2014年江西教师招聘面试：《爷爷的芦笛》
2014江西教师招聘面试小学语文说课稿：《钓鱼的启示》
2014江西教师招聘面试小学语文说课稿：《钓鱼的启示》一、说教材及教学目标我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文课本第七册第29课《钓鱼的启示》。
这是今年的新增篇目。
这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，"我”和"父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我” 从中获得终生的启示一事，从而说明一个人从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。
课文是按事情发展的先后顺序记叙的，钓鱼过程中有大量细致入微的心理活动描写，启示部分的句子比较难懂又包含着深刻的做人道理。
课文蕴藏的、倡导的道德品质都是现代社会所呼唤、现代人所必须具备的，如规则意识、如诚实守纪、如不为名利所惑等等。
根据教材特点及学生实际，第一课时的教学目标确定为：理解课文内容，运用已有的生活经验和朗读等方法理解含义深刻的句子；能正确、流利、感情地朗读课文；领会从小进行道德实践对人一生成长的重要作用。
教学重点确定为：读中感悟文中深刻的做人道理。
教学难点为：理解“父亲”告诫“我”的一段话。
二、说教法及教学过程《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。
既是对话就不能训话，就不是教师一相情愿地在说教在传授，而是要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活体验和已有的知识出发，创设民主、平等、和谐的对话氛围，从而引导学生积极自主地去朗读、去感悟、去探究、去积累、去运用，激起学生的情感体验和心灵共鸣，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。
基于以上认识，我采用以下方法来展开课堂教学。
1、导入采用为同学介绍文中的小主人公为开场白，既让学生明确课文的写作背景，又为更好的理解课文内容做铺垫。
2、检查预习情况首先出示本课带生字的词，让学生认读，领读，同桌互相读；接着请学生说说难记的字及容易写错的字，教师并加以总结强调；最后请学生快速浏览课文，说说课文讲了一件什么事?（按先写什么？在写什么？最后写什么？的顺序说）3、新授一一研读课文①默读课文，以达到整体感知课文大意的目的。
2014江西教师招聘面试说课稿：《茶馆》
2014江西教师招聘面试说课稿：《茶馆》教师招聘一、教材分析《茶馆》选自人教版高中语文第四册第三单元。
这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。
本单元的学习重点是品味个性化和富有动作性的人物语言，把握尖锐集中的戏剧冲突，了解人物性格是怎样在矛盾冲突的发展、变化中得到展现的。
《茶馆》是本单元第二篇阅读课文，这个位置决定它在学生知识的掌握中起着承前启后的作用，既要引领本单元的教学任务，又要复习巩固学过的知识：既要承担教会学生鉴赏方法的工作，又要锻炼提高学生的实际能力。
根据教材及本单元的学习重点我制定了如下的教学目标。
知识目标：1、了解作家作品。
2、了解剧本独特的、被人称为“卷轴画式”的结构，指导学生理清课文情节并归纳概括剧情。
能力目标：1、理解台词的动作性和戏剧语言的言外之意。
2、学习剧本通过丰富多彩而又富有个性化的语言来展开情节、表现人物与时代的矛盾冲突的方法。
德育目标：领会民国初年国民党统治时期的社会生活，了解旧社会国弱民贫、政治黑暗的现实，揭示旧中国必然走向灭亡的客观规律;培养学生树立正确的人生观、世界观，认清那个时代的黑暗，了解百姓的痛苦，珍惜现在幸福生活。
教学重点：品味剧本独特的语言风格，分析人物形象;了解剧本“卷轴画式”的平面结构的特点。
教学难点：本文的矛盾焦点不是在人与人之间，而是人物与时代之间的矛盾冲突，分析并理解这个矛盾冲突，揭示《茶馆》的主题思想是本文的难点。
课时安排：2课时二、教法和学法分析根据语文课程标准，学生要在“积累•整合—感受•鉴赏—思考•领悟—应用•拓展—发现•创新”五个方面获得发展的要求和美国心理学家达菲“阅读策略教学”三步骤，确立了“习得知识——拓展延伸——迁移应用”三步教学法。
依据瑞士心理学家皮亚捷的建构主义理论，主张学生必须主动“投入学习”和课程标准大纲要求建立同伴式的师生关系，创造平等民主的学习气氛，倡导自主、合作、探究的学习方式，我采用了多媒体激趣教学法，诵读法，分析讨论法和比较鉴赏法。
2014年江西教师招聘考试《小学语文》真题及答案
⼀、选择题1.下列词语中加点字的读⾳完全正确的⼀项是(D)A.阻挠(ráo) 恶劣(liè) 朦胧(lòng) 泛滥(làn)B.因为(yīn) 苏醒(xǐng) 甚⾄(shèn) 婴⼉(yīn)C.急躁(zào) 霎时(shà) 参差(cēn) 趁机(chèng)D.兴奋(xīng) ⾎液(xuè) 看守(kān) 似乎(sì)2.“语⽂课程”四个字按⾳序排序顺序正确的⼀项是(A)A.程、课、⽂、语B.课、程、⽂、语B.⽂、程、课、语C.课、⽂、语、程3.下列词语的后⼀⾳节不读轻声的是(B)A.⾐裳B.计划C.头发D.姑娘4.“万、乃、及、巨”的第⼆笔分别是(C)A.撇横折折折钩撇竖折B.横折钩横折折折钩撇竖折C.横折钩撇横折折折撇横折D.撇撇横折折折撇横折5.下列词语中没有错别字的⼀项是(A)A.邋遢发誓懒洋洋⽆精打采B.分歧遥控泪潸潸奔流不息C.恐怖顺利慢吞吞迫不急待D.点啜书籍明晃晃穿流不息6.“休、⽺、蜻、本”的造字⽅式是(C)A.形声象形会意指事B.形声象形形声指事C.会意象形形声指事D.会意象形形声会意7.下列说法错误的⼀项是(A)A.“匠”⽤⾳序查字法先查“j”，再查“jiang”B.“级”⽤部⾸查字法先查“纟”，再查三画。
C.“诗”⽤⾳序查字法先查“S“，再查“shi”D.“好”⽤部⾸查字法先查“⼥”再查三画。
8.下列说法错误的⼀项是(D)A.“主、恍、感、赏”都是第三声。
B.“拼、印、津、神”都是前⿐⾳。
C.“挂、家、间、恰”都是三拼⾳。
D.“章、主、脂、邹”的声母相同。
9.与“这、⽇、伯、若”字体结构分别相同的⼀组是(A)A.间母媚贷B.房⽥牧围C.国刃藻实D.世⽻薇⽊10.加点字的解释正确的⼀项是(B)熟透()⽩⾥透红()透过()透露()1穿通 2泄漏 3彻底 4露出 5极度达到充分的程序A.3412B.5421C.3421D.451211.“操场上响起了嘹亮的歌声，(我们是共产主义接班⼈……)”这⾥的省略号表⽰(C)A.说话断断续续B.语意未尽C.引⽂的省略D.列举的省略12.祥林嫂是(C)中的⼈物A.《家》B.《围城》C.《祝福》D.《雷⾬》13.和“临危不惧、勇往直前”表达的情感⾊彩相同的是(C)A.⽆影⽆踪B.耀武扬威C.⼒王狂澜D.筋疲⼒尽14.与“⼀样”中“⼀”字读⾳相同的是(D)A.管⼀管B.⼀成C.统⼀D.⼀块⼉15.“纸上谈兵”这个成语典故的主⼈公是(B)A.项⽻B.赵括C.林冲 D越王勾践16.“⼤闹飞云浦”“⾎溅鸳鸯楼”说的是《⽔浒传》中的(C)A.宋江B.李逵C.武松D.鲁智深17.诗豪指的是(C)A.王勃B.李⽩C.刘禹锡D.王维18.(B)不是陶渊明写的。
2014年江西省教师公开招聘(中学语文)真题试卷(题后含答案及解析)
2014年江西省教师公开招聘（中学语文）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 2. 3. 4. 5.单项选择题1．各组词语中加横线的字的读音全部正确的一组是( )。
A．对峙(zhì) 沉湎(miǎn) 鞭挞(tà) 惴惴不安(zhuì)B．蹒跚(pán) 狡黠(xié) 市侩(kuài) 饮鸩止渴(zhèn)C．愤懑(mǎn) 商榷(què) 游说(shuì) 瞠目结舌(chēng)D．湍急(tuān) 执拗(niù) 笑靥(yè) 万象更新(gèng)正确答案：A解析：B项，狡黠xiá；C项，愤懑mèn；D项，万象更新gēng。
2．下列各选项中的字所用的造字法不全相同的一项是( )。
A．本刃乒上B．体明尘涉C．矿架攻泪D．马田壶舟正确答案：C解析：A项，四字均是指事字，指事造字法指当没有或不方便用具体形象画出字来时，就用抽象符号来表示这个字的方法；B项，四字均是会意字，会意造字法是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字；D项，四字均是象形字，象形造字法指用图像表示事物的方法；C项中，矿、架、攻均是形声字，形声造字法指由表意范畴的形象和表示声音类别的声旁组成字的方法，泪是会意字。
3．下列属于单纯词的是( )。
A．烂漫B．善良C．方圆D．摧毁正确答案：A解析：A项“烂漫”属于双音节的单纯词，B、C、D三项均是合成词。
4．下列词语书写完全正确的一项是( )。
A．模型炫耀笨绌孜孜不倦B．诸候漫骂鞭笞向隅而泣C．掂量瞻仰恣态首屈一指D．和睦诀窍讴歌匪夷所思正确答案：D解析：A项，笨绌应为笨拙；B项，诸候应为诸侯；C项，恣态应为姿态。
5．下列句子中，画线词语使用错误的一项是( )。
A．高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中B．他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷困潦倒，无以为生，回来做了信客C．绿色的蛔蛔啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了D．阅读对一个人的成长，对一个民族文化素养的形成所起的重要作用是不可名状的正确答案：D解析：鳞次栉比：形容建筑物、船只等排列得很密、很整齐。
《爷爷的芦笛》课件
朗读课文，边读边思考，在强强的 眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩 的地方？
2018/12/9
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群 的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星 映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。 更有趣的是，海边长着一大片一大片的 芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三 折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来， 曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓 的海水味……
2018/12/9
爷爷的芦笛是怎么做的？你感受到爷 爷是怎样的人？你仿佛听到了什么？
2018/12/9
强强盼星星，盼月亮，总算盼来了那 一天。又是一个苇叶葱茏的五月，强 强来到了期盼已久的海边，他亲眼见 到了大海，亲耳听到了爷爷的笛声。 那么他看到的大海是什么样的？是在 什么情况下听到了笛声？这笛声给他 带来了什么？
2018/12/9
是啊，平静的大海，悠扬清脆的笛声，让 我们体会到了人与自然的美好和谐，让我 们享受到了生活的美好。
2018/12/9
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅 的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海 风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰 浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞 没的危险。
2018/12/9
2018/12/9
学习目标
1.理解课文内容，结合课文内容和自己的生 活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水 就长不结实”这句话的含义。 2.学会本课的生字，有感情地朗读课文。
2018/12/9
学习生字词 闸 撼 翱翔 颠 簸 葱茏 哆 嗦 朦胧
2018/12/9
理解词语
翱翔：在空中回旋地飞。 葱茏：（草木）青翠茂盛。 温馨：温和而馨香。 潮汛：一年中 定期的大潮。 摇撼：摇动（树木、建筑等）。 颠簸：上下摇晃。 蜷缩：蜷曲而收缩。 哆嗦：由于生理或心理上受到 刺激而身体颤动。 蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半 闭看东西模糊的样子。 恐惧：惧怕。 婉转悠扬：鸣声悠扬动听。
2014南昌市中小学(幼)教师招聘7月26日面试题
专业教师辅导中公江西教师网2014南昌市中小学（幼）教师招聘7月26日面试题
【2015江西教师招聘考试暑期笔试辅导简章：/general/153/12607/】
7月25日江西教师招聘面试强化周末班开班
考生下载面试说课课题的方法：方法一：
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2014江西教师招聘面试说课稿汇总四
2014江西教师招聘面试说课稿汇总四野猫的城市设计意图：这次幼儿园有个安全教育周的活动，让我准备关于安全教育的课，我选了一节《怎样走斑马线》，从这节活动中发现孩子们对城市的马路很感兴趣，有不少孩子很自豪地向我介绍斑马线，讲红绿灯的重要性，有的小朋友就告诉我：老师，我爸爸过马路时闯红灯了!语言表达特别流畅，由此我抓住孩子们的这一兴奋点，让他们来观察城市中的建筑、设施等，以此提高幼儿的口语表达能力。
但孩子们对于“城市”的概念还是比较模糊的，怎样让孩子更好的积累城市的经验，我就想到了“野猫的城市”这个故事，《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。
同时大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。
所以可以通过故事教学让孩子更好地认识我们的城市。
教学目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
4、丰富词汇：问长问短。
教学准备：1、幼儿对我们的城市有一定的认识。
2、多媒体课件《野猫的城市》。
3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马;磁铁。
4、句字卡片：城市是一个很疼的地方;城市是一个很痒的地方;城市是一个很重的地方。
教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。
教学难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
教学过程：一、兴趣导入，引出活动主题。
教师导语：小朋友你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。
我们用掌声把它请出来好吗?问候。
大家好!我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。
[职业资格类试卷]2014年江西省教师公开招聘考试(中学音乐)真题试卷.doc
（B）诺拉.琼斯
（C）埃林顿
（D）奥诺德.勋伯格
34《旱天雷》属于( )乐种。
（A）广东音乐
（B）福建南音
（C）江南竹丝
（D）河北吹歌
35骨笛是中国最古老的乐器，距今约有( )年历史。
（A）5000
（B）6000
（C）7000
（D）8000
36至17世纪文艺复兴后期始，欧洲先后出现了“古典乐派”“浪漫乐派”等不同音乐风派。清唱剧《弥赛亚》是( )的代表作，它属于( )风格流派。
22以七和弦的七音为低音的转位和弦又被称为( )。
（A）三和弦
（B）四六和弦
（C）二和弦
（D）六和弦
23 ( )是关系大小调。
（A）A犬调与f小调
（B）bA大调与f小调
（C）F大调与d小调
（D）G大调与d小调
24 B大调用五线谱记谱有( )个升号。
（A）四
（B）二
（C）五
（D）六
25下列七和弦中( )是大小七和弦。
（C）创作实践、识奏乐谱、演唱与演奏、表现
（D）感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化
39 “节奏强烈、跳跃，采用多旋律、复音音乐的复调法，比较强调曲子的起伏，看重力度、速度的变化。”这是( )音乐的风格特点。
（A）古典主义
（B）浪漫主义
（C）古罗马
（D）巴洛克
40我国是一个多民族的国家，各民族都有特色乐器。下面对应不正确的是( )。
（C）《看大王在帐中和衣睡稳》选自京剧《霸王别姬》
（D）《家住安源》选自黄梅戏《杜鹃山》
31《渔阳鼙鼓动地来》选自清唱剧《长恨歌》，其作者是( )。
（A）聂耳
（B）黄自
2014年江西省教师招聘考试笔试美术初中学段真题答案解析
2014江西中小学国编笔试客观题部分一选择题（1-20题单选每题0.5分,21-60单选每题1分）1、唐三彩是（）Ａ瓷器Ｂ玉器Ｃ石器Ｄ金器２、古代阴阳五行说青龙、白虎、朱雀、玄武四大神兽象征神、其中青龙为（）神A 北方B东方C西方D方３、１８８６年创作的青铜圆雕（加莱义民）作者（）A 法国贝尼尼B 意大利多纳泰罗C法国罗丹 D意大利米开朗基罗４、把写意花鸟发展推向新阶段的青藤是（）A梁楷 B陈浮C徐渭D石涛５、中国现代画字中，以山水著称，然虚实有的特点的是（）A 齐白石 B徐悲鸿C董东文D黄宾虹６、《沙燕》是典型的（）风筝A北京B山东C天津D南京７、书法方面（）的书法被称为“瘦金书”A苏轼 B文同 C 赵佶 D 金农8、印度泰姬陵是著名的（）建筑A佛教 B伊斯兰教 C 基督教 D 道教、9、以“永久的褶皱”一举成名的服装设计师是（）A乔济阿玛尼 B范思哲 C裘海索 D三宅一生10、赵延年是一位（）家，曾创造了《鲁迅先生像》A油画 B国画 C雕塑 D 版画11书法作品《兰亭序》是（）的作品A王羲之 B颜真卿 C柳公权 D 顾恺之12、立体主义的主将是（）—A蒙克 B毕加索C马蒂斯D杜尚１３、在不同地区教师和学生对教程有不同的要求，为适应这种需要，教程应具有（）A双向选择 B目的地明确性 C多远选择性 D地区实用性14、白如玉，明如镜，薄如纸，声如謦形容（）A景德镇瓷器 B宜春脱胎瓷器 C 江西剪纸 D 南昌石雕15、绘画按形式语言课分为A古典绘画、现代、创意绘画 B 象征、传统观念绘画C意象、具象、抽象绘画 D写实、超现实、创意绘画16、一下不属于内容题材分类绘画种类是（）A肖像画 B 风景画 C水彩画 D静物画17、《梅林萨之筏》是（）画家里柯的作品A巴洛克 B现实主义 C古典主义 D浪漫主义18、莫奈的代表作是（）A《日出映象》 B《草地山的午餐》C《红磨坊的舞会吧》 D《星夜》19、油画作品《1808年5月3日午夜的枪杀》作者是（）A达利 B戈雅 C籍里柯 D哈尔斯20、金文指金属器上刻铸的文字，其中大部分是（）上的文字、A青铜器 B帛 C 瓷器 D甲骨21明暗素描中三个基本层次是指受光、背光和（）A高光 B明暗立界线 C逆光 D反光22、中国传统山水画采用的是（）A焦点透视 B无点透视 C散点透视 D地点透视23、赵佶的《芙蓉锦观图》属于（）A写意花鸟 B写意山水 C工笔山水 D工笔花鸟24、美术课程在引导学生形成共同价值观的同时也保护发展学生的（）A能力 B情感 C思想 D个性25、教师在美术教学行中扮演的角色是（）A学生的学童和帮工B学生的学习的引导者C学生的上级和引导者D学生的知识输入者２６、《大碗写的星期三》是（）的作品A雷诺阿B梵高C莫奈D修拉２７、平面类型民间工艺美术包括剪纸镂印、脸谱以及（）A民间编织B泥塑C竹雕D年画２８、黄金分割率规定世界上的一切最美物比值为（）A５:８B４:９C５:９D３:８２９、浮世绘画是日本１７世纪兴起的一种艺术，他用民间日常生活为题材，主要通过（）形式表现出来A水彩画B工笔画C版画D油画３０、齐白石的中国话《蛙声十里出绿》描写的是（）A牛蛙B青蛙C蝌蚪D树蛙３１亨利摩尔的作品《国王与皇后》属于（）A雕塑B绘画C工艺美术D新媒体艺术３２、教学中的双也关系是（）A教师与学生 B次要与主要C类似战略和战术 D理论与实践３３、不属于面立体构成研究的一项（）A旋转B层面C连续直面D连续曲面排列３４、达芬奇《蒙娜丽莎》属于（）A国画B油画 C 版画D水粉画３５、吾家洗砚池头树竹花开淡磨痕的作者（）A苏东坡B金农C王冕D齐白石３６、美术课程应特别重视学生（）创作精神培养A个性B开拓C改革D钻研３７、中国书法成为艺术的基本原因，在于汉子结构和（）A线条特殊B线条质感C语言特殊D毛笔特殊３８、以下不属于图案组成形式的是（）A传统纹样 B适合纹样C二方连续纹样 D四方连续纹样３９、教育要适应学生发展的个别差异做到（）A应材施教B教学相长C防微杜渐D循序渐进４０、法国巴黎圣母院是著名（）的建筑A基督教B哥特式C罗马式D拜占庭４１、下列是同类色一组是（）A红与黄B大红与深红C蓝和橙D黑和白４２苏州四大园林指（）A拙政园，沧浪亭，网狮园留园B拙政园，沧浪亭，狮子林，怡园C拙政园，网狮园，狮子林，留园D拙政园，沧浪亭，狮子园，留园４３、后印象派本来指很多画家，主要代表人梵高，高更和（）三位A德加B奠奈C西斯莱D塞尚４４、下列哪一项不是《全日制义务教育美术课程２０１１版》提倡的美术基本概念A面向全体学生B激发学生学习兴趣C关注文化生活D美术技能４５、《韩系载夜宴图》是表现（）的题材】A现实生活B宗教C历史D神话４６、（）提出了以美育代宗教著名观点A王国维B徐悲鸿C鲁迅D蔡元培４７、《格尔尼卡》的作者是（）A鲁本斯B达芬奇C毕加索D雷诺阿４８、教师应重视学生学习方法研究，引导学生自主学习（）与合作交流A接受性B探究性C孤立性D机械性学习４９、美术教学备颗主要内容（）A明确定义把握原则B熟悉课标了解学生C钻研教书确定教法D编写教案设计板书50、下列不属于美术的特点的是（）A造型行B可视性 C 时间性 D静止性51、南宋四大家是南宋山水画家，李唐、（）马远、夏圭。
2014江西教师招聘考试《中学语文》模拟预测及答案(科技文阅读)
2014江西教师招聘考试《中学语文》模拟预测及答案(科技文阅读)2014江西教师招聘考试《中学语文》模拟预测及答案（科技文阅读）【4月4日晚7点·视频直播-江西教师招聘公告解读：/zg/2014jx_jzxj/】【最新江西教师招聘考试动关注：2014江西教师招聘考试备考专题江西教师交流群111970661】科技文阅读(一)1997年签署的《京都议定书》规定了六种温室气体的排放量，其中二氧化碳是大家最为熟悉的一种气体，而三氟化氮吸收热量的能力比二氧化碳强12000到20000倍。
因为三氟化氮比起极易挥发的碳氟化合物更有利于环境，过去的10年中，三氟化氮一直被当成是碳氟化合物的替代品。
现在它作为活性氟原子源，被广泛运用于等离子电视以及其他平板显示器的生产中，用于蚀刻这些设备内的硅晶片。
长期以来，大家都认为在这个生产过程中，只有非常少(约2%)的三氟化氮逃逸到了大气中，所以在人类活动产生的致使全球变暖的气体中，它显得微不足道。
今年年初，美国加州大学欧文分校区的一位大气化学家迈克.普瑞瑟尔(Mi—chaelPrather)，最早对此观点提出了质疑，他对普遍认同的气体排放率存在不同看法。
在美国加利福尼亚和澳大利亚的塔斯马尼亚岛两个海岸清洁空气观测站对空气进行取样分析后，第一次证实，整个生产过程中，三氟化氮排放到大气中的百分率比预想的明显高很多。
在加利福尼亚拉荷亚的斯克利普斯海洋学研究院，雷·威斯(RayWeiss)所领导的团队综合使用了气相色谱分析和质谱分析系统，对样品中的三氟化氮值进行了测量。
他们发现，在过去的30年中，大气中这种气体的浓度翻了20番以上，从万亿分之0.02上升到了万亿分之0.454，大部分的气体排放都在北半球。
在《地球物理学研究通讯》上发表的论文中，他们提到2006年大气中三氟化氮的估计总量为1200吨，实际总量为4200吨，现在已经上升到了5400吨。
考虑到这种气体的巨大温室效应，以及其在大气中的存在时间约为740年，这个量(5400吨)的三氟化氮相当于6700万吨的二氧化碳所产生的影响，几乎是芬兰全年的二氧化碳总排放量。
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中公教育. 给人改变未来的力量
2014年江西教师招聘面试：《爷爷的芦笛》
一、教材说明：课文《爷爷的芦笛》是苏教版第十一册中的一篇阅读课文。这是一篇
行文优美，又不乏哲理的短篇小说。主要写了一个叫强强的小男孩到爷爷的小闸屋度过了一
个狂风大浪之夜，逐渐成长起来的故事，让我们体会到"不经历风雨，怎么见彩虹"的道理。
全文共13自然段，第一段(1)描写了强强对爷爷小闸屋的想象，那里景色怡人，令强强
深深地向往与眷恋;第二段(2-6)写我来到爷爷的小闸屋，并拉着爷爷做了一支芦笛;第三段
(7-10)描写潮汛来时，漆黑的夜晚狂风大作，海水狂怒，肆意袭卷。爷爷的小闸屋在波风浪
谷中颠簸，随时将被巨浪淹没的险境以及在爷爷的小屋独处的强强的焦急与恐惧。第四段(1
1-13)描写了强强在大浪的余波声中，再次听到爷爷悠扬的笛声，想起了爷爷平时爱说的一
句话，"海边的孩子，不沾点海水就长不结实"，从而觉得自己变得勇敢起来。
二、教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第七至十三自然段。
2、学会6个生字，理解由生字组成的词语。
3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容，理解"海边的孩子，不沾点海
水就长不结实"等句子的意思。
4、凭借课文语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要
作用。
三、教学重点：
课文重点是第三、四两段，描写自然环境和强强心理活动的语言很精彩，要指导学生认
真朗读、体会，并熟练背诵，增加语言积累。
四、教学难点：
联系课文和学生生活实际理解"海边的孩子，不沾点海水就长不结实"这句话既是本文的
重点，也是难点。
五、教学流程：
如何让这群六年级的学生自然而然、水到渠成而且比较到位的理解文章的深远意蕴与独
特构思呢?我准备这样来教：
第一课时中我帮助学生扫清字词障碍，理清课文思路，初步理解课文。
第二课时通过各种方式的朗读来理解课文，突破难点。
第一段通过引读将学生带入意境，从"碧蓝碧蓝"、"翱翔"、"闪闪烁烁"等词语体会强强
中公教育. 给人改变未来的力量
想象中小闸屋的美丽和强强对小闸屋的向往。从"三折两卷"体会爷爷做芦笛的本领高。
第二段通过同桌互读(强强和爷爷的两段对话)提高学生的朗读兴趣。
第三段在狂风暴雨的音乐伴奏下师范读，使学生感受到环境的改变。这时问：强强真的
如他所说"不怕"吗?(不是，他十分害怕)他为什么害怕?(大海狂怒)自读课文，划出你认为描
写大海狂怒和强强害怕的精彩句子，写上批注。学生交流时，师注意朗读指导，做到熟读成
诵。强强如此害怕是因为他从未经历过这样的夜晚。在他害怕时听到一种奇特的声响。怎么
是"奇特"的呢?请学生联系上下文理解。想象一下，爷爷想通过笛声对强强说些什么?学生展
开想象。
第四段通过以上的读、说，学生已经水道渠成，可以让他们结合自己的生活实际，说说
你对最后一句话的理解。
最后，请学生拿出摘录本，摘录自己喜欢的句子。