小学生练字回宫格
回宫格(前100字带拼音)
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水 去 来 不 小 少 牛 果 鸟 早 书
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刀 尺 本 木 林 土 力 心 中 五 立
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正 在 后 我 好 长 比 巴 把 下 个
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一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾
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火 虫 云 山 八 十 了 子 人 大 月
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儿 头 里 可 东 西 天 四 是 女 开
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雨 们 问 有 半 从 你 才 明 同 学
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自 己 衣 白 的 又 和 竹 牙 马 用
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几 只 石 多 出 现 对 妈 全 回 工
三年级上回宫格练字
院 墙墙 印印 排排 列列 规规
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___年___月___日 姓名______
院
院院 院
墙
墙墙 墙
印
印印 印
排
排排 排
列
列列 列
规
规规 规
坐姿 ☆☆☆ 规范书写 ☆☆☆
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则则 乱乱 棕棕 迟迟 盒盒 颜颜
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___年___月___日 姓名______
则
则则 则
乱
乱乱 乱
棕
棕棕 棕
迟
罚
罚罚 罚
假
假假 假
互
互互 互
所
所所 所
够
够够 够
猜
猜猜 猜
坐姿 ☆☆☆ 规范书写 ☆☆☆
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扬扬 臂臂 寒寒 径径 斜斜 霜霜
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___年___月___日 姓名______
扬
扬扬 扬
臂
臂臂 臂
寒
寒寒 寒
径
径径 径
斜
斜斜 斜
霜
霜霜 霜
坐姿 ☆☆☆ 规范书写 ☆☆☆
赠赠 刘刘 盖盖 菊菊 残残 君君
晨晨 绒绒 球球 汉汉 艳艳 服服
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___年___月___日 姓名______
晨
晨晨 晨
绒
绒绒 绒
球
球球 球
汉
汉汉 汉
艳
艳艳 艳
服
服服 服
坐姿 ☆☆☆ 规范书写 ☆☆☆
装装 扮扮 静静 停停 孔孔 雀雀
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___年___月___日 姓名______
装
装装 装
扮
扮扮 扮
静
静静 静
停
二年级下回宫格练字
丢
丢丢 丢
告
告告 告
筋
筋筋 筋
坐姿 ☆☆☆ 规范书写 ☆☆☆
疲疲 图图 课课 摆摆 座座 室室
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___年___月___日 姓名______
疲
疲疲 疲
图
图图 图
课
课课 课
摆
摆摆 摆
座
座座 座
室
室室 室
坐姿 ☆☆☆ 规范书写 ☆☆☆
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交交 哈哈 页页 抢抢 嘻嘻 愿愿
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___年___月___日 姓名______
姑姑 姑
娘
娘娘 娘
坐姿 ☆☆☆ 规范书写 ☆☆☆
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吐吐 柳柳 荡荡 桃桃 杏杏 鲜鲜
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___年___月___日 姓名______
吐
吐吐 吐
柳
柳柳 柳
荡
荡荡 荡
桃
桃桃 桃
杏
杏杏 杏
鲜
鲜鲜 鲜
坐姿 ☆☆☆ 规范书写 ☆☆☆
邮邮 递递 员员 原原 叔叔 局局
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___年___月___日 姓名______
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币币 与与 财财 关关 烧烧 茄茄
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___年___月___日 姓名______
币
币币 币
与
与与 与
财
财财 财
关
关关 关
烧
烧烧 烧
茄
茄茄 茄
坐姿 ☆☆☆ 规范书写 ☆☆☆
烤烤 鸭鸭 肉肉 鸡鸡 蛋蛋 炒炒
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___年___月___日 姓名______
烤
烤烤 烤
鸭
鸭鸭 鸭
肉
肉肉 肉
鸡
使用回宫格提高低年级小学生的写字水平
小学教研使用回宫格提高低年级小学生的写字水平黑龙江省黑河市实验西校区关燕飞[摘要]对于提高学生的写字能力，语文课标有着明确的要求：小学生要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
感受汉字的形体美。
写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。
为此，要在“激趣”上想办法，在“练字”上做文章，在“结合”中学以致用。
在写字教学中融入回宫格的结构方法，利用回宫格帮助学生迅速掌握字的框架，在此基础上，指导学生书写的笔画，培养学生善于观察的能力，小学生才能书写美观，并且养成良好的书写习惯。
[关键词]回宫格；结构法则；写字水平写字对小学生十分重要。
练字不仅可以提高字的美观性，还可以修身养性。
一名小学生能写一手好字，对其学习成绩有一定的影响。
小学生考试有时不是不会,而是粗心造成的。
练字可以锻炼耐性，这是众所周知的。
有耐心则心静，心静则更加细致，细致就不容易出错，这就会使学生在考试中避免因大意而失分。
同时，经常性的临摹观察，加深了学生对生字生词的默写认识能力。
学生字写得好，就会经常得到大家的夸奖，会激发他们学习的积极性。
写一手好字,让学生受益终生。
一、回宫格的作用“工欲善其事，必先利其器。
”小学生使用本中多为田字格，由于低年级学生手指协调性较弱，同时，对汉字结构在书写的时候把握得不是很精准，因此，在写字中常会出现字过大、满格灌、字偏上、字偏下、字体歪斜等现象。
而我选用的回宫格，则能克服以上问题。
将字在方格中的主体位置构架出来，实现了“上留天下留地，左右留空气”的布局要求，从而有利于将汉字写得更紧凑，更美观。
同时从写字的章法上来看，回宫格的目的就是训练学生掌握汉字的结构，书写达到“正确、端庄，行款整洁”“有一定的速度”的国家新课程标准对小学生书写的统一要求。
利用回宫格帮助学生迅速掌握字的框架，在此基础上再去指导学生书写的笔画，必将起到事半功倍的效果。
由于回宫格的束缚，个别学生的字体偏小，需要在写字教学中及时纠正。
使用回宫格提高低年级小学生的小学写字水平
使用回宫格提高低年级小学生的小学写字水平作者：关燕飞来源：《黑河教育》2017年第11期[摘要]对于提高学生的写字能力，语文课标有着明确的要求：小学生要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
感受汉字的形体美。
写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。
为此，要在“激趣”上想办法，在“练字”上做文章，在“结合”中学以致用。
在写字教学中融入回宮格的结构方法，利用回宫格帮助学生迅速掌握字的框架，在此基础上，指导学生书写的笔画，培养学生善于观察的能力，小学生才能书写美观，并且养成良好的书写习惯。
[关键词]回宫格；结构法则；写字水平写字对小学生十分重要。
练字不仅可以提高字的美观性，还可以修身养性。
一名小学生能写一手好字，对其学习成绩有一定的影响。
小学生考试有时不是不会，而是粗心造成的。
练字可以锻炼耐性，这是众所周知的。
有耐心则心静，心静则更加细致，细致就不容易出错，这就会使学生在考试中避免因大意而失分。
同时，经常性的临摹观察，加深了学生对生字生词的默写认识能力。
学生字写得好，就会经常得到大家的夸奖，会激发他们学习的积极性。
写一手好字，让学生受益终生。
一、回宫格的作用“工欲善其事，必先利其器。
”小学生使用本中多为田字格，由于低年级学生手指协调性较弱，同时，对汉字结构在书写的时候把握得不是很精准，因此，在写字中常会出现字过大、满格灌、字偏上、字偏下、字体歪斜等现象。
而我选用的回宫格，则能克服以上问题。
将字在方格中的主体位置构架出来，实现了“上留天下留地，左右留空气”的布局要求，从而有利于将汉字写得更紧凑，更美观。
同时从写字的章法上来看，回宫格的目的就是训练学生掌握汉字的结构，书写达到“正确、端庄，行款整洁”“有一定的速度”的国家新课程标准对小学生书写的统一要求。
利用回宫格帮助学生迅速掌握字的框架，在此基础上再去指导学生书写的笔画，必将起到事半功倍的效果。
练字专用之回米格、回宫格、田字格、米字格、方格打印模板
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米字格 11*7=77 15mm
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回米格 11*7=77 外格15*15mm 内格8.5*8.5mm
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回宫格 11*7=77 外格15*15mm 内格7.5*7.5mm
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回宫格 11*7=77 外格15*15mm 内格7.5*7.5mm
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回宫格 11*7=77 外格15*15mm 内格7.5*7.5mm
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回宫格 11*7=77 外格15*15mm 内格7.5*7.5mm
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田字格 11*7=77 15mm
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田字格 11*7=77 15mm
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