笑。
二、教学目标1. 让学生通过学习《摇篮》这首诗歌，体验诗歌的韵律美，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2. 通过诗歌的学习，培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：学会诗歌《摇篮》的内容，理解诗歌的含义。
难点：培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：录音机、课件、摇篮玩具。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放轻柔的音乐，创设一个安静的夜晚环境，引导幼儿想象自己正在睡觉，感受诗歌中的氛围。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读诗歌《摇篮》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
然后，教师逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的含义。
3. 想象与表达：教师引导幼儿发挥想象，画出自己心目中的摇篮和夜晚的景象，并鼓励幼儿用自己的话描述诗歌中的情景。
4. 随堂练习：教师挑选几名幼儿，让他们扮演诗歌中的角色，进行情景表演，巩固所学内容。
5. 诗歌朗诵：教师组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，让幼儿在朗诵中体验诗歌的美妙。
六、板书设计板书诗歌《摇篮》的和主要内容，突出诗歌的主题和情感。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起朗读诗歌《摇篮》，感受诗歌的美。
2. 请幼儿用自己的话描述诗歌中的情景，并画出自己心目中的摇篮。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿对诗歌的接受程度，以及他们在课堂上的表现，为下一步的教学做好准备。
同时，教师还可以延伸教学内容，让幼儿学习其他类似的诗歌，培养他们的文学素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 诗歌《摇篮》的内容理解：本节课选用的诗歌《摇篮》通过描绘夜晚宝宝入睡的场景，传达出安静、温馨的氛围。
教师在教学过程中需要关注幼儿对诗歌内容的理解，引导他们感受诗歌所表现的夜晚的静谧和宝宝入睡的温馨。
幼儿教师资格证考试教案模板(精选5篇)_幼师教案模板
幼儿教师资格证考试教案模板（精选5篇）_幼师教案模板幼儿教师资格证考试教案模板（精选5篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：幼儿教师资格证考试考点研究幼儿心理的方法—京师经纬教育方法，就是人们认识世界、改造世界的根本方法，也是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。
那在心理学上的方法是什么呢?心理学在我国的发展并不是很潮流，主要的还是在应用这一块，那如何将心理学的知识应用在现实生活中呢?京师经纬教育为我们整理了心理学上的方法，希望对大家有所帮助。
一、实证研究法实证研究是科学的基本的方法。
其主要特点就是采用规范的方法收集实际材料、数据、事实，归纳出普遍性的结论来。
研究分为横向和纵向两个类型。
横向研究：是在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或示出几个年龄组儿童的代表值加以比较。
纵向研究：对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察(即追踪)，找出心理发展过程的系统特点。
横向和纵向的研究的具体的三种方法：(1)观察法：有计划、有目的地观察儿童在一定条件下言行的变化，做出详细的记录，然后进行分析处理，从而判断他们的心理活动的特点的方法。
从时间来分为：长期观察和定期观察。
从范围上看：全面观察和重点观察。
从规模来看分为：群体观察和个体观察。
从观察者的参与与程度上看分为：参与性观察和非参与性观察。
从工具使用情况来看分为：直接观察和间接观察。
从设计程度来看分为：结构观察和非结构性观察。
从观察目的来看分为：验证型观察和探索型观察。
二、调查法调查法包括谈话法、问卷法、测验法和作品分析法。
三、理论研究法儿童心理的发展是对发展趋势、发展阶段、发展模式、发展因素等的概括和总结。
美国儿童心理学家格塞尔：“我们现在关于儿童和知识准务性，如同一张世界地图一般。
”京师经纬教师证培训*在长年开设北京教师资格认定试讲培训课程，该课程将系统讲解面试基础理论知识和基本答题思路，使考生用最短时间、最有效方法快速掌握面试技巧，顺利通关。
2024年幼儿语言教师资格证面试教案
幼儿语言教师资格证面试教案一、教案背景幼儿语言教育是幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的听、说、读、写等语言能力，提高幼儿的综合素质。
为了更好地从事幼儿语言教育工作，教师需要具备相应的教师资格证。
本文以幼儿语言教师资格证面试教案为例，为广大考生提供参考。
二、教案目标1.理解幼儿语言教育的基本理念和方法。
2.掌握幼儿语言教育的主要内容。
3.学会设计和组织幼儿语言教育活动。
4.提高自身的教育教学能力。
三、教案内容1.教学内容：儿歌《小星星》2.教学目标：（1）学会演唱儿歌《小星星》。
（2）能够用动作表演儿歌。
（3）培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.教学重点与难点：重点：儿歌《小星星》的歌词和旋律。
难点：儿歌的节奏感和动作表演。
4.教学方法：（1）示范法：教师演唱儿歌，让幼儿模仿。
（2）游戏法：通过游戏，让幼儿学会歌词和动作。
（3）互动法：教师与幼儿一起演唱和表演，增进互动。
5.教学步骤：（1）导入：教师以谈话的方式引入话题，激发幼儿兴趣。
（2）新授：教师示范演唱儿歌，并引导幼儿跟唱。
（3）练习：教师带领幼儿一起演唱，纠正发音和节奏。
（4）游戏：组织游戏，让幼儿在游戏中学会歌词和动作。
（5）表演：教师与幼儿一起表演儿歌，提高幼儿的自信心。
（6）总结：教师总结本次教学活动，强调重点内容。
6.教学评价：（1）观察幼儿在演唱和表演过程中的表现，评价其掌握程度。
（2）收集幼儿作品，如绘画、手工等，评价其创造力。
（3）与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价其学习效果。
四、教学反思1.教师应注重自身专业素养的提升，熟练掌握幼儿语言教育的理念和方法。
2.教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3.教师应充分利用教学资源，创设丰富的教学环境，激发幼儿的学习兴趣。
4.教师应加强与家长的沟通，共同促进幼儿的成长。
总之，作为一名幼儿语言教师，我们要不断提高自己的教育教学能力，为幼儿提供优质的教育资源，为我国幼儿教育事业贡献力量。
幼儿教师资格证面试教案模板(共4篇)
幼儿教师资格证面试教案模板（共4篇）第1篇：幼儿语言教师资格证面试教案幼儿语言教师资格证面试教案：诗歌《我想》设计意图:我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。
学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。
目标:1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
3、感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动重点:理解、掌握诗歌的内容。
活动难点:创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。
准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录音机。
过程:一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。
1.活动导入师:小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗?幼:森林。
师:你们想去吗?幼:想。
师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外，准备好了吗?幼:准备好了。
师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!(播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。
)2.出示小动物，感知诗歌内容。
师:小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗?幼:漂亮。
师:请小朋友告诉老师，森林里有什么?幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗?幼:会。
师:好，请你跟小象打招呼。
幼:小象，好。
小象:小朋友，好。
师:小朋友，你们喜欢小象吗?幼:喜欢。
师:哦，请问你为什么喜欢小象呢?幼儿自由回答师:小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗?幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?幼儿自由回答师:小朋友都很棒。
师:如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。
(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗?幼:想。
教师资格证面试教案幼教
教师资格证面试教案幼教教案标题：促进幼儿早教语言发展的活动设计教学目标：1.能够了解幼儿早教语言发展的重要性。
2.能够设计适合幼儿的早教语言活动，促进幼儿语言发展。
3.能够评估幼儿早教语言活动的有效性。
教学重点：1.了解幼儿早教语言发展的重要性。
2.设计适合幼儿的早教语言活动。
教具准备：1.彩色图卡。
2.幼儿音乐CD。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）1.老师和幼儿互动，问候他们，并向他们展示一些彩色图卡。
2.老师引导幼儿观察图卡上的图像，并带着问题，激发他们的思考和回答能力。
3.老师介绍本课的主题：促进幼儿早教语言发展。
Step 2 活动设计（10分钟）1.老师播放一段幼儿音乐。
2.老师引导幼儿跟随音乐节奏做出一系列动作，如跳跃、转圈等，并用简单的语言指导他们。
3.老师鼓励幼儿模仿动作，并在动作完成后，再次提醒他们所做的动作名称。
Step 3 示例演示（15分钟）1.老师示范给幼儿一个简单的任务：请他们用图卡组成一句子，描述老师手中的一张图卡。
2.老师提供一些简单的句子模板，如“我看到一个/两个……”，并向幼儿解释如何使用这些模板。
3.老师选择一个幼儿进行演示，并引导他使用图卡描述。
4.老师鼓励其他幼儿自愿参与，在他们完成后，老师提醒他们使用完整的句子进行描述。
Step 4 活动实施（20分钟）1.幼儿自由选择一张图卡，并用它来描述自己正在看到的事物。
2.老师在活动进行过程中，逐个观察幼儿的描述，并进行积极的反馈和指导。
3.老师鼓励幼儿互相交流，分享彼此的描述和观察。
Step 5 总结与评估（10分钟）1.老师回顾本课主题，提醒幼儿语言发展的重要性，并与他们讨论在课堂上参与语言活动的感受。
2.老师询问幼儿对本节课的评价，并提供反馈和建议。
教学延伸：1.可以通过幼儿角色扮演的方式进一步培养幼儿的语言表达能力。
2.可以通过游戏的形式进行小组合作，促进幼儿之间语言的交流和发展。
教学反思：通过本节课的设计，幼儿得到了锻炼语言表达能力的机会。
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幼儿教师资格证面试教案
适用于幼儿教师面试考试试讲考试、小学教师面试考试试讲考试、
中学教师面试考试试讲考试。
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该资料由湖北聚成培训公司精心编辑，结合多本面试考试资料及多个专家学者经验完美结合，资料内容是重中之重，面
试考试轻轻松松过关!!
(1)候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试地点，进入候考室候考。
(2)抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
(3)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
(4)回答规定问题
考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间
5分钟。
(5)试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
(6)答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
(7)评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
试讲又叫微型课，将45分钟压缩成10分钟，下面无学生，模拟平时课堂教学，所以又称模拟上课，被师范生戏称为”自编自导自演“的游戏，必要时可以写板书,10分钟内完成45分钟一节课的内容，不过时间未必能把握的如此精确，一般是上了哪就算哪，考查你是否具备教师的”气场“与”专业素养“。
在试讲过程中可以将评委假设为学生，课堂教学视频就是最好的观摩对象。
说课是让你讲你的上课设计，说说你对教材课文的认识、学生的分析，然后如何上课等等。
如果你不了解改革考试，我们会帮你;如果你担心面试，我们还有考试经验相赠;如果你还在为报名时间疑惑，我们告诉你：安心复习，我们会提前1、2个月通知你考试时间。
如果你担心落榜，请你放心，我们持续服务指导考试直到你考上。
因为我们更权威，因为我们走得早，因为我们经历了大量客户首次改革考试的洗礼。