小学六年级语文提高训练 (48)
新部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
新部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读短文，完成练习。
雪凝红叶峡谷中，坐落着一座低矮简陋的小草房。
门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。
这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。
朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。
小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗，耀眼。
一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来：赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。
在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。
在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日帝国主义！中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁……我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。
我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里，这一片红叶呀，不是可作我最珍贵的书签吗？书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……（1）结合上下文，用自己的话解释下列词语。
目光炯炯：________情不自禁：________（2）写出第三自然段的段意。
（3）写出一句表示作者联想的话________。
（4）作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片柞叶珍藏起来？（5）在抗日斗争时期，许多仁人志士为了中华民族的独立自主献出了生命，请你搜集他们的事迹，简单的讲给同学听。
部编版小学六年级语文乱句重组连句成段句子排序习题训练及答案
部编版小学六年级语文乱句重组连句成段句子排序习题训练及答案部编版最新小学六年级语文乱句重组连句成段题训练及答案（一）（）我连忙站起来让老爷爷坐。
（）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。
（）星期日，我坐汽车去奶奶家。
（）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。
”（）上车后，我找到一个座位。
（）我说：“不用谢，这是我应该做的。
”答案：（二）（）我说了声：“谢谢奶奶。
”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。
（）奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。
”（）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。
（）屋子里充满了欢声笑语。
（）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。
答案：（三）（）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。
（）身上衣着大翻领西装和蓝色直筒裤。
（）我的“XXX”真逗人喜爱。
（）脚穿一双特大号皮鞋。
（）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。
（）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。
谜底：（四）（）找到字典“部首目录”那页。
从2画中找到“讠”，看看后面的页码。
（）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。
（）再数一数除去部首另有6画。
（）我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。
（）我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。
答案：（五）（）他心里顿时高兴起来。
（）XXX仔细一看，原先是师长。
（）他正在想着，忽然瞥见远处呈现一簇人影。
（）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。
（）但是这伙人走到跟前，他却失望了。
（）人影近了，还有一匹马。
答案：（六）( 4)耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子(7 )第一次升旗,将永远留在我记忆之中( 1)这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?(6 )我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光(2 )老师选我当,我真自豪( 5)随着国歌,红旗上升(3)我向国旗走去。
谜底：（七）（）随着科学水平的不断提高，证明生物是进化发展的证据越来越多。
小学六年级语文阅读题毕业班训练
这篇关于⼩学六年级语⽂阅读题毕业班训练，是特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！⼀、按要求完成句⼦(10分)⑴改成反问句：不劳动连棵花都养不活，这是真理。
(2分)⑵缩句(缩到最简)：突然，⼀幅美丽的海岸风景扑⼊我的眼帘。
(2分)⑶把“草滩上⽣长着⼀垄垄黄灿灿的油菜花”加⼯成拟⼈句。
(2分)⑷把句⼦写得更⽣动：⼩姑娘( )的⼼灵，像⼀朵( )的花蕾。
(2分)⑸改成陈述句：这洁⽩的梅花是玷污得了的吗?(2分)⼆、修改病句。
(⽤修改符号在原句上修改)(4分)(1)学校要尽量节约不必要的开⽀和浪费。
(2)电视机⾥传出雄壮有⼒的战⼠们的歌声。
三、⽤上这些标点写出⼀段连续的话，看谁不但能把标点⽤准，更能把话写精彩。
顺序可以⾃⼰调整。
(4分)，(我总是只把话讲⼀半就停下来 ) 。
(⽼师说我们从⼩就该养成把话说完整的好习惯，我⾮常听⽼师的话)?(我最爱提问题，有时还帮⼩伙伴问这问那)!(⽆论是开⼼还是不愉快，着急或是恐慌，惊讶或是赞叹都要⽤到我)四、在括号⾥填上适当的关联词语。
(3分)⑴我⾮常敬佩我的妈妈，她( )是个贤妻良母，( )是⼀个⼥强⼈。
⑵( )⽣活的路上会遇到沟沟坎坎，我们( )⼀定坚持向前。
⑶⾦字塔( )世界古代建筑的⼀个奇迹，( )埃及的象征。
五、改写句⼦。
(2分)船快开了，妈妈拉着我登上⼤客轮。
将这个句⼦先改写成“被”⼦句，再改成“把”字句。
积累与运⽤。
(共28分)⼀、补写诗句和谚语。
(4分)天涯若⽐邻积⽔成渊下笔如有神只要功夫深须问打柴⼈⑴读书破万卷，____________________ ⑵欲知⼭中事，___________________⑶积⼟成⼭，_____________________ ⑷___________________ ,铁杵磨成针。
⼆、根据情景写词语、诗句、歇后语、谚语、格⾔。
(8分)(1)(横线上可以填哪些成语?)孩⼦们 , 的⼉童节终于到了，校园⾥处处，同学们个个显得。
【6篇】部编版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整版)】含答案
【6篇】部编版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整版)】含答案1．写作人生在世，总少不了陪伴。
这些陪伴，常常来自亲人、师长、同学或朋友。
有时，某些陪伴还可能来自陌生人或竞争对手……有没有一种陪伴，使你一想起来便觉得很温暖呢？请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇记叙性文章，不少于600字。
要求：文中不得出现含个人真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】最温暖的陪伴翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰拾起，惊觉，这是毕业时同桌送给我的，背面写着“珍重朋友”。
不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在枯黄的叶片上，早已是滴滴泪痕。
望着这片枯黄的银杏叶，眼前浮现出同桌灿烂的笑容，豪爽的话语，想起了我们之间的深厚友谊，想起了我们曾一起走过的日子。
初中毕业前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面对，曾一起走过的日子，现在剩我独行……”勇敢的他留下了离别之泪。
他缓慢从口袋中拿出一片树叶，递给我，沉默一会儿，对我说：“天下无不散之筵席，相处之后终有离别，一起走过的日子，如夕阳，夕阳无限好，只是近黄昏。
”他顿了顿，接着说到，“一起走过的日子愿成为我们美好的回忆，青翠欲滴的银杏叶愿成为我们永久的纪念……”他没有说下去了，只是叫我珍重，千言万语道不尽的友谊，让我们彼此珍惜。
我含泪高唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有一句话，一辈子，一声情，一杯酒，朋友不曾孤单过……”就这样，光阴一去不复返，朋友一去不相见，或许，现在，他也正静静的回忆着我们一起走过的日子。
缘分让我们相识，或许上天早有安排，让我如此幸运，使我结识了一位真诚的朋友。
的确，我是在一次偶然的机会认识的他。
那是一个下雨天的在早晨，我们同在一家屋檐下躲雨，只因为这个缘故，我们成了好朋友，此后，我们在一起玩耍，一起学习，一起共度难关，一起讨论社会之事，每天形影不离，留下美好的回忆。
还记得我们一起走过的日子，甜蜜之中稍有酸意，欢乐之中稍有伤感，幸福之中颇有不顺。
(完整)六年级语文非连续性文本阅读训练
阅读一统计表阅读理解看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。
请根据“新城市小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。
新城市小学学生视力调查统计表(调查人数：3624人)1、请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题答：2、根据你的生活体验，该如何解决这个问题（至少从两个方面尝试）？答：阅读二体质统计图表阅读理解下面是某地教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。
1、根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？你觉得这是原因造成的？答：①②2、请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。
答：阅读三止咳灵药物说明书阅读理解本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。
温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。
本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。
1、这种药是用来治疗什么病的？答：2、请告诉家里8岁的小弟弟怎样吃这种药，还要提醒他注意什么？答：阅读四火车票面信息阅读1、请根据这张车票填空：乘车时间出发地目的地车次2、仔细观察这张火车票，请根据票面上的信息，做一个你从进站开始，直至找到座位的预案（包括时间）：答：阅读五地铁路线图信息阅读1、图中有几条地铁线路？答：2、请简述从沙河高教园到回龙观东大街的乘车经过。
答：阅读六关于“方言和普通话”主题的网络跟帖阅读理解一、民间的声音关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。
再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。
儿子还说，他的同学和他也差不多。
记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。
现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了3楼：方言还能活多久？那要看我们还能活多久！4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。
小学六年级下册语文句子训练(15道)
1 / 8 小学六年级下册语文句子训练（15道） 一、 按要求完成句子练习。 1．这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服， 既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用加点的词语造句） ____________________________________________ 2．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（以花为描写对象仿写一句） _____________________________________________ 3．我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我生长，秋令我昏昏睡去。（仿写排比句） ______________________________________________ 4．其实，我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢！（改为陈述句） ______________________________________________
二、 按要求写句子。 1.院子里的鹅和鸡发出一阵使人无法忍受的咯咯声。 缩句：_______________________ 2.一些书籍和文件被父亲烧掉。 改为“把”字句：_________________ 3.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 改为转述句：_________________________
三、 按要求，写句子。 1.随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。（仿写） 随着_________，_________也__________ 。 2.比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡的烟气往上一冲而已。（仿写） 2 / 8
_____________，也不过是__________而已。 3.这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（修改病句） ________________________________ 4.玛丽·居里不但埋头苦干，所以取得了成功。（修改病句） ________________________________
部编版六年级语文下册期末总复习 修改病句专题训练(二)
修改病句专题训练（二）原则：不能改变句子愿意。
能改不删。
能添不去。
1.用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
2.重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。
3.语序颠倒类型的病句：语文对我特别感兴趣。
4.成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
5.自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。
6.搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
7.指代不明类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。
（一）用词不当；1.沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
2.今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
3.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
4.这个问题引起大家的沉醉。
5.听了这个故事，我不约而同地笑了。
6.故事读完后，大家热闹地鼓掌。
7.我们的生活水平在不断改善。
8.我们要注意发挥优点，改正缺点。
9.秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
10.他很早就养成了早锻炼的好习气。
（二）重复啰嗦；1.他经常回想起过去的往事。
2.我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
3.小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
4.父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
5.这是一幅十分非常美丽的画。
6.我们要下决心改掉不好的坏习惯。
（三）语序颠倒；1.我们要运用和理解学过的词语。
2.我们讨论了并且听了校长的报告。
3.朝霞被天空映红了。
4.这是一本我的很有趣味的书。
5.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
（四）成分残缺；1.言行不一是一种极坏的。
2.6月1日，终于戴上了红领巾。
3.我们必须自觉学习的习惯。
4.看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
5.读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
（五）自相矛盾；1.我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
2.广场上到处是五颜六色的红旗。
3.我的书全看完了,只剩下最后两页没有看。
4.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
统编版六年级下册语文小升初必考——汉字相关的传统文化名师趣味讲解与考点训练(含答案)
统编版六年级小升初必考趣味讲解与典型题训练名师汇编 第二章 汉 字 迷 宫 一.有趣的汉字故事（一）汉字的演变很久以前，当“汉字”第一次来到中华大地，它们是一幅幅描绘我们祖先原始生活的、生动有趣的图画：[来源:学科网ZXX K]（甲骨文的“家”） （金文的“家”） （小篆的“家”） （隶书的“家”）经过几千年的磨砺，它们变成了一个个方方正正的字，躺在一本本厚厚的书里，记录着知识、历史、思想，庄严肃穆。
汉字演变的过程为:甲骨文→金文→小篆→隶书→草书→楷书→行书。
以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”。
最为典型的五种字体．．．．．．．．．是:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
商甲骨，周金文；秦代小篆汉代隶；魏晋时期草楷行。
甲骨文主要在商周时期使用;金文又叫铜器铭文,盛行于商周时期;小篆是秦代实行书同文政策时推行的统一字体;隶书形成于战国晚期,盛行于汉代;楷书产生于魏晋以后,南北朝之后成为占统治地位的字体,一直沿用到今天。
家：原始字形为屋顶下有一头猪。
有住房，有家畜，即是“家”。
1.甲骨文：甲骨文又称“契文”,主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。
首先发现甲骨文的地点是河南安阳小屯村。
甲骨文笔画以直折为主，很少圆转，线条细而均匀，图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。
2.金文：金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。
它的笔画特点是字形回转，大小均匀。
象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。
3.小篆：一是字形呈长方形，二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。
所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，富有奇趣。
4.隶书：隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，隶书将小篆回转均匀的线条变成了方折平直、粗细有致的笔画，将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展，成为不再象形的汉字符号。
讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。
部编版六年级语文诗歌鉴赏训练经典题目(附答案)
部编版小学语文诗歌鉴赏训练经典题目(附答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题野池（唐）王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。
川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。
（1）诗歌以“野池”为描写对象，第一，二句描绘了池水________，植物________的景象。
（2）诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？【答案】（1）满溢（满）；丰茂（茂盛、果实丰硕）（2）作者对自由、闲适生活的向往之情。
【解析】【分析】（1）本题考查赏析诗句景物特点。
要在理解诗句意思的基础上加以归纳，“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔”的意思是：野外的池塘水满的已经连到秋天的河堤，菱花结了果实草木很茂盛．前一句写出了池水满的特点，因为有丰富的池水的滋养，菱花结了果实蒲叶长得非常茂盛．第一、二句描绘了池水满溢（满）、丰盛（茂盛、果实丰硕、生机勃）。
（2）本题考查体会作者的思想感情。
作答时要结合全诗加以理解，抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
诗句描绘了野池蜻蜓随意飞舞，鱼儿任意游玩的悠闲景象，表达了诗人对自由、闲适生活的向往之情。
故答案为：（1）① 满溢（满）；②丰茂（茂盛、果实丰硕）（2）作者对自由、闲适生活的向往之情。
【点评】（1）本题考查赏析诗句景物特点。
答题时应注意，要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。
一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，概括要点作答。
池水：满溢（满）；植物：丰茂（茂盛、果实丰硕）。
（2）本题考查体会作者的思想感情。
答题时应注意，应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
诗句“蜻蜓上下鱼东西”表达了诗人对自由、闲适生活的向往之情。
2．诗歌阅读湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。
去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。
风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。
零落梅花过残腊，故园归去又新年。
部编版小学语文六年级下册期末专项复习专项训练四----(课外阅读)
专项复习四 (课外阅读)一、阅读短文，回答问题。
风的故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào。
冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。
人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。
他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。
重新获得了生机的人们虔诚地感激他。
春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得huàn然一新。
夏季来临，烈日炎炎。
人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦?风到哪里去了呢?”风来了!他推来了云，云里吸了水，沉得要命。
风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。
雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。
他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。
风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。
秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。
秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点!冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。
人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。
人们装聋作哑，置之不理。
风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲号。
终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他迎来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……1. 根据拼音写汉字。
暴zào( ) huàn ( )然一新2. 本文讲述了风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了的修辞手法。
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小学
六年级语文题姓名：评分：
填关联词语并造句：作物（）能生长，（）土壤里含有水分和养料。
直接引语改为间接引语：科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”
把陈述句改为反问句：春风吹绿了田野。
填关联词语并造句：音乐（）能给人美的享受，（）能陶冶人的性情
把肯定句,改成双重否定句：星期天,我们必须去看排球赛。___________________________
指出句子用了什么修辞手法：难道你不是六年级学生吗？（）
填关联词语并造句：凡卡与其在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。
填关联词语并造句：我们（）要学好课内的学习内容，（）要多读课外书。
(对的打“√”错的打“×”)“台风，微风，大风，和风”这些词可按“微风，和风，大风，台风”的顺序排列。（）
电灯是（）发明的。A、爱迪生B、牛顿C、爱因斯坦D、莱顿
缩句：我在院子里看天上密密麻麻的星星。
改比喻句：没有风，水面真平啊。_________________________________
填上合适的关联词：每天早晨上学，（）我去约王军，（）他来约我。
下列“洋文字”经常出现在我们的生活中，你知道他们的意思吗？ _____________ 3.15: ___________