XXXXX小学义务教育标准化学校建设自评报告
义务教育标准化自查报告
义务教育标准化自查报告为了推进义务教育均衡发展，提高义务教育质量，我校依据义务教育标准化建设的相关要求，对学校的各项工作进行了全面、深入的自查。
现将自查情况报告如下：一、学校概况我校位于_____，是一所_____的学校。
学校占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。
现有_____个教学班，在校学生_____人，教职工_____人。
二、自查工作情况（一）办学条件1、校园校舍学校布局合理，功能分区明确。
校园环境整洁优美，绿化面积达到_____%。
校舍建筑坚固、安全，符合国家相关标准。
教室、实验室、图书馆等各类功能室配备齐全，满足教学需要。
2、设备设施学校按照标准配备了教学仪器、设备和图书。
多媒体教学设备进入每一间教室，实现了信息化教学。
体育器材、音乐器材、美术器材等满足学生的课外活动需求。
（二）师资队伍1、教师配备学校按照编制标准配备了教师，学科结构合理。
师生比为_____。
2、教师素质我校教师学历达标率为_____%，其中本科及以上学历的教师占比_____%。
教师们积极参加各类培训和教研活动，不断提高自身的教育教学水平。
（三）教育教学1、课程开设严格按照国家课程方案和课程标准开齐课程、开足课时。
同时，积极开发校本课程，丰富学生的学习内容。
2、教学常规建立了完善的教学常规管理制度，对教师的备课、上课、批改作业、辅导学生等环节进行严格要求和检查。
3、教学质量学校注重教学质量的监控和评估，通过定期组织考试、质量分析等方式，及时发现问题，采取措施加以改进。
近年来，我校教学质量稳步提高。
（四）学校管理1、管理制度建立健全了各项规章制度，涵盖学校管理的各个方面，确保学校工作有章可循。
2、安全管理高度重视学校安全工作，建立了安全工作责任制和应急预案。
加强对师生的安全教育，定期进行安全演练，确保校园安全。
3、财务管理严格执行财务管理制度，规范经费使用，做到专款专用，账目清晰。
三、存在的问题1、部分教学设备老化，需要更新和补充。
2023年义务教育标准化学校建设自评报告
2023年义务教育标准化学校建设自评报告2023年义务教育标准化学校建设自评报告1一、学校概况__x，现有在校生482名，其中专任教师28名，开设班级12个，校舍面积7068平方米。
学校始建于1987年，至今已有25年的历史，在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。
近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。
通过努力，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。
现根据省、市、县教育局《关于中小学标准化建设评估验收细则》，结合学校实际，现将自查结果报告如下。
二、自查情况（一）、教学装备1、关于实验室装备。
科学实验室硬件建设达到《安徽省省中小学教育技术装备标准》有关要求，面积基本达标，内部设施较好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%，仪器设备摆放规范，管理制度健全，仪器设备清单齐全规范，能按课程标准要求完成实验教学任务。
2、关于多媒体教学装备。
学校配备13套班班通多媒体教学设备，13套设备全部正常并投入教学使用，为日常教育教学需要提供了便利。
学校并设有电教室，配备计算机25台，满足学生的日常学习。
3、关于图书室建设。
共有图书15000册，生均31册，高于标准。
图书室建设并全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，实行定期开放。
4、关于音体美器材配置。
音乐器材现有钢琴1台、电子琴8台，手风琴3个，美术器材较少，只有一些基本的画笔及纸张，学校已着手添置。
体育方面，有跑道区域，篮球架2付并安装使用，排球场、羽毛球在一起1片，室外乒乓桌6张。
能满足学生的日常教学及活动需要。
（二）学校建设1、现有在校生482名，开设班级12个，班级人数都低于46人，符合省级标准。
2、学校教学用房2栋，1栋为4层教学楼共16间教室，1栋为2层教学楼共间教室，总面积为1634平方米，满足日常教学的需要。
3、学校运动场地建设和体育设施设备情况，学校设有直跑道区域，篮球场地2块，排球场、羽毛球合计1片，室外乒乓桌6张。
义务教育标准化建设自评报告
义务教育标准化建设自评报告义务教育标准化建设自评报告1. 引言1.1 背景义务教育是每个国家教育体系的基础，也是确保国家未来发展的重要一环。
为了提高义务教育的质量，推动教育公平，我国在过去几年加大了对义务教育标准化建设的力度。
本报告旨在通过自评的方式，对我国义务教育标准化建设的现状进行评估，以期能够找出问题所在，进一步改进。
1.2 目的本报告的目的是对我国义务教育标准化建设进行自评，通过评估现状，找出问题和不足之处，从而制定相应的改进方案和措施，促进义务教育的可持续发展。
2. 自评内容2.1 学校管理标准化建设学校管理是义务教育中至关重要的一环，对教育质量和学生发展起到重要的影响。
在学校管理标准化建设方面，我国已经取得了一定的成就。
但是，仍然存在一些问题，如学校管理规范程度不够高、管理制度不健全等。
针对这些问题，我们将制定相应的改进方案，加强学校管理标准化建设。
2.2 教学质量标准化建设教学质量是衡量一所学校教育水平的重要指标，也是义务教育标准化建设的核心内容之一。
在教学质量标准化建设方面，我国取得了一些积极的成果，但是在一些地方和学校仍然存在教学质量不稳定、教育资源不均等问题。
通过对这些问题的自评，我们将制定相应的改进措施，提高教学质量标准化建设水平。
2.3 师资队伍建设标准化优秀的教师是保障义务教育质量的重要保证。
在师资队伍建设标准化方面，我国已经取得了一定的进展，但是仍然存在一些问题，如师资培养机制不健全、教师培训不够完善等。
我们将通过对这些问题的自评，加强师资队伍建设标准化工作，提高教师素质和专业水平。
2.4 学生评价标准化建设学生评价是对学生发展情况进行客观评价的重要手段。
在学生评价标准化建设方面，我国已经取得了一些进展，但是仍然存在一些问题，如评价机制不够科学、评价结果不够准确等。
我们将针对这些问题，加强学生评价标准化建设，建立科学、公正、公平的评价机制。
3. 自评结果通过对以上四个方面的自评，我们得出以下自评结果：- 学校管理标准化建设方面，存在管理规范程度不够高、管理制度不健全等问题；- 教学质量标准化建设方面，存在教学质量不稳定、教育资源不均等问题；- 师资队伍建设标准化方面，存在师资培养机制不健全、教师培训不够完善等问题；- 学生评价标准化建设方面，存在评价机制不够科学、评价结果不够准确等问题。
义务教育标准化建设自评报告[1]简版
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义务教育标准化建设自评报告义务教育标准化建设自评报告一、背景信息义务教育是指国家法律规定的对学生进行基础教育的阶段。
义务教育的目标是让每个孩子都能接受到公平、优质、普及的教育。
为了保障义务教育的质量和标准化建设，我校积极参与了自评工作。
本报告旨在总结我校在义务教育标准化建设中所取得的成绩和经验，并提出改进建议。
二、标准化建设情况1. 教师队伍建设我校积极加强了教师队伍的建设工作。
通过加大师资培训力度，提升了教师的专业素质。
同时，加强了教师的管理和评估机制，提高了教师的工作效率和学生的学习效果。
2. 学生综合素质评价我校注重学生综合素质的培养和评价工作。
建立了健全的学生评价体系，包括考核学生的学业水平、体育和艺术等方面的素质。
通过综合素质评价，更全面地了解学生的发展状况，为学生提供个性化的教育和培养方案。
3. 课程改革与研究我校积极推进课程改革和研究工作。
对传统教材进行修订和更新，加入了许多实用的教育内容。
通过开展研究课题，提高了教师们的教学水平和创新能力。
4. 学校管理与服务为了提高学校的管理水平和服务质量，我校加强了学校管理队伍的培训和建设工作。
优化了学校的组织结构和管理流程，提高了学校的办学效益和服务水平。
5. 教育信息化建设我校重视教育信息化建设工作。
建设了校园网络和数字教育平台，为师生提供了更便捷、高效的学习和教学环境。
同时，加强了教育信息安全保护工作，保障了学生隐私和信息安全。
三、成效评估与总结自评工作的开展，有效地推动了义务教育标准化建设。
通过自评，我校发现和解决了一些教育教学中存在的问题，提高了教育质量和服务水平。
具体成效如下：1. 提升了教师的专业素质和教学水平，实现了教育目标的有效传递；2. 学生综合素质评价体系得到了完善和落实，更加全面地了解学生的发展情况；3. 课程改革和研究工作取得了积极成果，提高了教师的创新能力和教学效果；4. 学校管理水平得到了提升，服务质量得到了改善；5. 教育信息化建设为师生提供了更便捷、高效的学习和教学环境，推动了教育教学模式的创新。
义务教育标准化管理学校自评报告
义务教育标准化管理学校自评报告展学生课外活动，鼓励学生参加各类有益的课外活动，如文艺、体育、科技等。
与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭和社会中的情况，指导家长正确引导和照顾好学生的课外活动。
三、加强师资队伍建设。
完善教师职称评审制度，建立教师培训、考核和激励机制，提高教师的专业素养和教学水平。
加强教师队伍建设，增加教师数量，提高教师教学质量，不断提高教师队伍的整体素质。
四、优化办学条件。
加强学校基础设施建设，提高教学、生活、运动等方面的设施和条件。
加强校园安全管理，定期进行安全检查，建立安全管理制度，确保学生和教师的人身安全和财产安全。
加强学校信息化建设，推广先进的教育技术手段，提高教学效果和管理水平。
五、加强学校管理和服务。
建立科学的管理制度，完善各项管理规章制度，提高管理效率和管理水平。
加强学校服务，为学生和家长提供优质的服务，及时解决各种问题和困难，创造良好的研究和生活环境。
同时，加强学校与社会各界的联系，积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。
XXX将继续按照《福建省“义务教育管理标准化学校”评估标准（试行）》的要求，不断完善各项管理工作，提高教育教学质量和管理水平，为学生的健康成长和未来发展创造更好的条件和环境。
建议学校适当布置家务任务，帮助学生科学合理地安排作息时间，并增加音乐、美术、书法等课程，提供劳动和社会实践的机会，培养学生的劳动观念和初步劳动技能。
为引领教师专业发展，学校要求教师熟知和践行社会主义核心价值观，经常开展师德教育和法制教育，引导教师加强语言规范、健康举止和文化修养，要求教师衣着整洁得体、明礼貌，尊重学生人格，不接受学生或家长礼品，不挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
此外，学校要保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，激发教师的积极性和创造性，关心教师的身心健康，定期安排教师体检。
为提升教育教学质量，学校要落实国家义务教育课程方案和课程标准，确保国家课程全面实施，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定。
义务教育学校标准化建设评估验收自评报告
义务教育学校标准化建设评估验收自评报告义务教育学校标准化建设评估验收自评报告一、项目背景及目的1·1 项目背景义务教育学校标准化建设评估验收是为了提高学校的教育质量和管理水平，推动学校科学发展，切实落实国家教育政策，推进教育现代化进程而开展的一项工作。
1·2 项目目的本次评估验收的目的是为了全面了解学校的标准化建设情况，发现问题并提出改进方案，进一步推动学校的能力建设，提高教育教学质量。
二、评估验收内容2·1 学校概况2·1·1 学校基本信息2·1·2 学校办学理念与目标2·1·3 学校发展历程2·1·4 教育资源情况2·2 教育教学管理2·2·1 教育教学管理体制2·2·2 教育教学质量保障机制2·2·3 课程设置与教材使用2·2·4 教师队伍建设及教师培训2·3 学生管理2·3·1 学生管理体系2·3·2 学生发展与特长培养2·3·3 学生健康与安全教育2·4 教育设施设备2·4·1 学校场地布局与规划2·4·2 教室、实验室、图书馆等设施 2·4·3 学校网络与信息化建设2·5 家校合作与社会服务2·5·1 家校沟通与互动2·5·2 社会资源与学校合作2·5·3 学校社会责任与社会服务三、自评结果与改进计划3·1 自评结果总结根据学校标准化建设评估验收指标，对学校进行了自评，总结了学校在各个方面的得分情况，发现问题，提出了改进的建议。
3·2 改进计划根据自评结果，制定了学校标准化建设的改进计划，并将具体措施、时间节点和责任人明确。
义务教育学校标准化建设评估验收自评报告
义务教育学校标准化建设评估验收自评报告义务教育学校标准化建设评估验收自评报告
一、前言
自评报告是为了对学校的标准化建设进行评估和验收，以确保学校达到国家设定的标准要求。
本报告详细介绍了学校在不同方面的标准化建设情况，并提供了相关的数据和实际案例作为支持。
二、学校概况
介绍学校的基本情况，包括学校名称、办学层次、学校类型、学校人员构成等。
三、标准化建设目标
说明学校标准化建设的目标，包括提高教育教学质量、完善管理体制、改进办学条件等。
四、标准化建设内容
详细介绍学校在教育教学、学校管理、师资队伍建设、学生发展、校园环境等方面的标准化建设内容，包括标准的制定和执行情况。
五、标准化建设措施及实施情况
列出学校在各个方面所采取的标准化建设措施，包括培训、设
备采购、改进教育教学方法等，并详细说明实施情况和效果。
六、标准化建设成果
介绍学校在标准化建设过程中取得的成果，包括教师教学水平
提升、学生素质提高、学校声誉提升等。
七、自我评估及改进措施
自我评估学校标准化建设的优点和不足，并提出改进措施和计划。
八、参考材料
列出学校在标准化建设过程中参考的相关材料，包括法律法规、教育部文件、专业书籍等。
九、附件
说明报告中所涉及的附件，包括数据统计表、调查问卷等。
本文涉及的法律名词及注释：
⒈《义务教育法》：指中华人民共和国国家法律，规定了我国
义务教育的基本法律框架和要求。
⒉标准化建设：指按照一定的标准要求，对学校进行规范化建设，提高学校的教育教学质量和管理水平的过程。
⒊自评报告：指学校自行进行评估和验收，并将评估结果编写成报告的行为。
义务教育标准化学校自评报告篇 义务教育示范学校
义务教育标准化学校自评报告篇义务教育示范学校精品文档，仅供参考义务教育标准化学校自评报告篇义务教育示范学校为适应教育改革发展新形势，促进义务教育学校依法办学、科学管理，进一步完善治理体系、推进教育公平、提高教育质量，加快义务教育优质均衡发展，经研究，决定承接义务教育标准化学校建设载体，开展义务教育管理标准化学校建设与评估工作。
本站为大家带来的义务教育标准化学校自评报告，希望能帮助到大家!义务教育标准化学校自评报告我校在市委市政府、教育行政部门高度重视和直接领导下，认真贯彻执行党的教育方针政策，坚持以人为本的思想，树立艰苦创业、无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，充分利用一切教学资源，为提高教育教学质量，培养全面发展的合格人才，做了大量工作，为创建义务教育标准化学校打下了坚实基础。
经过努力，我校办学条件、育人环境、学校管理等各方面都取得了巨大的进步。
对照广东省义务教育标准化学校标准，我们认为**镇**小学已达到相关要求。
现就我校各方面的工作报告如下：一、学校情况简介**镇**小学位于广东省**市**区，**市政府20XX年投入资金7000多万元规划建设，20XX年10月学校正式启用，原**镇第十小学整体搬迁至现校区，学校更名为**镇**小学。
学校占地面积30000平方米，生均占地面积约52.2平方米;建筑面积13322平方米，生均建筑面积23.2平方米。
我校现有教学班15个，在校学生576人，全校教职工33人，其中专任教师32人，专任教师中具有专科以上学历32人，本科学历有23人，教师学历达标率达100%。
具有小学高级教师职称的16人，中学一级教师职称的7人，师资队伍整体素质水平较高，开设语文、数学、科学、思想品德、英语、计算机、音乐、美术、体育、综合实践等十几门课程。
我校是按省级标准化学校建设的新学校，校园环境优美、布局合理、设施齐全、管理完善，办学水平正逐步提高。
二、学校办学条件政府各级领导对我校建设非常关心，现学校各种功能教室配备齐全，有广播室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、心理辅导室、队部室、卫生保健室、图书室、学生阅览室、电子阅览室、教师阅览室、多功能厅、科学室、仪器室、劳动教室、计算机室、软件工作室、文印室、录播室、生物园、小气象站、体育器材室等各种功能场室。
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XXXXX小学义务教育标准化学校建设自评报告
xxxxx小学
义务教育标准化学校建设自评报告
xxxxx小学，现有六个教学班，在校学生196名，专职教师,23名。
近年来，我校在
教委的的正确领导下，以“义务教育学校标准化建设标准”为依据，围绕“一轴两翼”工程，努力创建特色校园文化，深入推进课堂教学改革，落实“一体四驱”工作机制，认真
开展了各项工作，做了不懈努力，现将工作情况汇报如下。
一、重点工作
在标准化学校建设方面，我校实施了“四抓四促进”，具体为：
（一）抓住机遇，促进办学条件的改善。
首先，我们通过“五·0”风险消除等项目
建成了400多平方米的围栏，2022所新建的60多平方米的教师厨房，改善了教师的生活
条件。
第二，我们利用国家“两基”检查投资机会，粉刷教室、门窗，加固校园主要道路。
同时，全县拥有价值20多万元的教学设施、计算机、科学实验仪器、药品、音乐、体育
美容设备、卫浴设备、图书等；三是学校营养早餐室已建成，主要道路硬化、绿化范围内
道路铺设完成；第四，学校教师以“千师助万生”活动为契机，向学生捐赠图书和学习用品，总价值超过1200元。
（二）抓队伍，促进学校教育工作持续发展。
学校把教师队伍建设作为促进教育可持续发展的有力起点。
一是强化教师培训，①鼓励教师积极参与继续教育培训，我学区近三年来参加市县级
继续教育培训教师28人次；②积极参加每学年寒假学区开展为时3天24学时的乡级培训，③学校每学期开学后开展20左右学时的校本培训，培训以集体学习和岗
在过去五年里，它培训了110名教师；④ 积极参与校际合作交流活动，选择有前途
的年轻教师积极参与皇甫学校的观察活动，每学期形成一个课程改革社区；④ 积极参加
转岗培训。
针对我校音乐、体育、美容师资短缺的问题，学区安排具有该领域专业知识的
教师积极参加县内转岗教师培训班。
我们学校参加了3人的培训，配备了专业的音乐、体
育和美容教师。
目前，学校有在岗中级职称教师8人，高于规定学历教师13人，教师岗位合格率达
到100%，教师在岗培训率达到100%，人均每学年培训80学时。
（三）重视课程改革，促进学校教育内涵的发展。
学校教育的中心是教学质量，关
键是课堂教学效率。
2021年至2021年，我们推广了学区提出的大力杜绝备课与上课脱节、教与学脱节、
讲与练脱节、学与用脱节的“四脱节”现象，取得了明显效果，毕业班会考成绩跃升为乡
镇学区第一名。
2021年至2021年，我校推广了一个理念和四种教法的课改措施，即推广“1:3”教学理念，实施“1+3”教学法，思路教学法，分层尝试教学法，多角度教学法，
促进了课堂教学效益的提升。
尤其是2021年以来，在县局生本课堂理念的指引下，在认
真研究县局课堂教学改革方案的基础上，结合自身实际，对学区课改思路做了大的修改整合，确立了以课堂教学改革为主体，以规范教学模板、共同体特色创建、学生核心习惯培养、课改标兵建设为四轮驱动的“一体四驱”课改工作新机制，为开创生本课堂新局面，
做了孜孜不倦的努力。
1.以实施教学模板为出发点，大力规范课堂教学。
我们按照教委设计的各类教学执行模板匡正教学操作流程。
一是规范了课型结构。
运
用三个学科9个课型的执行模板，规定了教学程序。
语文课有阅读、作文、练习、单元复
习课执行模板，数学课有新授、练习、单元整理课执行模板，英语课有新
教学和复习课程的实施模板。
二是规范了教学理念和教法。
坚决推广了一种教学理念和四种教法：一是推广了
“1:3”教学理念，要求在每一个知识点教学中，教师活动的时间份额占1份，学生参与
学习的时间份额占3份，使学生在课堂教学中学习时间最大化；二是推广了四种教法。
①“3+1”教学法，“3”指独立学习、伙伴互助学习和教师辅导学习三种学习方式，“1”指学生学习成果展示。
“3+1”指在每一个知识点的学习中，教师可将学生自学、学生互
助学习和教师辅导学习三种不同的方式根据学习内容的特点进行有取舍地嫁接组合，比如，如果教学内容是与学生生活和已有知识准备密切相关的，通过独立探究或读书研究能解决的，搭配顺序是：教师出示学案，学生自学→同伴交流自学成果→教师总结提升→当堂训
练巩固，这样在每一个知识点学习中，将“学、讲、练”有机结合起来，使学生在边学边
讲边练中滚动提高；②分层尝试教学法，这一模式的操作流程顺序是：教师出示问题，引
导学生明确问题，需要时对解决问题的思考方向进行提示→学生独立尝试解决问题→教师
对完成情况进行调查→二次尝试（教师提示已找到答案的学生寻求更多答案，同时启发未
找到基本答案的学生，并指导学困生寻求基本方法）→学生展示→教师总结思路及方法；
③思路教学法是一种开发学生解决问题思路，培养思维能力为重点的方法，教学过程中引
导学生多向设计思路、表述思路、展示思维过程；④多角度教学法。
侧重点是培养学生发
散性思维品质和创造思维能力，教师引导学生在教学中让学生多角度思考问题，多种方法
解决问题，多向陈述知识结论，多种形式展示学习成果、多维度展开训练。
第三，规范教学计划。
备课模板的使用，从三维目标控制、教学重点和难点的定位、
教学方法模板和课程类型模板的选择以及内部教学等方面进行了阐述
容、教案、学案三大块的分区，教师活动时间、学生活动时间、教学手段的敲定，课
前迁移训练、巩固训练、检测训练、作业训练的设计，典型错误的归类七个方面做了整合，突出教案的针对性、实用性和研究性。
第四，规范讲座。
我们使用课堂模板来突出“九个理论”，即教材安排的意图、教学
目标、教学重点、教学难点、教材、教学过程、调动学生积极性和有效学习的手段、课堂
练习和家庭作业设计。
这所学校每周进行两次随机挑选的讲座活动。
教师在根据课堂模板
准备的基础上开展课堂活动，提高了课堂效果。
五是规范了课堂评价。
课堂评价将教学准备、教学理念的执行、课型、教法模板的运用、学生学习积极性、学习兴趣的调动为参数，实现了课改精神与评价机制的统一。
2.聚焦课程改革社区活动，努力打造课程改革特色品牌。
在教委的安排下，本着区域
优势互补的原则，与东街小学共同组建了中央小学东街小学课程改革社区，重点打造学科
参与式课程改革品牌，打造学科参与式课堂，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，提
高学生在教学活动中的有效参与率（包括演讲成功率、提问难度率和展示反馈率），拓宽
学生参与的广度，加强参与的深度是主要特点。
目前，各项社区活动按照既定计划开展，
取得了显著成效。
3、以学生课外阅读星级达标活动为依托，着力培养学生爱读书的好习惯。
良好的阅读习惯是培养学生学习能力和适应知识爆炸时代的有效手段。
作为学生，核
心习惯是热爱阅读的习惯。
根据学区的统一安排，我校精心设计了学生的阅读活动，实现
了“三定”：一是各学校根据现有图书和三至六年级学生的实际情况，将图书分为八星，
每个星级5本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排
统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，
书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定
活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，
通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。
（五）注重安全，推动安全校园建设。
1.学校安全工作的内容和要求。
①校园内外环境及设施安全。
校长、安全值周员要时时检查校园内外环境，发现存在
安全隐患要随时排查。
检查的内容有：校内及校园周边建筑的屋顶、墙体、树木等，校园
前后的山体等。
②教师安全。
学校每年要和教师签订安全责任书，要求教师做到“三个管好”。
一是管好自己的出行，严禁搭乘农用车和无证无照车辆，要搭乘车况良好，安全信
誉度高的车辆，骑乘摩托车一般车速不高于40码，禁止酒后驾车，禁止无证驾车，绝不
允许将无证无照车辆驾入校园。
二是管好自己的财物。
自己宿舍的财物自己负责管护，贵
重物品不要长时存放在宿舍；三是管好自己的言行，要严格按《华亭县教师行为规范“七
严禁”》执教；要善于做家长工作，避免因学生教育问题与家长发生矛盾。
要参与健康文
明的娱乐活动，严禁参与赌博、不法团体聚会活动，不得参与反政策，反科学言论的讨论
与宣传，不得随便在网站留言发泄私愤，诬陷他人。
③学生安全。
这是学校安全工作的重中之重。
学生安全就是学校、教师要排除威胁学生身心的一切人和事。
主要包括：一是上下学安全。
实行路队报到制和路队接送包干责任制。
路队到校后由路队长向值周员汇报路队到校情况，接送路队的责任教师负责清查。
凡是因忽视路队报到和路队接送而发生安。