陕西省初中信息技术《信息技术第十册》课件 新人教版
(人教版)小学信息技术第四册第12课《搜索文件与文件夹》课件(7张PPT)
寻找windows中的文件
按文件或文件夹名称搜索
我们都喜欢把一些好听歌曲的歌词保存 在电脑里，但是我忘记了歌词文件存放 在什么位置，该怎么办呢？
查找文件内容有“ 童话”字样的文件
假如说我不但记得部分文件内容，还记得 部分的文件名呢？
* 和 ？的用处
* 代表若干个未知字符 ？ 代表一个未知字符
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月20日星期一2021/9/202021/9/202021/9/20 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/202021/9/20September 20, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/20
查找第 3 个字母是 u 的文件 ，文件内 容里有 ”学号“
?? u*.*
试一试
查找文件 名的最后第二个字母是n的 word文档 ，内容里含有 ” happy “
文件名用 *n?.doc
搜索范围
尽可能选择小的范围搜索，以缩短时间 可以用 ”浏览…“ 来指定详细的路径
其他选项
日期 类型 （就是指定文件的扩展名） 大小 高级选项
第一单元+第1课《互联网发展靠创新》教案-人教版2024+初中信息技术七年级全一册+
第1课互联网发展靠创新一、教学目标1. 了解互联网的发展历程，掌握互联网的基本概念和技术。
2. 理解创新在互联网发展中的重要作用，培养创新意识。
3. 学习互联网领域的创新案例，提高分析问题和解决问题的能力。
4. 通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生主动探究互联网发展规律的能力。
5. 运用比较、分析、归纳等方法，总结互联网创新的特点和趋势。
6. 学会从多角度审视互联网创新，提高批判性思维能力。
二、教学重难点1. 重点：互联网的基本概念、发展历程和创新作用。
2. 难点：理解互联网创新的特点和趋势，培养学生的创新意识。
三、学情分析在本课的学习中，学生普遍对互联网有着较高的兴趣和一定的使用经验，但他们对互联网发展的历史和创新机制的了解可能较为浅显，对于创新在互联网发展中的重要性认识不足。
因此，在教学过程中，需要针对学生的这一学情，通过生动有趣的案例和互动讨论，引导学生深入理解互联网的发展历程，激发他们的创新思维，帮助他们建立起对互联网创新价值的正确认识。
四、教材分析本课教材以互联网的发展历程为线索，系统地阐述了创新在互联网发展中的核心地位。
教材内容丰富，涵盖了互联网的基本概念、关键技术、以及一系列具有代表性的创新案例。
通过对比分析，教材揭示了创新是推动互联网技术进步和产业变革的关键力量，同时，教材还注重培养学生的创新意识和实践能力，通过设计思考题和实践操作环节，引导学生主动探索和体验互联网创新的过程，体现了理论联系实际的教学原则。
五、教学过程一、引言与导入开场：亲爱的同学们，大家好！今天，我们即将踏上一段激动人心的旅程，去探索一个与我们的日常生活紧密相连，同时又充满了无数奥秘和奇迹的世界——那就是互联网。
我们每个人几乎每天都会使用互联网来进行学习、娱乐和社交活动，但你们是否曾经深入思考过，互联网究竟是如何发展到今天的呢？它背后又有哪些力量在推动着它不断前进，不断突破界限，创造出一个又一个令人惊叹的奇迹呢？今天，我们将一起揭开互联网那神秘的面纱，深入探讨它的过去、现在和未来。
人教版信息技术(三起)五上第1课《制作简单的幻灯片》教案
（1）什么是占位符？
还记得Word中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。
（2）操作
自学课本第6页“动手做”，完成标题幻灯片的制作。
学生自学书本进行操作。
4、设定文字格式
（1）自主尝试
你觉得这样的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。
学生分组学习、操作、讨论。
教 学 过 程 及 内 容
7、保存幻灯片
和Word一样，用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将PowerPoint进行保存，文件名为“自我介绍”。
学生根据要求进行操作。
三、教学小结
今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？
（5）位置移动
在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？
这样的箭头提示我们什么？（移动）
请同学自学课本第8页“继续探究”。
5、添加新幻灯片
（1）一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？
（2）把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。
有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？
（你还有其他的方法吗）
总结
①开始→程序→Microsoft PowerPoint。
②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。
2、选择幻灯片版式
启动PowerPoint，你看到了什么？
2019-2020年八年级信息技术上册 第3课《WPS的辅助功能》教学案 新人教版
2019-2020年八年级信息技术上册第3课《WPS的辅助功能》教学案新人教版图1 图2对图1、图2进行对比，看哪个更漂亮，主要使用了哪些效果？（图2中使用了图片和表格）齐声朗读教材P12页面设置文字内容，了解页面设置的定义和作用页面设置就是设置所要编辑、打印文档的纸张大小、页眉、页脚等。
请小组代表演示、讲解页面设置的方法。
知识点1对WPS文档进行页面设置，是从菜单“文件”—>“页面设置”中进行的，根据需要对页面设置对话框中的内容进行修改。
齐声朗读教材P12，了解图形的相关概念【任务二】借助教材或帮助视频自主学习并尝试在D:\练习\桃花节.wps中插入自己绘制的图形。
知识点2单击“视图”菜单，选择“工具栏”—>“图形”调出“图形”工具栏。
用户使用该工具栏中的按钮就可以绘制出所要的各种图形。
请2位同学展示成果，并简述操作步骤。
齐声朗读教材P15，了解图形的绕拍方式【任务三】借助教材或帮助视频，通过小组合作学习、归纳插入图片的方法。
尝试在D:\练习\桃花节.wps中插入恰当的图片，并修改图片的属性：绕排方式等属性。
知识点3选择插入点，单击菜单栏的“插入”—>“图片”命令，在弹出的插入“图片”对话框中选择要插入的图片，然后单击“打开”按钮，图片就插入到文档中的指定位置了。
知识点4在图片上单击鼠标右键，会出现快捷菜单，可以设置图片的绕排方式、排版位置请小组代表演示、讲解插入图片及修改图片属性的方法，展示成果，其他小组评价、补充。
【任务四】借助教材3.3或帮助视频，通过自主学习、小组交流、归纳插入表格的方法，熟练使用表格工具。
尝试在D:\练习\桃花节.wps 中插入图2所示的表格。
知识点5单击菜单栏的“表格”—>“插入”命令，在弹出表格“行列特征”对话框中改变行数、列数、行高、列高等属性，就可以得到一个规整的表格。
请小组代表演示、讲解插入表格及修改表格的方法，展示成果，其他小组评价、补充。
广西科学出版社《信息技术》三年级下册全册优质课件
• 描述动物运动会场面
词语接龙
快 乐
• 第一步： 选择“智能ABC输入法”。 第二步： 依次敲字母键 “F”“E”“I”“T”“E”“N”“G” ，然后敲空格键激活候选框。在候选框里 ，可以看到词组“沸腾”，其前面的标号 是“1”。 第三步： 敲数字键“1”，或用鼠标直接单 击词组“沸腾”，即可在编辑区内显示“ 沸腾”。
在“写字板”中如何输入汉字呢？Windows XP操作系统为 我们提供了几种汉字输入法，有智能ABC输入法、微软拼音输入 法及全拼等输入法。下面我们以智能ABC输入法为例，介绍怎样 在“写字板”中输入汉字。 智能ABC输入法是一种规范的汉语拼音输入法，输入过程和 书写汉语拼音的过程基本相同。如输入“中华人民共和国”，只 要依次输入相应汉字的拼音，再选择所需的汉字即可。
如果要退出“写字板”，最 简单的方法是单击 按钮，还可 以使用“文件(F)退出(X)”菜单 命令。 在关闭写字板时，如果文档 有改动并且保存对话框，如果没 有保存过，那么计算机会弹出对 话框，提示是否保存改动过的内 容，这时用鼠标单击对话框中的 按钮是表示保存，单击否则表示 不保存，单击否回到原先状态。
想一想
怎样在电脑 上启动“写字板”？
演 示 步 骤
“开始”
依次打开“程序——附件”
单击“写字板”，打开窗口。
写字板窗口中有菜单 栏
工具栏 插入点
格式栏
编辑区
写字板
思考：
“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区 别？
记事本
菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜 单——“文件”、“编辑”、“查看”等就像 菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类 里的一个菜。 工具栏由一个个小图标组成。将鼠标指子相应 的图标上，这时会显示图标的功能。 格式栏包含可用于格式化文档中的文本的按钮。 可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。 编辑区就像写作业用的本子，可以随意输入和 编辑文字。鼠标指针在编辑区内变成“｜”字 形显示。
初中信息技术人教版七年级下册第二...
初中信息技术人教版七年级下册第二...
初中信息技术人教版七年级下册第二单元第6-2课《应用滤镜效果》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
通过对图片作品加入滤镜的特殊效果,了解滤镜的作用及一般操作方法,掌握“镜头光晕”和“纤维”滤镜的使用方法。
2学情分析
学生已初步了解了滤镜知识,现在用滤镜来完成照片修改,看能达到什么效果
3重点难点
重点:1、滤镜的作用
2、镜头光晕滤镜
难点:1、纤维滤镜
2、滤镜参数的设置
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程
一、引入
师:上节课我们学习了文字蒙版工具,图层样式的使用方法。
这节课我们将利用Photoshop 提供的滤镜功能,可让图像作品产生各种特殊的效果,如使画面产生动感的点缀效果,或制作带有纹理效果的背景。
二、新课
1、滤镜的作用
师:在Photoshop中,滤镜有什么作用?
生:(举例)
师:滤镜具有非常神奇的作用,能实现工具箱无法创设的各种效果。
通过滤镜的光晕功能,可使图像产生具有动态感的效果,烘托出多媒体世界的科技氛围。
义务教育版(2024)信息科技三年级全一册第13课 《制作数字相册》教学设计
义务教育版（2024）信息科技三年级全一册第13课《制作数字相册》教学设计一、教材分析义务教育版（2024）信息科技三年级全一册第13课《制作数字相册》是学生在学习了基本的信息技术操作和图形图像知识后，进一步提升信息素养和实践能力的重要内容。
本课以制作数字相册为主题，引导学生运用所学的信息技术知识，包括图片的获取、整理、编辑以及软件的操作等，来完成一个具有实际应用价值的项目。
通过这个项目，学生不仅能够巩固已有的信息技术技能，还能培养他们的创造力、审美能力和问题解决能力。
教材内容分为以下几个部分：1.引入数字相册的概念，激发学生的兴趣。
2.介绍图片的获取方法，如从相机、手机、网络等渠道获取图片。
3.讲解如何对图片进行整理和分类，以便更好地管理数字相册。
4.详细介绍制作数字相册的软件工具及操作方法。
5.鼓励学生发挥创意，设计个性化的数字相册。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.学生能够了解数字相册的概念和用途。
2.掌握图片的获取方法，包括从不同设备和网络获取图片。
3.学会对图片进行整理和分类。
4.熟练掌握制作数字相册的软件工具的基本操作。
5.能够运用创意和技巧，设计出个性化的数字相册。
（二）过程与方法目标1.通过实际操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。
2.引导学生在制作数字相册的过程中，学会自主学习和合作学习。
3.让学生经历从图片获取、整理到制作数字相册的全过程，体验信息技术在实际生活中的应用。
（三）情感态度与价值观目标1.激发学生对信息技术的兴趣和热爱。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.增强学生的信息意识和信息素养，让他们学会合理利用信息技术工具。
三、教学重点1.图片的获取和整理方法。
2.制作数字相册软件工具的操作。
3.设计个性化数字相册的创意和技巧。
四、教学难点1.如何引导学生发挥创意，设计出独特的数字相册。
2.解决学生在制作数字相册过程中遇到的技术问题。
五、教学策略1.任务驱动教学法：通过布置制作数字相册的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
《六、 作品的评价与完善》教学设计教学反思-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册
《作品的评价与完善》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解作品评判的意义，明确作品评判对于作品完善的重要性。
2. 掌握作品评判的标准和方法，能够独立进行作品评判。
3. 培养良好的作品评判能力，提高对作品的鉴赏水平。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握作品评判的标准和方法，能够独立进行作品评判。
2. 教学难点：如何运用作品评判标准对不同类型的作品进行全面、客观的评判。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括相关图片、案例和评判标准。
2. 准备若干经典文学作品，供学生阅读和评判。
3. 准备评判表格和评分标准，以便学生进行实际操作。
4. 安排学生进行小组讨论和分享，以便互相学习和交流。
四、教学过程：（一）导入1. 欢迎同砚们来到今天的课程，并简要介绍本节课的主题——作品的评判与完善。
2. 提出一些关于作品评判与完善的问题，引发同砚们的思考，如：* 你如何评判一部作品？* 作品评判对创作有何影响？* 如何对作品进行完善？（二）基础知识讲解1. 讲解作品的观点和类型，包括文学作品、音乐作品、影视作品等。
2. 介绍常见的作品评判标准，如情节、人物、主题、语言等。
3. 讲解如何运用这些标准对作品进行评判。
（三）实践操作1. 给出一些实例，让同砚们尝试运用所学知识对作品进行评判。
2. 鼓励同砚们提出自己的观点和看法，并与其他同砚进行讨论。
3. 教师对同砚们的评判进行点评和指导。
（四）作品完善策略讲解1. 讲解常见的作品完善方法，如修改、润色、添加细节等。
2. 介绍一些具体的完善策略，如如何处理情节不合理的地方、如何改进人物塑造等。
3. 鼓励同砚们尝试运用这些策略对作品进行完善，并与其他同砚分享自己的效果。
（五）总结与回顾1. 教师对本节课的内容进行总结，强调作品评判与完善的重要性。
2. 鼓励同砚们在课后继续思考和探索作品评判与完善的问题，为今后的创作打下基础。
3. 回顾本节课的重点和难点，以便同砚们更好地理解和应用所学知识。
第二单元第7课一、《制作封面幻灯片》教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
-参加竞赛：学生可以参加一些关于演示文稿制作的竞赛，通过与他人的竞争来提高自己的制作水平。
-制作演示文稿：学生可以尝试制作一个完整的演示文稿，将自己的所学知识运用其中，提升自己的实践能力。
教学评价与反馈
教学目标：1.学会新建演示文稿。2.掌握插入和编辑文本框的方法。3.学会插入图片和艺术字。4.掌握设置幻灯片背景和动画效果的方法。5.培养学生的审美意识和创造力。
教学重难点：1.文本框的插入和编辑。2.图片和艺术字的插入。3.幻灯片背景和动画效果的设置。
教学准备：1.教师准备PPT演示文稿。2.学生准备一台安装有PowerPoint软件的计算机。
-演示文稿案例：学生可以浏览一些优秀的演示文稿案例，学习如何设计吸引人的封面幻灯片。
2.拓展建议：
-观看教学视频：学生可以选择一些针对PowerPoint软件使用的教学视频，通过观看视频来学习制作封面幻灯片的基本技巧。
-制作个人作品：学生可以尝试自己制作一个封面幻灯片，将自己的创意和所学知识运用其中。
三、实践活一个与制作封面幻灯片相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制作封面幻灯片的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“制作封面幻灯片在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
核心素养目标
1.信息意识：学生通过学习制作封面幻灯片，能认识到信息技术的应用价值，增强对信息技术的学习兴趣。
人教版七年级信息技术下册
人教版七年级信息技术下册《认识Photoshop》教案一、教材分析图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的主要媒体之一,通过本课的学习，要使学生初步了解常用的图片处理软件Photoshop，并能根据需要利用Photoshop对图片进行简单处理。
同时，引导学生利用图片来表达一定的主题,进一步激发学生学习信息技术的兴趣。
二、学情分析在以往的学习与生活中，学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识，如在小学学习过Windows的画图软件，部分学生有使用数码相机的经验,在进行本课学习之前也学习过Acdsee软件的使用.这为本节课的学习作了准备和铺垫，只是之前的对图片处理利用的工具都是较为简单的,有一些图片处理效果无法达到和实现，出于需求性，利用Photoshop来进行图片的处理。
三、教学思路本节教学内容的展开按照了解Photoshop功能——认识Photoshop界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的.从贴近生活的语言简单了解Photoshop 的功能,接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二:小组协作,简单处理图片，任务三：创造性地处理图片。
整个的教学过程以这3个任务为引领，学生自主探索和小组协作相结合。
学生在解决问题的过程中如果遇到困难，可以阅读学案或小组同伴中得到帮助。
整个课堂以学生为主体,教师适时进行点拨、启发.四、教学目标知识与技能:（1）了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。
(2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理。
过程与方法：（1）引导学生自主探究,初识Photoshop界面。
（2）以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。
(3）采用小组协作方式共同完成图片处理任务。
（1）通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美,陶冶学生情操。
（2)展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。
行为与创新：自主探究，合作学习。
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第三单元 制作简单的影片
第9课 影片的前期准备 第10课 影片的编辑 第11课 录制解说词 第12课 影片的后期制作
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5
第四单元 综合活动——演示 文稿应用
第13课 确定主题 规划内容 第14课 制作演示文稿 第15课 展示、评价作品
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6
认识计算机系统
ENIAC——世界上第一台电子计算机，于 1946年诞
. 28
图片的合成1
1、使用Photoshop打开图片
2、选择工具栏中的“磁性套索工具” 3、单击鼠标左键，并沿人物轮廓进行移动，此时 ，在人物轮廓边会出现小方框 4、勾完轮廓后双击鼠标左键即可完成人物的抠图 ，然后按键盘上的“Ctrl+C”复制。 5、打开风景图片，按键盘上的“Ctrl+V”粘贴。
20
图片格式的转换
利用Adobe Photoshop
.
21
翻转图片方向的方法
图像——旋转画布——任意角度
.
22
剪裁图片的方法
1、选择工具栏中的 2、拖动鼠标，框出需要保留的部分（可通 过控制点来调整边界的大小） 3、双击鼠标或按“Enter”键
.
23
调整图片的亮度/对比度
1、图像——调整——亮度/对比度 2、选择适当数值或拖动滑块
注意：在计算机中，存储1个阿拉伯数字或1个英 文字母通常需要占用1个字节的存储空间；存储一 个汉字通常需要占用2个字节的存储空间
. 11
操作系统
操作系统：负责控制计算机系统中所有硬件和软件的系统， 是合理地组织计算机工作流程，方便用户使用计算机系统 的程序集合。
裸机：没有安装任何软件的计算机 常见的操作系统：DOS、Windows、UNIX、Linux
.
33
.
1
信息技术（七年级第10册）
第一单元 处理信息的主要工具——计算机
第二单元 制作电子相册 第三单元 制作简单的影片 第四单元 综合活动——演示文稿应用
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2
第一单元 处理信息的主要工 具——计算机
第1课 认识计算机系统
第2课 体验操作系统的管理能力
.
3
第二单元 制作电子相册
第3课 相册的前期准备 第4课 相册的简单编辑（1） 第5课 相册的简单编辑（2） 第6课 图片的合成 第7课 图片的特效制作 第8课 制作电子相册
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24
调整图片的色调和饱和度
1、图像——调整——色相/对比度 2、选择适当数值或拖动滑块
.
25
仿制图章工具
1、打开图片 2、选择“仿制图章工具”
3、选择仿制区域：Alt+鼠标左键——确定仿制区 域的起点（先按住Alt键，再单击鼠标左键，再释 放Alt键） 4、将鼠标移动到需要的地方，按住鼠标左键拖动 即可，在此期间，要随时变化仿制区域，以保 持仿制效果的真实和整幅图片的协调 . 26
. 13
搜索文件
搜索文件的方法： 开始－搜索－所有文件和文件夹－输理器
资源管理器：可以管理系统的软硬件资源，我们可 以使用它建立分类管理文件的文件夹 打开资源管理器的方法： 在桌面“我的电脑”图标上单击鼠标右键——在弹 出的快捷菜单中选择“资源管理器”，
.
生在美国宾夕法尼亚大学，主要用来计算导弹的飞行轨 迹
冯· 诺依曼——“存储程序通用电子计算机方案”，明确
指出了计算机的结构由运算器、控制器、存储器、输入 和输出设备 电子计算机从最初到现在，经历了电子管、晶体管、小 规模集成电路、大规模集成电路以及超大规模集成电路 的演变。 . 7
计算机系统的组成
CPU可以同时处理数据的位数 存储设备能够存储数据的数量
3、存储容量
.
9
存储容量
1、位（bit):最小的存储容量单位 2、字节（Byte）：基本的存储容量单位 3、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字 节（GB）
.
10
1Byte=8bit 1KB=210Byte=1024Byte
1MB=210KB=1024KB 1GB=210MB=1024MB
主机 计算 机系 统的 组成 硬件 外部设备 系统软件 软件
CPU 内存条 驱动器 主板 显卡 声卡 网卡
维持计算机正常运行、充分发挥计算 机硬件的功能、支持应用软件的原先 并提供服务的软件
应用软件 为解决某一实际问题而编制的各种应
用程序
. 8
主要技术指标
1、主频 2、字长
CPU的时钟频率，单位MHZ（兆赫兹）、 GHZ（吉赫兹）
. 17
制作电子相册的一般步骤
1、确定主题内容；
2、搜集、整理、保存图片素材；
3、编辑、处理图片； 4、选择适当的软件制作电子相册；
.
18
将图片数字化的方法
1、使用数码相机；
2、使用扫描仪；
.
19
图片格式
1、BMP 2、JPG
3、GIF
5、PSD 7、WMF
4、TIFF
6、PNG 8、UFO
.
消除红眼
1、打开图片
2、选择“润色工具” 3、在属性工具栏中设置画笔的形状和大小以及程 度值 4、在图片的红眼处单击鼠标左键，使用画笔删除 红眼
. 27
添加文字
1、打开图片 2、选择“文字工具” 3、在图片上显示文字的地方单击鼠标左键
4、在打开的文字框内输入文字 5、选中文字，调整其字体、大小、颜色 6、选择“移动工具” 置 ，调整文字在图片的位
15
资源管理器的窗口
“资源管理器”
采用双窗口显示
结构，左边显示
整个系统的目录，
结构层次窗口
当前文件夹中的内容
右边显示左窗口
被选中对象的具
体内容。
. 16
新建文件夹
利用资源管理器新建文件夹的方法： 打开资源管理器——在需要建立文件夹的地方单击“文 件”——在弹出的快捷菜单中选择“新建”——在弹出 的快捷菜单中选择“文件夹”，并将文件名改为想要的 文件名 文件名修改的方法： 1、选择需要修改的文件夹——按”F2”——输入文件名— —按“Enter（回车键）； 2、选择需要修改的文件夹——单击鼠标右键，选择重命 名——输入文件名——按“Enter（回车键）
常见的Windows版本： Windows98、 Windows2000、 WindowsXP等
. 12
查找计算机主要性能指标
查找操作系统版本、CPU、内存的方法： 在桌面“我的电脑”图标上单击鼠标右键——在弹 出的快捷菜单中选择“属性”——在弹出的“系统 属性”对话框中选择“常规”选项卡
查找硬盘大小的方法 打开“我的电脑”，将各分区的大小相加
6、保存退出。
.
31
图片的特效处理
1、在Photoshop中打开图片；
2、在菜单栏中选择“滤镜”； 3、在打开的下拉菜单中选择相应的特效； 4、可以在弹出的对话框中进行进一步的设置，也 可以选择“确定” 5、保存退出
. 32
制作电子相册
1、调整图片大小 文件大小、图像大小、画布大小、显示大小
2、图像优化 3、制作相册
. 29
6、调整人物图片的大小（编辑——自由变换或者 “Ctrl+T”） 7、使用“图层——合并图层”将人物图片与风景 图片合并成一张图片
8、保存退出。
.
30
图片的合成2
1、打开图片（两张风景图） 2、使用“矩形选框工具” 复制（ Ctrl+C )， 选择一张图片并
3、到其他一张图片中使用“Ctrl+V”粘贴。 4、在右下角“图层”工具栏中调整其“不透明度 ” 5、使用“图层——合并图层”将人物图片与风景 图片合并成一张图片