八年级下生物复习提纲
北师大版生物八年级下复习提纲 第七单元 生命的演化 第21章 生命的发生和发展 第1节 生命的起源
北师大版生物八年级下复习提纲第七单元生命的演化第21章生命的发生和发展第1节生命的起源 1.生命起源的观点有：神创论(X)、自然发生说(X)、生生论、宇宙生命论、化学进化论、热泉生态系统。
生生论：巴斯德进行了“鹅颈烧瓶”实验。
化学进化论：认为生命的起源过程大致经历了：无机小分子→有机小分子→有机多分子→多分子体系→原始生命。
2.原始大气的成分：甲烷（CH4）、氨气（NH3）、氢气（H2）、水蒸气（H2O）。
3.原始大气与现代大气的主要区别是原始大气没有氧气。
4.原始生命形成在原始海洋（还要受到紫外线、闪电、宇宙射线的能量条件）5.米勒模拟原始地球的条件和大气成分，在实验室里合成了多种小分子有机物。
实验说明，生命的起源从无机物生成有机物，即原始生命起源于非生命物质。
这一阶段是完全能实现的。
第2节生物的进化 1.化石：是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。
生物化石为生物进化提供了直接的证据。
生物化石在地层中的存在情况：较古老地层化石较简单、低等，较晚近地层较高等。
例：始祖鸟化石说明：鸟类由古代的爬行动物进化而来 2.生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 3.地球发展历史分为前寒武纪时期，古生代（包含寒武纪）、中生代（包含侏罗纪，白垩纪）、新生代。
前寒武纪时期：由原核单细胞生物到真核多细胞生物古生代：（寒武纪：三叶虫时代）由水生向陆生发展，低等植物和两栖动物形成。
中生代：恐龙时代（哺乳类和鸟类不多），裸子植物和爬行动物大量盛行新生代：哺乳类和鸟类占优势的动物，被子植物占优势的植物 4.分析生物进化的原因：变异是不定向发展的。
遗传和变异是生物进化的基础，环境的改变是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍（如保护色）。
环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。
5.自然选择学说，创立者：达尔文。
（另：达尔文也发表了《物种起源》）主要内容：过度繁殖，生存竞争，遗传和变异，适者生存。
八年级生物下册复习提纲
八年级下册（人教版）生物复习提纲第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条、组织培养等。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
第四节 鸟的生殖和发育1．鸟类生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
2．鸟卵的结构与功能：卵壳和卵壳膜：对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
2022-2023八下生物期末考试总复习提纲
2022-2023八下生物期末考试总复习提纲在一些地区，初中生物在中考中仍占有一席之地，所有你们想要上个好高中，学好生物也是相当重要的，以下是小编给大家整理的2021八下生物复习提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读八下生物复习提纲一、人的由来1、人类的起源和发展现代类人猿与人类的关系接近人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式：臂行、半直立行走、直立行走使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具，生活习性以及语言的产生自己总结：2、人的生殖1)概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2)男性生殖系统的结构和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿3)女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴4)精子、卵细胞和受精精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：球形，人体内的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管 5)胚胎的发育和营养：发育：受精卵、胚胎、胎儿、婴儿营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
3、青春期青春期发育：形态特点：身高、体重迅速增长 ;大脑：功能特点心脏结构、功能完善化 ;性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 ;性发育：主要受到促性腺激素和性激素的调节第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。
青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
4、青春期的卫生：1)遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色 2)月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。
人教版初中生物八年级下册复习提纲
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育1.生物通过生殖和发育，在生物圈中的延续和发展。
2.由两性生殖细胞结合形成受精卵，发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。
有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。
（利于培育新品种。
举例：如种子繁殖。
）3.不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为无性生殖。
无性生殖的后代，只具有母体的遗传特性。
（利于保持母体优良性状。
举例：用植物的营养器官繁殖后代，嫁接，扦插，压条，组织培养，克隆，分裂生殖，出芽生殖，部分孢子生殖）4.人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有扦插和嫁接等。
（举例：如葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法；苹果、梨等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的）5.嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
嫁接成活的植株，树冠部分表现出接穗的性状，基因组成与接穗相同，下部树干表现出砧木的性状，基因组成与砧木相同。
6.扦插：用植物的茎、叶、根、芽等培育出独立的新植株的方式。
7.在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
8.同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育（其中，蚕农为获得更多的蚕丝，人为延长家蚕的幼虫期；蛹期的蚕不食不动，作茧自缚；蝴蝶在幼虫期以嫩叶为食，危害农作物。
9.蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育。
不完全变态发育的昆虫还有蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉、蜻蜓等。
（其中，蝗虫处于成虫阶段时，因长出翅膀运动能力更强，所以对农作物的危害更大；由若虫向成虫过渡时，需要蜕皮，蜕掉的皮实际上是外骨骼。
）10.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
八年级下册生物复习提纲(优选.)
八年级下册生物复习提纲第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖一、有性生殖1.生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过和，世代相续，生生不息。
2、被子植物种子中的是由结合成发育成新个体的生殖方式.通过有性生殖的个体发育起点是例如：种子繁殖（通过开花、受粉并结出，由果实中的来繁殖后代。
胚珠中的与花粉中的结合成受精卵→胚→种子）3．有性生殖的概念：由两性结合成，再由发育成新个体的生殖方式。
有性生殖的后代，具有的遗传特性。
二、无性生殖:4、无性生殖:不经过的结合,由直接产生的生殖方式。
新个体与原个体的一致。
例如：椒草用生殖，马铃薯用生殖，扦插，嫁接，压条，组织培养，克隆。
5. 无性生殖的后代，只具有的遗传特性。
6、区分有性生殖和无性生殖的关键，不在于生殖过程中有没有产生，而在于新个体是由发育来的，还是由直接产生的。
三、无性生殖的应用:7.扦插：剪取植物的一段枝条,把枝条的下部插入湿润的土壤中,在适宜的温度下,经过一段时间，枝条下部长出，上部，最后长成一个新个体。
这就是扦插。
8.嫁接：嫁接是指把一个植物体的或，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的。
嫁接的方法有两种：和。
接上去的芽或枝叫做，被接的植物体叫做。
9、嫁接的关键:嫁接时应当使与的紧密结合,以确保成活.这样可以使同一株果树结出不同口味的水果。
10、植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去、、、等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平的（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
）这样处理有利于扦插茎段的成活。
人教版八年级下册生物期末复习知识点考点提纲
人教版八年级下册生物期末复习知识点考点提纲第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖(1)概念：由两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
(2)特点：后代具有双亲的遗传特性。
(3)举例：植物的种子繁殖(开花→传粉→形成受精卵→种子的胚→新一代植株)。
2．无性生殖(1)概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
(2)特点：后代只具有母体的遗传特性，能保持母体的优良性状；繁殖速度快。
(3)无性生殖在生产上的应用①嫁接(如图)：成功的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合，嫁接后果树所结果实的品质与接穗的相同。
优点是既能保持植株的优良特性，又能加快开花结实。
②扦插：茎段切口要保证上平(减少水分散失)下斜(增大吸水面积)，不能倒插；扦插时要去掉大部分甚至全部枝叶(减少蒸腾作用)。
③植物组织培养：利用无性生殖的原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术，其优点是繁殖速度快。
常用植物的茎尖培养脱毒苗。
3．有性生殖和无性生殖的比较 比较项目有性生殖无性生殖 不同点 有无两性生殖细胞的结合有 无 新个体的产生方式由受精卵发育而成 由母体直接产生 繁殖速度较慢 较快 后代特性具有双亲的遗传特性 只具有母体的遗传特性 后代变异性强 弱 相同点 都能产生新个体，使物种得以延续和发展殖；试管婴儿属于有性生殖。
二、昆虫的生殖和发育1．生殖特点：有性生殖、体内受精、卵生。
2．发育类型：变态发育，即在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。
家蚕的完全变态发育蝗虫的不完全变态发育(1)完全变态发育(如图)：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有明显差异。
如家蚕、蝶、蛾、蚊、蝇、蜜蜂等。
(2)不完全变态发育(如图)：经过卵、若虫、成虫三个时期，没有蛹期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫相似。
八年级下册生物复习提纲
八年级下册生物复习提纲课标要求：1．列举植物的无性生殖。
尝试植物的扦插或嫁接。
描述植物的有性生殖。
2．举例说出昆虫的生殖和发育过程。
3．描述两栖动物的生殖和发育过程。
4．描述鸟的生殖和发育过程。
5．说明DNA是主要的遗传物质。
描述染色体、DNA和基因的关系。
举例说出生物的性状是由基因控制的。
解释人的性别决定。
认同优生优育。
举例说出生物的变异。
举例说出遗传育种在实践上的应用。
6．描述生命起源的过程。
概述生物进化的主要历程。
形成生物进化的基本观点。
7．说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。
描述人体的兔疫功能。
区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。
说明计划免疫的意义。
8．关注心血管疾病的危害。
关注癌症的危害。
9．说明酗酒对人体健康的危害。
说明吸烟对人体健康的危害。
拒绝毒品10．说出一些常用药物的名称和作用。
概述安全用药的常识。
运用一些急救的方法。
第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二昆虫的生殖和发育1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态:卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特点：卵生，体外受精。
四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2．特点：卵生体内受精3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
八年级生物下册复习提纲(含中考复习提纲)
第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖
1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方 式。例如：种子繁殖 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条、组织培养等。
第二节 基因在亲子代间的传递 1．在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就 是基因在亲子间传递的“桥梁” 2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的 DNA 片段。DNA 是主要的遗 传物质，呈双螺旋结构。 3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的 主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 4．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的， 分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为 23 对（46 条）。 5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且 不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,而当 精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的 水平，其中有一半染色体来自父方，
2．鸟卵的结构与功能：
卵壳和卵壳膜：对卵起保护作用，在卵壳上有许多
气孔对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的
养料和水。
卵黄膜：起保护作用。
卵黄：为胚胎发育提供营养。
胚盘：是进行胚胎发育的部位。
卵黄系带：悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。
气室：储存气体。
3．鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几
（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 （2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。 （3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼 体要经过变态发育才能上陆生活。
八年级生物[下]复习提纲
八年级生物[下]复习提纲work Information Technology Company.2020YEAR八年级（下）生物复习资料 第七单元 第一章 生物的生殖和发育§7.1.1 植物的生殖1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zh ēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无子房 花丝 胚珠 花药 粉 成熟植株花萼、花冠等 蕊 蕊柱头 花柱卵细胞 精 子 新一代植株菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。
芽可以成长为新的个体。
没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
§7.1.2昆虫的生殖和发育1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。
家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。
八年级下册生物复习提纲
八年级下册生物复习提纲第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
性状与接穗相同。
3.植物组织培养是利用无性生殖的原理。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
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1 八年级下册生物期中复习提纲 1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：通过播种进行繁殖的植物：开花→传粉→（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子）受精→种子（果实）→新一代植株。有性生殖有利于进化。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体或母体的一部分直接产生新个体。如椒草用叶繁殖，马铃薯用块茎繁殖。无性生殖最大的优点是保留了亲代的优良性状。
3.无性生殖的应用：扦插，嫁接，压条，组织培养等。 甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
4.嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。嫁接有枝接和芽接两种。嫁接的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。嫁接出来的果实和接穗的性状一样。通过嫁接可以创造出新的品种。
5.扦插的植物的茎段需要进行以下处理： a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平（减小水分蒸发，减少蒸腾作用）的，下方的切口是斜向（增加吸收水分和营养的面积）的。（记忆方法：就像一支铅笔，顶端是平的，底端是斜的。）
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片（去掉叶片是为了减少蒸腾作用，但不是全部去掉，因为要保证一定的光合作用），下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉（去叶片时会在节上留下伤痕，而伤痕处较容易生根）。
6.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 7.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态： 发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，例如家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾
（2）不完全变态：发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
8.蜕皮是昆虫的生长发育受到外骨骼的限制而发生的现象。 9.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育后成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
10.青蛙的生殖和发育： （1）发育过程：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 变态过程中，先长后肢再长前肢，最后尾巴消失。 （2）雄蛙有一对鸣囊，能鸣叫，为了求偶，雌雄蛙抱对使得精子和卵细胞同时排出，有利于提高卵的受精率。 2
11.两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，所以两栖动物虽然可以在陆地上生活但依然离不开水。
注意：两栖动物的发育只说变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。 12．鸟卵的结构与功能：（要记熟）P17图 卵壳：保护作用，卵壳上有许多气孔，以确保卵进行气体交换。 卵壳膜：保护作用 气室：储存气体，气体交换 卵白：保护作用，提供胚胎发育所需的养料和水。 系带：悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。 卵黄膜：保护作用。 卵黄：是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。 胚盘：是进行胚胎发育的部位。 13.“一个鸡蛋就是母鸡的一个卵细胞”的说法是错误的。因为鸟类的卵细胞只包括卵黄膜、卵黄和胚盘三部分，而鸡蛋除了三部分还包括卵白、卵壳等很多结构。鸟类卵细胞的三部分中，卵黄膜相当于细胞膜，卵黄相当于细胞质，细胞核在胚盘里。
14.并不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡，要看这个鸡蛋有没有受精，如果受精则可以孵出小鸡，否则不然。受精的鸡蛋胚盘大色浓，未受精鸡卵胚盘小色淡。
15．鸟的生殖和发育过程一般包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。也有例外，比如杜鹃不筑巢，孵卵，育雏。但无论如何求偶、交配、产卵是所有鸟类生殖和发育必经的过程。
16.鸟卵的哪些结构使得它能脱离水环境适应陆地生活？（1）卵壳和卵壳膜起保护和防止水分散失的作用；（2）卵白提供水环境；（3）气室提供了氧气；（4）系带对卵黄起固定作用。
17.列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：
18. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
19. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。 20. 生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。 21. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。注意判断 22. 转基因超级鼠（P26-27）的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。这个实验应用的技术是转基因技术。
生物种类 生殖方式 发育方式 昆 虫 有性生殖、体内受精、卵生 完全变态或不完全变态 两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水 鸟 类 有性生殖、体内受精、卵生 受精卵孵化发育成雏鸟，再发育为成鸟，没有变态发育 3
23．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
24. 基因是位于染色体上具有遗传效应的DNA 片段。
包含关系： 25．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体的相同位置上。一条染色体包含1个DNA分子，上万个基因。
26.每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA。
27.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
父亲 母亲 体细胞染色体数目 46条23对 46条23对 染色体特点：成对
生殖细胞染色体数目 23条0对 23条0对 染色体特点：减半不成对 孩子 体细胞染色体数目 46条23对 染色体特点：成对 28.生殖过程中染色体的变化：书P31 29.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 直系血亲：自己的父母，爷爷奶奶，外公外婆，自己的子女，外孙(女)，孙(女)。 三代以内旁系血亲：自己和自己的兄弟姐妹，堂/表兄弟姐妹，姑侄，舅甥女之间 近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的机率就增大。 30孟德尔的豌豆杂交试验： （1）实验材料：豌豆。选择原因：a、豌豆自花传粉，闭花受粉，一般不受外界干扰，是纯种。b、豌豆有易于区分的相对性状。
（2）实验过程：把纯种矮豌豆和纯种高豌豆杂交，结果全都是高茎豌豆。再把获得的这些豌豆杂交，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多（高矮之比为3﹕1）。
（3）对实验现象的解释为： a. 相对性状有显性性状和隐性性状之分，基因也有显性和隐性之分。 b. 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。注意抓住题目中哪个是隐性性状从而推断其他的。
染色体 DNA
基因 4 c. 基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。
亲代性状 高茎 矮茎 亲代基因 AA aa 生殖细胞基因 A a 子1代基因 Aa Aa 子1代性状 高茎 高茎
生殖细胞基因 A a A a 子2代基因 AA Aa Aa aa 子2代性状 高茎 高茎 高茎 矮茎 31．每个正常人的体细胞中前22对是常染色体，最后一对是性染色体，决定着人的性别。这对染色体是由美国科学家威尔逊发现的。 男性体细胞染色体组成是：23对+ XY或44条+ XY，精子的染色体组成有两种：22条＋Y或22条＋X 女性体细胞染色体组成是：23对+ XX或44条+ XX,卵细胞的染色体组成有一种:22条＋X。
32. 孩子的性别是由父亲决定的。男性形成两种精子的机会均等，与卵细胞结合的机会也均等，所以生男生女机会均等，比例为1︰1，生男生女的概率各占50％。
33．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。 34.变异有的是由遗传物质改变引起的变异，有的是单纯由环境因素引起的。单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后代。
35. 变异有的可以遗传，有的不可以遗传，关键看遗传物质有没有改变，即染色体、DNA、基因有没有改变。
36.人类可以利用人工选择、杂交育种、诱导基因突变等方法，应用遗传变异的原理培育新品种。 37. 生物变异的意义：是生物进化和发展的基础，可以培育动、植物的优良品种。 38.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。 39.原始大气成分来自于火山喷发，由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
40.美国青年学者米勒设计的实验装置中，沸水模拟原始海洋，正负极火花放电模拟闪电，冷凝器模拟降雨，最终在沸水中得到了氨基酸，证明原始地球上能形成简单有机物。
41. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。所以 原始生命诞生于原始海洋。