《古诗二首》PPT教学课件
合集下载
部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》优秀课件(共92张PPT)

读 一读
pù bù
望庐山瀑布
[唐]王之涣
lú
yān
日 照 香 炉 生 紫 烟,
yáo
chuān
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺,
疑 是 银 河 落 九 天。
朗读指导
日 照//香 炉//生/紫 烟, 遥 看//瀑 布//挂/前 川。 飞 流//直 下//三 千/尺, 疑 是//银 河//落/九 天。
没有。“三千尺”是虚指,运用夸张 的手法,写出了瀑布水流飞驰、一泻 千里的壮观景象。
层次梳理
拓展延伸
古今长如白练飞,一条界破青山色。 ——唐·徐凝《庐山瀑布》
万丈红泉落,迢迢半紫氛。
——唐·张九龄《湖口望庐山瀑布》
豁开青冥颠,泻出万丈泉。如裁一条素,白日悬秋天。
——唐·施肩吾《瀑布》
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川 。 “生”字把水汽冉冉上升的景象写活了。
“挂”字化动为静,写出了瀑布的雄奇壮观 。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天 。 “飞流”表现出了瀑布喷涌飞泻的情景。
“直下”写出了山之险,水之急。
“疑”字体现出诗人丰富的想象力。
2.瀑布真的有“三千尺”长吗?这样写 有什么好处?
白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。
④诗句中描写的景物有: 白日依山尽, 景色 黄河入海流。 欲穷千里目, 感想 更上一层楼。
想要 欲 穷 千 里 目, 尽 看的很远很远 更 上 一 层 楼。
再
这两句写诗人所思。诗意是:要想看到很远很远 的地方,就要再登上一层楼。
思考
1.诗中写到了哪些景物? 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 白日、山、黄河、海
部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件(共145张PPT)

3.再读一遍,把古诗读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步:趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字, 外面很像一座房子,屋内有一张席子,席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步:读课文
大草原苍茫辽阔,壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼:高楼,这里指 山顶寺庙的高楼。 (唐)李白
宿:住宿,过夜。
危楼高百尺,手可摘星辰。
百尺:虚指,这里形容楼很高。 星辰:天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊,人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐:害怕。
惊:惊动。
不敢高声语,恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白,号青莲居士。 绵州(今四川人)。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙,发现寺院后面有一座很高的 藏经楼,于是便登了上去。凭栏 远眺,星光闪烁,李白诗性大发, 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看!
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步:趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字, 外面很像一座房子,屋内有一张席子,席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步:读课文
大草原苍茫辽阔,壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼:高楼,这里指 山顶寺庙的高楼。 (唐)李白
宿:住宿,过夜。
危楼高百尺,手可摘星辰。
百尺:虚指,这里形容楼很高。 星辰:天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊,人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐:害怕。
惊:惊动。
不敢高声语,恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白,号青莲居士。 绵州(今四川人)。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙,发现寺院后面有一座很高的 藏经楼,于是便登了上去。凭栏 远眺,星光闪烁,李白诗性大发, 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看!
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
统编版一年级语文下册第12课《古诗二首》精品课件(共94张PPT)

偷采白莲回 不解藏踪迹 暴露行迹 浮萍一道开
天真无邪 淳朴可爱
创设情境
第2课时
背诵这两首古诗。
春晓
咏柳
春眠不觉晓, 碧玉妆成一树高,
处处闻啼鸟。 万条垂下绿丝绦。
夜来风雨声, 不知细叶谁裁出,
花落知多少。 二月春风似剪刀。
我们刚才背诵的诗有什么共同点呢? 都是描写春天景色的诗
小池
[宋]杨万里
作者简介
结构梳理
小池
泉眼——惜
池边
所想
树荫——爱
小荷——露
池中
所见
蜻蜓——立
生机勃勃 充满情趣
主题概括 《小池》写的是_初__夏___荷花_还__未__开__放__
时的情景,诗人通过对小池美丽的景物的描 写,表达了对大自然的_热__爱____之情。
拓展延伸
江南
江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
不 解 藏 踪 迹,浮 萍 一 道 开。
不知道
走过的 水面上的浮萍被划
痕迹
开一道痕迹
浮萍
请你结合配图,说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧!
小男孩不知道怎么掩藏 ( 踪迹),上面上的 ( 浮萍)留下了小船划过 的(痕迹)。
一起来看看这首诗的动画视频,结合诗 句想一想:你觉得这是一个怎样的小娃?
朗读指导(课后第1题)
荷叶刚露出什么?蜻蜓就 怎样了?如果它们会说话,会 说些什么?
“早”和“才”这两个字用得非常准 确、生动。有了这两个字,我们读这两句 诗时眼前仿佛看见了什么样的画面?
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
拓展延伸
你们喜欢这样的小池吗?请拿起你 手中的笔,画一画你心目中的小池吧!
天真无邪 淳朴可爱
创设情境
第2课时
背诵这两首古诗。
春晓
咏柳
春眠不觉晓, 碧玉妆成一树高,
处处闻啼鸟。 万条垂下绿丝绦。
夜来风雨声, 不知细叶谁裁出,
花落知多少。 二月春风似剪刀。
我们刚才背诵的诗有什么共同点呢? 都是描写春天景色的诗
小池
[宋]杨万里
作者简介
结构梳理
小池
泉眼——惜
池边
所想
树荫——爱
小荷——露
池中
所见
蜻蜓——立
生机勃勃 充满情趣
主题概括 《小池》写的是_初__夏___荷花_还__未__开__放__
时的情景,诗人通过对小池美丽的景物的描 写,表达了对大自然的_热__爱____之情。
拓展延伸
江南
江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
不 解 藏 踪 迹,浮 萍 一 道 开。
不知道
走过的 水面上的浮萍被划
痕迹
开一道痕迹
浮萍
请你结合配图,说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧!
小男孩不知道怎么掩藏 ( 踪迹),上面上的 ( 浮萍)留下了小船划过 的(痕迹)。
一起来看看这首诗的动画视频,结合诗 句想一想:你觉得这是一个怎样的小娃?
朗读指导(课后第1题)
荷叶刚露出什么?蜻蜓就 怎样了?如果它们会说话,会 说些什么?
“早”和“才”这两个字用得非常准 确、生动。有了这两个字,我们读这两句 诗时眼前仿佛看见了什么样的画面?
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
拓展延伸
你们喜欢这样的小池吗?请拿起你 手中的笔,画一画你心目中的小池吧!
统编版语文二年级上册19古诗二首 课件(共57张PPT).ppt

统编版语文二年级上册
课前导入
同学们,李白曾望月抒怀,留下了《静夜思》 这首千古佳作,他也曾在另一个群星璀璨的夜晚 ,写下了使人惊叹的诗行,那就是《夜宿山寺》 。今天,我们就来学习这首诗。
教学目标
1.认识“宿、寺”等12个生字,会写“危、敢”等8个 字,理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等,大致理解诗句的 意思,感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。
夜宿山寺
(
) 住宿
恐惊天上人
(
) 唯恐
敕勒川,阴山下 ( 平)地,原野
风吹草低见牛羊 ( 同“现)”,显现
二、把古诗补充完整,再完成题目。 夜宿山寺 [唐]李白
危楼高百尺,手可摘 星辰。 不敢 高声语,恐惊 天上人。
这首诗中运用夸张手法的句子是: 危楼高百尺,手可摘星辰。
敕勒歌 敕勒 川, 阴山下,天似穹庐,笼盖 四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低 见牛羊 。
cānɡ
mánɡ
天 苍 苍,野 茫 茫,
风 吹 草 低 见 牛 羊。
读“xiàn”, 出现、显露
再读诗文:诗中描写了哪些景物? 用圆圈圈画出来。
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
古诗填空
敕勒(川 ), ( 阴山)下, 天似穹( 庐), ( 笼盖)四野。 天苍( 苍),野 ( 茫茫 ), 风吹草低(见 )牛羊。
上远眺的感觉,读好诗句。 诗意:这座楼可真高呀,站在楼上好
像能把星星摘下来。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
提示:读诗句时,想象蓝蓝的天空、茫茫 的草地带给自己的感觉,体会牧民的自豪之情。
诗意:天是那么蓝,草原是那么辽阔,风 把草吹倒了,成群的牛羊出现在人们面前。
课前导入
同学们,李白曾望月抒怀,留下了《静夜思》 这首千古佳作,他也曾在另一个群星璀璨的夜晚 ,写下了使人惊叹的诗行,那就是《夜宿山寺》 。今天,我们就来学习这首诗。
教学目标
1.认识“宿、寺”等12个生字,会写“危、敢”等8个 字,理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等,大致理解诗句的 意思,感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。
夜宿山寺
(
) 住宿
恐惊天上人
(
) 唯恐
敕勒川,阴山下 ( 平)地,原野
风吹草低见牛羊 ( 同“现)”,显现
二、把古诗补充完整,再完成题目。 夜宿山寺 [唐]李白
危楼高百尺,手可摘 星辰。 不敢 高声语,恐惊 天上人。
这首诗中运用夸张手法的句子是: 危楼高百尺,手可摘星辰。
敕勒歌 敕勒 川, 阴山下,天似穹庐,笼盖 四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低 见牛羊 。
cānɡ
mánɡ
天 苍 苍,野 茫 茫,
风 吹 草 低 见 牛 羊。
读“xiàn”, 出现、显露
再读诗文:诗中描写了哪些景物? 用圆圈圈画出来。
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
古诗填空
敕勒(川 ), ( 阴山)下, 天似穹( 庐), ( 笼盖)四野。 天苍( 苍),野 ( 茫茫 ), 风吹草低(见 )牛羊。
上远眺的感觉,读好诗句。 诗意:这座楼可真高呀,站在楼上好
像能把星星摘下来。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
提示:读诗句时,想象蓝蓝的天空、茫茫 的草地带给自己的感觉,体会牧民的自豪之情。
诗意:天是那么蓝,草原是那么辽阔,风 把草吹倒了,成群的牛羊出现在人们面前。
部编教材二年级上册语文《古诗二首》完美PPT

18 古诗二首
站在这高楼上,李白本该高声吟诵 一番,但是他却有怎样的表现呢? 一起学习后两句诗。
18 古诗二首
大声说话。
不敢高声语, 天上的神仙。 恐惊天上人。
唯恐惊动。
这两句诗说明诗人跟“天上 人”之间相距咫尺,进一步 突出楼之高。
18 古诗二首
三、我能读准诗句。 危楼/高百尺,手可/摘星辰。 天/苍苍,野/茫茫,风吹草低/见牛羊。
字词听写
18 古诗二首
自己朗读古诗,读准字音,注意停顿,加点字
朗 要重读。说一说读的过程中你想到了什么画面。
读 指
夜宿山寺
导
[唐]李白
wēi lóu gāo bǎi chǐ
朗读时,前两
· 危 楼/高 百 尺,
带有“辰”字部件的字还有: 晨 振
18 古诗二首
小练笔
看着满天一闪一闪的星星近在 眼前,你会想到什么呢?
星星真美丽,我 想把它摘下来。
18 古诗二首
全班齐读这两句诗,举手回答这两句诗的意 思是什么?
危楼/高百尺, 手可/摘星辰。
诗意:山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样 பைடு நூலகம்,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
居士。绵州(今四川人)。被后人 誉为“诗仙”。其人爽朗大方,爱 饮酒作诗,喜交友。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》完美P PT
18
古诗二首
朗读课文 扫清障碍 sù
宿 我会认
住宿 宿舍
sì 造句:姐姐的宿舍很漂亮。
寺
山寺 寺庙
造句:我们明天要去家附近的寺庙里看看。
18 古诗二首
扎气球
识字游戏
部编二年级18课《古诗二首》ppt

[xiù]
星宿
危楼高百尺, 手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。
夜宿山寺
(唐) 李 白
宿寺危辰恐惊
sù sì wēi chén kǒng jīng
【注释】
02.
危楼高百尺
01.
危:①不安全 损害 高的,陡的
03.
目录
CONTENTS
危楼高百尺,
手可摘星辰。
18.古诗二首
夜宿山寺 敕勒歌
李白
古诗诵读 《夜宿山寺》
李白:唐代伟大诗人。 字:太白。号:青莲居士。被誉为“诗仙”。
sù sì
夜宿山寺
【注释】
宿:夜里睡觉;住宿
寺:庙宇,和尚住的地方
夜宿山寺:晚上住在山中的寺庙里。
知识小课堂:
多音字:宿
[sù]
宿舍 住宿 寄宿 借宿
[xiǔ]
ห้องสมุดไป่ตู้
一宿 两宿
请用“因为……所以……”或“之所以……是因为……”说说诗句的意思。
不敢高声语,
恐惊天上人。
【句意】
在这里我不敢大声说话,恐怕(害怕)惊动天上的神仙。
危楼/高/百尺,
1
手可/摘/星辰。
2
不敢/高声/语,
3
恐惊/天/上/人。
4
夜宿/山寺
第二步
第一步
手可( )( )( )。
( )( )高声语, ( )( )天上人。
天似穹庐,笼盖四野。
天空就像蒙古包的圆顶一样遮盖着敕勒川大草原,向四周望去,无边无际的草原和天相接在一起。
02
天苍苍,野茫茫。
01
深蓝色的天空广阔无边,碧绿的草原一望无际。
02
天 苍 苍
部编版语文二年级上册19 古诗二首 (课件)(共29张PPT)

人在楼上好像一伸手就可 以摘下天上的星星 。
说话。
不敢高声语,
站在这里,我不敢大声说话 。
唯恐,畏惧。
恐惊天上人。
唯恐惊动天上的神仙 。
书写指点
危 敢
惊
“危”上部不宜过 大,最后一笔要圆润。 “惊”左窄右宽,“忄” 的竖要略长,“京”的 最后两点相呼应。 “敢”“耳”的末笔横 变提。底部撇高捺低。
好像
天 似 穹 庐, 笼 盖 四 野。 这句诗运用了比喻的修辞,把天空比作圆顶 帐篷,描画出天野相接,无比壮阔的景象。
天苍苍
突出了天空的广阔
野茫茫
突出了原野的无边无际。
天苍苍,野茫茫。 风吹草低见牛羊。
静态描写 动态描写
动静结合
同“现”,出现。
诗意:蓝蓝的天底下,原野一眼望不到边,风儿 吹过,牧草低伏,现出了隐没在草丛中的牛羊。
sì lú lǒnɡ ɡài cānɡ mánɡ
似庐笼盖苍茫
视察图上有什么
天空(高远) 草原(广阔) 牧草(茂盛) 牛羊(肥美)
平阔的原野。
敕勒川,阴山下。
诗意: 敕勒族人居住的大草原, 就在阴山脚下。
这句诗运用了衬托的手法,交代了敕勒川位于阴山脚下, 将草原的背景衬托得十分雄伟。
诗意:天像圆顶的帐篷, 笼罩着四面的原野。
) 似 shì(
)
2.读一读,用自己的话说一说下列诗句的意思。
(1)不敢高声语,恐惊天上人。
(2)天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
如果你在这样的寺庙里住 宿,你会有怎样的感受?
第2课时
课时目标
1.认识“似、笼”等6个生字,会写“阴、似、 野、苍、茫”5个字。2.能正确、流利地朗读古 诗,背诵古诗。3.想象画面,大致理解诗句的 意思,感受草原的高远广阔。
说话。
不敢高声语,
站在这里,我不敢大声说话 。
唯恐,畏惧。
恐惊天上人。
唯恐惊动天上的神仙 。
书写指点
危 敢
惊
“危”上部不宜过 大,最后一笔要圆润。 “惊”左窄右宽,“忄” 的竖要略长,“京”的 最后两点相呼应。 “敢”“耳”的末笔横 变提。底部撇高捺低。
好像
天 似 穹 庐, 笼 盖 四 野。 这句诗运用了比喻的修辞,把天空比作圆顶 帐篷,描画出天野相接,无比壮阔的景象。
天苍苍
突出了天空的广阔
野茫茫
突出了原野的无边无际。
天苍苍,野茫茫。 风吹草低见牛羊。
静态描写 动态描写
动静结合
同“现”,出现。
诗意:蓝蓝的天底下,原野一眼望不到边,风儿 吹过,牧草低伏,现出了隐没在草丛中的牛羊。
sì lú lǒnɡ ɡài cānɡ mánɡ
似庐笼盖苍茫
视察图上有什么
天空(高远) 草原(广阔) 牧草(茂盛) 牛羊(肥美)
平阔的原野。
敕勒川,阴山下。
诗意: 敕勒族人居住的大草原, 就在阴山脚下。
这句诗运用了衬托的手法,交代了敕勒川位于阴山脚下, 将草原的背景衬托得十分雄伟。
诗意:天像圆顶的帐篷, 笼罩着四面的原野。
) 似 shì(
)
2.读一读,用自己的话说一说下列诗句的意思。
(1)不敢高声语,恐惊天上人。
(2)天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
如果你在这样的寺庙里住 宿,你会有怎样的感受?
第2课时
课时目标
1.认识“似、笼”等6个生字,会写“阴、似、 野、苍、茫”5个字。2.能正确、流利地朗读古 诗,背诵古诗。3.想象画面,大致理解诗句的 意思,感受草原的高远广阔。
《古诗二首》ppt课件(共23张ppt)

课文讲解
要求:读准字音,读通句子,注意诗歌的节拍。
思考:这首诗体现了诗人什么情感?
这首诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了诗人对祖国山 河的热爱与赞美之情。
课文讲解
要求:读准字音,读通句子。
思考:这两句主要写了哪些景物?
日、香炉 、紫烟、瀑布。
课文讲解
思考:诗人描绘了一幅怎样的画面?
一座顶天立地的香炉,冉冉地升起了 团团白烟,缥缈于青山蓝天之间,在 红日的照射下化成一片紫色的云霞。
课文讲解
你了解香炉吗?文中的“香炉”到底指什么呢?
庐山山峰重叠,非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰,因 为山上常有云雾笼罩,在阳光照耀下有紫色雾气升腾,像正在 焚香的香炉一样,故取名香炉峰。诗人所看到的就是著名的香 炉峰。
课文讲解
思考:作者在诗中为什么要用“生”字,而不用“升”呢?
香炉峰被烟雾笼罩,在阳光的照耀下,一团团紫烟不断从山谷 中升起,景象美不胜收。“升”字仅仅只能看到烟雾升起,不 一会就散去;而“生”字还含有“产生”的意思,这说明香炉 峰始终处于云雾缭绕之中。
人教版小学语文二年级
8.古诗二首
望庐山瀑布
引入新课
庐山,位于江西省九江市, 耸峙于长江中下游平原与鄱 阳湖畔,瀑布飞泻。被誉为 中国最秀丽的十大瀑布之一。 瀑布最著名的应数三叠泉, 被称为“庐山第一奇观”。
引入新课
李白
李白(701-762),字 太白,号青莲居士。唐代最
具个性特色、伟大的浪漫主义
课文讲解
思考:“遥看瀑布挂前川“其中的”遥看“有什么 作用?诗人看到的是什么样的景象?
点题,点明是远远地望庐山瀑布。 瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。
课文讲解
思考:”挂前川“的”挂”字好在哪里? 旁逸斜出:指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2020/12/104ຫໍສະໝຸດ 1、背诵并默写《古诗二首》。
2、比较两首诗的异同点。
相同点:这两首诗反映了同样的主题: 无论什么战争带给人民的总是苦难。
不同点:《十五从军征》从老百姓的 角度出发写战争给人民带来的苦难;《出 塞》则是从守边将士的角度出发写人们对 战争的厌倦与怨叹。
2020/12/10
5
《十五从军征》
2020/12/10
16
2020/12/10
8
2、道逢乡里人:“家中有阿谁?”
道:路上。
逢:遇到。
句意:路上遇到乡邻,就问:“我家
里还有什么人?”
3、“遥看是君家,松柏冢累累。”
遥看:远远望去。
君:你,表示尊敬的称呼。
冢:坟墓。 累累:形容多的样子。
句意:远远望去就是你家,松树柏树
中一片坟墓。
这两句诗写老兵与乡里的对话,得知
家破人亡。 2020/12/10
9
4、兔从狗窦入,雉从梁上飞。
窦:洞。
雉:野鸡。
句意:野兔从狗洞里钻进钻出,野鸡
在屋梁上飞来飞去。
5、中庭生旅谷,井上生旅葵。
旅谷:野生的谷子。 旅葵:野生葵。
句意:院子里长着野生的谷子,井边
长满了野生的葵。
这两句诗描写了家中荒凉的景象,烘
托出老兵心中的悲哀。
2020/12/10
(汉)《乐府诗集》
2020/12/10
6
《十五从军征》描述了一位少年从 军65年返回故乡时家破人亡的情景,揭 露了封建兵役制度给劳动人民带来的深 重苦难。
2020/12/10
7
理解诗意
1、十五从军征,八十始得归。
始:才。
归:回家。
句意:十五岁被征从军,八十岁才得
以返回故乡。
这句诗写出了老兵从军时间之久。
滴湿了衣裳。 这两句诗写出了老人的绝望。
2020/12/10
12
写作特点
兔从狗窦入,
雉从梁上飞。 对 中庭生旅谷, 偶
井上生旅葵。
2020/12/10
13
《出塞》
(唐)王昌龄
2020/12/10
14
理解诗意
1、秦时明月汉时关,万里长征人未还。 长征:远行征战。 句意:依旧是秦汉时的明月和边关,
《古诗二首》
2020/12/10
1
生字
松柏 葵花 羹汤 贻误 秦朝 柏树 向日葵 玉米羹 贻害 秦国
冢累累 窦 雉 舂 出塞
2020/12/10
2
sāi(塞住)(瓶塞)
塞 sài(塞外)(边塞) sè (堵塞)(阻塞)
多
léi(果实累累)(累赘)
音 累 lěi(积累)(累计)
字
lèi(劳累)(疲累)
10
6、舂谷持做饭,采葵持做羹。
舂谷:。
句意:采些野谷舂米来做饭,摘下葵
叶煮汤算是菜。
7、羮饭一时熟,不知贻阿谁。
一时:一会儿。
贻:送给。
句意:饭菜一会儿就做好了,却不知
道叫谁一起来吃。
这两句诗通过老翁做饭写出了他极端
孤独凄凉的处境。
2020/12/10
11
8、出门东向看,泪落沾我衣。 东向:向东。 句意:出门茫然地向东望去,眼泪已
jiānɡ(将来)(将军 )
将
jiànɡ(大将)(将领 )
2020/12/10
3
形近字
柏( ) 贻( ) 秦( ) 伯( ) 怡( ) 泰( ) 怕( ) 治( ) 奏( ) 拍( ) 冶( ) 迫( ) 抬( ) 雉( ) 泊( ) 苔( ) 稚( )
梁( ) 旅( ) 塞( )
粱( ) 族( ) 赛( )
然而离家万里外出征战的将士还没有回来。
2、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 但使:如果,只要。 飞将:指汉代大将军李广。 教:叫,让。 度:越过。 句意:如果镇守龙城的飞将军李广还
2活020/1着2/10 ,定不会让胡人的兵马越过阴山。 15
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching