九上政治1—4课考点总结
部编版九年级(上)第一单元知识点总结
部编版九年级（上）第一单元知识点总结第一单元第1课《沁园春雪》毛泽东一、作者简介毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任。
湖南湘潭韶山冲人。
伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。
他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。
其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面，表现了一个伟大革命家的情怀。
二、故事背景1936年，日本帝国主义继侵占东北三省以后，又将魔爪伸向华北，国家和民族处于危急存亡之际。
毛泽东率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。
为了视察地形，毛泽东曾登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，他不禁感慨万千，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。
1945年抗战胜利后，毛泽东去重庆与国民党谈判。
其间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以《沁园春雪》。
三、文体知识词，兴于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。
词最初是配乐歌唱的，称为“曲子词”。
后来词也跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
词按字数多少可以分为小令(58字以内)、中调(59字—90字)、长调(91字以上)。
结构上一般由词牌、标题、上阕(片)、下阕(片)组成。
词牌是一首词词调的名称，它规定了词的字数、句数、平仄等。
题目一般是词的内容的集中体现，概括了词的主要内容。
四、理解词义1.惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
惟余，只剩。
莽莽，词中是无边无际的意思。
2.须：等到。
3.红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
红装，原指妇女的艳装，词中指红日照耀着大地。
素裹，原指妇女的淡装，词中指白雪覆盖着大地。
4.妖娆:娇艳美好。
5.折腰：鞠躬，倾倒。
6.文采：本指辞藻。
词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
7.风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
9第九单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展(一)(第14-17课)(含解析)
第九单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展(一)(第14-17课)【时空坐标】【课标要求】1.知道明朝的建立。
通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。
2.了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。
3.通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。
4.知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。
5.了解李自成起义推翻明朝；知道满族入主中原。
6.了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。
认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。
7.通过清朝经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
8.通过军机处的设置与文化专制措施，认识君主专制在清代的极端强化。
9.以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。
10.通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。
【考点梳理】考点一明朝君权的加强课标要求:知道明朝的建立。
通过皇权的强化和“八股取士”,初步理解皇帝专权的弊端。
1.明朝建立:1368年,朱元璋称帝,定都应天府(今南京),建立明朝。
朱元璋就是明太祖。
2.明太祖加强君权的措施:(1)政治上:中央废除丞相和中书省,由吏、户、礼、兵、刑、工六部分管朝政,直接对皇帝负责。
把大都督府改为五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部,皇帝直接掌握军事大权地方废行省,设三司,将行省的权力一分为三。
分封诸子为王,监控地方监察设立特务机构锦衣卫,监视官民。
明成祖时又设东厂,合称厂卫(2)思想文化上:八股取士(明清时期的科举制)。
命题范围“四书”“五经”答题规范及文体考生对题目的解释,必须以朱熹的《四书集注》为标准,不得自己随意发挥。
格式、段落划分,必须分成八个部分,称为“八股文”影响脱离实际,禁锢思想,读书人成为皇帝旨意的顺从者,阻碍社会的进步与发展评价扼杀了人们的聪明才智,束缚了人们的思想,对中国思想、文化、科技进步与发展造成严重阻碍易错点辨析1.易错字:丞相的“丞”。
部编版九年级上册《第4课_你是人间的四月天——一句爱的赞颂》同步练习卷（含答案）
部编版九年级上册《第4课_你是人间的四月天——一句爱的赞颂》同步练习卷（含答案）部编版九年级上册《第4课你是人间的四月天——一句爱的赞颂》同步练习卷一、积累与运用1. 阅读下面的诗歌选段，回答问题。
那轻，那pīngtíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕/在粱间nínán，﹣﹣你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
pīngtíng________ nínán________ 鲜妍________ 柔嫩________（2）选段中有两个错别字，请找出来并改正。
________改为________；________改为________（3）请写出选段中破折号的作用。
2. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。
B.为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。
C.四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。
D.你是四月早天里的云烟。
3. 按要求填空。
（1）《你是人间的四月天》的作者是________，福建闽县（今福州）人，建筑师、________、________。
（2）诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是：________/________。
（3）诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是：________/________，________。
4. 下列关于这首诗的分析有误的一项是（）A.那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气，揭示了爱的内涵与真谛。
B.在形式上，这首诗采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。
C.第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵。
9.2严格执法教学+说课课件
设计意图：通过导学案可以帮助教师了解不同学生对 知识理解的不同程度，从而实现因材施教，分层教学； 同时，学生通过教师的导学案反馈情况及时了解自己 的优点和不足，及时调整自己的学习方法，以便充分 发挥导学案的作用。
4.教学过程——导入新课
教学环节
“我来当主播”——课前教师要求学生搜集资料， 学生把自己搜集的材料以新闻联播的形式展现出 来：
3.教法学法 本节课采用议题式教学方法，借助于导学案：
课前——以练导学，课中——以练激学，课后——以练固学
具体学法
目的
乐学 会学 善学 志学
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
4.教学过程
4.教学过程
目标展示 (1分钟)
导学案反馈 （２分钟）
1.教师播放新闻联播开场视频，由两位学生在 讲台上模拟新闻主播，现场播报新闻（新闻内容： 萧县县政府严格执法，臭水沟变景观带）
2.邀请一名学生当记者，随机采访班级的一名 学生，谈谈护城河治理前后，作为居民的感受。
设计意图
学生自己搜集、组织和展示材料，有利于充 分发挥学生的主体地位，同时也有利于激发 学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起学生 注意，让学生享受学习的乐趣，在轻松的气 氛中进入到本课的学习。
行政许可、行政处罚等执法行为。
3. 坚持公正执法
➢ 内涵：行政执法要坚持公正，同等情况平等对待，不同情况差别对待。 ➢ 要求：要恰当地行使自由裁量权，不得违背法律的精神和原则。要有效杜绝执法不
公、随意执法，不断提升执法机关的公信力。
4. 坚持文明执法
执法部门要改进执法方式，做到语言、行为规范，融法、理、情于一体，坚持以法为 据、以理服人、以情感人，争取当事人的理解和支持，力求实现执法效果最大化。
新版九年级政治全册：第4课 把握时代坐标教案1 北师大版
新版九年级政治全册：第4课把握时代坐标教案1 北师大版教学目标1、知识目标知道中国正在走向世界，成为世界格局中的重要力量，为世界的和平发展做出了越来越大的贡献.。
2、能力目标通过教学使学生看到我国在国际上的重要地位.。
3、情感目标通过对中国的历史方位和现实坐标的冷静分析，使学生认清当代中国在国际格局中的地位与作用，培养学生正确的民族自尊心和自豪感.。
教学重点中国在开放中加速融入世界.。
教学难点我国的和平发展对世界的贡献.。
教学过程一、课程导入改革开放的逐步深入，加速了中国走向世界的进程.。
中国正以更加开放的胸襟融入世界，我们要冷静地分析中国的历史方位和现实坐标，认清我国所处的历史阶段和在国际格局中的地位和作用.。
面向世界的中国让我们倍感自豪！今天我们来学习中国走向世界.。
二、图片讨论图片一：中国加入世界贸易组织.。
图片二：海尔集团相关内容.。
图片三：中法文化年.。
图片四：中俄文化年.。
图片五：中意文化年.。
图片六：APEC会议在中国上海召开.。
师：通过以上图片的欣赏，你的感受是什么？生：略.。
总结：近年来，我国与世界的联系越来越密切.。
可以说，中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国.。
中国在国际生活中的各个方面发挥着越来越重要的作用——举足轻重！中国在开放中加速融入世界.。
中国已经全面地融入了经济全球化的进程.。
三、经济全球化师：什么是经济全球化呢？请阅读P38知识链接.。
师：对于经济全球化我们的态度应该是什么？请阅读P38各抒己见.。
讨论.。
总结：对待经济全球化我们应该采取积极乐观的态度，我们作为消费者，给我们带来了更大的实惠和更加宽广的选择空间，对于我们的企业来说是面临着空前的压力和挑战，但更多的是怎样增加自己的实力，用质量和品牌闯天下，这既是挑战，更是机遇！四、中国在世界多极格局中的地位和作用.。
讲解：邓小平同志指出：“所谓多极，中国算一极，中国不要贬低自己，怎么样也算一极”.。
中华人民共和国成立以来的历史和实践证明，中国这一极是当今世界促进和平与发展的一支重要力量，在世界舞台上发挥着举足轻重的作用，主要表现在以下三方面：1、当今世界上许多重大问题的解决离不开中国的合作与努力.。
九年级政治全册第二单元共同生活第4课伸出你的手第1框在关爱中成长课件人民版
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D
答案
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3.“长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是泪滴…… 才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。”这段熟悉的歌词告诉我们 ( ) A.我们的成长离不开粉笔的关爱 B.老师教给了我们自信 C.我们成长的辉煌离不开老师的关爱 D.没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞
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C
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4.有人说,关爱是阳光雨露,哺育我长大成熟; 有人说,关爱是看电影时把外套盖在睡着的同学身上; 你认为关爱是什么呢 ?写出你的感悟。 关爱是 关爱是 关爱是 ; ; ;
关闭
关爱是 。 关爱是一双手,轻轻抚平我心灵的伤口;关爱是一句平常的话,卸下我肩头的疲
惫和沉重;关爱是一盏灯,陪伴我无眠的长夜;关爱是一个背影,永远站在我的身 后;关爱是一种眼神,不断地荡涤着我的心灵;关爱是阳光雨露,哺育我长大成熟 等。
第二单元
共同生活
第四课
伸出你的手
第1课时
在关爱中成长
在我们每个人的背后,都有无数双关爱 的手。正是这些手的搀扶,孕育 了我们的 自信和坚强 、正直 和善良 。我们应该用心记住 那些关爱过我们的 人,并因此常怀 感恩之心。
关爱他人,懂得感恩 关爱他人、奉献社会是一种亲社会行为。只有怀有“感恩之心”,才会爱 父母、爱师长、爱同学,爱一切善良的人,才会平等待人、与人为善,帮助弱 小与不幸的人,才能善于与别人分享利益与快乐,才能与别人成功合作。 伸出关爱之手,从日常生活中的小事做起,为父母、为他人、为社会做 力所能及的事情。
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1.在我们的生活中充满了别人的关爱,我们在关爱中长大。对关爱的正确感 受有( ) ①关爱是母亲的抚摸,让我健康成长 ②关爱是父亲的怀抱,让我吸取教训
江苏省射阳县九年级政治全册 第二单元 合作诚信 第4课 学会合作 第1框 生活处处有合作教学案(无答
生活处处有合作课型：新授学习目标：1、了解合作的原因、含义及类型。
2、理解合作的作用和意义。
3、认识发展与合作的关系，培养学生参与国际分工与合作的广阔视野。
正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
教学重点合作的原因、含义、作用。
教学难点发展与合作的关系。
教学方法情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究。
自主学习：1、了解合作含义：合作的含义：人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动。
合作的结果不仅有利于自身，也有利于对方。
2、了解合作的重要性和必要性：必要性：（1）合作是生产力发展和社会分工的客观要求；（2）乐于合作、善于合作是现代人应具备的一种基本素质。
（3）分工是合作的前提，分工要求合作，合作是分工的必然结果；重要性（或合作的价值）（1）合作可以使人们相互依存、相互促进、增强团结；（2）合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用；（3）合作可以互惠互利，共享成果。
（4）发展离不开合作。
只有加强合作，才能推动人类文明不断进步和发展。
预习反馈：1．是合作的前提，分工要求合作，是分工的必然结果；2．在当代，我国积极实施的开放战略，坚持与相结合，在基础上加强和扩大同世界各国的合作。
教学过程：一、【设境示标】欣赏图片：“神舟”七号飞船成功着陆。
设疑导思：乘载“神舟”七号飞船的三名宇航员是谁？我们从中可以得到什么启示？归结导入：个人的成长和发展，事业的进步和辉煌，都离不开与他人的合作。
学会合作是现代人必备的基本素质。
（同时板书课题）二、【探究践行】了解合作含义指导阅读：文本P47制针过程的小字材料设疑导思：制针工效提高的奥秘是什么？生活中合作的事例还有哪些？归结明确：奥秘是——分工协作：熟悉工序、积累经验、节省时间、提高效率。
个人制作：全程参与、耗时过多、很不划算、缺乏竞争。
三、【阅读感悟】感悟合作价值指导阅读：文本P48—49《红军主力大会师》、《第一个晶体管的发明》、《赣榆合作医疗制度》等三则材料。
2024年九年级道德与法治中考复习计划
2024年九年级道德与法治中考复习计划全文共5篇示例，供读者参考年九年级道德与法治中考复习计划1政治开卷考试后，考查的重点由知识为主转向以能力为主，着重考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
为直击中考，特制定复习计划如下：一．中考政治复习计划，一般分为三轮：第一轮：2月初到4月初之前，基础知识复习阶段。
反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研考点，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”，把知识梳理一遍。
因此，复习时首先要夯实基础知识。
先按照中考考点的顺序构建完整的知识体系，这样，才能使所学的知识脉络清晰、全面，有利于同学们把握知识之间的内在联系。
考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。
第二轮：4月初—5月初，社会热点专题复习阶段。
充分利用《中学生时政报》和《课程导报》提供的知识内容，结合学年度发生的国内外重大时政，划分专题。
练习以选择和资料分析为主，加强灵活运用，理论联系实际，多选典型的题练习及20xx年的较好中考试题。
社会热点专题复习用四周。
第三轮：5月初—6月初，知识弥补及模拟阶段。
要重新复习所学的知识，把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白，罗列一年来的国内外大事，然后把这些大事与哪个知识点都有什么联系对应罗列出来，从总体上把握所学知识点，在“临界点”之前，在回复一遍，克服懒惰思想和松劲情绪，要培养综合能力，因为在中考试卷中，常有综合性题目，涉及多个学科的知识在复习过程中要提高学生的知识面，提高学生的综合分析能力。
最后：五月底到六月初，做20xx年各地市中考试题及样卷，进行两次模拟。
二．教师要扎扎实实地抓好复习工作在总复习这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：（一）上课专心听讲：就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。
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九上政治1—4课考点内容总结第一课第一框坚持改革开放考点一：改革开放促发展（P3—5页）1.中华民族的奋斗目标是什么？强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
2.★为实现强国富民的奋斗目标，中国共产党团结带领中国人民做出了怎样的努力？（P3页）①完成新民主主义革命，建立中华人民共和国；②完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设；③进行改革开放新的伟大革命，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；3.中国共产党的基本路线是什么？领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
4.改革开放以来，我国在经济领域采取了什么措施？（我国确立了怎样的基本经济制度）我国逐步确立了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，以按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。
5.★为什么把“改革开放”称为“伟大的变革”？（1）意义：中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发了广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力（2）成就：①人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
②使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
考点二：中国腾飞谱新篇（P6—8页）6.改革开放以来，我国取得了哪些辉煌成就？①中国已经成为世界第二大经济体，第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展；②我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就；③改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。
我国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量；7.★中国共产党的初心和使命是什么？为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴第一课第二框走向共同富裕考点三：改革进行时（P9—11页）8.★为什么要全面深化改革？（P9—11页）（1）我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放；（P9第一句）（2）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；（P9第三句）（3）我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段；（P10第一段）（4）我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战；（P10第二段）（5）改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革只有进行时，没有完成时。
（P11第一段）9.★如何推进全面深化改革？（P11页）（1）着力推动经济高质量发展：①转变发展方式；②优化经济结构；③转换发展动力；④建设现代化经济体系；（2）积极面对现实挑战，促进区域协调发展，坚持中国特色信息城镇化道路，推动城乡发展一体化；（3）全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。
考点四：共享发展成果（P11—13页）10.★为什么要让人民共享发展成果？（为什么要坚持以人民的发展思想）（1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障；（2）有利于引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进；（3）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；（4）有利于不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续；（5）发展的根本目的就是增进民生福祉；（6）有利于促进人的全面发展、社会全面进步；11.★怎样让人民共享发展成果？（怎么做）①党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果；②抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢扶贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局；③多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义；④坚持社会主义制度；第二课第一框创新改变生活考点五：感受创新（P15—17页）11.如何理解创新的内涵？（1）生活处处有创新；（2）创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；（3）创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；（4）创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；（5）创新是个人的创意行为，也是团体、集体的创造活动；12.创新对个人及生活带来了哪些影响？（1）对个人成长的影响：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；②创新点燃激情，让我们的生命充满活力；③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我；（2）对社会生活的影响：①知识的创新提供新的思想和方法；②技术的创新促进生产力发展、增加社会财富；③制度的创新促进公平正义、推动社会进步；（3）对个人生活的影响：创新让生活更美好，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩；考点六：创新引擎（P17—19页）13.★为什么要重视创新？（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量；（2）时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心；（3）创新驱动是国家命运所系；（4）创新是推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要；（5）创新是改革的生命，改革创新推动中国走向富强；14.★如何理解改革与创新的关系？①我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神；②改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面；③国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果；第二课第二框创新永无止境考点七：创新强国（P20—24页）15.为什么要重视科技创新能力？（科技创新的重要性）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素16.我国科技创新的现状是怎样的？成就：①在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础；②在一些重要领域走在世界前列；不足：①创新能力不强；②科技发展水平总体不高；③科技对经济社会发展的支撑能力不足；④科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题17.★我国应如何建设创新型国家？①必须落实科教兴国、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛；②要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色社会主义自主创新道路；③必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境；18.★为什么说实现中华民族园的中国梦离不开教育？（教育的重要性）①教育是民族振兴、社会进步的基石；②百年大计，教育为本。
教育是提高国民素质、培养创新型人才，促进人的全面发展的根本途径；③教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼；考点八：万众创新（P24—28页）19.如何理解大众创业、万众创新？（P24页）①创新不唯年龄、学历、职业，每个人都是创新者，都可以在创新中实现自我价值；②创业不分男女、城乡、行业，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献；20.★如何促进万众创新？（怎么做）①让大众创业、万众创新的理念深入人心，倡导每个人都是创新者和创业者；②企业是社会创新的重要力量，必须自强奋斗、敢于突破；③大力弘扬创新精神；④尊重并保护知识产权；21.★企业为什么要提高创新能力？（P25页）①提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道；②大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，必须要自强奋斗、敢于突破；22.创新精神表现在哪些方面？（P26页）①敢为人先，敢于冒险的勇气和自信；②探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神；③承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神；④舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀；23.为什么要保护知识产权？如何保护知识产权？（P27页）（1）原因：保护知识产权就是尊重创造、保护创新；（2）★做法：①既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权；②当知识产权收到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益；24.创新的目的及意义是什么？（P28页）目的：增进人类福祉，让生活更美好；意义：让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面有尊严的生活；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度基本政治制度：基层群众自治制度第三课第二框参与民主生活考点十一：行使民主权利（P38—40页）31.如何正确认识公民参与民主生活？（P38页）（1）原因：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利；（2）内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益；（3）★保障：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设；32.公民行使民主权利的形式有哪些？（1）民主选举：是人民实现民主权利的一种重要形式；（2）民主决策：是保障人民权利得到充分实现的有效方式；（3）民主监督：是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现；33.民主选举有哪些具体形式和要求？（P38页）形式：直接和间接选举、等额和差额选举等；要求：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则，同时，公民要积极、主动、理性地参与民主选举；34.民主决策有什么要求和制度保障？（P39页）要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方式认真听取各方意见，集中民智，促进民主决策的科学化；制度保障：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证；35.★实现民主监督有什么意义？（P40页）①有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；②有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情；考点十二：增强民主意识（P41—42页）36.★为什么要增强民主意识？①在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度；②一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关；③一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来；④增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证；37.★依法有序参与民主生活，我们应如何做？（P41页）①要有社会责任感和主人翁意识；②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力；38.★公民应怎样增强民主意识？（P42页）①要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活；②要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；③要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识；第四课第一框夯实法治基础考点十三：选择法治道路（P45—47页）第四课第二框凝聚法治共识考点十五：法治政府（P51—53页）44.什么是法治政府？（P51页）按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行；45.我国政府的作用、权力来源、宗旨以及工作要求分别是什么？（1）作用：①人们的社会生活需要政府管理；②人们享受着政府提供的公共服务（2）权力来源：人民（3）宗旨：为人民服务（4）工作要求：对人民负责、为人民谋利益46.什么是依法行政？其核心是什么？（P52页）（1）含义：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本原则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力；（2）核心：规范政府的行政权47.★怎样落实依法行政，建设法治政府？（1）从政府的角度：①全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化；②必须依法行政、防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力；（2）从公民的角度：③要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政；考点十六：厉行法治（P53—56页）48.★全面推进依法治国，如何做到厉行法治？①全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权力，履行义务；②推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；③现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；④政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法；⑤需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣，违法可耻”的法治文化导向；⑥国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视道德的教化作用；49.★在国家和社会的治理中，为什么需要法律和道德共同发挥作用？①重视法律的规范作用：以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；②重视道德的教化作用：以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用；③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰；。