人教2011课标版小学美术三年级上册《第5课 登山游戏》_1
第5课 登山游戏(教案)2023-2024学年美术三年级上册 人教版
第5课登山游戏（教案）2023-2024学年美术三年级上册人教版教学内容：本节课是针对人教版美术三年级上册第5课《登山游戏》的教学内容进行设计。
本节课主要引导学生学习登山游戏的相关知识，通过游戏的方式，让学生体验登山的乐趣，并从中学习到团队合作、坚持不懈、挑战自我等品质。
同时，通过绘画和手工制作的方式，让学生将登山的经历和感受表现出来，培养他们的观察力、创造力和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解登山游戏的基本规则和技巧，体验登山的乐趣，培养他们的团队合作意识和挑战自我的精神。
2. 通过绘画和手工制作，让学生将登山的经历和感受表现出来，培养他们的观察力、创造力和动手能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美素养。
教学难点：1. 学生对登山游戏规则的理解和掌握。
2. 学生在绘画和手工制作过程中，如何将自己的经历和感受准确地表现出来。
教具学具准备：1. 登山游戏的道具和器材，如绳索、攀岩器材等。
2. 绘画工具，如画纸、颜料、画笔等。
3. 手工制作材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示登山的场景，引起学生的兴趣，然后介绍登山游戏的基本规则和技巧。
2. 实践：将学生分成小组，进行登山游戏的实践，让学生亲身体验登山的乐趣，并培养他们的团队合作意识和挑战自我的精神。
3. 绘画：让学生根据自己在登山游戏中的经历和感受，进行绘画创作，培养他们的观察力和创造力。
4. 手工制作：让学生利用手工制作材料，制作与登山相关的手工作品，如登山帽、登山鞋等，培养他们的动手能力。
5. 展示与评价：让学生展示自己的绘画和手工作品，并进行相互评价，提高他们的审美素养。
板书设计：1. 第5课登山游戏2. 教学目标：团队合作、挑战自我、观察力、创造力、动手能力3. 教学内容：登山游戏规则、绘画、手工制作4. 教学难点：登山游戏规则的理解、绘画和手工制作的表现5. 教学过程：导入、实践、绘画、手工制作、展示与评价作业设计：1. 让学生根据自己的登山经历，绘制一幅登山绘画作品。
三年级上册美术教学设计-登山游戏-人教新课标
三年级上册美术教学设计登山游戏人教新课标教学目标1. 让学生通过观察、想象和创作，理解登山游戏的场景和角色，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本绘画技巧，进行简单的美术创作，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生欣赏和评述美术作品的能力，提高他们的审美水平。
4. 培养学生合作、分享和交流的能力，提高他们的团队协作意识。
教学内容1. 登山游戏的场景和角色设定2. 线条、色彩等基本绘画技巧3. 美术作品的欣赏和评述教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条、色彩等基本绘画技巧，能够独立完成一幅简单的登山游戏场景画。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创作，使他们的作品具有个性和创意。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、绘图工具、颜料等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些登山游戏的图片，引起学生的兴趣，让他们对登山游戏有一个初步的了解。
2. 新课导入：讲解登山游戏的场景和角色设定，让学生了解如何运用线条、色彩等基本绘画技巧进行创作。
3. 实践操作：让学生分组进行创作，每组完成一幅登山游戏场景画。
教师巡回指导，解答学生的问题。
板书设计1. 三年级上册美术教学设计登山游戏2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评述、课堂小结等。
作业设计1. 让学生回家后，根据课堂所学，独立完成一幅登山游戏场景画。
2. 家长签字，下节课带来展示。
课后反思1. 教师应反思本节课的教学效果，是否达到教学目标，学生的掌握情况如何。
2. 教师应反思教学过程中是否存在问题，如何改进。
3. 教师应反思学生的作品展示与评述环节，是否存在不足，如何提高。
4. 教师应反思作业设计是否合理，是否能够有效巩固课堂所学。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和活动安排，是教学设计中的核心部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。
人教新课标三年级上册美术《登山游戏》教案
《登山游戏》教学设计一、教学目标知识与能力：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细观察，结合自己的生活经验设计制作登山游戏棋。
过程与方法：引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
情感态度与价值观：通过游戏棋的设计，制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
二、教学重难点教学重点：设计并制作出好玩又有趣的登山游戏棋。
教学难点：登山路线的设计、游戏活动的设置。
三、教学策略棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。
本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。
本课通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析，引导学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图,并从中渗透热爱家乡的思想教育。
在教学中可以采用“感悟发现—观察分析—尝试探究—欣赏提升—联想创造”的教学策略。
从趣味的游戏入手激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味；通过游戏棋盘等的欣赏，引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则，了解设计的内容；尝试登山路线的设计，在探究与实践中，发现设计中的问题并尝试解决问题，进一步学习设计制作登山棋的方法；通过对其他学生作品的欣赏启迪创意、拓展思路，并明确设计制作的步骤，最后采用小组合作的形式，合理分工设计制作登山棋，寓教于乐，把游戏的过程转化为学生合作学习、共同创造的过程。
四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明感悟发现1．随着铃声的响起，下课时间结束了，我想下课对于同学们来说，一定是最开心和最快乐的时间。
那么老师想了解一下你们在下课的时候都玩一些什么游戏呢？2．看来同学们玩的花样可真不少，今天老师也给大家带来了一款游戏，希望能够丰富大家的课余生活。
（出示游戏棋）你认识这种棋吗？你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的游戏）大家想不想自己设计制作一副游戏棋呢？这节课我们就来做一副“登山棋”（板从趣味的游戏入手激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味。
三年级美术上册教案-《第5课登山游戏》人教版
三年级美术上册教案-《第5课登山游戏》人教版《登山游戏》教学设计学情分析：棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。
本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。
本课通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析，引导学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图,并从中渗透热爱家乡的思想教育。
教学策略：在教学中可以采用“感悟发现—观察分析—尝试探究—欣赏提升—联想创造”的教学策略。
从趣味的游戏入手激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味；通过游戏棋盘等的欣赏，引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则，了解设计的内容；尝试登山路线的设计，在探究与实践中，发现设计中的问题并尝试解决问题，进一步学习设计制作登山棋的方法；通过对其他学生作品的欣赏启迪创意、拓展思路，并明确设计制作的步骤，最后采用小组合作的形式，合理分工设计制作登山棋，寓教于乐，把游戏的过程转化为学生合作学习、共同创造的过程。
教学目标:1.学生了解登山游戏的规则及特点，绘制出有创意的登山线路图。
2．引导学生了解绘制登山游戏线路图的基本方法，运用绘画或剪贴等方法创作有创意的线路图、棋子、转盘。
3.通过登山游戏线路图、棋子和转盘的绘制，在交流与游戏中，让学生体会成功的愉悦感，从而更加热爱生活。
教学重点：登山游戏线路图的绘制。
教学难点：在体验活动中探究登山游戏的创新设计。
一、教学过程：（一）谈话导入：1．随着铃声的响起，下课时间结束了，我想下课对于同学们来说，一定是最开心和最快乐的时间。
那么老师想了解一下你们在下课的时候都玩一些什么游戏呢？2．看来同学们玩的花样可真不少，今天老师也给大家带来了一款游戏，希望能够丰富大家的课余生活。
（出示游戏棋）你认识这种棋吗？你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的游戏）3、你们玩过这种棋吗？（看课件—登山游戏棋）今天我们就来设计和制作一幅新颖有趣的登山游戏棋。
三年级美术上册主题教学教案《第5课登山游戏》
《第5课登山游戏》是三年级美术上册的主题教学。
在这个主题教学中，我们将会带领学生们去探索大自然的美丽，学习绘画和创作的基础技巧，培养学生们的想象力和艺术表现能力。
1.教学目标学习绘画的基础技巧，包括线条、色彩、形状和空间的运用；学生可以独立完成一副作品；培养学生的想象力和表达能力；学生能够感受并表达大自然的美丽；2.知识铺垫在开始这个主题教学之前，我们需要为学生们打好铺垫。
我们可以选择放映一部与大自然有关的电影，如《飞屋环游记》或《疯狂动物城》等。
这些电影会向学生们展示大自然的美丽和如何通过画画来表达这些美丽。
我们还可以利用音乐和图片来增强学生们对大自然美丽的感知。
同时，我们也可以与学生们一起去户外感受大自然和登山，以此激发学生们对大自然美丽的表达。
3.教学步骤第一步：绘画基础技巧的讲解在本课程中，我们将学习线条、色彩、形状和空间的运用。
我们会以简短的幻灯片为基础，向学生们演示这些技巧。
这些技巧涵盖了绘画基本技巧中的基本要素。
通过简短的理论知识，阐述这些知识点的重要性，帮助学生们了解为什么这些技巧至关重要。
在讲解完理论后，我们将通过一些实际操作的方式，鼓励学生们将所学的技巧应用到实践中。
第二步：学生实践在学生学习了绘画基础知识后，我们将鼓励学生独立完成一幅画作品。
我们会在教学过程中给予学生一定程度的指导和鼓励，但学生需要独立完成作品。
学生将会使用创意和所学技巧，通过对大自然的表达，呈现出自己的想法和理解。
在实践中，我们会鼓励学生做到以下几点：选择合适的材料：学生需要根据自己的喜好和方便情况选择合适的绘画材料，如颜料、画笔、纸张等。
设计图案：学生需要通过想象力和创造力来设计自己的图案。
这些图案可以是对大自然的表达，也可以是学生自己独立创作的图案。
实现构思：学生通过所学技巧，将自己的创意呈现出来。
如选择合适的线条、色彩、形状等。
在实践中，学生不仅可以学习绘画技巧，还可以培养自己的想象力和创造力，提高自己的表达能力。
三年级上册美术教案-5登山游戏人教新课标
三年级上册美术教案-5 登山游戏人教新课标教学目标1. 让学生了解登山运动的基本知识，培养学生的运动兴趣。
2. 通过绘画和手工制作，提高学生的美术技能和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。
教学内容1. 登山运动的基本知识：介绍登山运动的起源、装备、技巧等。
2. 绘画和手工制作：学生将绘制登山场景，制作登山装备模型。
3. 团队合作游戏：学生将分组进行登山游戏，体验团队合作的重要性。
教学重点与难点1. 教学重点：登山运动的基本知识和绘画、手工制作技能。
2. 教学难点：团队合作游戏的组织和实施。
教具与学具准备1. 教具：登山运动的相关图片和视频、绘画工具、手工制作材料。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示登山运动的图片和视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解登山运动的基本知识，包括起源、装备、技巧等。
3. 绘画和手工制作：学生根据所学的知识，绘制登山场景，制作登山装备模型。
4. 团队合作游戏：学生分组进行登山游戏，体验团队合作的重要性。
5. 总结：总结本课的内容，强调登山运动的重要性和团队合作的精神。
板书设计1. 登山游戏2. 副三年级上册美术教案-5 人教新课标3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 绘画作业：学生绘制一幅登山场景的画作。
2. 手工制作作业：学生制作一个登山装备模型。
3. 写作作业：学生写一篇关于登山游戏的作文。
课后反思本课通过登山游戏的形式，让学生了解了登山运动的基本知识，提高了学生的美术技能和创造力，培养了学生的团队合作精神。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，引导学生的思考和创作，提高学生的实践能力。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，确保教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
三年级上册美术课件-第5课 登山游戏 ▏人教版(共18张PPT)
玩游戏，体验成功， 分享快乐。
独立设计一款以“环 保、交通规则或行为 习惯”为主题的登山 游戏。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注要丰富、装饰性要强，同时可以设计出不同类型 的画面）
4、设计标题（给游戏棋起名字） 5、设计游戏提示（要富有创意性） 6、设计游戏说明
4
、 上 颜 色 与 整 理 画 面
小组合作：（设计主题、思路，分工完成情况等） （画面构图、色彩，路线设计等）
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
三年级上册人教版
小惊喜：
找一找你身边藏着的游戏棋或观
察书本上的内容以小组为单位讨论一 下游戏棋都是有哪些部分组成的？
棋盘 棋子 色子
1、设计起点、终点（在合适的位置上设计） 2、设计路线（路线不要过于复杂、要便于游戏、 要为
画面留出足够的空间）
《第5课 登山游戏》作业设计方案-小学美术人教版三年级上册
《登山游戏》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生绘画技能，锻炼观察力和创造力；2. 增强学生团队合作意识，培养良好的团队合作精神；3. 增强学生对自然环境的保护意识。
二、作业内容1. 绘画作业：以小组为单位，选择一个登山场景进行绘画。
要求：（1）绘画内容要真实反映登山场景；（2）注意构图、色彩搭配和细节表现；（3）小组内成员要分工合作，共同完成作品。
2. 制作登山道具：小组内成员发挥创意，制作简单的登山道具，如手杖、背包等。
要求：（1）道具要符合登山实际需求；（2）注意实用性和美观性；（3）道具要能体现团队合作精神。
三、作业要求1. 绘画作业：学生需在课后完成作品，上交时需附上小组内成员的分工说明；2. 制作道具：学生需在课后制作完成，上交时需提交成品照片及说明。
3. 作业完成后，学生需将作品放置在文件夹内，并以小组为单位进行命名。
文件夹的压缩文件名也应包含小组编号和作业主题，如“X小组-登山游戏”。
四、作业评价1. 评价标准：评价内容主要包括构图、色彩搭配、细节表现和团队合作等方面；2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，以教师评价为主导。
教师根据评价标准对每个小组的作品进行评分，并给出建设性意见。
同时，邀请其他学生参与评价，共同讨论和交流作品优缺点；3. 评价结果：将评价结果以表格形式进行统计，对优秀作品进行表扬，对需要改进的作品提出建议。
同时，将评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的优缺点，提高绘画技能和团队合作能力。
五、作业反馈1. 学生根据教师和其他学生的评价和建议，对作品进行修改和完善；2. 教师根据作业完成情况，了解学生的学习情况和合作能力，对教学内容和方法进行反思和调整；3. 课后与学生进行交流，了解他们对作业的评价和感受，以更好地为今后的教学提供帮助。
通过本次作业，学生可以提高绘画技能和团队合作能力，同时增强对自然环境的保护意识。
在作业完成后，教师需及时对评价结果进行反馈，帮助学生提高学习效果。
三年级上册美术教案-登山游戏-人教新课标
三年级上册美术教案-登山游戏-人教新课标教学目标- 让学生了解和掌握登山游戏的基本规则和技巧。
- 培养学生的团队合作意识和竞技精神。
- 提高学生的身体协调能力和耐力。
教学内容- 登山游戏的基本规则和技巧。
- 团队合作在登山游戏中的重要性。
- 身体协调能力和耐力的训练方法。
教学重点与难点- 教学重点：登山游戏的基本规则和技巧，团队合作意识。
- 教学难点：身体协调能力和耐力的训练，竞技精神的培养。
教具与学具准备- 登山游戏所需的器材，如绳索、登山扣等。
- 训练身体协调能力和耐力的器材，如平衡木、跳绳等。
教学过程1. 引入：介绍登山游戏的基本规则和技巧，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解登山游戏的规则和技巧，以及团队合作在其中的重要性。
3. 示范：示范登山游戏的动作要领，让学生更直观地理解。
4. 练习：学生分组进行登山游戏的练习，教师进行指导。
5. 训练：通过平衡木、跳绳等器材，训练学生的身体协调能力和耐力。
6. 比赛环节：组织学生进行登山游戏比赛，培养学生的竞技精神。
7. 总结：总结本次课程的重点内容，强调团队合作和竞技精神的重要性。
板书设计- 登山游戏的基本规则和技巧。
- 团队合作在登山游戏中的重要性。
- 身体协调能力和耐力的训练方法。
作业设计- 写一篇关于登山游戏的日记，记录自己在游戏中的体验和感受。
- 设计一个登山游戏的规则，并解释其设计理念。
课后反思- 学生对登山游戏的兴趣和参与度。
- 学生在游戏中的团队合作精神和竞技表现。
- 学生身体协调能力和耐力的提高情况。
- 教学方法和教学内容的适用性和有效性。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从了解登山游戏到实际操作、训练和比赛的整个过程，是教学目标能否实现的关键环节。
教学过程详细补充和说明1. 引入：在引入阶段，教师可以通过展示一些登山运动的照片或视频，让学生对登山运动有一个直观的了解，激发他们的兴趣。
同时，可以讲述一些关于登山运动的历史和趣闻轶事，增加学生对登山运动的认知和兴趣。
三年级上册美术导学案-5 登山游戏 人教新课标
三年级上册美术导学案-5 登山游戏人教新课标一、教材参考•人教版小学美术三年级上册二、教学目标1.能够简单画出小山、大山、山峰和云朵等元素；2.能够利用色彩和构图表现山的形态和特征；3.发挥自己的想象能力，创作出自己的山水画。
三、教学重难点1.画出形态各异的山、云朵等自然元素；2.应用不同的色彩和构图表现山的形态和特征。
四、教学准备1.教师准备好画纸、颜料、画笔、海绵等绘画工具；2.给学生准备好山水画参考素材。
五、教学过程1. 激发兴趣，导入主题1.教师简单提到登山这个话题，引导学生讨论山的特点和美丽之处；2.展示一些山水画的图片，引导学生观察和分析；3.让学生分享对山水画的感受和思考。
2. 学习画山和云朵1.导入小山的画法，教师展示如何利用简单的线条画出小山的形态和阴影；2.让学生练习画小山，厚薄的线条、大小的不同，都需要注意；3.导入大山和山峰的画法，教师展示如何利用不同的线型、形状和阴影，再利用简单的色彩组合，画出真实的山的形态；4.让学生根据参考素材，练习画大山和山峰；5.导入云朵的画法，教师展示如何用圆润的线段、不规则的颜色，画出真实的云朵形态；6.让学生根据参考素材，练习画云朵。
3. 登山游戏——创作你的山水画1.将学生分为抗美援朝战士和志愿者两个小组，分别进行角色扮演；2.整个课堂被设计为登山活动；3.教师为每个小组提供不同的登山内容，如：走平坦的山路、穿过山谷、攀爬山峰等；4.学生根据提供的内容，在画纸上展开他们的想象和创作；5.活动结束后，分别展示每组的作品。
六、教学反思相较于传统的美术教学方式，将画山水与休息的活动——登山相结合，可以激发孩子们兴趣，让他们在游戏中轻松愉快地学习。
同时，通过角色扮演等形式，可以让孩子们更好地理解登山的过程和心路历程，有助于他们更好地表达自己在前进中所体验的感受。
同时，突破表面的“登山”，在教学内容中加入对自然和环保等话题的讨论，不仅可以扩大孩子们的知识面，还可以加深他们对自然保护的意识和认知。
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大新庄中心小学集体备课纸
课题名称 登山游戏 课时
目标
知识与技能
对身边的山体公园和登山这一休闲运动进行仔细观察，让学生
对登山这一能健身又赏美景，既锻炼身体、磨练意志又能亲近
自然,感受家乡美丽、生活美好的运动有更多认识与体会。
过程与方法
通过发挥想象，将游戏规则和棋盘画面、角色棋、转盘（或骰
子）较有创意地结合起来，制作思路清晰、画面优美的棋盘。
情感态度价
值观
通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和
团体协作及运动精神
课前准备
教师：准备好范图及若干小图片。
学生：彩笔及几幅游戏棋谱。
重难点
分析
重点：设计、制作一套登山游戏棋，并进行游戏。
难点：棋盘的设计与制作。
激趣点
设计、制作一套登山游戏棋，并进行游戏
板书设计
登山游戏
制作重难点 PPT
大新庄中心小学集体备课纸
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 建议
导入（5分钟） 了解新知识（10分钟) 一、、游戏切入 1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分。 师出示游戏棋：这是什么？ 今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。（依次请数个学生和老师对手进行游戏） 二、了解新知识 1、师生共同讨论 , 展示游戏棋的种类。 师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？ 2、通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组 游戏棋 学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的有趣图案。
实践理论（15
分钟）
成部分。 提问：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？ 三、讲解制作步骤并实践 a) 在纸上随意画一条弯曲的线。 b) 根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物（用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图。） c) 安排棋子的行进路线图或序号。 d) 根据画面想象如何进行登山游戏。 e）根据自己设计的图谱进行游戏。 四、小组展示自己的作品，代表向大家介包括名称、路线图、
用于设置障碍和奖励
方法的图谱、装饰美
化的图案、游戏方法
介绍等等
绍玩法与规则，谈谈
小组成员与众不同的
创想。
教学反思
教学反思：本节课学生的兴趣很高，很多的同学联想到了迷宫
的游戏，我也鼓励学生把想法画出来，有很多同学画出的效果
很好，设计新颖，值得鼓励。