加强学习 努力做一名学习型党员干部
党员干部学习培训计划（通用8篇）
党员干部学习培训计划（通用8篇）党员干部学习培训计划篇1党员干部现代远程教育学习记录具体时间 07.8.16 学习时间长度 60 分学习内容农技 110 学习情况记录：参加人员：学习情况记录：参加人员：全体党员参加人数72 人观看农技 110 观看后很多党员、村民代表对农技 110 有了一个新的认识，有了一个新的认识，观看后很多党员、以前对这种新生事物不是很了解，现在农业部门的服务意识提高了，种新生事物不是很了解，现在农业部门的服务意识提高了，农业也有了110，今后在农业生产方面有了困难，解决了，110，今后在农业生产方面有了困难，难题就可以请农技 110 解决了，这样的好事，为民的实事我们农民是非常欢迎的。
这样的好事，为民的实事我们农民是非常欢迎的。
党员干部现代远程教育学习记录学习时间长度具体时间 07.9.4 学习时间长度学习内容道德楷模的力量学习情况记录：参加人员：学习情况记录：参加人员：全体党员 60 分参加人数 71 人观看远程教育片《道德楷模的力量》观看远程教育片《道德楷模的力量》观看并听取了浙江全国道德模范人的事迹介绍，每个党员都很敬佩，观看并听取了浙江全国道德模范人的事迹介绍，每个党员都很敬佩，他们在平凡的工作岗位上，做了不平凡的事，敬岗爱业，从小做起，他们在平凡的工作岗位上，做了不平凡的事，敬岗爱业，从小做起，从我做起，只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好。
我做起，只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好。
党员干部现代远程教育学习记录具体时间 07.9.14 学习时间长度 30 分学习内容浙师大教授讲座学习情况记录：参加人员：学习情况记录：参加人员：全体党员参加人数 56 人浙师大教授讲座的主题是《实事英才》浙师大教授讲座的主题是《实事英才》党员干部现代远程教育学习记录具体时间 07.9.18 学习时间长度 60 分学习内容嘉兴廉政场事演讲比赛学习情况记录：参加人员：学习情况记录：参加人员：全体党员参加人数 60 人根据镇远教办的通知，点观看比赛内容。
从四方面加强学习型机关党组织建设
从四方面加强学习型机关党组织建设作者：秦迪堂来源：《企业文明》2015年第08期建设学习型机关党组织，各级机关党组织和广大党员干部要从巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的高度，从加强党的执政能力建设和构建和谐社会的高度，充分认识学习型机关党组织建设的重要性，不断深化认识，加快建设，夯实推进，努力建成与时俱进、不断开拓创新的学习型机关党组织。
当前，学习型机关党组织在建设中出现了一些问题：一是认识不够。
部分机关党组织把学习当成是完成上级安排的“软任务”，把“理论武装”视为“门面包装”，把学习型机关党组织建设作为一项阶段性活动去开展，最终事倍功半。
二是动力不足。
内缺动力，外少压力，往往是要求时学一些，用起来学一学，集中组织时学一学，没有真正实现从“要我学”向“我要学”转变。
三是内容不精。
学习内容往往“一刀切”“一锅煮”，不能满足于广大干部不同层次的需求。
四是制度不全。
学习缺乏计划性、系统性和连贯性，没有行之有效的激励和约束机制，学文件多，学基本理论少；涉猎的知识门类多，系统深入研究少；空谈认识多，联系实际谈贯彻落实的思路、意见、措施少。
五是转化不实。
学习中追求形式和过程，满足于学过了、了解了，吸收不少，消化不好，往往是学归学、干归干、说归说、做归做，学习与运用，言论与行动相脱节，没有达到改造思想、指导实践和解决问题的目的和效果。
针对上述问题，下面就如何加强学习型机关党组织建设提几点思考意见。
提升思想认识，转变学习理念建设马克思主义学习型政党是新形势下加强和改进党的建设的重大课题，各级党组织是贯彻党的理论和方针政策的组织者、推动者、实践者，建设学习型机关党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，要求我们以坚定的理念切实加强学习型机关党组织建设。
一是要树立学习是第一需要的理念。
要充分认识到学习是履职尽责、生存发展、完成好各项工作的第一需要，真正让学习成为一种自觉、一种使命、一种境界，贯穿于超越自我、挑战极限、不断深化的全过程。
党员理论学习体会心得体会
党员理论学习体会心得体会实效性是高校思想政治理论课教育教学的生命线。
接下来就跟着学习啦小编的脚步一起去看一下关于党员理论学习体会心得体会吧。
党员理论学习体会心得体会篇1 政治理论学习是指对某种“思想价值体系”进行全面地、系统地学习和研究，并以此种“思想价值体系”作为观察、分析矛盾的“理论基础”，在其指导下对具体的客观事物的规律性进行分析和总结，用发展和辩证的眼光观察事物，以联系实际的方法指导社会实践，以此保证我们“在正确的时间、做正确的事”。
面对新形势，广大党员干部要充分认识到，加强理论学习，是提高党员干部政治素质的需要;是与时俱进，创新发展的现实课题;是完善自我，提高素质的客观要求。
理论上的成熟是一个政党成熟的标志，也是一个党员干部成熟的标志。
党员干部尤其是领导干部，要提高判断形势的能力，提高带领人民群众加快发展、推进改革、维护稳定的能力，没有深厚的理论水平是不行的。
为此，党员干部一定要把学习当作一种神圣职责，一种精神境界，一种终身追求，并作为自觉的、经常的、不间断的任务来完成，努力提高自身的理论素质。
理论学习不能空谈，如果仅为学习而学习，那么，理论学习将会成为无本之木，无源之水，很难长久。
只有将理论学习与实际工作相结合，与社会生活相结合，与个人的发展相结合，理论学习才会持久的坚持下去，才能产生出学习的效果，才能达到提高自身素质的目的。
党员干部年龄不等，阅历不同，知识结构、理解能力、接受能力互有差异，不能用一种方法、方式来进行。
要以“普遍问题共同学，特殊问题个别学，岗位不同侧重学”为指导思想，采取多种方法、方式加强理论学习。
四要强化措施，加大约束性。
要建立述学、评学、查学、考学等理论学习激励约束机制，推动学习理论的进行和开展。
党员理论学习体会心得体会篇2 用科学的理论武装教育人，是党的思想理论建设的根本任务，面对新形势、新任务，加强理论学习，自觉运用科学发展观指导实践，比以往任何时候都更为重要、更为紧迫。
学以增智 用以发展-学习型党组织汇报
学以增智用以发展——市审计局推进学习型党组织建设情况汇报尊敬的各位领导：上午好，首先欢迎各位领导在百忙之中到市审计局指导工作，根据局党组安排，由我将市审计局推进学习型党组织建设情况向各位领导汇报。
去年5月份以来，市审计局党组认真贯彻落实市委《关于推进全市学习型党组织建设的意见》要求，按照《全市推进学习型党组织建设2010年实施方案》的安排，以建设学习型党组为目标，把加强学习型党组织建设作为抓好机关党建工作的基础，着力提高党员干部的工作能力、实践能力、创新能力及整体素质，为审计工作的发展和审计质量的提高提供了强大的精神动力和智力支持。
主要做了以下几方面工作：一、健全学习保障机制市审计局党组高度重视学习型党组织建设，按照‚建学习型党组织、做学习型党员‛的要求，结合审计工作实际，制订了《莱芜市审计局推进学习型党组织建设实施方案》，成立了专门的活动领导小组，从强化学习意识入手，引导全体党员干部充分认识加强政治理论及业务学习的重要性，树立终身学习的理念。
同时，狠抓学习制度的落实，严格按照我局《学习培训制度》的要求，坚持每周五下午集中学习，采取四项措施，营造学习氛围。
一是领导干部带头学习。
坚持集中学习与自主学习相结合，在抓好党组中心组集中学习的同时，党组成员还定期向党组会报告自学进展和学习心得，学习内容同审计工作实际紧密结合，积极思考更新审计思路、提高审计质量、创新审计方法、提升审计队伍素质等事关全局建设的问题。
二是开展结对帮学。
局党组成员结合分工与科室结成学习对子，根据各科室业务职能，有针对性的开展帮学助学，并做到有学习书目、有交流时限、有思考解决的问题、有近期目标及远期规划。
三是加强宣讲交流。
结合领导干部上党课及全局集中学习时机，定期开展学习交流活动，局党组成员根据分管工作，在深入基层实际调研的基础上，在全局会议上交流学习体会，提出化解工作矛盾、破解工作难题的有效措施和办法，使学习成果转化为推动工作的实际效果。
提高党员干部学习能力 建设马克思主义学习型政党
主义信 念 。因此 ， 须使 学 习的 内涵 由只是看 书读 报等 狭隘 、 面方 面转 向全面提 高学 习能 力 、 高 必 片 提 自身素质 等方 面 。
加 强学 习是新 形势 对党 员干部 提 出 的客 观要 求 ， 领导 干部健 康 成长 的重要 基础 。学 习能力 是 是
党员 干部必 须具备 的最 重要 能力 之一 ， 是提 高其 它能力 的前 提和 基础 。党 的十七 届 四 中全会 在 党 的
历 史 上第一 次 明确 提 出建设 马克 思 主义学 习型政党 。 强调 “ 断学 习 、 于 学 习 ， 力 掌握 和 运用 一 不 善 努
《 弗 亏 》 ００年 第 ４期 晗 ２１
・２ ５・
党帕监 设
成果 转化为 研究解 决人 民群众 最关 心最直 接最 现实 的利 益 问题 、 地 区本 部 门改 革发展 稳定 的重大 本
问题 、 的建设 的突 出问题 的能力 ， 动经 济社会 又好 又快 发展 。第 二 ， 与思 考联 系起 来 的学 习 。 党 推 是 “ 而不思 则 罔 ， 而不 学则 殆 ” 要 养 成勤奋 学 习 和深入 思考 的习惯 ， 学 思 ， 以强烈 的求 知欲 和 积极 的进 取精 神 ， 尽量 多学 一点 、 思考得 深一 点 。要 把学 习 同思考 、 研究 、 解决 实际 问题结合 起来 ． 在学 习的过 程 中增 强 战略思维 能力 和解决 实 际问题 的能力 。通过对 问题 的思考 深化 对知识 的理解 ， 在解决 实际
实践 割裂 开来 、 立起 来 ， 对 就容 易 引发教 条 主义 和本 本 主义 ， 就会 一切 从定 义 、 式 、 公 概念 出发 ． 不从
建设学习型组织 提高干部队伍素质
建设必须加强领导艺术和社会主义市场经济管理等 约束机制 ．将学 习考核指标纳入干部 的绩 效考核 中，与干部的晋职、晋级、评优选模挂钩，促使广
大党员干部 自 觉深入学习 ，养成终身学 习的习惯 ，
科学执政 、民主执政、依法执政的要求，加强领导 创新 ．从根本上提高驾驭社会主义市场经济的能
建设学习型组织必须建立健全学习制度． 将学 习不断引向制度化、规范化。落实一把手责任制，
建立健全党委 （ 党组）主要领导亲 自抓 、分管领导
具体抓的领导机制，是坚持学习制度的重要保证。
要在完善和落实学 习制度上狠下功夫，进一步强化
提高执政能力和执政水平，要求学习型组织的
知识 的学习。领导和管理既是一 门科学 ，又是一门 艺术 。广大党员干部特别是各级领导干部必须按照
种境界，不断充实自己、丰富自己、完善自己。
发展的新的时代背景下 ．各种新情况 、新现象 、新 问题不断涌现，如果不与时俱进加强学习和改善学 习．就会越来越不适应时代的需要 ．越来越不适应
恳考 适 ￣２ｏ ・ ｏ ｅ２
中 、四中、五 中全会精神，树立和落实科学的发展
维普资讯
建新机制、增长新本领，真正成为学者型领导，铸
就高素质干部队伍。
理论与实践相结合，是建设学习型组织的重要
途径
政治立场和理想信念的坚定，指导全面建设小康社
会 的伟 大实践 ，就很难保证党 员先进性 的充分发 挥 ，就很难保证政 治上 的坚定性 和决策上的正确 性 ，就很难保证干部队伍凝聚力 、战斗力的有效形 成。加强广大党员干部政治理论学习是加强队伍建 设的一项战略性 、基础性工作 ，必须常抓不懈 。
当代科技发展 日新月异，科学技术是第一生产 力的地位越来越 凸现。广大党员干部要善于学 习 、
党员干部学习能力、理论素养、评估考核机制研究
党员干部学习能力、理论素养、评估考核机制研究摘要：党的十七届四中全会着眼于建设学习型党组织，提出要把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据。
现对党员干部学习能力、理论素养、评估考核机制进行研究说明。
关键词：党员干部；学习能力；理论素养；评后考核机制党的十七届四中全会着眼于建设学习型党组织，提出要把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据。
如何科学考核评价领导干部的理论素养和学习能力，真正把科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的干部及时发展出来，合理使用起来，就成为党委面临的新课题，有必要进行深入研究和探索。
1 准确把握“考学”工作中存在的问题，提高建立党员干部理论素质和学习能力考核制度重要性的认识党员干部的理论素养和学习能力是党员干部综合素质和执政能力的重要基础，是选用干部的重要依据。
但当前对干部理论素养和学习能力考核的科学性、约束力和操作性有待进一步提高，考核评估机制的激励约束功能没有得到应有发挥，反向证明建立领导干部理论素养和学习能力考核制度不容忽视，亟待加强第一，建立领导干部理论素养和学习能力考核制度，有利于增强干部学习自觉性。
近年来，“三个代表”重要思想学习、保持党员先进性教育以及学习实践科学发展观活动的相继开展，为领导干部集中学习、系统学习、规范学习提供了有利契机。
党员干部主动学习的积极性明显增强。
但从中折射出的问题也不容忽视，就是在缺乏统一要求的情况下，领导干部学习的自觉意识和紧迫意识还不够强。
通过对全局40名科级领导干部抽样问卷调查显示，74.1%的领导干部认为缺乏学习主动性的原因是因为上级检查少、自身感觉不到学习压力；另有20%的领导干部认为没有主动学习研究是因为掌握本职业务不需要太多的理论知识。
从中可以看出，领导干部对于自身的学习状态有依赖性和满足感，依赖于上级组织要求，满足于自身业务学识，导致主动学习的积极性不高。
建立领导干部理论素养与学习能力考核制度，可以用制度规范干部的学习行为，进而增强干部自觉学习意识。
坚持四个“时刻做到” 做党性最强的组工干部
坚持四个“时刻做到”使组工干部做到党性最强“讲党性、重品行、作表率”是组工干部的一面鲜明旗帜，是做好组织工作的力量之源、奋斗之本。
组工干部是不是党性最强的干部，事关组织工作科学发展全局，更关系到党的执政能力建设的成败。
组织部门是党管理干部的部门，组工干部是党管理干部的干部，是党员干部的“风向标”，是社会各界关注的对象。
“学高为师，身正为范”，组工干部只有始终坚持注重品行，公道正派，一身正气，以身垂范，时刻谨记“进组织部为了什么，到组织部应该干什么，身为组工干部应该和其他同志比什么”，做党性最强的干部，才能真正为党和人民选好干部、配好班子、建好队伍、聚好人才，为党和国家事业的发展提供坚强的组织保证。
“组工干部必须做党性最强的干部”，这是组织部门加强自身建设的指导思想。
党赋予组工干部特殊的使命，就是要求组工干部在党性面前旗帜要鲜明、态度要坚定、要求要严格，作风要正派。
因此，组工干部要在工作和生活当中坚持四个“时刻做到”，真正树立起新时期新阶段组工干部新形象。
一是对“讲党性”要高度重视，深刻认识，时刻做到“律己”。
“讲党性、重品行、作表率”对组工干部而言，三者是有机统一的整体，讲党性是根本，重品行是基础，作表率是途径。
组工干部讲党性必须要注重品行，发挥模范作用，要时刻作表率。
组工干部代表着党的形象，是党培养教育党员干部的导师，组工干部只有自己作表率、当模范、严于律己，才能培养出优秀的、让群众满意的党员干部，才能胜任党赋予的神圣职责。
因此，作表率就必须做到：要求别人做到的，自己首先做好；要求别人遵守的，自己模范遵守；要求别人不干的，自己坚决不干。
二是要加强学习，提升素质，增强党性修养，时刻做到“修身”。
加强学习，是当今时代最为鲜明的特征之一，这不仅是时代赋予组工干部的要求，也是组工干部提高履行职责能力、更好地为广大党员干部和人民群众服务的基础。
组织工作责任大，任务重，要想做一名优秀的组工干部，就必须全面提升政治鉴别、政策运用、知人善任、组工业务和拒腐防变等方面的能力。
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加强学习 努力做一名学习型党员干部
县委0书记在党员干部培训周活动上的讲话学习心的
2012年3月8日参加00第二期党员干部培训班学习，特
别是县委0书记的讲话，是我深刻领会到如果不重视学习、
抓紧学习，我们本已落后的步伐将会更加落后，我们提出的
全面建设小康社会的目标将难以实现。党的十七届四中全会
明确提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫
的战略任务抓紧抓好。县委安排开展“学习型机关”、“学
习型党组织”、“学习型社区”、“学习型企业”、“学习
型家庭”是我县贯彻十七大四中全会的具体体现，也是新时
期对党员干部提出的更高要求，因此，我要努力做好以下几
点：
一、转变学习观念。
学习的含义在于：学会求知———掌握终身的学习方法；
学会做事———知识的实际运用、知行的统一；学会共处—
——掌握和遵照人类共同生活的准则；学会生存———对自
身作为一个社会人的严格要求及与自然的和谐相处。因此，
传统的学习观念已落后于时代，新的学习观念呈现“三变”：
一是在目的上由“拥有文凭”向“拥有能力”转变。二是在
时间上由“阶段学习”向“终身学习”转变。三是在效果上
由“学了什么”向“学会什么”转变。学习既讲知识增量，
2
更讲知识质量。学习的目的全在于运用。要用科学的方法学
习，把学到的知识转化为实际能力。
二、端正学习态度。
对于党员干部，要通过学习坚定信念，通过学习解放思
想，通过学习破解难题，通过学习大胆创新。在学习上，当
前比较盛行的有三种思想倾向：一是“无所谓”思想，二是
“差不多”思想，三是“怕吃苦”思想，由此引发“五种现
象”：工作忙冲淡了学习；形式多厌恶了学习；事务杂忽视
了学习；迎接检查应付了学习；装点门面歪曲了学习。对此，
应该树立四种态度：第一，将学习视作一种习惯，从不间断。
小平同志说过：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗
化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起
点。”学习的自觉意识和观念形成了，就能持之以恒，一以
贯之，学习生活化、生活学习化就会变为现实。大凡一个人
的成功与他学习习惯的养成不无关系。第二，将学习视作一
种乐趣，学中取悦。培根说：“读书能给人乐趣、文雅和能
力”。有了兴趣，就有了动力，有了追求，才会在轻松中学。
将学习内化为一种生活快乐和境界追求本身就是人生的一
大境界。第三，将学习视作一种选择，人生进步的选择。通
过学习能学以立德，能学以培智，能学以陶情，能学以修身，
我们要选择学习。
三、讲究学习方法。
3
联合国科教文卫组织出版的《学会生存》一书指出，“未
来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学的人。”
这说明学习方法的重要。现代社会学习途径大概有如下几
种：书本中学，生活实践中学，人际交往互动中学，大自然
中学，现代科技中学和社会中学。归结起来就是学习无处不
有，学习无时不在。第一，书中学。书本知识是前人的知识
成果，是人们学习基本的途径和步骤。第二，干中学。进入
知识经济时代，获取大学文凭不是学习的终结，而是学习的
开始。学中干、干中学的互相渗透和互相促进正推动学习型
社会的快速形成。这是一种自觉学习，也是一种动力学习，
是人生长河中运用最广的学习方法。第三，思中学。“学而
不思则罔，思而不学则殆。”没有思，就没有学习的进步；
没有思，就不能将学到的东西转化为能力；没有思，就深化
不了学习的质量。通过不懈的思考和总结，把学到的东西转
化为素质。通过以上多种方法的有机结合，把学习的过程转
化为知识能力的过程，把学习的过程转化为工作创新的过
程，把学习的过程转化为提升精神境界的过程。
提高学习能力。学习能力是组织和个人开展学习的主客
观条件的总和。学习能力是最可贵的生命力。知识的运用能
力和知识创新能力如何直接体现不同的学习效果。比如，通
过学习历史知识，能够看成败、鉴是非、知兴替、明得失，
起到“鉴往而察来”的作用；通过学习研读伦理学，能够廉
4
耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德人格。认真
学习法律法规和党风廉政建设的相关规定，永葆共产党员的
先进、纯洁本色。孔子说：“学而不思则罔、思而不学则殆”
明辩这个道理，所以要努力学习，做一名学习型党员干部。