二年级道德与法治教案4、团团圆圆过中秋教案
部编版小学二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计一、选取教学目标Bloom 提出的认知层次分别是：记忆、理解、应用、分析、综合和评价。
此次教学的认知层面的教学目标是让学生通过本节课的学习，完成应用层面的认知目标，即会辨认中秋节的时间、形象描述中秋节的习俗和吃月饼、赏月的习俗，并能理解爱国的含义。
另外，从道德目标出发，引导学生意识到亲情的重要性，在形象描述中秋节的习俗和吃月饼等方面，进而在学生的内心中树立爱国爱家的观念，也是教学目标的一部分。
二、教学方法1.情境教学方法：通过课文的情境来引入学习、增强学生学习兴趣。
2.创设情境与角色扮演：学生一起观赏《天宫赛月》动画片，以学习中图像情境为学生开展角色扮演，拓展学生阅读能力.3.讨论教学法：组织学生围绕“亲情与友情”主题来开展小组讨论，让学生在轻松愉快的氛围下，进行互动、探讨，共同学习。
三、课堂设计1. 导入环节（5分钟）在上课前准备好月饼，该环节可以以“月饼入门”作为引入，让做月饼的过程更加生动，切合人本中的情感体验。
2. 《团团圆圆过中秋》旁白的播放环节（5分钟）播放视频，引导学生了解中秋节的意义，以及它在中国文化中的地位。
交互环节：构建月亮的模型，互动学习中秋节的来历，同时也为文本阅读与理解打下基础。
3. 文本阅读理解环节（40分钟）（1）听读课文《团团圆圆过中秋》文字（10分钟）（2）1. 大声朗读课文（10分钟）交互环节：以小组形式，调动学生的积极性，一起阅读，互相纠错。
（3）绘本阅读（10分钟）播放幼儿园版《团团圆圆过中秋》绘本，延伸语文阅读能力，让学生对课文内容有直观的了解。
学生“组织和解任务”：对课文进行绘本创作，使学生更好的理解中秋节习俗。
（4）小组讨论（10分钟）以小组为单位开展讨论，重点让学生讨论到“亲情与友情”的主题。
4. 拓展环节（10分钟）任务设计：学生们用家长捏制月饼，让小朋友们，吃的过程中，通过味觉、触觉、嗅觉等感官反馈，深刻了解月饼的味道和月饼文化的内涵。
新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计一、教学目标1、知识目标：了解中秋节的由来和习俗；认识家庭和睦、团圆重要性。
2、能力目标：通过讲故事、观察图片等方式，培养学生的想象、理解和交流能力。
3、情感目标：培养学生热爱祖国文化、尊重传统节日、珍惜家庭和睦的情感态度。
二、教学重难点1、重点：讲述中秋节的由来和习俗、阅读并理解《团团圆圆过中秋》的故事、了解家庭和睦、团圆的重要性。
2、难点：理解和记忆中秋节的各种习俗和传说，尤其是“嫦娥奔月”的故事。
三、教学准备1、教材：新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》。
2、课件：PPT课件、图片、视频等有关中秋节的素材。
3、教具：笔、板书、课件等。
4、学具：学生绘本《嫦娥奔月》（齐白石绘）。
四、教学过程【课堂导入】1、师生情景唱：《月亮代表我的心》。
2、呈现“中秋节”两个大字，引导学生谈论自己所知道的中秋节。
【自主探究】1、听听说说：“中秋节的由来和习俗”。
（1）问学生们，你们都听说过中秋节吗？知道这个节日的由来是什么吗？（2）给学生播放视频、图片等素材，引导学生说说中秋节的相关传说和习俗。
（3）老师讲解相关内容，让学生更全面深刻地了解中秋节。
2、分享：学生分享中秋节的亲身体验。
（1）老师引导学生分享他们在中秋节的亲身体验，或者他们所听过或看过的中秋故事。
（2）鼓励学生用自己的语言描述自己的体验，加深对中秋节的印象。
3、阅读《团团圆圆过中秋》。
（1）用PPT展示故事，呈现生动的图像，引导学生朗读、理解故事内容。
（2）鼓励学生自己翻看故事，理解文章意思，推测人物性格等。
4、品读嫦娥奔月绘本。
（1）学生分组，每组用1-2分钟分析描绘嫦娥的形象和性格。
（2）老师指出绘本中的细节和重点句子，向学生讲授唐代诗人李白的《静夜思》、范仲淹的《岳阳楼记》等文化常识。
（3）让学生尝试快速画出嫦娥的形象，感受艺术之美。
【合作探究】1、角色扮演：“嫦娥”与“吴刚”的对话。
二年级上册道德与法治《团团圆圆过中秋》教案
二年级上册道德与法治《团团圆圆过中秋》教案一、教学目标：1. 让学生了解中秋节的来历和习俗，知道中秋节是我国传统的节日之一。
2. 培养学生对家庭团圆的珍视，增强学生的家庭观念。
3. 培养学生尊重、关爱他人的品质，增强学生的社会责任感。
二、教学重点：1. 让学生了解中秋节的来历和习俗。
2. 培养学生对家庭团圆的珍视，增强学生的家庭观念。
三、教学难点：1. 让学生理解中秋节背后所蕴含的亲情、友情、爱情等美好情感。
2. 培养学生尊重、关爱他人的品质，增强学生的社会责任感。
四、教学准备：1. 教师准备中秋节的相关资料，如图片、视频等。
2. 学生准备中秋节的相关习俗，如赏月、吃月饼等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生提问，引导学生思考中秋节的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师向学生介绍中秋节的来历和习俗，让学生了解中秋节是我国传统的节日之一。
3. 案例分析：教师通过展示中秋节相关的家庭团聚场景，引导学生体会家庭团圆的幸福感，培养学生的家庭观念。
4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论中秋节如何体现尊重、关爱他人等品质，增强学生的社会责任感。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调家庭团圆的重要性，以及尊重、关爱他人的品质。
6. 作业布置：教师布置与中秋节相关的作业，如绘制中秋节的手抄报，进一步巩固所学知识。
六、教学活动：1. 观看中秋节视频：教师播放关于中秋节的传统习俗和家庭团聚的视频，让学生更直观地了解中秋节的意义。
2. 分享中秋故事：教师讲述一个有关中秋节的故事，如《嫦娥奔月》，引导学生感受中秋节的传说和文化内涵。
3. 制作月饼：教师引导学生动手制作小月饼，体验中秋节的传统活动，增强学生的实践能力。
七、教学活动：1. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论中秋节如何与家人团聚，增进亲情，培养学生的家庭观念。
2. 分享感受：每组选一名代表分享讨论成果和感受，让学生体会到家庭团圆的重要性。
人教部编版二年级道德与法治上册4《团团圆圆过中秋》教案4
人教部编版二年级道德与法治上册4《团团圆圆过中秋》教案4一. 教材分析《团团圆圆过中秋》是人教部编版二年级道德与法治上册第四单元的一篇课文。
课文主要通过讲述中秋节的传统习俗和家庭团聚的场景，让学生了解和感受我国传统文化，培养学生的爱国情怀和家庭观念。
本文题材贴近学生生活，内容生动有趣，易于学生接受。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对中秋节有一定的了解，但可能对节日的背后文化和意义还不够深入。
学生对家庭团聚有深厚的感情，容易产生共鸣。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与实践活动，因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和实践。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中秋节的传统习俗，学会分享和关爱家人。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受传统文化的魅力，增强民族自豪感，培养家庭观念和爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：了解中秋节的传统习俗，学会分享和关爱家人。
2.难点：深刻感受传统文化的魅力，增强民族自豪感，培养家庭观念和爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实践中感受和体验中秋节的文化内涵。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.案例分析法：分析中秋节的家庭团聚场景，让学生从中体会到家庭的温暖和亲情的重要性。
六. 教学准备1.课件：制作与中秋节相关的课件，包括图片、视频等。
2.道具：准备与中秋节相关的实物道具，如月饼、灯笼等。
3.活动材料：准备足够的活动材料，如卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中秋节的相关图片，如月亮、月饼、灯笼等，引导学生回忆中秋节的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现课文中家庭团聚的场景，引导学生观察和思考，提问学生：“你们觉得中秋节最重要的是什么？”、“你们在中秋节是如何与家人团聚的？”等，让学生从中体会到家庭的温暖和亲情的重要性。
2024-2025学年二年级道德与法治上册4团团圆圆过中秋教案新人教版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.文化认同素养：让学生了解中秋节的起源和习俗，认识到传统文化的重要性，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
3.团队合作素养：通过小组讨论和合作，培养学生之间的沟通协作能力，提高学生团队合作意识和解决问题的能力。
4.批判性思维素养：引导学生对中秋节习俗进行思考，培养学生独立思考、批判性思维的能力，提高学生分析和解决问题的能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
二年级的学生对新事物充满好奇，对故事、游戏等活动感兴趣。他们善于观察、模仿，喜欢合作和交流。在学习风格上，学生喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习，对动手操作、小组讨论等活动较为适应。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了中秋节的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中秋节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《中秋节的传说》，收录了嫦娥奔月、吴刚伐桂等与中秋节相关的传说故事。
3.小组讨论（10分钟）
教师将学生分成小组，让学生围绕中秋节的主题，结合自己的生活经验，讨论自己最喜欢的中秋节习俗，并说明原因。学生在讨论中能够锻炼沟通和协作能力，同时也能更好地理解和尊重不同文化背景下的传统节日。
新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计作为幼儿园的一名资深教师，我以我的经验和对教育的热情为基础，精心设计了这次教学活动。
一、设计意图：我设计这节课的思路是以中秋节的传统文化为背景，通过丰富的活动，让孩子们了解中秋节的意义，体验团圆的温暖，同时提升他们的动手能力和团队协作能力。
二、教学目标：1. 让孩子们了解中秋节的传统习俗。
2. 培养孩子们的动手操作能力和团队协作能力。
3. 引导孩子们体验团圆的温暖，培养他们的家庭观念和社会责任感。
三、教学难点与重点：重点是让孩子们了解中秋节的传统习俗，体验团圆的温暖。
难点是培养孩子们的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备：教具包括多媒体教学设备，学具包括彩纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
五、活动过程：1. 引入：通过多媒体展示中秋节的传统习俗，引发孩子们的兴趣。
2. 讲解：我向孩子们讲解中秋节的意义和传统习俗，让他们了解团圆的重要性。
3. 动手操作：孩子们分组进行手工制作，制作中秋节的灯笼和月饼，培养他们的动手操作能力和团队协作能力。
4. 分享：孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的喜悦和困难，培养他们的表达能力和沟通能力。
六、活动重难点：活动的重点是让孩子们了解中秋节的传统习俗，体验团圆的温暖。
难点是培养孩子们的动手操作能力和团队协作能力。
七、课后反思及拓展延伸：在课后，我反思这次活动的效果，发现孩子们在动手操作和团队协作方面有显著的提升，但在表达和沟通能力方面还有待提高。
因此，我计划在今后的教学中，加强对孩子们的表达和沟通能力的培养。
同时，我也可以将这次活动的主题拓展到其他节日，让孩子们了解更多传统文化的知识。
通过这次教学活动，我希望孩子们能够了解中秋节的传统习俗，体验团圆的温暖，同时提升他们的动手能力和团队协作能力，培养他们的家庭观念和社会责任感。
重点和难点解析：在这次教学活动中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
孩子们对中秋节的理解和认知是本次活动的核心，动手操作和团队协作能力的培养是活动的难点，孩子们的表达和沟通能力也需要得到关注。
二年级上册道德与法治《团团圆圆过中秋》教案
二年级上册道德与法治《团团圆圆过中秋》教案教学目标：1. 知识与技能：让学生了解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、赏花灯等。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生主动探究和团队协作的能力。
教学重点：1. 让学生了解中秋节的传统习俗。
2. 培养学生主动探究和团队协作的能力。
教学难点：1. 让学生理解中秋节的文化内涵。
教学准备：1. 教师准备中秋节的相关资料和图片。
2. 学生准备中秋节的相关习俗和故事。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师利用中秋节的相关图片，引导学生关注中秋节。
2. 学生分享自己了解到的中秋节习俗和故事。
二、自主学习（10分钟）1. 教师发放学习任务单，让学生分组探究中秋节的传统习俗。
2. 学生通过讨论、查阅资料等方式，完成学习任务单。
三、课堂分享（10分钟）1. 每组学生代表分享本组的学习成果。
四、情感体验（10分钟）1. 教师组织学生进行亲情、友情的情景剧表演，让学生体验中秋节团圆的情感。
2. 学生分享自己的亲情、友情故事。
2. 学生提出本节课的收获和感悟。
3. 教师布置课后作业，让学生深入了解中秋节的文化内涵。
教学反思：通过本节课的教学，学生对中秋节的传统习俗有了更深入的了解，培养了学生的团队协作能力。
在情感态度方面，学生感受到了亲情的温暖，对传统文化有了更深的认同感。
但在教学过程中，部分学生对中秋节的文化内涵理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学活动（15分钟）活动名称：制作中秋贺卡活动目的：通过制作中秋贺卡，培养学生动手能力，增进学生对中秋节的情感体验。
活动过程：1. 教师分发制作贺卡的材料，如彩纸、彩笔、剪刀等。
2. 教师为学生提供制作贺卡的参考样式。
3. 学生按照参考样式，动手制作中秋贺卡。
4. 学生在贺卡上写下对家人、朋友的美好祝福。
5. 学生展示自己的作品，互相交换贺卡。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生巩固所学知识。
部编版道德与法治二年级上册《4.团团圆圆过中秋》教学设计3
部编版道德与法治二年级上册《4.团团圆圆过中秋》教学设计3一. 教材分析《4.团团圆圆过中秋》是部编版道德与法治二年级上册的一节课。
本节课通过讲述中秋节的故事，引导学生了解中秋节的来历、风俗习惯以及团圆的意义。
教材内容丰富，以故事为主线，结合图片、活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习，增强学生对传统文化的认识和热爱。
二. 学情分析二年级的学生对中秋节有一定的了解，知道中秋节是家人团聚的日子。
但他们对中秋节的风俗习惯和团圆的内涵认识不足。
本节课通过教学，让学生进一步了解中秋节，感受团圆的美好，培养学生的家庭观念和亲情意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中秋节的来历、风俗习惯，知道团圆的意义。
2.过程与方法：通过讲故事、看图片、讨论等活动，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3.情感态度与价值观：感受节日的喜庆氛围，增强家庭观念和亲情意识，学会关爱他人。
四. 教学重难点1.重点：了解中秋节的来历、风俗习惯，感受团圆的美好。
2.难点：理解团圆的内涵，培养家庭观念和亲情意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲故事、看图片等，营造节日氛围，激发学生兴趣。
2.讨论教学法：分组讨论，引导学生发表自己的观点，培养学生的表达力和合作精神。
3.实践教学法：让学生参与节日习俗的实践活动，增强学生的体验感。
六. 教学准备1.教材、PPT等教学资源。
2.与中秋节相关的图片、视频等资料。
3.活动道具：如月饼、灯笼等。
4.课堂记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个有关中秋节的故事，引导学生了解中秋节的来历，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示中秋节的相关图片，让学生观察并描述图片中的场景，引导学生了解中秋节的风俗习惯。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生分享自己家族过中秋节的传统习俗，讨论如何度过一个有意义的中秋节。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生分享自己的讨论成果，引导学生总结中秋节的意义，强化家庭观念和亲情意识。
二年级道德与法治上册《团团圆圆过中秋》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生深入了解中秋节的起源、习俗和文化内涵，难点在于如何引导学生将这些知识内化为自己的认知，提高他们的文化素养。
2.过程与方法方面：重点是培养学生动手实践、合作探究的能力，难点在于如何激发学生的创新思维，使他们在实践中不断提高自己的综合能力。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结中秋节的文化内涵、习俗、诗词等知识点。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，表达对中秋节的认识和热爱。
3.教师强调中秋节的家庭团圆、亲情关爱等价值观，引导学生将这些美好情感融入日常生活中，成为他们人生观的一部分。
4.布置课后作业，要求学生结合课堂所学，与家人一起度过一个有意义的中秋节，并将自己的体验和感受写下来，作为课后反思。
3.教师组织学生进行角色扮演，演绎中秋节的故事，增强学生对中秋节文化的体验和理解。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计一系列关于中秋节的知识问答，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
2.学生动手制作简单的中秋节手工艺品，如灯笼、月饼等，培养动手实践能力，感受传统技艺的魅力。
3.教师组织学生进行诗词朗诵、歌曲演唱比赛，提培养学生的实践能力和创新精神，特布置以下作业：
1.家庭作业：与家人一起度过一个充满传统文化氛围的中秋节，记录下你们的庆祝活动和感受，以图文结合的形式完成一篇关于“我的中秋节”的作文。要求内容真实、情感真挚，字数不限。
2.拓展作业：以小组为单位，选择一个与中秋节相关的主题，如中秋节的起源、习俗、诗词等，进行深入探究。通过查阅资料、访谈等方式，形成一份小组研究报告，并在课堂上进行分享。
2.互动教学，启发思考：采用小组讨论、角色扮演、互动游戏等形式，引导学生主动参与课堂，培养他们的合作精神、探究能力和创新思维。
4.团团圆圆过中秋-部编版二年级道德与法治上册教案
团团圆圆过中秋 - 部编版二年级道德与法治上册教案教学目标
1.了解中秋节的起源和习俗
2.学习传统中秋节的道德故事，如“后羿射日”、“嫦娥奔月”等
3.培养学生珍爱亲情、团圆意识，弘扬中华民族传统文化
教学重点与难点
1.教学重点：传统中秋节的起源、习俗、和道德故事
2.教学难点：培养学生珍爱亲情、团圆意识，理解中秋节的文化内涵
教学内容与步骤
教学内容
1.中秋节起源和习俗的讲解
2.中秋节的道德故事
3.中秋节与家人团聚的重要性
教学步骤
第一步：前置知识激活
1.教师问学生：中秋节是哪一个节日？
2.教师介绍中秋节的基本知识，如中秋节的时间、起源、习俗等。
第二步：教授中秋节的道德故事
1.教师讲解关于“后羿射日”、“嫦娥奔月”等中秋节传统故事。
2.学生对这些故事的主题和道德进行评论和分析。
3.教师引导学生探讨如何在现代生活中体现中秋节故事中的道德思想。
第三步：组织团圆主题活动
1.学生通过表演、讲述自己的中秋节团聚故事，升华课堂氛围。
2.学生分享他们团圆的过程和体会，理解亲情的珍贵和重要性。
教学方法
1.情境交际法：通过情境模拟让学生体验中秋节的传统习俗，并促进学生之间的互动和交流。
2.故事启发法：通过具有中秋节文化内涵的传统故事，使学生感受到中秋节道德故事对他们的启示。
教学评价
1.通过组织活动，可以检测学生对中秋节起源和传统故事的理解程度。
2.教师观察学生对中秋节文化内涵的感知程度。
3.教师可以为学生撰写良好的作文，以便对学生的理解以及表达能力进行评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、团团圆圆过中秋
同学们，上课之前我们先来玩个小游戏，请大家看图片，猜猜以下是哪个传统佳节准备好了吗？我们开始喽。
（翻课件）
第一个：欢天喜地贴对联，敲锣打鼓笑开颜，这个是我们每年的正月初一的春节。
（翻课件）
好再来看第二幅，小小青团，真美味。
春暖花开来踏青，这是哪个节日呢？对呀，这就是我们的清明节。
（翻课件）
再来看最后一个，迎佳节庆丰收，月饼香月饼甜。
全家围坐庆团圆，是啊，这就是阖家团圆的中秋节。
（翻课件）
小朋友们，你们都猜对了吗？春节清明节中秋节都是我国的传统佳节，
我们刚刚过了一个节日，就是中秋节。
（板书团团圆圆过中秋）。
小朋友们，你们知道中秋节是在什么时候吗？他是怎么来的？又有哪些习俗呢？今天这节课让我们一起来揭开谜底吧，让我们一起走进第四课学习团团圆圆过中秋。
（翻课件）
首先给大家来介绍一下中秋节的来历，找一个同学来念一
下。
（学生念课件内容）
教师总结：哦，中秋节在每年的八月十五日，因为在秋季的正中，所以得名中秋节，又因为这晚月亮很圆，人们由此联想到家中的团圆，因此阖家团圆成为中秋节的意义所在。
中秋节的来历说法很多，通常被认为与嫦娥奔月的故事有关，下面我就来给大家讲讲这个嫦娥奔月的故事。
（翻课件）
（念课件）传说王母娘娘为奖赏后羿射日的功绩，赐给他一粒不老丹，后羿不舍与妻子分离，因而没有吃，但这件事情被歹人知道了，歹人趁后羿不在家，逼迫嫦娥交出丹药，嫦娥当机立断，一口吞下不老丹，随后不由自主飘离地面飞上月宫成了仙，后羿从此在八月十五的月下设案怀念嫦娥。
教师总结：所以小朋友们明白了吗？中秋节有着很多的习俗，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和美好的向往，总的来说是传承历史传递亲情，希望亲人们生活都团团圆圆。
小朋友们，上面说到中秋节是在什么时候啊？对中秋节是在农历，也就是阴历的8月15日，那么你能从今年的日历上找到中秋节是在哪一天吗？小组合作找找看吧。
（翻课件）
你们真是善于观察的孩子，2020年中秋节和国庆节巧遇在了同一天，那为什么农历8月15日是中秋节呢？
（学生回答）因为上面说了农历八月15在秋季的正中间，所以称为中秋。
（学生回答）因为农历八月十五的月亮最圆，最清晰，所以那天就定为了中秋节。
大家说的都很对，中秋节起源于唐朝，至今已经有1300多年的历史了，是中华民族的传统节日，那中秋节有什么习俗呢？中秋节人们会赏月拜月亮，没错，抬头赏月就是中秋节的习俗，
（板书中秋赏月，）除了赏月，我们中秋节还有哪些习俗呢？请大家翻开书14页读一读看一看吧，让我来听听你们的发现。
（让学生念14页4幅图下面的句子）
教师总结：对人们会买来月饼，晚饭后摆在桌上一起品尝，中秋节人们会点亮圆圆的灯笼，企盼阖家团圆中秋节的时候，人们会聚在一起，一起赏月，一起过中秋，世界各地的海外华人会欢聚在一起，敲锣打鼓，舞龙舞狮来庆祝中秋佳节。
（翻课件）
中秋节，一家人团团围坐，圆圆的灯笼，圆圆的月饼，圆圆的月亮，它们都是圆的，你知道这代表了什么吗？
（留时间学生先思考）
（教师总结：）圆代表了团圆，中秋节就要全家人聚到一起，快乐的过节没错，团圆是人们生活中最美好的期盼，你看中秋时的月饼不仅制作的又大又圆，像月亮一样，家人分吃的时候也是平均分配，一人一份一个都不能少，这些都是对家庭大团圆的一种期待。
中秋节大家都团圆了，可是有一位小朋友圆圆却有着烦恼，这是怎么回事呢？（翻课件）
原来圆圆的爸爸是一名医生，在中秋佳节之际，他离不开自己的岗位，需要去救助病人，所以这个中秋节他没办法来陪圆圆过中秋了，爸爸也对圆圆感到很抱歉。
孩子们，你们如果圆圆就在你们的身边，你能安慰安慰他吗？
（学生讨论该怎么做，然后回答再翻课件）
孩子们，谢谢你们贴心的安慰，是啊，圆圆的爸爸是一位值得尊敬的人，我们也可以尝试着给爸爸打个电话视频一下，生活中其实有很多人像圆圆爸爸一样在坚守岗位，中秋节也不能与家人团圆，虽然不能与家人团圆，但我们可以以各种形式让爱团圆
（板书思亲团圆。
）
因为思念，亲人和团圆都是中秋的味道，其实早在古时候，诗人就常在中秋节思念里思念亲人，那些远离家人背井离乡的游子，在中秋月圆之时也是触景生情，写下了许多诗句，那孩子们，你知道哪些有关月亮的诗句呢，下面我们就来进行一个小小的赛诗会，小组里交流一下吧。
（留时间给学生讨论）（翻课件）
老师在这里给大家找了两首诗，我要找同学来朗诵一下，第一首是李白的静夜思，
（翻课件）第二首是张九龄的望月怀远。
小朋友们，你们一定都是诗词小能手吧，海上生明月，天涯共此时是中国人共同的文化情结，家是最小国国是最大家，希望我们的祖国各民族也团团圆圆，越来越和谐美好，更加富强。
（翻课件）
小朋友们，稻谷飘香的金秋时节还有哪些节日呢？这些节日又有什么意义呢？请大家进行资料的搜集，我们下节课再来交流，今天这节课我们就先上到这儿，同学们下课。
板书： 4团团圆圆过中秋
中秋赏月思亲团圆。