岳阳楼记江苏教育版
九年级语文上册 20《岳阳楼记》教案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文教案

《某某楼记》教案教学目标:1.掌握文中的实词,了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。
2.本文是千古传诵的名篇,不仅立意高远,而且文采斐然,句式于整齐中见变化尤其便于朗读。
教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味,体会文章的特点,并在思想上受到教育。
3.领会文中警句的思想光彩。
教学重点:教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味教学难点:体会文章的特点,并在思想上受到教育。
教学时间:五课时教学过程:第课时一、检查预习1、走进某某楼某某楼雄踞于某某古城的西门之上,其气势之壮阔,构制之雄伟,堪称江南三大名楼之首。
X 仲淹为它写了名传千古的《某某楼记》。
其内容之博大,哲理之精深,气势之磅礴,语言之铿锵,真可谓匠心独远,堪称绝笔。
自此,某某楼更是名扬中外。
作者简介X仲淹北宋杰出的政治家、军事家,字希文,谥号,文正。
在文学方面也相当有成就。
《宋史》记:X仲淹二岁而孤,家贫无依,而少有大志,发愤苦读,惫甚,辄以凉水沃面;食不给,啖粥而读,人不堪其忧,仲淹不堪其乐也。
既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
以力主革除弊政,被谗受贬,庆历五年由参知政事谪守邓州。
勤爱民,有政声,常自诵:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
”2、文体介绍“记”是古代一种文体,它叙事、写景、抒情的成分居多,目的在于抒发作者的情操和抱负,或阐述作者对某些问题的观点,在写法上大体分两类:(1)寓情理于事、景、物,(2)由事、景、物中自然生发出情理,而都以“卒章显志”的方式表现出来。
本文就属于后一类。
写作背景滕子京与X仲淹同榜进士。
庆州任上,被人诬告擅自动用官钱十六万贯,被贬谪守岳州。
X仲淹很担心他,想找机会劝他,恰好他请X仲淹为重修某某楼作记。
X仲淹写出自己理想的为人处世的态度,勉励滕子京学习古代有修养的人,不计较个人眼前的得失,要做到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
当时X仲淹的处境同滕子京一样,写此文是劝友也是自勉。
二、整体感知1、听朗读录音,整体感知课文。
苏教版九年级语文(上册)全套课件 20岳阳楼记

忧民思想的集中展示。当然
“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”
也包含了对自己的鞭策和对 友人的勉励之意味。
•
中心思想:
本文通过描写岳阳楼、 洞庭湖的美 景,表达了作者“不以物喜,不以己悲” 的旷达胸襟和“先天之忧而忧,后天下 之乐而乐”的政治抱负,也表达了对滕 子京的慰勉之意。
•
通假字:
百废具兴 同“俱”,全,都
若夫fú霪yín雨霏霏,连月不开;阴风怒号háo, 浊浪排空;日星隐耀yào,山岳潜形;商旅不行, 樯qiáng倾楫jí摧;薄bó暮冥冥,虎啸猿啼。登斯 楼也,则有去国怀乡,忧谗chán畏讥jī,满目萧 然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧 万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷zhǐ汀tīng兰, 郁郁青青。而或长烟一空,皓hào月千里,浮光跃 金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!登斯楼也, 则有心旷神怡,宠辱偕xié忘,把酒临风,其喜洋 洋者矣。
•
2019年7月7日10时52分
春和景明,波澜不惊,上下天光
•
皓月千里,浮光跃金,静译。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,
何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高, 则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦 忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 乎。噫! 微斯人,吾谁与归?
属予作文 同“嘱”,嘱托
•
一词多义:
则{ 此则岳阳楼之大观也 判断词,是
然则北通巫峡
连词,那么
极{南极潇湘 到
此乐何极 穷尽
和{政通人和 和乐
春和景明 和煦
•
成语 政通人和 浩浩汤汤 一碧万顷 心旷神怡 气象万千 百废具兴
•
第二部分(2-4)写迁客骚人览物而 生的两种感情.
公开课教案教学设计课件苏教初中语文九上《岳阳楼记》PPT课件 (一)

2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处?又如何看待他人的长处?
三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。
人外有人,天外有天。 取人之长,补己之短。 自满人十事九空,虚心人万事可成。
谦受益,满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
至若春和景明,波澜不惊,上下天光, 一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰, 郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光 跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登 斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临 风,其喜洋洋者矣。
第四段译文:
到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面 平静,天色湖光相连,一片碧绿;沙洲上的 欧鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿(在 水中)游来游去;岸上的小草和洲上的兰花, 香气浓郁,颜色青绿。有时湖面上大片烟雾 完全消散,皎洁的月光一泻千里,有时湖面 上微波荡漾,浮动的光闪着金色,静静地月 影像沉在水底的玉璧,渔夫的歌声在你唱我 和,这样的乐趣真是无穷无尽!(这时)登 上这座楼啊,就会感到胸怀开阔,精神爽快, 光荣和屈辱都被忘了,在清风吹拂中端着酒 杯痛饮,那心情真是快乐高兴极了。
课文内容小结
• 记叙重修岳阳楼之事。(记叙) • 描写登岳阳楼所见之景。(描写) • 抒写迁客骚人的览物之情。(描写、抒情) • 谈论古仁人,表达政治抱负。(议论)
写作上最大特色是综合运用记叙、描写、 抒情、议论等表达方式。
通假字
百废具兴: 具,同“俱”,全,都。
属予作文以记之: 属,同“嘱”,嘱托。
学习目标
1、复述故事,深入理解文章内 容,初步把握人物形象。
语文苏教九年级上册《岳阳楼记》 (共张PPT)PPT课件

描写 抒情 议论
3.对偶工整,骈散结合
“沙鸥翔集,锦鳞游泳”“浮光跃金,静影沉璧”
“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻 成“跃动着的碎金”,展现了景物的动态美。
“静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句 相同,写的是景物的静态美:静静的月影宛如沉 在水底的白璧。两句一动一静,相映成趣
拓展延伸:
初读文章 理解文意
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,
一碧万顷;日 明媚
全
光
沙鸥飞翔停 集美,丽的锦鳞游泳小,洲岸上芷形汀容草兰木,茂郁盛有 郁大青片烟雾
青。翔而息或长鱼 烟
时
消散
闪
璧玉 互相唱和
浮 一空,皓月千耀里,浮光跃金,静影沉璧,
动 渔穷歌尽互答,此乐
光荣屈辱一 持, 面 起执 对
何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠 辱 偕忘,把酒临风,
初读文章 理解文意
庆历四年的春季,滕子京降职任岳州太守。 到了第二年,政事顺利,百姓和乐。许多被废弃 的事都兴盛起来,于是就重新修缮岳阳楼,扩大 岳阳楼原有的建筑规模,把唐代名人、当代名人 (描述岳阳楼的)诗赋刻在岳阳楼上,(他)嘱 托我写这篇文章记述这件事。
初读文章 理解文意
胜景,即 美好景色
初读文章 理解文意
极点
国都
译文
像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒 吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉, 山岳隐没了形体;商人和旅客(一译:行商和客商) 不能通行,船桅倒下,船桨折断;(这时)登上这 座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人 家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景 象,感慨到了极点而悲伤的心情。
偕忘 波澜 嗟夫 忧谗畏讥
齐读课文,注意节奏和断句。
2021年九年级上册《岳阳楼记》课件教案苏教版

九年级上册《岳阳楼记》课件教案苏教版教学目标:1、了解作者、写作背景及文体特征,掌握常见文言实词,熟练地翻译课文。
2、了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法;理解本文寓情于景、卒章显志的写作特点。
3、理解作者所阐述的主要观点,学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
4、学习我国古代进步知识分子“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高尚思想。
教学重点:目标2.教学难点:目标4.教学方法:朗读、研讨。
课型:新授课。
课时数:3课时。
教学过程:第一课时:一、创设情境,导入新课:范仲淹的《岳阳楼记》历代都作为散文名篇收入各种选本,它究竟有哪些独到之处使它成为千古传诵的名篇呢?这是我们在阅读这篇文章时必须认真思考的。
范仲淹是北宋杰出的政治家、军事家、在文学方面也相当有成就。
下面是《宋史》里关于范仲淹的简略介绍(节引,字句略有改动),对我们理解《岳阳楼记》的思想内容很有帮助,请同学们先读一读(挂在小黑板):范仲淹二岁而孤,家贫无依,而少有大志,以天下为己任。
发愤苦读,惫甚,辄以凉水沃面;食不给,啖粥而读,人不堪其忧,仲淹不改其乐也。
既仕(做官),每慷慨论天下事,奋不顾身。
以力主革除弊政,被谗受贬,庆历五年由参知政事(副宰相)谪守邓州。
勤政爱民,有政声,常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”死之日,四方闻者,皆为叹息。
思考:1.范仲淹少年时为什么发愤苦读?2.范仲淹论政事奋不顾身,力主改革,勤政爱民,他的思想基础是什么?(指定语文学习好的学生读讲。
)二、整体感知课文内容:1、岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。
2、范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县(现在江苏省苏州市)人,北宋政治家、文学家,死后谥号文正。
他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受较深。
语文苏教版九年级上册《二十一岳阳楼记》课件公开课

国
四
大
名
岳阳楼(湖南岳阳)
楼
黄鹤楼(湖北武汉)
鹳雀楼(山西永济) 滕王阁(江西南昌)
岳阳楼记
澄江六中 何蓉
学习目标
1.掌握常用文言词语的意思和用法。 2.品味优美语言,学习文章将叙事、写景、抒 情和议论巧妙结合在一起的写法。 3.培养高尚情操和热爱祖国大好河山的感情。
走近作者
【范仲淹】(989—1052年), 字希文,苏州吴县人。北宋杰 出的思想家、政治家、文学家。 谥号“文正”,世称范文正公。 代表作《范文正公集》。
“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,
民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王
者,未之有也。”
——孟子
这里说的“乐以天下,忧以天下”来源于 民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点,并以 此作为对待仕途进退的原则,表现他旷达的胸 襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前,享受在 后的精神,在今天仍有着借鉴和教育的意义。
大概一定会说“在天下人忧之前先忧,在 天下人乐之后才乐”吧。
之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!
如果没有这种人,我同谁一道呢?
微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
细读感悟
划分层次,概括文章内容。
第一部分:(1)交代写作背景和作记缘由。 (2)由岳阳楼的大观过渡到登楼 览物的心情;
第二部分 (3-4)“迁人骚客”的“览物之 情”,一明一暗,一喜一悲。
朗读第五段,说说什么是“古仁人之心”。
“古仁人之心”:“不以物喜,不以己悲” 忧:“居庙堂之高则忧其民,处江湖
忧乐观 之远则忧其君”“先天下之忧而忧” 乐:“后天下之乐而乐”
“微斯人”:指古仁人,也暗指滕子京,表示 对滕子京的慰勉和规箴之意。
九年级语文上册 第20课《岳阳楼记》教案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文教案
《某某楼记》教案司徒中学【教学目标】1、学习叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
2、学习对偶、比喻等修辞手法在文中的运用。
3、理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的积极意义。
【教学重点】1、引导学生借助工具书及书下注释自读课文,提升学生自主阅读浅显文言文的能力。
2、理解作者的政治抱负【教学难点】学习叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
教学方法:合作、探究教学过程:一、创设情景,导入新课《某某楼记》是千古传诵的名篇,不仅文辞优美,结构严谨,而且立意积极,抒写了作者伟大的抱负,其中有句话已经成为不朽的名句,每当人们谈生活、理想,谈伟大志向时常常加以引用,是哪句话?“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
请一位同学解释一下这个句子。
明确:“天下的人还没有忧,自己先尤,天下的人已经乐了,自己才乐”。
一个封建士大夫怎么具有这样的抱负,又为什么要在这篇散文中表明这样的抱负呢?让我们先了解一下X仲淹是怎样一和人?(板书课题、作者。
)今天,我们就来一起学习他的这篇文章。
二、检查预习1、作者简介X仲淹,北宋著名的政治家、军事家、文学家,幼时家境贫寒,刻苦求学,生活的穷困,使他有可能了解和同情人民的疾苦,入朝做官后,一再上书朝廷议论国事,主X革除利弊,改良政治。
宋仁宗庆历三年,他做了参政知事之后,提出了十项改革措施,受到守旧派的排挤,被罢免官职,出任地方官。
本文是他贬到邓州后,应好友滕子京的邀请而写的。
滕子京与X仲淹是同榜,很有才学、本领,遭到人无限,一贬再贬,于庆历四年春,谪守巴陵,文章就是从“谪”字下笔的。
关于“记”——古代的“记”是一种不定体,叙事、写景、状物的成分居多,而目的在于抒发作者的情操和抱负,或阐述作者对某些问题的观点,在写法上有两类:2、加点字读音谪守(zhé)朝晖夕阴(huī)迁客骚人(sāo)怒号háo霪雨(yín)霏霏(fēi)薄暮冥冥(míng)潜形(qián)岸芷汀兰(zhǐtīng)皓月(hào)心旷神怡(yí)宠辱偕忘(xié)浩浩汤汤(shāng)三、整体感知1、有感情地朗读课文。
苏教版九年级上册课件20 岳阳楼记(苏教版 九上)
(4)在„„之前/在„„之后
5.文言句式
(1)属予作文以记之。(省略句,“属”前省略了主语“滕子
京”) 译文:________________________________________________ (2)此则岳阳楼之大观也。(判断句,“也”表示判断) 译文:________________________________________________ (3)微斯人,吾谁与归?(倒装句,宾语前置,“谁与归”实 际上是“与谁归”) 译文:________________________________________________
(4)而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,__________,__
________,此乐何极! (5)不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;________
_______________。
(6)其必曰“先天下之忧而忧,________________”乎?
答案:(1)百废具兴
(2)朝晖夕阴
气象万千
(3)“古仁人之心”是怎样的?他们有什么样的忧乐观?
答案:“不以物喜,不以己悲。”“先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐。”
﹒
(形容词用作名词,______________)
(2)然则北通巫峡,南极潇湘(名词作状语,______________)
﹒
﹒
(3)或异二者之为
﹒ ﹒
(动词用作名词,______________)
(4)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
﹒
(方位名词用作动词,____________________)
答案:(1)荒废的事业 种心情) (2)向北/向南 (3)心理活动(即两
(8)赋
政通人和 北通巫峡
苏教版九年级语文(上)《岳阳楼记》课件(84张PPT)
学习课文: 二、朗读课文第二段。
1、注意读准字音;注意节奏和断句: 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩 浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之 大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客 骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前 身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年 (716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳 楼”,常与文士们登楼赋诗。
岳阳楼(远景)
黄鹤楼
江南三大名楼
滕王阁 岳阳楼
黄鹤楼——湖北武汉
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
——崔颢《黄鹤楼》
滕王阁——江西南昌
学习课文:
一、朗读课文第一段。
1、注意读准字音;注意节奏和断句: zhé 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人
和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗
zhǔ 赋于其上。属予作文以记之。
2、疏通字词句的含义,并根据课文注释翻译。 庆历四年春,滕子
百废:各种荒废的事业 唐贤今人:唐代和当今贤士名人 京谪守巴陵郡。越明年, 增:扩大 虚词: 政通人和,百废具兴。乃 乃:于是 重修岳阳楼,增其旧制, 其:指代岳阳楼 以:连词,来 刻唐贤今人诗赋于其上。 之:指重修岳阳楼这件事 通假字: 属予作文以记之。 “具”通“俱”,都。 “属”通“嘱”》,作者范仲淹 (989—1052),字希文,苏州吴县人,北宋政 治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层 人民的痛苦感受深。26岁登进士第,因敢于直言 强谏,屡遭贬斥,久不被重用。宋仁宗天圣年间 任西溪盐官,建议在泰州修捍海堰。 宝元三年, 任陕西经略安抚招讨副使,加强对西夏的防御, 屡立战功。庆历三年,西夏请和,范仲淹还朝, 任参知政事。
九年级上册《岳阳楼记》教案苏教版
教学目标:1、了解作者、写作背景及文体特征,掌握常见文言实词,熟练地翻译课文。
2、了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法;理解本文寓情于景、卒章显志的写作特点。
4、学习我国古代进步知识分子“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高尚思想。
教学重点:目标2.教学难点:目标4.教学方法:朗读、研讨。
课型:新授课。
课时数:3课时。
教学过程:第一课时:一、创设情境,导入新课:范仲淹二岁而孤,家贫无依,而少有大志,以天下为己任。
发愤苦读,惫甚,辄以凉水沃面;食不给,啖粥而读,人不堪其忧,仲淹不改其乐也。
既仕(做官),每慷慨论天下事,奋不顾身。
以力主革除弊政,被谗受贬,庆历五年由参知政事(副宰相)谪守邓州。
勤政爱民,有政声,常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”死之日,四方闻者,皆为叹息。
思考:1.范仲淹少年时为什么发愤苦读?2.范仲淹论政事奋不顾身,力主改革,勤政爱民,他的思想基础是什么?(指定语文学习好的学生读讲。
)二、整体感知课文内容:1、岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。
2、范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县(现在江苏省苏州市)人,北宋政治家、文学家,死后谥号文正。
他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受较深。
其“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治胸襟被千古传唱。
《岳阳楼记》选自《范文正公集》。
3、学习生字:谪守(zhé)朝晖(zhāo)骚人(sāo)霪雨(yín)霏霏(fēi)薄暮(bó)冥冥(míng)岸芷汀兰(zhǐ tīng)潜形(qián)皓月(hào)樯倾楫摧(qiáng jí)宠辱偕忘(xié)4、教师范读,学生自由读课文。
三、古汉语知识:1、通假字:“具”通“俱”,全,皆。
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岳阳楼记
昔人已乘黄鹤去,
此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,
白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,
黄 鹤 楼
荒草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》
滕 王 阁
落霞与孤鹜齐飞,
秋水共长天一色。
—王勃《滕王阁序》
先 天 下 之 范 忧 仲 而 淹 忧
________
后 天 下 之 乐 而 乐
予观夫巴陵胜状,在洞庭 一湖。衔远山,吞长江,浩浩 汤汤,横无际涯;朝晖夕阴, 气象万千。此则岳阳楼之大观 也。前人之述备矣。然则北通 巫峡,南极潇湘,迁客骚人, 多会于此,览物之情,得无异 乎?
这一段写“岳阳楼之大观”, 虽然概括,却写得富于形象,气 魄宏大。仔细体味,作者是用了 哪些词语取得这样的效果的?
谪
阴与悲 迁客骚人
晴与喜
先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。
不以物喜 古仁人之心 不以己悲
事
景
情
理
主题思想:
本文以作“记”为名,借题 发挥,表达了作者“不以物喜, 不以己悲”的 旷达胸襟 和“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的 政治抱负 ,既有对滕子京的 劝勉,也有对自我的勉励。
《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然
后先 天天 下下 之之 乐忧 而而 乐忧
岳 阳 楼
范 仲 淹
_______
庆历四年春,滕子京谪守 巴陵郡。越明年,政通人和, 百废具兴。乃重修岳阳楼,增 其旧制,刻唐贤今人诗赋于其 上。属予作文以记之。
简述重修岳阳楼的 背景和作记缘由。
◆
洞庭西下八百里, 淮海南来第一楼。
四面河山归眼底, 万家忧乐到心头。
作者善于选取形象 化的词语绘声绘形。
迁客骚人
览物之情,得无异乎?
浊浪排空
樯倾楫摧春 Βιβλιοθήκη 景 明上下天光 一碧万顷
沙鸥翔集
浮 光 跃 金
至若春和景明,波澜不惊,上下天 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒 迁客骚人 光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳; 号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形; 览物之情,得无异乎? 岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空, 商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸 皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌 猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗 互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷 畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋 去国怀乡,忧谗畏讥 者矣。
岳阳楼
走近作者
范仲淹,字希文,北宋政 治家、军事家、文学家。苏州 吴县(今属江苏)人。幼年时 家境贫寒,在母亲教育下,发 奋读书并怀有大志。公元1015 年考取进士。 庆历三年(1043)召为枢密副使,旋改参知政事。 任职期间,敢于直言,实行有一定进步意义的改革, 遭到保守势力的反对,不幸被贬到邓州任太守。《岳 阳楼记》是他在邓州任上应好友滕子京所请而作。他 的名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,至今 广为传诵。有《范文正公集》传世。
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
《登岳阳楼》 杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽,川迴洞庭开。 雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。 醉后凉风起,吹人舞袖回。
(2)这样看来,古仁人的悲喜 感情跟外物没有关系,跟个人遭 遇也没有关系。那么跟什么有关 系呢?
可见他们的“忧” 跟个人的进退、荣辱都 没有关系。他们是为民 生疾苦而忧心忡忡。
(3)古仁人有没有 快乐的时候呢?
在天下人感到快乐后古仁 人才会快乐。可见他们的或 忧或乐完全是随天下人的或 忧或乐而转移的。这就是作 者所认为的“古仁人之心”。
阴
悲
写景
抒情
心旷神怡,宠辱偕忘
晴
喜
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之 为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之 高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦 忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫! 微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
赏析第5段:
(1)请想一想:作者认为古 仁人之心和迁客骚人的思想感情 不同在哪里? 迁客骚人的思想感情往往因 个人遭遇或外物的触化而发生变 化;古仁人则“不以物喜,不以 己悲”。
斗图表情包 / 斗图表情包 企业,更谈不上发展!有钱的家好当,没钱的家真难当。”说完就急匆匆地走了。马启明边走边苦苦地想,怎么一下子企业周转资金就 这么困难了?回到生产科以后,一脸狐疑地问吴明:“吴科长,邱科长说现在厂里资金十分紧张,是真的还是假的?”“蒸的,不是煮 的。”吴明苦笑着说道,“大家都要体谅厂里。最近厂里资金确实比较困难,在外面欠的啤酒款有四千多万,造成资金周转不灵。厂里 现在真没有钱,我上一次出差的费用到现在还没有报呢。现在啤酒很难销,你说外面欠四千多万,厂子里哪能拖得起?”“确实拖不起! 这些赖帐的销售商太可恶了!”马启明也跟着讨伐啤酒销售商。沉默了片刻,吴明愤慨地说了句:“真是的,厂里固定资产才多少?这 样东欠西欠,一个萝卜八头切,资金怎么会不短缺!”马启明一听吴明上一次出差的费用还没有报,一时也语塞。看来,花开啤酒厂生 存确实面临重大地威胁。马启明心中又似乎总有个疑团,于是说道:“说没钱就没钱,这么大的一个厂,连三千多元的设备备件都买不 起,说出去谁会相信。”“我相信。”吴明突然俏皮地笑道,他的头顶上也异常光亮,马启明也跟着自嘲地笑起来。提到吴明总让人想 到一些话外题,忍不住要说出来。吴明是一个很风趣的人,他的满身都长满了故事,有关他的一些经典笑谈,为死寂的生活增添了不少 欢声笑语,马启明顺口就能说出几个经典段子。其一:名字带来的烦恼一次吴明患严重感冒,嗓子发炎,头顶的光芒也暗淡不少,他去 看医生。“姓名?”医生问他。“吴明。”吴明用沙哑的嗓音低声答道。“姓名是什么?”医生用奇怪的目光又看了他一下,大声地问 道。“吴明。”吴明这次尽量把声音放大一些,但惜字如金。“无名,看病还瞒名?你既然没有姓名,那叫我咋写?”医生生气地把笔 扔到桌子上。其二:一块无毛“马启明,一块无毛叫你到他办公室去一下。” 秦天雅喊道。“谁呀?你说的是谁?”“绝顶聪明的 人。”句子简短,像是格言。“你到底说的是谁呀?”“哦,就是吴科长,吴明叫你到他办公室去一下。”“刚才车间停电了,我去看 一下马上就去。”“咋?一点儿都没有电吗?”秦天雅以为,电没有个多,还没有个少吗?“啊!?”马启明戏谑说道:“原来我们在 上游,用的是新鲜电,现在连不新鲜电都没有了。”其三:霉气和好色之徒几个老弟兄在一起开玩笑:“吴科长,你们家有没有霉气? 给你免费送霉气。”“煤气有呀!”刚一答完,才猛然醒悟,马上回道:“你家才有霉气。”“听说你是染坊里的常客?”上了当,这 次吴明是坚决不说,看你怎么办?“默认了吧!--好色之徒。”“啊!?”因吴明人和气,不与人生气,这样的调侃时有发生,就像 两个小孩在斗嘴,耍耍嘴皮,斗斗乐,也算苦中
走近作者好友——滕子京
与范仲淹同榜进士,两人的友谊是从那时 候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革,也 遭到保守势力的反对,亦被贬于岳州,心里很 愤慨。 范仲淹想找机会劝慰好友,恰好他请范仲淹 为重修岳阳楼作记。范仲淹就借题发挥,写出自 己理想的为人处世态度,勉励滕子京学习古代有 修养的人,不计较个人眼前得失,要做到“先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐”。当时范仲淹的 处境同滕子京一样,写此文是劝友,也是自勉。