八年级物理上册第五章质量与密度复习导学案新版粤教沪版
八年级物理上册第五章质量与密度5-3密度知识的应用第2课时测量固体和液体的密度课件新版粤教沪版

− 水
④计算出盐水的密度ρ=
(水的密度用ρ水表
示)。
思路点睛:(2)本题的关键是知道玻璃杯内水的体积等
于盐水的体积。
1
2
3
4
5
6
7
6. 【创新题·新器材】[2024·合肥一模]小聪利用注射器、天
平(带砝码)等测量酒精的密度。
甲
乙
1
丙
2
3
4
5
6
7
(1)小聪将天平放在水平台面上,当移动游码至零刻度线
C. ①②④③⑤⑥
D. ⑤①②④③⑥
1
2
3
4
5
6
7
(2)小陌的实验方案:(他选用了两个完全相同的玻璃杯进
行了如下操作)
①用天平测出空玻璃杯的质量m0;
②将水倒入玻璃杯并装满,用天平测出玻璃杯和水的
总质量m1;
③将盐水倒入另一个玻璃杯并装满,用天平测出玻璃
杯和盐水的总质量m2;
1
2
3
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5
6
7
−
时,看到指针在分度盘中央两侧摆动,摆动的幅度如
图甲所示,此时
C
。
A. 横梁已平衡
B. 将平衡螺母向右调
甲
C. 将平衡螺母向左调
D. 无法判断横梁是否平衡
1
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(2)用注射器抽取适量酒精,体积如图乙所示;将装有酒
精的注射器放到天平上,测得注射器和酒精的总质量
为28 g。
乙
1
2
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6
7
(3)用注射器继续抽取酒精至20 mL处,再将注射器放到天
秋八年级物理上册 第5章 第1节《物体的质量》教案 粤教沪版-粤教沪版初中八年级上册物理教案

第五章我们周围的物质【教材分析】本章教材安排了3节内容。
先通过交流讨论、实验和实践等多种方式帮助学生定性地认识物质的一些物理属性,接着通过测量和实验探究的方法与手段,重点引导学生去体验如何定量认识“质量”和“密度”的过程。
最后借用计算机术语“点击”出一些新材料,一方面有目标地选择几种有代表性的新材料,简介它们的性能及其应用;另一方面告诉学生今天的新材料层出不穷,正在改变我们的生活方式,提高我们的生活质量。
启发他们通过上网、进图书馆,及开展社会调查等方式去了解新材料及其应用,进而在拓展他们的学习层面的同时,培养他们用多样化的学习方式进行学习的习惯。
本章特点:1、首先它把物质的一些基本物理属性如磁性、导电性、导热性、硬度等相对集中的编排在一起,采取观察与实验的手段,结合它们性能的实际应用,让学生定性地认识它们。
然后把重点转移到对“质量”和“密度”两个属性的定量探究。
最后再延伸拓展,并与生活、社会紧密联系起来。
这种由浅入深的递进,符合初中学生的认知特点,既有利于激发他们的学习情趣,又能达到逐步深入认识理解事物的目的。
2、强调实验活动,突出探究过程,把知识与技能、情感态度与价值观自然融入到过程与方法之中,切实地体现课程目标的三个维度的要求,这是本章比较明显的特点。
全章安排了9个实验活动,其中包括一个完整的实验探究过程。
《课标》的要求基本都隐含在实验活动和探究过程中,因此只要学生积极参与实验活动,认真体验探究过程,不仅能索取到知识,形成某些技能,而且在情感态度和价值观上也能得到升华。
【课标要求】1、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。
能从生活和社会的角度,对物质进行分类。
2、能描述物质的一些属性,尝试将这些属性与日常生活中的用途联系起来。
3、初步认识质量的概念,会测量固体和液体的质量。
4、通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
5、了解物质的属性对科学技术进步的影响。
2024秋八年级物理上册第5章我们周围的物质5.1物体的质量教学设计(新版)粤教沪版

答案:质量的单位换算关系如下:1千克等于1000克,1克等于1000毫克,1吨等于1000千克。
4.题型四:质量在生活中的应用
答案:质量在生活中的应用非常广泛,例如购物时的称重、制作食物时的配料、药品的包装等都涉及到质量的概念。
5.题型五:质量与力的关系
答案:质量是物体受力大小的决定因素之一,质量越大的物体,在相同的力作用下,加速度越小,移动速度越慢。
板书设计
1.重点知识点:
-物体的质量定义
-质量的单位(克、千克、吨)
-质量与物体的体积、形状、状态的关系
-实际物体质量的测量方法
-质量在实际生活中的应用
2.关键词:
-质量
-单位
-测量
-体积
-形状
-状态
-实际应用
3.板书句子:
- “物体的质量是物体所含物质的多少。”
- “质量的单位有克、千克、吨,其中1千克等于1000克,1吨等于1000千克。”
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调质量的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括质量的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调质量在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用质量。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于质量的短文或报三:质量的单位换算
说明:质量的单位换算关系如下:1千克等于1000克,1克等于1000毫克,1吨等于1000千克。这个换算关系可以帮助我们更方便地进行质量的计算和比较。
举例:小明有一千克的水果,他想要知道这些水果有多少克。他可以使用换算关系来计算,即1千克等于1000克,所以这些水果有1000克。
重点题型整理
1.题型一:判断物体质量的方法
八年级物理上册5_2探讨物质的密度学案新版粤教沪版

5.2 探讨物质的密度【学习目标】1.会通过实验探讨物体的质量与体积的关系。
2.明白密度的概念、公式及单位。
3.会测量物体的密度。
————————行为提示:1.认真阅读学习目标,用双色笔将行为动词画上记号。
2.创设情景,导入新课。
情景导入 生成问题自学互研 生成能力知识板块一 探究物体的质量与体积的关系 自主阅读教材P 116~117的内容,独立试探并完成:友情提示:1.不能说物质的密度与质量成正比、与体积成反比。
2.同种物质的密度没必要然相同,例如冰和水;密度相同的也没必要然是同种物质,例如煤油和酒精、冰如蜡。
归纳总结:公式ρ=m V告知咱们,物质的密度等于其质量与体积的比值,但物质的密度与其质量和体积的大小无关。
独立完成知识板块一、二,教师巡视,依照完成情形挑选2组同窗率领大伙儿别离学习知识板块一、二 ,其他同窗补充或纠错。
给每组分发器材,组织好方案的探讨活动,学生观看和体验发生的现象并讨论其缘故,教师选择一组在全班进行展现讲解,师生一路评估,得出一致性的结论。
对照学习目标试探:1.今天我学到了些什么知识?2.我把握了哪些研究方式?3.我还存在的疑惑是什么?1.动手操作取体积别离为10cm3、20 cm3、40cm3的三个铝块,用天平别离测出它们的质量,并求每一个铝块质量与体积的比值,填入表一中。
表一铝块m/g V/cm3mV/(g·cm-3)1 27 102 54 203 108 40表二铁块m/g V/cm3mV/(g·cm-3)1 78 102 156 203 312 40再取体积别离为10cm3、20cm3、40cm3的三个铁块,用天平别离测出它们的质量,并求出每一个铁块质量与体积的比值,填入表二中。
试探:(1)分析表一(或表二)的数据,能够取得的结论是什么?答:同种物质的质量与体积的比值是必然值。
(2)综合分析表一和表二的数据,能够取得的结论是什么?答:①体积相同的不同物质的质量不相等;②不同物质的质量与体积的比值一样不同。
5.2探究物质的密度学案2023-2024学年沪粤版物理八年级上册

5.2 探究物质的密度学案—— 20232024学年沪粤版物理八年级上册一、教学内容本节课的教学内容基于沪粤版物理八年级上册第5章第2节“探究物质的密度”。
具体内容涵盖:1. 密度的定义及其公式:ρ = m/V,其中ρ代表密度,m代表质量,V代表体积。
2. 密度是物质的一种特性,不随物体形状、位置、温度变化而变化。
3. 不同物质的密度一般不同。
4. 利用测量物体的质量和体积来计算密度,从而鉴别不同物质。
二、教学目标1. 学生能够理解密度的概念,掌握密度计算公式。
2. 学生能够通过实验探究,了解密度是物质的一种特性。
3. 学生能够运用密度知识解决生活中的实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何让学生理解密度是物质的一种特性,不随物体外部条件变化而变化。
2. 教学重点:密度公式的运用,以及通过实验测量物体密度。
四、教具与学具准备1. 教具:天平、量筒、水、各种不同密度的固体如铜、铁、木块等。
2. 学具:学生分组实验所需的器材,包括记录本和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过提问:“为什么冰块在水中会漂浮?”引发学生思考,引入密度概念。
2. 知识讲解(10分钟)讲解密度的定义、计算公式,并通过示例说明密度是物质的一种特性。
3. 实验探究(15分钟)学生分组进行实验,测量不同物体的密度,验证密度是物质的一种特性。
4. 例题讲解(10分钟)讲解如何利用密度公式解决实际问题,如测定未知物质的密度。
5. 随堂练习(10分钟)学生独立完成练习题,巩固密度知识。
六、板书设计1. 密度定义及公式。
2. 密度是物质的一种特性。
3. 密度计算实例。
七、作业设计作业题目:1. 计算练习:给定物体的质量和体积,计算其密度。
2. 思考题:为什么轮船能够漂浮在水上?答案:1. 根据给定的质量和体积,使用密度公式计算密度。
2. 轮船能够漂浮在水上是因为其平均密度小于水的密度,根据阿基米德原理,物体在液体中受到的浮力等于其排开的液体受到的重力,所以轮船可以漂浮。
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第五章 质量与密度
5.1 物体的质量
1、质量:物体含有物质的多少。
质量是物体的一种属性,与形状、状态、位置、温度无关。
2、质量的单位::国际主单位:千克(kg)。常用单位:吨(t)、克 (g)、 毫克(mg)
1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg
3、质量的测量工具:天平。 生活中有:电子秤、磅秤等。
4、天平的使用方法:
(1)放:把天平放在水平台上;把游码放在标尺左端的0“”上。
(2)调:调节横梁右端的平衡螺母,使指针指到分度盘中央的红线(或分度盘的中线),此时天平
平衡。(反着指针调:指针偏向右边,螺母就向左调;反之相反。顺着高盘调:那边盘高就往那边调)
(注:天平平衡指的是:指针静止指在分度盘中央;或指针左右摆动的幅度相同。)
(3)称:左物右码,加减砝码,移动游码。(左盘里放物体,用镊子往右盘内放砝码,先放大砝码,
再放小砝码,加减砝码,最后移动游码使指针再次指到分度盘的中线。)
注:称量过程中不能调节平衡螺母。
(4)记:物体的质量=砝码的读数+游码在标尺上的示数。
注意事项:A 不能超过天平的称量 ;B 保持天平干燥、清洁。
5、质量的测量:
(1)固体的测量:一般固体直接测量,
如果是化学品,在天平两边托盘各放一张等规格的纸。
(2)液体的测量:①先测容器的质量,记为m1;
②把液体倒入容器,测出液体和容器的质量,记为m2;
③容器内液体的质量为m液= m1- m2
(3)微小物体的测量:累积法。(先测一定数量物品的总质量,再除以物品的数量)
6、会估计常见物体的质量:(中学生:50kg ;一个鸡蛋:50g ;一个苹果:150g )。
5.2 探究物质的密度
1、物体的质量与体积的关系:
(1)质量与体积有关。(2)同种物质,体积越大,质量越大。(3)同种物质,质量与体积成正比。
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2
同种物质,其质量与体积的比值相同;不同物质,其质量与体积的比值不相同。
2、定义:把某种物质的质量与体积的比值叫做这种物质的密度。
3、公式:
4、单位:国际单位制:主单位kg/m3,常用单位g/cm3。(注:g/cm3单位大)。
单位换算关系:1g/cm3=1×103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm
3
5、理解密度公式:
(1)同种物质,ρ与物体的m、v无关,但与质量和体积的比值有关;密度随温度、状态等改变而
改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性。
(2)质量相同的不同物质,密度ρ与体积成反比;体积相同的不同物质,密度ρ与质量成正比。
6、图象:ρ甲>ρ乙
5.3 密度知识的应用
1、会查密度表,记住水的密度1.0×103kg/m3,读作1.0×103千克每立方米,
它表示物理意义是:1 m3的水的质量为1.0×103kg。
2、能比较常见物质密度的大小:
(1)记住常见金属(铜铁铝)的密度大小排列:ρ铜>ρ铁>ρ铝
(2)常见的油的密度比水的小。注:酱油不是油,它的密度比水的大。
(3)海水(盐水)的密度比水大,冰的密度比水小。
3、密度的应用:
(1)鉴别物质:密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物质。
(2)求质量:由于条件限制,有些物体体积容易测量但不便测量质量,用公式m=ρV算出它的质量。
(3)求体积:由于条件限制,有些物体质量容易测量但不便测量体积,用公式 算出它的
体积。
(4)判断物体是否空心,及运用“等体积”、“等质量”思路处理问题。
ρ
m
V
=
ρ甲
ρ乙
m
V
V
m
ρ
=
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3
4、密度的测量:
思路:用天平测出物体的质量m,用量筒测出物体的体积v(规则物体用刻度尺量出长宽高算出体积),
然后用密度公式可求出物体的密度。
(1)测固体的密度:
例:测小石块的密度
器材:天平(砝码)、小石块、量筒、水、细线
步骤:①用天平测出小石块的质量m;
②在量筒内倒入适量的水,读出水的体积V1;
③用细线把小石块拴好,轻轻放入量筒内,读出水和小石块的总体积V2;
④用密度公式求出小石块的密度。
小石块密度表达式:
(2)测液体密度: 例:测盐水的密度
器材:天平(砝码)、量筒、盐水、烧杯
步骤:①用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 ;
ρ m V =
原理
浮在水面:
排水法:1、在量筒中倒入适量的水,读出体积V
1
;
沉入水中:工具(量筒、水、细线)
形
状
不
规
则
形状规则 工具:刻度尺
体积
质量
工具:天平
A、针压法(工具:量筒、水、大头针)
12
VVm
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4
②把一部分盐水倒入量筒中,读出量筒内盐水的体积V;
③用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2 ;
④用密度公式求出盐水的密度。
盐水密度表达式:
注:缺少器材(没有量筒或没有天平),测密度要利用等体积或等质量进行测量。如:
器材:天平(砝码)、水、烧杯、牛奶 请测出牛奶的密度。
步骤:①用天平测出空烧杯质量m1 ;
②把烧杯中装入适量的水,标记出水面到达的位置,用天平测出烧杯和水的质量m2;(可装满水,就
不用标记)
③倒出水,装入牛奶到相同位置处,用天平测出烧杯和牛奶的质量m3;(如果前面装满水,这时要装
满液体)
④用密度公式求出牛奶的密度。
牛奶密度表达式:
5.4 认识物质的一些物理属性
常见的物理属性有磁性、导电性、导热性、延展性、硬度、密度、透明度、熔点、沸点、比热容等。
1、磁性:磁性:吸引铁、钴、镍的性质。磁性材料:铁、钴、镍。
磁性材料的应用:磁带、磁卡、磁盘、各种信用卡。注:地球相当于一个大磁体。
2、导电性:
导体:容易导电的物体,有:所有金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。(铜、铝用来作导线)
绝缘体:不容易导电的物体,有:塑料、玻璃、橡胶、陶瓷、干木柴、油、纯净水、空气。(橡胶用
来作绝缘防护材料)
3、导热性:
V
mm21
水
12
13
mmmm
12
水13
)(mmmm
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5
热的良导体:容易导热的物体,有:所有金属,用来作导热物质,如锅。
热的不良导体:不容易导热的物体,有塑料、油、木材﹑橡胶﹑空气﹑水、棉布。用来作绝热物质,
如锅、铲的手柄等。
5.5 点击新材料
1、纳米材料:纳米是长度单位,1nm=10-9 m,当材料的微粒小到纳米尺寸时,材料的性能就会发
生显著变化。
2、半导体材料:导电性介于导体与绝缘体之间的材料,有锗、硅、砷化镓等。用半导体材料制成的
晶体二极管具有单向导电的属性。
3、超导材料:对于某些材料,当温度降至一定低温时,其电阻会接近于零,电流几乎通行无阻,材
料的这种特性称为超导性。若用超导材料来输电可大大节约能源和材料。
4、隐形材料:通过这种材料对电磁波减弱反射,增强吸收,实现飞行器的隐身。