高职体育服务与管理专业《推拿与保健》课程实训体系改革研究
医学美容技术人才培养方案(三年)
医学美容技术人才培养方案（三年）一、专业名称及代码（一）专业名称医学美容技术（二）专业代码 620404二、入学要求参加全国高等学校入学考试专科上线的考生/中等职业学校毕业生参加“3+专业技能课程证书”考试上线的考生三、修业年限全日制3年四、就业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展、知识宽厚，一专多能，具有良好的科学文化素养以及创新精神与实践能力，掌握医学美容技术专业必备的基础医学知识和美学相关知识、医疗美容基本理论和专业技能，熟练掌握生活美容的护理技能，具备运用这些知识与美容相结合的能力。
主要在医疗美容机构、生活美容机构及化妆品（代理）公司等岗位，从事医疗美容技师、医疗美容咨询师、美容顾问及美容导师/讲师等工作，为社会主义建设服务的医学基础扎实、专业知识全面、综合素质高的管理型医学美容技术人才。
（二）培养规格1.思想道德与职业素养1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有良好的思想品德、社会责任感、行为规范和职业道德；2.养成良好的文化修养、优良的道德情操，明礼诚信、勤俭自强、举止文明、尊师重道；3.自强不息、诚实守信、勇于探索、团结协作；具有良好的伦理观念、沟通能力和合作共事能力；4.具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的精神；5.遵纪守法、品行端正、关心和尊重求美者，具有良好的职业道德，能够保护求美者隐私；6.热爱医疗美容技术专业，具有全心全意为社会服务的奉献精神、敬业精神和责任意识，具有良好的服务意识；7.具有较强的亲和力；8.诚实守信，能够吃苦耐劳；9.具有健康的体魄和良好的心理素质。
2.专业知识要求1.具有医学美学的基本理论知识和医学基础知识；2.具有中医美容的基本理论和中医美容常用方法等专业知识；3.具有一定的人文社会科学和自然科学知识；4.具有面部及身体等不同部位、不同类型皮肤护理的基本理论和专业知识；5.具有一定的英语、计算机和心理学基础知识；6.具有美容化妆品和美容常用药物的基本理论知识；7.具有常见损容性皮肤疾病的病因、病机、临床表现、诊断与鉴别诊断、基本治疗原则等知识；8.具有医疗美容咨询的分类、基本流程、注意事项、具体沟通方法等专业知识。
中医康复保健专业人才培养方案(修订)
中医康复保健专业人才培养方案（修订）厦门市同安职业技术学校2019年8月目录一、专业名称（专业代码） (1)二、入学要求 (1)三、基本学制 (1)四、培养目标 (1)五、职业范围 (1)六、人才规格 (1)（一）职业素养 (2)（二）专业知识和技能 (2)七、主要续接专业 (3)八、人才培养模式 (3)（一）两年校内理实一体化教学，提高操作技能，与工作岗位接.. 3（二）一年毕业实习，实现角色转换 (3)九、课程结构 (4)十、课程设置及要求 (5)（一）公共基础课 (5)（二）专业技能课 (6)1.专业核心课 (7)2.专业（技能）方向课 (8)3.专业选修课 (8)4.毕业实习 (9)十一、教学时间安排 (11)（一）基本要求 (11)（二）教学安排建议 (11)1.教学活动时间分配表 (11)2.教学进程表 (11)十二、教学实施 (12)（一）教学要求 (12)（二）教学管理 (13)十三、教学评价 (13)（一）公共基础课 (13)（二）专业技能课 (14)（三）选修课 (14)（四）毕业实习 (14)十四、实训实习环境 (15)（一）校内实训室 (15)（二）校外实训基地 (16)十五、专业师资 (16)（一）专任课教师任职要求 (16)（二）兼职教师任职要求 (16)（三）专业教学团队建设目标 (17)十六、其他 (17)（一）毕业标准 (17)（二）数字资源 (17)（三）校企合作机制保障 (17)1.成立专业建设指导委员会 (17)2.构建作共建机制 (18)3.建立长效机制 (18)（四）教学实施保障 (18)1.制定教学实施方案 (18)2.建设配套课程资源 (18)一、专业名称（专业代码）中医康复保健（101700）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制3年四、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设和人才市场的需求，德、智、体、美等方向全面发展，具有相应学识、技术和综合职业能力，能从事康复养生、美容美疗工作的技能型人才。
健康服务与管理专业本科人才培养方案
健康服务与管理专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济发展需要，系统掌握现代健康管理理论和专业知识，能胜任健康管理、休闲饮食、社会保险、健康产品生产和销售等企事业单位以及政府相关行政部门相关岗位的复合型人才.毕业生适应岗位：1、在各类健康服务机构，如健康管理公司、休闲饮食中心、护理中心、心理咨询机构中从事健康保健服务、健康咨询、健康指导、私人健康维护、健康信息管理、健康档案管理、健康状况监测、健康教育培训等工作。
2. 在各类健康产品生产和销售企业,包括医药\器械生产及经营、化妆品和保健品生产经营企业等，从事健康产品营销、产品咨询、客户服务与销售管理等工作；3、在医疗卫生服务及行政管理机构,如基层卫生服务中心、医疗预防机构、社区卫生服务、健康体检机构、计生部门、医药监管部门等，从事健康档案管理、健康指导咨询、健康状况调查、健康标本采样和卫生事务管理；二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构为了实现培养目标，使学生能胜任相关岗位的的工作,学生应该具备一定的知识结构、能力结构和素质结构。
1．知识结构（1）掌握经济学、管理学、临床医学、预防医学、市场营销等方面的专业理论基础知识；（2）掌握健康信息管理、健康咨询与指导、服务管理、健康监测与评估、传统中医养生保健与健康促进等方面的专业基本理论知识;（3）掌握卫生事业管理、卫生法规、客户关系管理的专业相关理论知识；（4）了解国内外养生保健与健康促进理论前沿、发展趋势及实践的现状;2．能力结构(1)具有思辨能力,掌握正确的思维方法，正确运用健康服务管理的理论、概念、工作流程和标准进行系统思考，能够运用所学知识分析和解决在工作中遇到的实际问题；（2）具有交际能力,较强的口头和文字表达能力，能清晰表达自己内心思想，同时让对方理解,能举止得当、情感表达具有感染力，具有较强的团队合作精神,（3)掌握健康服务与管理各模块的专业技能，具备分析和解决工作实际问题的能力.包括掌握传统中医养生保健和健康服务技能；具备评估个人或群体的健康和疾病危险性的能力；系统地掌握进行个人或群体的健康咨询、心理辅导的基本理论知识和技术；掌握制定个人或群体的健康促进计划，并进行健康维护的基本知识；掌握对个人或群体进行健康产品的宣传、健康教育和推广的方法;(4）具有创新创业能力，具备创新创业意识,了解和运用国家创新、创业的有关政策,结合所学专业，掌握创业基本知识和技能,具备把握创业机会，实施创业活动,控制创业风险的能力。
体育专业介绍及就业方向的简介
体育专业介绍及就业方向的简介关于体育专业介绍及就业方向的简介体育教育专业【培养目标】：该专业培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的多能一专体育教育专业复合型人才。
【主要课程】：英语、计算机、公务员应试导论、运动人体科学基础、心理学、教育学、学校体育学、体育保健、体育统计学、健康教育学、体育科研方法、田径、体操、武术、篮球、足球、排球、健美操、游泳与救护、乒乓球、体育绘图、体育游戏等专业基础课及篮球专选、排球专选、乒乓球专选、武术专选、武术散打专选、田径专选、健美操专选、足球专选、推拿与按摩专选等体育运动专项课。
【就业方向】：本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。
运动训练专业（篮球方向）【培养目标】：培养德、智、体、美全面发展，适应知识宽厚，一专多能，具有现代竞技体育理念、良好的科学文化素养以及创新精神和实践能力，从事学校、基层体育运动学校、业余体校组织实施运动训练、教学、科研、管理和其他相关的体育工作，具有广泛社会适应能力的高素质、实用型体育专门人才。
【主要课程】：英语、计算机、公务员应试导论、运动人体科学基础、体育心理学、体育保健、体育统计学、体育科研方法、运动训练学、运动竞赛学、运动选材、游泳与救护等专业基础课及篮球专选、排球专选、乒乓球专选、气排球等体育运动专项课。
【就业方向】：本专业培养具备竞技运动方面的基本理论和基本知识，掌握从事专项运动训练的基本能力，在各级体育管理机构及相关部门、各业余体育学校、各级学校、企、事业单位和社区等，从事篮球运动训练教学、训练、科研、社会体育锻炼、管理等方面工作。
康复治疗技术专业教学基本要求
康复治疗技术专业教学基本要求一、专业名称康复治疗技术注: 建议修改目录内与本专业类同的其他专业（1）社区康复专业专业代码650303（公共事业大类65 公共服务类6503 ），该专业设置与康复治疗技术专业十分相近，但不符合国家康复治疗师执业准入要求，建议取消该专业。
（2）人群康复专业660219（文化教育大类66 教育类6602），建议取消该专业，理由同上。
（3）儿童康复专业专业代码660218（文化教育大类66 教育类6602），建议改为“儿童特殊教育”专业，以区别于医学技术类康复治疗技术专业。
二、关于目录外专业康复工程技术（代码630415）, 最近几年少数院校新开设的专业，尚处在探索阶段，制定专业教学基本要求时机不成熟。
二、专业代码康复治疗技术：630405（63 医药卫生大类6304 医学技术类）三、招生对象普通高中毕业生/“三校生”（中等卫生学校毕业生）四、学制与学历三年制/两年制（“三校生：），专科五、就业面向本专业毕业生主要就业职业领域和工作岗位：1．综合性医院临床康复科室、康复专科医院、社区卫生服务机构康复部（社区康复站）的康复治疗师岗位。
2. 民政、残联、工伤等各类社会康复机构、各类老年、儿童福利机构和养老服务机构的康复治疗师或康复保健服务岗位。
3. 其他：特殊教育学校、儿童脑瘫康复和自闭症康复机构、体育运动队等康复治疗师和康复保健服务岗位。
初始岗位：康复治疗技术服务（人员）、康复保健服务（人员）发展岗位群：工作一年以后参加全国卫生技术人员系列资格（职称）考试，通过者可以获得康复治疗师（士）资格。
随着我国康复治疗专业化建设、康复治疗职业岗位的技术分工的完善及其资格准入和技术职务制度的建立完善，毕业生可以在医院和康复机构中从事物理治疗、作业治疗、言语治疗、传统治疗等康复相关治疗师岗位，并且在达到一定的工作时间和技术水准后获得相应的中、高级康复相关治疗师技术职务。
在康复服务和健康保健服务机构中经过一定实践年限和继续教育经历后担任康复保健服务技术骨干。
中医康复技术专业人才培养方案(2022级)
中医康复技术专业人才培养方案（2022级）一、专业名称及代码专业名称：中医康复技术专业代码：720408二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业的教学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，将公共基础课、专业核心课、专业基础课和实践课与思想政治理论课同向同行，构建全员、全程、全课程的“三全”育人体系，形成全方位协同育人效应的一种教育理念。
本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，较系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力，一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”高素质基层康复治疗专业技术人才。
（二）培养规格1.知识要求（1）具有与本专业相关的基础医学知识（如正常人体学、人体机能学、病理学、人体运动学、人体发育学等）。
（2）具有与本专业相关的临床医学知识，特别是神经、骨科等方面的临床医学知识。
（3）具有与本专业相关的中医基础知识，较系统地掌握中医康复治疗技术（如中医推拿、针灸等）的基本理论知识。
（4）具有现代康复医学及康复治疗学的基本理论知识，并且较系统和深入地掌握物理治疗学和作业治疗学的基本知识。
（5）具有一定的言语治疗、心理治疗等的基本知识。
（6）具有一定的残疾学、社会医学、医学伦理学基本知识。
（7）具有一定的康复功能评定基本知识。
（8）具有一门外语知识及医用统计学、计算机应用等基本知识。
（9）具有相关临床医疗政策法规与行业规范的知识，熟悉《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、《综合医院康复医学科管理规范》等法规或行业指导。
2.能力要求（1）物理治疗技术能力1）能进行肢体运动功能评估，并根据评估结果，制订训练计划。
2）能对患者进行增强肌肉力量和耐力的训练。
3）能对患者进行维持或增大关节活动范围的训练。
中医学专业人才培养方案(三年制)
中医学专业人才培养方案（三年制）一、专业名称及代码（一）专业名称中医学（二）专业代码 620103K二、入学要求普通高中毕业生/中等职业学校毕业生三、修业年限全日制3年四、就业面向表1中医学专业就业方向五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，医德素养良好，具有扎实的基础医学、中西医临床医学的理论知识和基本技能，能够在基层医疗卫生机构从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生。
具有较为深厚的中国传统文化底蕴，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力与创新精神；掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力；适应中医药卫生事业、大健康产业发展所需要的，具有较强的实践能力和发展潜能的高素质基层技能型人才。
（二）培养规格培养德智体美全面发展，有良好的职业道德和坚实的职业生涯发展基础，掌握专业必需的基础理论知识和专业基本技能，从事专业技术工作的高素质技术技能人才。
1.素质（1）具有科学的世界观、人生观和价值观、爱国主义精神，具有坚定的意志和牢固的专业思想和健全的人格，愿意贡献社会及服务人群。
（2）热爱中医学专业，具有良好的职业道德，爱岗敬业，能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感，全心全意为人民的健康服务。
（3）具有较强的法制观念，遵守社会公德，遵守医疗法律法规。
具有良好的人文素养，能建立良好的医患关系。
（4）具有自我发展、自我完善和终身学习的精神，自尊自爱，谦虚正直，积极向上，有创新意识。
（5）具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪。
（6）具有团队协作精神，能团结、协调、配合团队成员，共同开展检验工作。
（7）具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
2. 知识(1)掌握相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法，尤其是具有中国传统文化特色的哲学、文学、史学等内容，并能用于指导未来的学习和医疗实践。
(2)掌握中医学基础理论与中医诊断、中药、方剂、针灸、推拿等基本知识。
针灸推拿学专业硕士研究生培养方案
针灸推拿学专业硕士研究生培养方案一、培养目标⒈掌握马克思主义基本原理，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，热爱中医药事业，遵纪守法，品德良好，学风严谨，事业心强，富有团结协作和求实创新精神，积极为社会主义现代化建设和发展中医药事业服务。
⒉具有系统、扎实的中医基础理论和针灸推拿学科专门知识及技能。
熟悉本学科国内外学术发展动态，掌握一定的现代化科学技术和研究方法。
具备独立从事本学科科研和教学工作的能力。
能独立运用针灸、推拿疗法处理临床常见病。
⒊掌握一门外国语，具有熟练阅读本专业外文资料的能力。
⒋身心健康。
二、研究方向⒈经络本质、腧穴特异性及其与脏腑器官相关性的研究⒉针灸镇痛与免疫调节的相关性研究⒊针灸、推拿调节脑功能的研究⒋推拿及其相关方法防治骨、关节病和软组织损伤的研究三、学习年限全日制硕士研究生学制为3年。
四、课程设置与学分分配1、学位课马克思主义理论课（96学时，5学分）外国语（216学时，12学分）针灸临床研究进展（90学时，5学分）穴位局部解剖（72学时，4学分）针灸实验研究进展（72学时，4学分）现代推拿应用与研究（72学时，4学分）2、必修课计算机应用（68学时，4学分）医学统计学（54学时，3学分）中医药科研思路与方法（36学时，2学分）形势与政策（36学时，2学分）保健与体育（30学时，1.5学分）3、选修课中医药文献检索(54学时，3学分)医学分子生物学(54学时，3学分)免疫学及其进展(45学时，2.5学分)实验动物学(36学时，2学分)生物化学及其进展(36学时，2学分)生理学及其进展(45学时，2.5学分)病理学及其进展(45学时，2.5学分)中成药分析(54学时，3学分)生物工程技术(36学时，2学分)高级病理生理学(54学时，3学分)中药药效毒理学(54学时，3学分)古代汉语(36学时，2学分)在导师指导下，选修2门以上课程，以满足研究方向及课题研究的需要。
五、培养方式与方法实行研究生处、系（医院）、教研室（科室）三级管理的导师负责制。
中等职业学校哈医医疗与哈药专业教学标准试行
中等职业学校哈医医疗与哈药专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）哈医医疗与哈药（102965）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向哈萨克族聚居地区的农村、牧区和医疗、卫生、保健机构，培养从事哈萨克医临床诊疗、哈医药剂和预防保健等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向哈医临床医生执业医师（助理）资格证哈医医疗六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1. 热爱祖国和医药卫生事业，具有良好的职业道德，能自觉遵守法律法规和企事业单位规章制度。
2. 具有正确的世界观、人生观和价值观，热爱哈医医疗与哈药专业，能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感，适合农牧区和城市社区医疗卫生服务的需要。
3. 具有良好的职业道德和伦理观念，尊重医疗服务对象的风俗习惯，保护其隐私。
4. 具有救死扶伤、医疗安全、团队合作的职业意识，能够认真负责、主动沟通。
5. 具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。
（二）专业知识和技能1. 掌握一定的专业汉语的基本知识，能用汉语进行专业阅读、交流、书写医疗文件。
2. 掌握哈医基础理论和人体解剖生理、微生物、药物等基础知识，能运用于哈医服务与自身深造。
3. 掌握预防保健的基本知识和技能，能在村、镇开展初级预防工作。
4. 熟悉基本现代医学基本知识和技能，掌握哈医药临床诊疗技术，能够运用哈医的理论与技术，对常见疾病地进行诊断和初步治疗。
5. 掌握哈药的特点，能够辨认哈药以及制药。
掌握哈药基本药物的采集、炮制、贮存、使用等。
6. 具有初步的现代医学知识及相关学科的知识。
七、主要接续专业高职：哈医医疗与哈药本科：哈医医疗与哈药八、课程结构公共基础课公共选修课1.心理健康2.心理学基础3.文化与风俗4.其他职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生语文数学英语计算机应用基础体育与健康公共艺术历史毕业实习综合实训专业技能课哈医基础理论专业选修课1.推拿与放血治疗2.西医内科3.急诊医学4.传染病学5.西医诊断6.人际沟通7.卫生法律法规8.其他哈医生理学哈医药物学哈医方剂学哈医诊断学哈医儿科学哈医内科学哈医妇产科学哈医皮肤病哈医骨伤学哈医药浴二十四脏器解剖学九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
医药卫生高职高专院校人才培养方案
医药卫生高职高专院校人才培养方案[摘要]专业人才培养方案是专业申报、专业建设的基础，是专业人才培养的指导性文件。
在大健康背景下，通过对专业人才培养方案的组织构架、建立人才培养目标和人才培养标准、分析专业人才培养的职业面向、创新人才培养模式、改革课程体系架构及教学进度安排、强化教学管理过程、建立多元考核评价体系与毕业考核要求、开发专业主干课程或核心课程的课程标准等进行研究，我们制定并完善了毕节医专18个专业的人才培养方案，提高了学校的人才培养质量和办学实力，对于推进学校转型发展、带动学校专业结构调整、创办健康服务基地、促进地方大健康产业发展具有重要指导意义，也为国内同类院校开办大健康产业专业设置提供参考与借鉴，为人类健康事业作出贡献。
[关键词]大健康；医药卫生；高职高专院校；专业人才；培养专业人才培养方案是专业申报、专业建设的基础，其内容涵盖人才培养模式、课程体系建设、师资队伍建设、实验实训室建设等方面，是专业人才培养的指导性文件[1]。
据央视报道，目前中国老年人口已达2亿，医养结合将逐渐成为时代的主流，我国到2020年将全面建成以居家为基础、社区为依托、机构为支撑，功能完善、布局合理、规模适度、覆盖城乡的养老服务体系[2]，大健康产业将作为国家或区域新经济或支柱产业进行打造和发展，在此背景下，无论是健康产业专业还是医学及其相关专业，必须在人才培养方案中纳入大健康元素[3]。
毕节医专现有临床医学类、护理学类、药学类、医学技术类、健康促进类和中医药六大专业群，分别含临床医学、中医学、针灸推拿、中医养生保健、护理、助产、药学、药品质量与安全、中药学、中药生产与加工、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、眼视光技术、口腔医学技术、医疗器械维修及管理、健康管理、老年保健与管理等18个专业，所有专业人才培养方案均经过调研、撰稿、论证、修订等过程。
如何在大健康背景下制订和完善专业人才培养方案，我们作了大胆而创新的实践性研究。
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高职体育服务与管理专业《推拿与保健》课程实训体系改革的研
究
摘要：《推拿与保健》课程是一门操作性及实用性强的课程，针对该课程的实训环节出现的问题，通过完善实训教学方案，增加实训教学时数，课余跟踪辅导，丰富实训内容，改革实训考核方法等手段，对实训体系进行改革，培养学生推拿的学习能力、创新能力、实践能力及分析、解决问题能力。
推拿实训教学改革顺应社会需求，能取得良好的教学效果。
关键词：《推拿与保健》实训教学教学改革
《推拿与保健》课程是高职体育服务与管理专业的一门专业核心课程，是一门操作性及实用性很强的课程。
体育服务与管理专业所开设的推拿课程与中医学院所开设的课程不同的是，体育服务与管理专业的推拿课程主要针对的是运动人群，希望通过推拿的手法操作增强人们的肌肉力量，增强关节的灵活性和韧带的柔韧性，提高运动能力，预防伤病，消除疲劳，恢复体力。
推拿是一门动手能力强、实践操作要求高的课程，要求加强学生的实践环节，使学生在真实的环境中进行专项训练，形成解决问题和难题的正确意识，从而习惯性地从多方位思考，深入分析问题的原因，系统地策划解决方案，并且有效地组织解决问题的行动。
为使学生全面、扎实地掌握推拿学的知识，培养较强的实践能力，提高个人手法的技能水平，体现以就业为导向的原则，我们对推拿实训课程体系、教学内容与方法等方面进行改革，达到顺应市场需求
的目的。
1.优化课程内容，突出运动特色
目前国内医学高等院校中开设的《推拿学》课程，主要教学内容以内科、骨伤科、儿科推拿为主。
体育服务与管理专业是为运动人群服务，针对运动过程中易受伤的部位，以及易发生的运动伤病而开设的，便于掌握的推拿手法课程，在高职教学中得以实践应用。
本课程教学内容具有“实用性”、“易用性”等特点，主要包括理论模块和技能模块两大内容。
理论模块包括：推拿学发展简史、推拿基础知识、局部人体解剖学、常用腧穴学、推拿手法、骨伤科病症、常见训练损伤、推拿练功等；技能模块包括：运动训练伤病常用推拿手法、强筋健体功法等内容。
2.增加实训教学时数，完善教学方案
《推拿与保健》的实训课程能够帮助学生深入领会和掌握推拿手法的精髓，为实践活动奠定坚实的基础。
在传统教学方案中，实训教学环节存在课时不足与课时分配不合理等问题，推拿手法实训课程课时不足，不能够满足学生在教师指导下开展手法练习的要求。
为提高教学质量，增加实训课程学时，每个星期保证一至两次实训课程，理论学习与实践练习相结合，便于学生记忆推拿手法。
对于是否有必要适当增加该门课程的总课时数，仍有待进一步的调查研究与实践探索。
3.开放实训室，提供课余跟踪辅导
推拿学操作技能需要长时间反复练习，才能达到运用自如的水
平，但本课程教学时数比较有限，可通过开放实训室并安排专业课教师跟踪辅导，使学生在课余时间利用实训室设备自主学习，勤动手、多操作，在操作过程中相互交流比较，达到熟练操作的目的。
开展实践教学要有必要的教学资源和教学场地，通过开放实训基地，保证实践教学，保证学生课余练习手法和操作技能；开放多媒体教室，组织播放手法教学录像，加深学生对手法形态的理解和动态的印象，自我纠正手法错误或偏差；开放功法练功房及练功器械供学生做体能锻炼，提高学生的体能素质。
4.丰富实训手段，提高学生学习兴趣
推拿手法的掌握不是一朝一夕的事情，而是需要频繁刻苦的训练才能够逐步达到的，这个过程既是艰苦的，又是枯燥的。
在实训课程教学过程中，我发现，学生对于推拿手法的练习热情与强度会随着练习时间的增加而衰减。
为提高学生参与推拿手法训练的热情，我尝试采用丰富的实训手段，从多个角度调动学生的学习积极性。
社会实践是大学教学中的一个重要环节，把社会实践活动作为课堂教学活动的延伸。
利用星期天组织学生到运动会所、社区，利用暑假组织学生社会实践小分队深入农村等进行义务保健推拿，这是理论联系实际的机会，使学生进一步熟悉社会。
在义务放松推拿的活动中，提高学生动手操作的能力，使其学到很多课本上学不到的知识，不断提高学生的学习自觉性，树立责任感和探索精神。
除了社会实践外，我校举办学生“推拿实践技能大赛”、“推拿手法展示周”活动，聘请几位著名的推拿老专家为学生进行讲座，宣
讲推拿手法训练的重要性，开展推拿手法演示等，极大地激发了学生进行推拿手法训练的激情与热情，强化了推拿实训效果。
5.建立评价体系，改革实训考核方法
为促使学生更好地开展推拿手法实训，需要建立一整套完善的推拿实训课程评价体系。
本课程评价体系包括推拿手法操作评价部分和运动推拿手法运用能力评价部分。
考核内容均由学生以抽签的方式决定。
前者评价时根据抽签内容，即某三种推拿手法进行手法演示，综合评价学生对推拿手法掌握的优劣。
后者评价时根据抽签内容，即某种常见运动伤病，学生自我选择和组合推拿手法进行常规性治疗。
教师根据其手法选择和组合的情况进行综合评价。
在教学实践中，建立推拿手法学实训课程评价体系，既能够督促学生认真练习手法，又能够帮助学生找到自身手法操作中存在的问题，达到精益求精的实训目的。
以上对策的实施，不仅为加强针灸推拿操作技能实训教学创造了良好的外部环境和内在条件，而且充分调动了学生学习推拿技能的主动性和积极性，使学生牢固掌握了基本理论的同时，熟练掌握了操作技能，培养了复合型、应用型人才，顺应了社会对人才的需求，遵循了以就业为导向，为毕业生提供广阔就业空间的教育原则。
参考文献：
[1]张欣等.国家精品课程《推拿手法学》实训课程体系改革的研究与实践[j].吉林省教育学院学报，2012，3（28）：45-46.
[2]曹晶晶.中医针灸推拿实训课程的教学改革与体会[j].中医
临床研究，2011，3（2）：12-13.
基金项目：2012年常州工程职业技术学院院级立项课题《完善高职体育服务与管理专业实训课程体系的研究》，课题编号为
12jy030。