《做最好的父母》读书笔记
《自主教养：焦虑时代的父母之道》随笔
《自主教养：焦虑时代的父母之道》读书笔记目录一、内容概览 (1)1.1 焦虑时代的来临 (2)1.2 教育环境变迁与家庭影响 (3)二、自主教养理念概述 (4)2.1 自主教养的定义与特点 (5)2.1.1 自主教养的含义 (7)2.1.2 自主教养的特点及优势 (8)2.2 自主教养与传统教育模式的区别 (9)三、《自主教养》的核心内容 (10)3.1 了解孩子，因材施教 (12)3.1.1 孩子的成长阶段与心理特征 (13)3.1.2 个性化教育的重要性与实施方法 (14)3.2 建立良好的亲子关系 (16)3.2.1 亲子沟通的技巧与方法 (18)3.2.2 尊重与理解，构建和谐家庭氛围 (19)四、焦虑时代的应对策略 (20)一、内容概览当代育儿焦虑现象分析：书中首先指出了现代社会中普遍存在的育儿焦虑现象，如过度关注孩子的学业成绩、过度保护等，以及这些焦虑情绪对孩子成长产生的负面影响。
作者通过丰富的实例和数据，深入剖析了这些焦虑情绪的来源和表现。
自主教养理念介绍：作者提出了自主教养的理念，强调尊重孩子的自主性，培养孩子的独立思考和自主能力。
书中详细阐述了自主教养的核心思想，以及为何在现代社会背景下，自主教养显得尤为重要。
自主教养实践方法：书中介绍了实施自主教养的具体方法，包括如何制定合理的教育目标、如何与孩子建立良好的沟通关系、如何培养孩子的自我管理和自我学习能力等。
作者结合成功案例，为家长们提供了切实可行的操作指南。
应对育儿焦虑的策略：针对育儿过程中的焦虑情绪，书中给出了应对策略，如如何调整自己的心态、如何寻求支持和帮助等。
作者强调了家长自我成长的重要性，以及良好的家庭氛围对孩子成长的影响。
案例分析：书中包含多个真实案例，通过对这些案例的深入分析，读者可以更好地理解自主教养的实践过程，以及如何解决育儿过程中的具体问题。
未来教育趋势展望：在书的最后部分，作者对未来教育的发展趋势进行了展望，探讨了家庭教育在新时代面临的挑战和机遇，以及家长们应如何适应这些变化，为孩子提供更好的成长环境。
《家庭教育》读书心得
《家庭教育》读书心得《家庭教育》读书心得1《家庭教育》读书笔记之教导原则1、对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。
2、积极的鼓励比消极的刺激好得多。
3、小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。
4、做父母的不可常常用命令的语气去指挥他们的小孩子。
5、做父母的不应当对小孩子多说“不!不!”事属可行，就叫他行;事不可行，就禁止他行。
6、别人做好的事情或坏的事情的时候，做父母的应当以辞色来表示赞许或不赞许的意思给小孩子听，给小孩子看。
7、我们应当按照小孩子的年龄、知识予以适当的作事动机。
8、待小孩子不要姑息也不要严厉。
9、不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作。
10、做父母的应当同小孩子作伴侣。
11、游戏式的教育法。
《家庭教育》读书心得2《不输在家庭教育上》这本书第一期刚出版时，我就有幸拜读了。
中间的几期却错过了，3月份在小一班家长会上又很荣幸的见到了它，便毫不犹豫地把它带回了家，真是有一种“众里寻他千百度，蓦然回首他却在灯火阑珊处”的感觉。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子从出生便要接受的。
孩子三岁以前所接受的教育都来在自己的父母，俗话说：“三岁看大，七岁看老。
”可见家庭教育是多么的重要。
但是父母却是所有职业中唯一没有经过培训直接上岗的，育儿经验的缺乏是所有父母的共性，父母的一举一动、一言一行无不在影响和教育着孩子。
随着孩子一天天的长大，问题也随之增多，好多时候我们都变得举足无措。
《不输在家庭教育上》这本书中很多案例几乎都在我们身上发生着，面对专家的分析，我们仿佛看到了黎明前的曙光。
专家的出招、专家的指导不禁让我看得心服口服，我不禁试着去改变自己的思想和育儿观念。
没有不爱孩子的父母，但爱也是一门艺术。
爱也要选择恰当的方式和正确的方法。
愿每位父母都能够选择科学的、正确的方式和方法去爱孩子，让孩子真正不输在家庭教育上。
《家庭教育》读书心得3对于家庭教育我一直都在苦苦摸索，也经常和家长们交流学习，可是总觉得自己的教育方法不够理想。
大班教师读书笔记30篇
《做最好的老师》读书笔记古人云：“师者，传道，授业，解惑也。
”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的期望和重托。
对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养潜质、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。
<<做最好的老师>>中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。
我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。
一向以来，我认为“严”才是真正的爱，正因有句俗话说得好：“严是爱，松是害。
”因此，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，务必予以批评教育。
在这样的环境下，孩子们出奇的“乖”，成绩也是有目共睹的。
为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。
其实，在我的内心深处一向渴望能和孩子们一齐玩、一齐乐，但师道尊严令我望而却步。
看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。
我才真正认识到那是正因我缺少一份童心。
一向以来，我一贯以成人的标准来衡量幼儿，以成人的眼光来看待幼儿，期望他们变成我想象中的幼儿——“小大人”，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。
孩子们成了我制造的模具中的工具。
孩子们需要的是什么?我了解吗?不，我并不知道。
而李老师呢?他能够在教育幼儿时“向幼儿学习”，他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重幼儿的选举权”，他发奋追求着“成为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关心的问题”，他勇于在幼儿面前承认自己的错误，他也谆谆教诲着年轻老师要“乐于请教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累”。
李老师说得好：“教育是心灵的艺术。
如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而就应充满人情味;教育的每一个环节都就应充满着对人的明白、尊重和感染，就应体现出民主与平等的现代意识。
2023年《我要做好孩子》读书笔记15篇
2023年《我要做好孩子》读书笔记15篇《我要做好孩子》读书笔记1这本书讲述了一个小学六年级的小学生金铃，她是一个学习中等，但是一个机敏、善良、正直的女孩子。
为了做一个让家长和老师满意的“好孩子”，她做了许多努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许许多多的“抗争”。
最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场的事。
金铃是一个十分可爱的女孩：肥嘟嘟的脸蛋、胖胖的身子，就连眼睛、鼻子、耳朵，都是圆圆的，肥肥的。
我最难以忘怀的是这一篇__：猫和老鼠，你喜欢哪个。
当我看到这一个题目时，我十分纳闷，猫和老鼠，大家无非是喜欢猫，谁会去喜欢老鼠，老鼠脏兮兮的，还偷吃我们的粮食，实在可恨，可为什么要取这个题目呢?难道另有其因?接着往下看，这篇__的大致内容是这样的：金铃要过寒假了，因为要考试，妈妈卉紫给金铃买了一大堆试卷，因为试卷太多，金铃只好忙碌着，可妈妈还是不停地指责着，金铃十分伤心，眼泪涌出眼眶。
一会儿，她妈妈居然在厨房里发现了老鼠!一场捕鼠大战开始了。
妈妈还弄了一只猫来抓老鼠。
金铃看着这一切，在纸上写了一道智力测验——猫和老鼠，你喜欢哪个。
妈妈看到了这个纸条，脱口而出：“猫。
”金铃冷冷地说回道反驳了妈妈，妈妈懂了金铃的意思时，紧紧地抱住了她。
我对这个对话深受感触：卉紫惊讶地说“这难道也能成为问题?猫和老鼠，能喜欢哪个呢?当然是猫。
”(问题：猫和老鼠——你喜欢哪个)金铃酸酸地说“就知道你会这么说。
”卉紫偏过脸说：“总不会有人喜欢老鼠吧?”金铃咬一咬嘴唇，轻声说：“我喜欢。
”“为什么?”卉紫扬起眉毛。
“猫这家伙又馋又懒，除了会抓老鼠之外，别的还会干什么?可是它凭什么要欺负老鼠呢?它们在大自然中应该是平等的，每一个生命，无论多么弱小，总有生活的权利，猫并不比老鼠高贵，老鼠也不应该比猫卑贱。
人们喜欢猫，只不过因为猫比老鼠听话，猫的模样又比老鼠漂亮。
卉紫好笑地说：“老鼠会偷人类的粮食吃。
”金铃语气激烈地反驳：“老鼠会比猫吃地多吗?它那么小，它需要的食物非常少，有猫的十分之一就够了。
做最好的老师读书笔记
做最好的老师读书笔记做最好的老师读书笔记1读了《做最好的老师》这本书以后，我认为李镇西老师是一位子非常优秀非常值得我们学习的老师，有好的象他学习，做一位优秀的老师。
书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。
他对教育工作的热爱，对学生的热爱。
而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。
任何成功的背后都需要艰辛的付出。
从他的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。
坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。
作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己……但我们也许从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。
”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。
所以他不仅仅于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。
”让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！从李镇西的手记里，我们可以得到的最重要的启示，首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才。
这样的人才，不仅要在学校里读书，通过读书获得一定的扎实的知识，更需要终身有读书的兴趣，求知的欲望，并且有能力自己学习，有能力找到自己所需要的知识，有能力吸取这些知识。
这样的人才还要能够正确地处理社会各种复杂的人际关系，经历顺利和艰难、成功和挫折的考验。
他们需要有知识，更需要有理想，有坚强的意志，有优良的品质。
这一切都是需要在学校中奠定基础的。
关于教师读书笔记：做最好的老师
关于教师读书笔记：做最好的老师第一篇: 教师读书笔记：做最好的老师想想自己毕业快三年了，作为一名师范类的中文系毕业生，自然而然的走上了中学语文教师的岗位。
很庆幸自己还生活在校园中，这样感觉自己还能经常和书本打交道。
因为，读书是我生活中不可缺少的部分。
我爱书，也爱读书！书，都弥漫着香气。
读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦。
它如同春日扁舟里的放歌，夏日荷塘中的嬉戏，秋日田野里的散步，隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，是灵魂的依傍。
读书，可以慰藉心灵，让寂寞封存在书香中；读书，可以洗涤心灵，让高尚的人格在书中升华；读书，可以播撒希望的种子。
让生命结出丰硕的果实；读书，可以插上腾飞的翅膀，让生命自由飞翔！读小说，在经典里感受豪气与浪漫；读散文，在优美里感受平实与真情；读杂文，在议论中感悟哲理与生活；读杂志，在故事里愉悦身心，陶冶性情。
喜欢在清晨读诗歌，在脍炙人口中感受音乐美与结构美。
孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”让我感受到亲情的真挚；刘兰芝的“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”，让我感动于爱情的坚强与力量。
徐志摩的“在康桥的柔波里我甘心做一条水草”让我想到曾经离开的母校。
海子的《面朝大海，春暖花开》让我们感悟到生命与理想的碰撞、在诗歌中沉醉。
风清云淡的日子，独自倚在窗前，看花开花落，赏云卷云舒。
低头一回眸，桌上的书，窗前的树，树叶上跃动的阳光，一起憩息在心灵中。
蓦然回首，生活中也有很多无形的书，伴我们成长。
母爱是一部书，是世间最美丽的一部书，我们的一生都沉浸在她的润泽呵护中，父亲是一部书，一本厚重的书，我们要用一生去读懂它，读懂那如山的父爱。
朋友是一部书，一部精致的书，共同记录下了友谊点滴。
家乡是一本纯朴的书，却又是根入心底的书，“落叶归根”是对家乡的眷恋，“家乡魂”又是对家乡的热爱，读懂这部书时，我们也明白了“一方水土一方情，月是故乡明”的真谛。
夜半，回味形形色色有形的书和无形的书，让梦境也丰富多彩，真是“夜半有梦书当枕”啊。
《做个幸福快乐的幼儿教师》读书笔记(通用5篇)
《做个幸福快乐的幼儿教师》读书笔记（通用5篇）最新《做个幸福快乐的幼儿教师》读书笔记1时间过得真快啊，不知不觉中暑期生活已经临近尾声，在这个假期中收获最多的就是学习了《做个快乐的幼儿教师》一书，这本书向我们展示了如何提高自己的心理素质从而在思考中获得快乐、在创造中体验快乐、在表达中感受快乐。
从第一天的阅读中，我的思想上就有了很大的转变，我们幼儿教师要享受快乐、体验快乐。
“经常看到不同幼儿园的教师碰到一起，先互相倾诉苦衷，象工作如何紧张、家长如何难对付等……”看到这里，我也想到了自己。
在幼教工作的这1年多的时间里，也有不少的埋怨、唠叨，感叹工作压力大、过于烦琐。
但一味的抱怨只会使生活更加的黯然失色，更会影响到工作的质量。
“享受快乐人生是每个人的权利，难道幼儿教师却要被拒之门外，不！”是啊，正如著名学者戴尔所说：生活象一面镜子，你对它哭，它就对你哭；你对它笑，它就对你笑！1、在思考中获得快乐布莱希特说过：“思考是人类最大的快乐。
”成为会思考的幼儿教师，首先要有对事业的热诚、积极思考的态度和自信心。
书中还有许多有趣的事例，把幼儿教师的思考和智慧充分的挖掘了出来。
其中有一个“玩积塑”的例子，她转换了自己的角色，以一名幼儿的身份参与到孩子的区角游戏中，和孩子一起开心的玩积木，老师和孩子一起沉浸在快乐的`游戏中，一起分享游戏的成功和快乐。
是啊，在平时工作中，也会碰到不愿合作的孩子，这时如果放下教师的“架子”，和孩子一起操作、一起玩，孩子就会把你当成朋友一般，向你敞开自己的心扉。
2、在创造中体验快乐做为幼儿教师要怎样“创造”呢？“创造”离我们远吗？书中从以下三大点告诉我们如何创造：立志做会创造的幼儿教师、培养创造人格、提高创新能力。
其实我们身边也不乏有创造力的幼儿教师，有的老师有音乐和美术方面的创造力，有的会创编故事、儿歌，有的还会出很多的“好点子”，仔细的观察，创造就在我们的身边，我们一起去体验创造的快乐吧！3、在表达中感受快乐书中所说的表达指的是写作表达，指如何在写作中感受快乐。
班主任读书笔记及心得5篇_教师读书心得体会
班主任读书笔记及心得5篇_教师读书心得体会班主任读书是提高自己的教学实力，班主任读书笔记记录了老师的读书学习到的学问，下面是，为大家打算的班主任读书笔记及心得，盼望大家喜爱!班主任读书笔记及心得范文1：《做一个创新型班主任》读书笔记近日读了《做一个创新型班主任》一书，联系自己的班级管理经验，感受颇为深刻：1、建立和谐的师生关系关怀爱惜学生，建立和谐的师生关系，这是做好班级工作的前提和保障。
新时期的班主任在班级工作中要努力营造一种气氛，使师生间建立起能真诚相待、关系融洽、共同进步、和谐开展的新型师生关系，使学生在欢乐中成长。
因此，班主任要努力，真诚地协助每一遇到困难的学生。
三是做学生的知心挚友，增加学生的交往频率。
可以说，没有敬重就没有教育，实际工作中时时会出现这样的状况:我们一心一意地为了学生好，却得不到学生的理解，学生对老师的教育形成“阻抗”，甚至“分道扬镳”。
由此可见，在教育学生时，必需抱着敬重、关怀、协助、谅解、鼓舞的看法，用“心”去爱学生，让学生明白“治病”是为了救人，让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐意承受你的教育，这时教育才可以起先，才会有效果。
2、用老师的人格魅力影响学生做好班主任工作，要有高度的事业心和责任感。
由于班主任是和学生们接触最多的老师，他的一言一行、一举一动都会对学生产生巨大的干脆影响。
班主任对学生的教育影响，事实上是老师人格影响学生人格的教育过程，因此，作为班主任要不断加强自身师德修养，努力锤炼自己，使自己渐渐成为一个真正的“人类灵魂的工程师”，以自身高尚的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵。
凡要求学生做到的自己要领先做到，充分发挥“身教”的感召力，以自己的行动去影响、去感化、去带动学生。
这样，班主任的行为就会像无声的吩咐，班主任的要求才能顺当地“内化”为学生自己的须要。
3、关爱后进生每位班主任都盼望学生成人、成才、胜利。
要实现这一目标，老师必需做到：第一，多接触、多了解学生才会发觉他们身上的亮点，不至于将一局部学生作为“另类”来对待。
正面管教读书笔记摘抄感悟
正面管教读书笔记摘抄感悟正面管教读书笔记摘抄感悟篇1正面管教读书笔记一、背景正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的教育方法，它强调孩子们需要被尊重和鼓励，以培养他们的责任感、合作精神和解决问题的能力。
本书的作者简·尼尔森是一位美国教育家和心理学家，她提出了正面管教的概念，并介绍了如何在家庭和学校中实施这种教育方法。
二、内容1.尊重孩子：正面管教的核心是尊重孩子。
作者认为，孩子们需要感受到自己的价值和重要性，需要被尊重和鼓励。
因此，家长和教师应该尽可能地避免使用惩罚和娇纵的方法，而是通过鼓励和引导来帮助孩子们发展自己的潜力。
2.建立良好的沟通：作者认为，建立良好的沟通是实施正面管教的关键。
家长和教师应该尽可能地与孩子们进行开放、诚实和尊重的交流，了解他们的需求和想法，并帮助他们解决问题。
3.培养责任感：作者认为，培养孩子们的责任感是正面管教的重要组成部分。
家长和教师应该为孩子们提供机会，让他们承担一些责任，并帮助他们发展自我管理的能力。
4.鼓励合作：作者认为，鼓励孩子们合作是正面管教的另一个重要组成部分。
家长和教师应该鼓励孩子们一起工作，分享资源和经验，以帮助他们建立合作精神和团队精神。
5.解决问题：作者认为，帮助孩子们解决问题是正面管教的重要任务。
家长和教师应该帮助孩子们了解如何解决问题，并鼓励他们通过合作和讨论来找到解决方案。
三、个人观点我个人认为，正面管教是一种非常有益的教育方法。
它强调了孩子们的需要和权利，并帮助他们发展自己的潜力。
同时，它也强调了家长和教师的作用，并帮助他们更好地理解孩子们的需求和行为。
我认为，通过实施正面管教，我们可以帮助孩子们建立自信、责任感、合作精神和解决问题的能力，这将使他们成为更好的人。
正面管教读书笔记摘抄感悟篇2简·尼尔森的《正面管教》是一本让数百万孩子、家长和老师受益终生的经典之作。
这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅。
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《做最好的父母》读书笔记
《做最好的父母》读书笔记
赶在国庆节放假前收到了书，七天时间，我正好抓紧时间精读一下。一打开包裹，封面
上唯美的海边落日图最先映入眼帘，爸爸妈妈手牵着两个孩子在海边漫步，温馨感人。
本书的作者江洁，是一位专注于家庭文化传播的妈妈兼学者，身为博冠国际家长学校的
创始人，对家庭环境与孩子成长之间的关系作了非常深刻的阐述。本书的正文分为六大
板块：第一章：家庭，孩子成长的摇篮；第二章：挖掘孩子的潜质，因材施教；第三章：
抓住孩子的敏感期，有的放矢；第四章：正视孩子的情绪，因势利导；第五章：营造良
好的亲子关系，一起成长；第六章：智慧父母的自我提升。
本书总揽了现下比较热门的几种儿童教育观点，如抓住孩子的敏感期等。书中通过作者
自己的孩子和身边朋友的孩子来举例说明家庭教育的重要性，让人十分信服。
现在的很多人将孩子的教育全权交给学校，完全撇开了家庭教育这一重要环节对孩子的
影响。特别是农村，留守儿童的学习与生活状况更是让人忧心。我曾在一所乡村小学工
作了十余年，每当看到在外打工的父母因为孩子出现各种学习和行为习惯方面的问题，
急急赶回家，与孩子苦苦对峙时，我都感到特别心痛与无奈。很多父母将教养孩子的时
间段完全弄反了。他们在孩子出生后就把孩子交给亲朋好友出外打工，等到孩子大了，
出现各种问题了，才回家来管教孩子。可是，这个时候的教育能起到多大作用呢。如果
把这个时间倒置过来，在孩子小的时候，为孩子打造一个幸福的家庭环境，给予孩子陪
伴与教育，让他们在家庭生活中形成良好的习惯，懂得感恩、学会分享，父母再出外找
工，我们的孩子出现这样那样的问题的机率将会降到最低点。
希望更多的家长能早一点看到这本书，让我们的孩子在人生的道路上，少走一点弯路，
拥有更幸福圆满的人生！