5-1《我长大了》教学案例——孔晓菲(文一)
《我长大了》教案（精选13篇）
《我长大了》教案（精选13篇）《我长大了》篇1教学目标：能看到自己的成长变化，感受到自己一天天长大，学会了很多本领。
心中有榜样，愿意朝着新的目标不断进步。
面对学习生活中的困难愿意想办法解决，不胆怯。
教学重点：使学生通过自己的成长变化，感受到自己长大了。
教学难点：激发学生感受到由于自己长大了应该自己想办法解决一些生活中的困难。
教学过程：一、引导学生体会自己长大了1、利用学生课前收集的物品，使学生直观的体会到自己长大了。
2、说一说自己还有哪些变化？二、引导学生体会到自己进步了，感受到进步的快乐。
1、画自己的进步，2、你在哪些方面比以前强了？你今后会怎样去做？三、帮助学生树立不怕困难，勇于挑战自我的精神，促进其意志品质的发展。
1、你在生活遇到过哪些困难，，你是怎样做的，2、辨析：这些同学做的好吗？3、学生分小组为其它组设计游戏，在游戏中克服困难4、鼓励学生在生活中克服困难，把你的快乐和同学说说。
一句话结束新课：克服困难，完成一件事情是快乐的。
课后反思：能看到自己的成长变化，感受到自己一天天长大，学会了很多本领。
《我长大了》教案篇2第一课时教学目标1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2、能积极参与音乐活动。
教学重点指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
教学课时教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。
（播放cai，学生聆听歌曲《别来接我》。
）二、进入主题1、交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？（播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。
）2、学唱旋律a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
b、学生跟琴轻声识读乐谱。
c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！3、学唱歌词a、学生轻声跟唱歌词。
我长大了 初中教案
我长大了初中教案教学目标：1. 让学生通过阅读《我长大了》这篇课文，理解课文内容，体会课文中主人公的成长过程。
2. 培养学生关爱他人，热爱生活的美好情感。
3. 提高学生的朗读能力，培养学生的语感。
教学重点：1. 理解课文内容，体会主人公的成长过程。
2. 学会关爱他人，培养美好的情感。
教学难点：1. 理解课文中的重点句子和词语。
2. 培养学生关爱他人的意识。
教学准备：1. 课文《我长大了》的PPT或黑板。
2. 课文的相关图片或插图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己成长过程中的一些变化，如身高、体重、性格等方面的变化。
2. 引出本课的主题——《我长大了》。
二、朗读课文（10分钟）1. 让学生自读课文，注意生字的正确读音和词义。
2. 教师辅导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
三、理解课文内容（15分钟）1. 让学生用自己的话复述课文内容，检查学生对课文的理解。
2. 分析课文中的重点句子和词语，如“关爱”、“成长”等词语的含义。
四、讨论课文主题（10分钟）1. 让学生分组讨论，谈谈自己对“我长大了”的理解。
2. 邀请几名学生代表分享自己的讨论成果。
五、拓展活动（10分钟）1. 让学生分组进行角色扮演，模拟课文中主人公关爱他人的场景。
2. 邀请几名学生代表进行表演，让大家欣赏并评价。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多关爱他人，做一个有爱心的人。
教学反思：本节课通过阅读《我长大了》这篇课文，让学生体会主人公的成长过程，学会关爱他人。
在教学过程中，我注意引导学生朗读课文，理解课文内容，并进行小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学会关爱他人。
总体来说，教学效果较好，但仍有部分学生对课文中的重点句子和词语理解不够深入，需要在今后的教学中加强辅导。
同时，要注重培养学生的朗读能力和语感，提高他们的阅读理解能力。
《我长大了》教案（通用5篇）
《我长大了》教案（通用5篇）《我长大了》教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《我长大了》教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
《我长大了》教案1设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。
活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
《我长大了》教案2活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
关于《我长大了》的教案(通用5篇
关于《我长大了》的教案(通用5篇一、教学内容本节课选自教材《我长大了》章节，详细内容包括：自我认识与成长、时间管理与规划、目标设定与实现、面对困难与挫折、人际关系与沟通。
二、教学目标1. 让学生认识到成长过程中的自我变化，学会珍惜时间，规划未来。
2. 培养学生设定目标、克服困难的能力，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确面对困难与挫折，实现目标设定。
重点：自我认识、时间管理、目标设定、人际关系与沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组成长过程中的照片，让学生回顾自己的成长历程，引发对成长话题的兴趣。
2. 自我认识与成长（15分钟）b. 教师引导学生认识到自我成长的重要性，提出时间管理与规划的观念。
3. 时间管理与规划（15分钟）a. 介绍时间管理的方法，如制作时间表、设定优先级等。
b. 学生进行时间管理实践，制定自己的时间规划表。
4. 目标设定与实现（15分钟）a. 教师讲解目标设定的方法，引导学生明确自己的短期和长期目标。
b. 学生分享自己的目标，讨论如何克服困难、实现目标。
5. 面对困难与挫折（15分钟）a. 通过案例分析，让学生认识到困难与挫折是成长过程中的正常现象。
b. 教师引导学生学会积极面对困难，培养抗挫折能力。
6. 人际关系与沟通（15分钟）a. 教师讲解人际沟通的重要性，传授沟通技巧。
b. 学生进行角色扮演，模拟实际沟通场景，提高沟通能力。
7. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
b. 教师针对学生练习情况进行点评，解答疑问。
六、板书设计1. 自我认识与成长2. 时间管理与规划3. 目标设定与实现4. 面对困难与挫折5. 人际关系与沟通七、作业设计1. 作业题目：b. 制定一份时间规划表，包括短期和长期目标。
2. 答案：a. 学生完成作业后，教师进行批改、点评。
《我长大了》教案
《我长大了》教案
教案：《我长大了》
教学目标：
1.学生能够扩展词汇，掌握与成长相关的词汇并灵活运用。
2.学生能够理解和使用一些表达述说成长经历的句子。
3.学生能够通过讨论和写作表达自己的成长心得和理想。
课堂活动：
1.导入：呈现一张儿童的照片，让学生描述照片中的人物。
2.分组讨论：学生分组讨论成长的重要性和自己的成长经历。
3.集体讨论：每组选择一位代表，分享他们的讨论结果。
4.词汇扩展：老师呈现一些与成长有关的词汇，学生扩展词汇表，并尝试用这些词汇造句。
5.语法学习：老师引导学生学习表达述说成长经历的各种句型，并通过例句进行教学。
6.听力练习：播放一个关于成长经历的短故事，学生听并回答问题。
7.小组活动：学生分组讨论并整理自己的成长心得和理想。
8.分享：每组选择一位代表，分享他们的成长心得和理想。
9.写作：学生用所学知识写一篇关于自己成长经历和理想的作文。
10.作文分享：学生互相交换作文，并选择一篇进行分享。
教学重点：
1.单词和词汇的扩充。
2.使用正确的句型表达成长经历和理想。
3.通过听力练习提高学生的听力理解能力。
教学拓展：
1.老师可以引导学生观看与成长相关的电影或纪录片，并进行相关讨论。
2.学生可以根据自己的兴趣和理想，编写一个关于自己理想职业的演讲稿，并在班级中进行演讲。
《我长大了》的教案
《我长大了》的教案《我长大了》的教案范文（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《我长大了》的教案范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
《我长大了》的教案1活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。
活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
（3）、展览幼儿的绘画作品。
（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。
将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。
（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。
（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。
（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
我长大了教案
我长大了教案教案：年级：小学三年级科目：语文主题：我长大了教学目标：1.通过课文的学习，能够理解主人公的成长故事。
2.能够正确运用学过的词汇和句型，表达自己的理想、愿望以及对成长的理解。
教学准备：课文《我长大了》、黑板、粉笔、图片、学生作业本、录音设备。
教学过程：Step 1：导入新课1.教师出示一张图片，让学生观察并猜测图片中人物的年龄和行为。
2.教师与学生一起讨论，引出本课的主题：“我长大了”。
Step 2：阅读课文1.教师播放课文录音，学生跟读录音。
2.学生个别或小组读课文，教师边听边纠正发音。
Step 3：课文理解1.教师提问学生对课文的理解：“主人公在课文中通过做了哪些事情来表达他长大了？”2.学生回答后，教师进行适当的补充和引导。
Step 4：词汇拓展1.教师将课文中的生词（如“成绩”、“责任”等）写在黑板上。
2.让学生在小组内讨论这些词的意思，并尝试造句。
Step 5：写作练习1.教师要求学生在作业本上写一篇短文，描述自己长大后的理想和愿望。
2.学生互相交流并互相批评修改自己的短文。
Step 6：课堂总结1.教师和学生一起回顾课堂内容，总结今天学到的知识。
2.鼓励学生勇敢长大，努力追求自己的梦想。
Step 7：课后作业1.要求学生写一篇短文，谈谈他们长大后的理想和愿望。
2.要求学生准备下节课要用到的课文。
教学反思：本节课主要通过课文的学习，让学生理解成长的含义，并能够表达自己的理想和愿望。
课堂组织紧凑，学生学习积极性较高。
下一次授课时，可以适当增加一些互动活动，增强学生的参与度。
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活动中学习，活动中发展
——《我长大了》教学案例
杭州市文一街小学孔晓菲
一．教学设计：
教学目标：1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，知道怎样表达自己心中的美好愿望。
2.情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，喜爱自己的业余生活，
感受成长的快乐，对未来有美好的愿望并有为此而努力的决心。
3.行为目标：能有自己的业余生活，能把自己的业余生活介绍给大家。
教学难点：引导学生感受生活的多姿多彩，喜爱自己的业余生活，感受成长的快乐，对未来有美好的愿望并有为此而努力的决心。
教学重点：引导学生感受生活的多姿多彩，喜爱自己的业余生活，感受成长的快乐，对未来有美好的愿望并有为此而努力的决心。
教学准备：课前了解学生的生活；多媒体课件。
教学过程：
（一）故事导入。
1．今天，老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？（生：想）那就让我们一起来听听吧！（课件播放《小鸡长大了》的故事）
2．听了刚才的故事，你知道鸡妈妈为什么说小鸡长大了吗？（指名说说）3．小朋友们说得真好！那你们长大了吗？（生：我们长大了）（课件出示课题：我长大了）
(二) 我的精彩生活交流会。
1．小朋友们都长大了，都有自己的生活了。
你瞧！（课件出示书上图片“我有我的生活”）谁来说说图上小朋友的生活？（指名说说）
2．我们都长大了，有自己的小伙伴、小天地和课余生活了。
那你能说说自己现在丰富的生活吗？现在四人小组内交流吧！
3. 谁来说说自己喜爱的生活？（可以边交流边展示和互动）
（三）放飞愿望。
小朋友们的生活真是多姿多彩啊！你们真的长大了。
我知道，你们还有自己的小秘密呢！（课件出示：我有一个小秘密）让我们先看看书上小朋友是怎么说的吧！（齐说）
1．这些愿望可都是我们的小秘密，对吧？你也一定有愿望吧！请你把自己的愿望写在纸条上吧！
2．请你把纸条折成五角星或自己喜欢的形状，写上名字，放入“心愿瓶”。
让老师帮你保守这些秘密吧！等你……
二．教学反思：
《品德与生活》课程是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种各样的活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
在本课教学实践中，我就活动化课堂教学作了探索，以活动作为教师教与学生学的主要形式，引导学生在活动中思索，在活动中辨析，在活动中感悟，在活动中创
新。
1．活动设计把握目标。
在《我长大了》一课中，我预设的目标是：1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，知道怎样表达自己心中的美好愿望。
2.情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，喜爱自己的业余生活，感受成长的快乐，对未来有美好的愿望并有为此而努力的决心。
3.行为目标：能有自己的业余生活，能把自己的业余生活介绍给大家。
在教学过程中，我紧紧围绕上述目标，展开活动：（1）导入部分，课件播放《小鸡长大了》的故事。
听故事后，让学生说说“鸡妈妈为什么说小鸡长大了”，从而让孩子体会到自己也长大了。
（2）四人小组内交流我的精彩生活，全班展示交流自己的精彩生活。
在这个过程中，孩子感受到了现在丰富多彩、幸福快乐的生活。
（3）写愿望，放飞心中美好的愿望。
这一系列活动的设计，全面把握了教学目标，改变了过去偏重知识学习而忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。
通过各种紧扣目标的教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。
2．活动内容贴近生活。
在《我长大了》一课的“我们的生活真精彩”的交流会这一环节中，我选取的是学生生活的图片、照片、实物、录像进行现场展示，如“请大家观看自己养的小乌龟、小蝌蚪、小虾和自己收藏的外币、邮票，一起观看小朋友的才艺表演，一起听听喜欢的歌，一起学唱好听的歌”等。
我力求做到以儿童自己的生活出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受世界，用自己的方式研究社会。
让课程生活成为一种快乐的、积极的、有意义的生活，促使他们在生活中发展，在发展中生活。
大量的研究表明，当学习的内容和学生熟悉的生活贴近时，学生接纳知识的程度就越高，学习的兴趣就越浓。
3．活动形式力求多样。
“兴趣是最好的老师”。
为了激起学生参与活动的兴趣，提高学生的学习积极性。
我根据低年级学生的年龄特点和品德心理结构特点，从知识的内在联系和教学目标出发，依据教学内容抓住各个环节设置形式多样的活动。
在《我长大了》一课中，我先请小朋友听一听《小鸡长大了》的故事，由小鸡长大了，联想到自己长大了。
在我的精彩生活交流会上，小朋友们动口说一说，用眼看一看，用耳听一听，唱唱歌，跳跳舞，做做游戏。
在“放飞心中的愿望”这一环节中，我请小朋友读读小诗，写写心中的美好愿望，并把它们折成喜欢的形状放入心愿瓶中。
在这样的学习活动中，学生的学习积极性高涨，情感得到交流，个性得到张扬，实践、活动成为课堂教学的主旋律。
当然，在我们的这堂课中，也还存在许多需要改进的地方，如在“我的精彩生活交流会”中，教师要让学生充分感受到现在生活的丰富多彩，充分感受到现在生活的快乐与幸福，让学生有感而发。
在交流的过程中，教师的“引导”也是非常重要的。
如小朋友在才艺展示的时候，不应该只是表扬孩子，让孩子感到高兴，而应该让孩子能够体会到自己之所以能够展示得这么好，是因为生活当中花了很多的精力和时间，经常刻苦地练习，才能够表现得这么棒，得到老师和同学的称赞，从而让学生能够体会成功的喜悦。
这样，小朋友们就会更加喜爱自己的业余生活，其他小朋友也会更加愿意介绍的自己的生活了。
而且课堂氛围会更加好，老师和学生将会沉浸在快乐幸福的童年生活中。
由于时间的关系，在课堂中，才艺表演的太多，而游戏、看书、看碟片之类的课余生活未能有交流的机会，不能充分体现“丰富多彩”“我有我的生活”的主题。
看来，教师对教材的把握、教材的理解还应更深入。