亲亲老师小班语言教案
小班亲亲老师主题课程设计
小班亲亲老师主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识和描述“亲亲老师”主题中的主要角色和情节，掌握相关的词汇和句型。
2. 学生能够理解并表达课程中出现的情感和礼貌用语，如感谢、问候、道歉等。
3. 学生能够听懂并复述与“亲亲老师”主题相关的简单故事。
技能目标：1. 学生通过参与角色扮演和小组讨论，提高口语表达和交流能力。
2. 学生通过观察、思考和提问，培养问题解决和批判性思维能力。
3. 学生能够运用所学知识，创作与“亲亲老师”主题相关的简单故事或表演。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程活动中，培养尊敬老师、关爱同伴的良好品质。
2. 学生在互动交流中，学会倾听、尊重他人意见，养成合作、分享的团队精神。
3. 学生通过课程学习，增强自信心，培养积极向上的学习态度。
课程性质：本课程以主题教学为核心，结合小班学生的认知特点，注重听说训练，提高学生的语言表达能力。
学生特点：小班学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，善于模仿，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，创设情境，引导学生积极参与，关注个体差异，确保每个学生都能在课程中收获知识和成长。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
通过具体的学习成果分解，教师可对教学过程进行有效设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 课程主题：《亲亲老师》- 教材章节：第一单元《我们的老师》- 内容列举：a. 角色介绍：老师、学生b. 情感词汇：感谢、喜欢、尊敬c. 礼貌用语：您好、再见、对不起、谢谢2. 口语表达与交流- 教材章节：第二单元《我们一起来说话》- 内容列举：a. 日常问候与介绍b. 情景对话：向老师问好、表达感谢c. 角色扮演：模拟课堂互动3. 听力与理解- 教材章节：第三单元《听听他们说什么》- 内容列举：a. 简短指令与要求b. 故事复述：《亲亲老师》故事梗概c. 情感表达：理解并表达故事中角色的情感4. 小组活动与问题解决- 教材章节：第四单元《我们一起来合作》- 内容列举：a. 小组讨论：讨论故事中角色的优点b. 问题解决：如何表达对老师的尊敬和感谢c. 团队协作：共同完成一幅关于老师的画作教学内容安排和进度：第1周：学习角色介绍和情感词汇，掌握礼貌用语第2周：练习口语表达与交流，进行情景对话和角色扮演第3周：提高听力与理解能力，学习故事复述和情感表达第4周：开展小组活动，培养问题解决和团队协作能力三、教学方法针对本课程的教学目标和内容，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 用于介绍课程主题、角色和情感词汇等基础知识。
小班语言游戏教案《亲一亲》
小班语言游戏教案《亲一亲》教案：《亲一亲》教学目标：1. 培养学生的口语表达能力和合作意识。
2. 通过游戏提高学生对动物的认知和记忆能力。
3. 促进学生之间的互动和交流。
教学准备：1. 一张动物图片卡片。
2. 贴在黑板上的“亲一亲”标语。
3. 学生自带的水杯或容器。
教学过程：Step 1：引入新知1. 教师出示一张动物图片卡片，向学生说出动物的名称，并与学生一起模仿该动物的叫声。
2. 教师与学生一起玩起“亲一亲”的游戏，即教师说出一个动物，学生必须模仿该动物的动作和发出该动物的叫声。
Step 2：规则说明1. 教师将贴有“亲一亲”标语的黑板贴贴在教室的某个角落。
2. 教师向学生解释游戏规则：每当一个学生完成一个动物的动作和叫声后，他必须去“亲一亲”黑板上的标语，并找到下一个人来完成下一个动物的动作和叫声。
3. 教师强调游戏的目的是培养学生的语言表达能力和合作意识，而不是速度。
Step 3：游戏开展1. 教师先示范一轮游戏，例如教师说出“狗”一词，做出狗的动作和叫声后，教师去亲一亲黑板上的标语，并找下一位学生。
2. 学生们按照顺序轮流进行游戏，找到下一个人后，不断重复进行。
Step 4：游戏变式1. 在学生熟悉了基本的动物名称后，可以增加一些新的规则：a. 学生完成一个动物的动作和叫声后，他可以指定下一个人来完成下一个动物的动作和叫声。
b. 如果一个学生忘记了一个动物的名称，他就会被淘汰出游戏，并且下一个学生继续进行。
Step 5：游戏结束1. 游戏继续进行，直到所有学生都被淘汰出局，或没有学生愿意继续游戏为止。
2. 最后，教师可以总结游戏的过程和学生对不同动物的表达能力进行评价。
Step 6：延伸活动1. 学生们可以在课后进行“亲一亲”游戏的变式，例如使用其他主题代替动物，如水果、食物或者地点等。
2. 学生们还可以尝试在游戏中使用外语来模仿和表达不同动物或主题。
教学反思：通过《亲一亲》游戏的教学，学生们在玩乐中学会了动物名称、动作和叫声等基本知识，并且提高了他们的口语表达能力和合作意识。
幼儿园小班亲亲教案及反思
幼儿园小班亲亲教案及反思引言：亲亲教育是幼儿园中非常有特点和重要的一种教育方式。
在具体开展亲亲教育时，我们要以幼儿的特点、孩子家庭的情况、幼儿园的实际情况为依据。
下面，我将结合幼儿园小班认知发展的特点，为大家分享我设计的一次亲亲教案并进行反思。
一、教育目标：1.让幼儿感受到家人的爱与关注，增强亲子情感，调整幼儿在离开妈妈的时候的情绪。
2.帮助幼儿认识自己的身体部位，培养幼儿动手能力和语言表达能力。
3.通过本活动，让幼儿养成良好的卫生习惯，增强自我保健及自己身体卫生方面意识。
二、教学内容：1.展示拥抱，亲亲的动作。
2.教玩具娃娃换季节的衣服和身体不同部位的名称。
3.教唱《我爱洗手》，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
三、教学流程：1. 导入环节老师介绍，“今天我们要讲亲亲教育，你们知道家人的关怀是很重要的吗？如果你们在幼儿园有小伙伴的亲戚送你上幼儿园，你们也可以展示给你们的小伙伴看哦。
”2. 教学内容（1）学习亲亲小班有些孩子看到妈妈离开后就会情绪不稳，闹情绪，显得特别依恋。
因此，我们打算从亲亲这个方面入手，让孩子们熟悉此动作，并且让孩子们在离开家人的时候感受到家人的爱和关怀，调整孩子们很自然的情绪。
（2）认识身体部位孩子的某些身体部位的名称在我们大人看来是小儿科的常识，但对于幼儿来说，他们缺乏对一些身体部位的认识，这也是我们在亲亲教育中着重培养幼儿的动手能力和语言表达能力。
（3）养成良好卫生习惯环节中，老师让幼儿们一起洗手，并利用游戏的方式，让幼儿们从心里认识到卫生的重要性。
并在学习的同时也让幼儿们在游戏中享受洗手的过程。
3. 总结反思教育老师需要不断总结与反思。
小班的幼儿，有一些孩子已经离开妈妈并且逐渐适应了幼儿园的生活，然而也存在部分孩子依然存在依恋情绪，所以作为教师我们在日常教育中要时刻关注孩子的心理健康，针对不同的孩子采用不同的方法与措施。
同时因为教室中儿童数量有限，亲亲教育无法全面覆盖和指导。
小班语言亲一亲教案设计
小班语言亲一亲教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“亲亲我的宝贝”，具体内容包括第5章节“小班语言亲一亲”。
通过本节课的学习，幼儿能够掌握亲吻这一动作，学会用亲吻表达对家人和朋友的爱意。
二、教学目标1. 让幼儿了解亲吻的含义，学会用亲吻表达爱意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的词语描述亲吻的感觉。
3. 培养幼儿的社交能力，使他们能够在日常生活中主动亲吻家人和朋友，传递关爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解亲吻的含义，并学会用亲吻表达爱意。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：亲吻的图片、亲吻的动画视频、亲吻的儿歌。
2. 学具：小熊玩偶、彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示亲吻的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动作吗？这个动作表示什么意思？”2. 例题讲解（10分钟）教师播放亲吻的动画视频，让幼儿观看并讲解：“这是亲吻，表示喜欢和关爱。
我们可以亲吻家人和朋友，表达我们的爱意。
”3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台，用小熊玩偶进行亲吻动作的模仿，引导幼儿用彩泥、画纸和画笔表达亲吻的感觉。
4. 语言表达（5分钟）教师提问：“你们刚才模仿了亲吻，觉得亲吻是什么感觉？”让幼儿用简单的词语进行描述。
5. 儿歌学习（10分钟）教师教唱亲吻的儿歌，引导幼儿边唱边做亲吻动作。
六、板书设计1. 亲吻的含义2. 亲吻的动作3. 亲吻的感觉4. 亲吻的儿歌七、作业设计1. 作业题目：回家后，亲吻家人，并描述亲吻的感觉。
答案示例：“我亲吻了妈妈，感觉温暖、舒服。
”2. 作业题目：和好朋友一起唱亲吻的儿歌，边唱边做亲吻动作。
答案示例：完成亲吻儿歌的演唱和动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对亲吻含义的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家庭活动，让幼儿回家后亲吻家人，记录亲吻的感觉，并在课堂上分享。
亲亲小班语言教案
一、教案名称：亲亲小班语言教案第一节《动物儿歌》二、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并唱出简单的动物儿歌。
2. 培养幼儿对动物的认知和兴趣。
3. 锻炼幼儿的口语表达能力。
三、教学内容：1. 学习动物儿歌的歌词。
2. 认识歌词中的动物。
3. 学习用简单的语言描述动物的特点。
四、教学重点与难点：1. 重点：学习动物儿歌的歌词，认识歌词中的动物。
2. 难点：用简单的语言描述动物的特点。
五、教学准备：1. 动物图片卡片。
2. 动物儿歌音频。
3. 彩色笔、画纸等绘画工具。
六、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 引入主题（3分钟）：向幼儿展示动物图片卡片，引导幼儿说出动物的名称。
3. 学习歌词（5分钟）：播放动物儿歌音频，让幼儿听歌词，并跟随音乐一起唱。
重复播放，让幼儿熟悉歌词。
4. 认识动物（4分钟）：展示动物图片卡片，让幼儿说出动物的名称，并简单描述动物的特点。
5. 绘画活动（3分钟）：让幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，并用自己的语言描述动物的特点。
6. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己绘画的动物，并引导幼儿用简单的语言描述动物的特点。
七、课后作业：1. 家长协助幼儿复习动物儿歌，加强幼儿对歌词的记忆。
2. 家长引导幼儿观察家中的宠物或周围的动物，让幼儿用简单的语言描述动物的特点。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对动物儿歌的学习情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习效果。
3. 通过绘画活动，观察幼儿对动物特点的描述能力。
九、教学建议：1. 在课堂上，教师应注重引导幼儿积极参与，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2. 家长应积极配合教师，在家协助幼儿复习课堂内容，加强幼儿对动物儿歌的记忆。
3. 教师可根据幼儿的学习情况，适当调整教学内容和教学方法，以提高幼儿的学习效果。
十、教学反思：这是亲亲小班语言教案第一节《动物儿歌》的教学设计，如有需要，我可以为您继续编写后续章节的教学设计。
年幼儿园小班语言优秀教案《亲一亲》
年幼儿园小班语言优秀教案《亲一亲》一、教案背景1.1 教学内容本教案主要围绕“亲一亲”的活动展开，旨在帮助小班幼儿在语言表达和情感交流上有更好的发展。
1.2 教学目标•帮助幼儿学会用语言表达关心和爱意。
•提高幼儿的听说能力，培养幼儿的亲社交意识。
•培养幼儿积极主动的表达情感的能力。
二、教学准备2.1 材料准备•清晰的图片展示“亲一亲”的动作•软绵球等实物道具2.2 环境布置•教室中央摆放圆形坐垫，以便组织幼儿围成一个圆形小组三、教学过程3.1 活动一：呼唤关注1.教师示范“亲一亲”动作，吸引幼儿的注意力。
2.鼓励幼儿模仿教师动作，并解释动作的寓意。
3.2 活动二：情感表达1.小组内自由互动，每位幼儿都要与其他同伴进行“亲一亲”动作。
2.鼓励幼儿在进行动作的同时说出“亲一亲，我爱你”的话语。
3.3 活动三：亲子互动1.邀请家长参与到活动中，与自己的孩子进行“亲一亲”互动。
2.引导家长与幼儿一同说出“亲一亲，我爱你”的情感表达。
四、教学反思通过“亲一亲”这个简单而富有情感的活动，幼儿在实践中学会了如何用语言表达爱与关怀，增强了亲社交意识，也拉近了亲子关系。
在教学过程中，需要注重引导幼儿正确表达情感，营造和谐愉快的氛围。
五、延伸活动•制作“亲一亲”的手工小制品•通过游戏等方式巩固对“亲一亲”活动的理解和运用。
六、教学心得“亲一亲”是一项简单而有效的教育活动，可以在语言表达和情感交流中起到关键作用。
通过这个活动，幼儿在感受爱与关怀的同时，也得到了语言和社交能力的训练。
以上是年幼儿园小班语言优秀教案《亲一亲》的具体内容。
希望能够帮助小班教师更好地设计和实施相关活动，促进幼儿语言和情感发展的全面提升。
小班语言《亲亲我》教案
小班语言《亲亲我》教案小班语言课程是儿童幼儿园教育中非常重要的一环。
小班教学最终目的是激发孩子的兴趣，培养孩子愉快幸福的情感体验，同时让孩子在轻松愉快的氛围中学会基本的语言能力和表达能力。
在教学过程中，语言教案的设计非常关键，今天就为大家介绍一套适用于小班的语言教案——《亲亲我》。
一、教案概述本教案适用对象为3-4岁的教育幼儿，通过舒适轻松的亲密环境和亲子互动体验来培养幼儿的情感认知和沟通能力，同时也可以促进幼儿之间的社交互动。
二、所需物品教具：亲子图片、亲子动作、亲子玩具其他：教学录像、红色水果、音乐等三、教学目标1. 帮助幼儿认识并描述家庭中亲人之间的关系，培养幼儿对家庭的归属感和归属认同感；2. 提高幼儿的沟通表达能力，能够从自己的情感和体验出发表达自己的看法和感受；3. 观察和模仿亲子互动中的动作和表情，提高幼儿的社交能力和情感表达能力；4. 培养幼儿的语言智力和认知能力，提高其听懂和说话的能力；5. 增强幼儿的自信心和自尊心，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会自我探索和表达。
四、教学步骤1. 亲子图片观察和认知首先，老师将一些亲子照片展示在教室上、并引导学生观察、分辨并辨别其中的亲子关系，老师可以提出一些问题，例如“这是爸爸和谁在一起？”“这是爷爷还是奶奶？”让幼儿积极回答。
通过观察和辨别亲子图片，幼儿可以更好地认识和描述家庭中亲人之间的关系，并且培养幼儿对家庭的归属感和归属认同感。
2. 亲子动作模仿学习接下来，老师可以通过亲子动作的模仿和学习来培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
老师可以先演示一些亲子互动动作，例如“打招呼”、“拥抱”、“亲吻”等，然后让幼儿在老师的引导下模仿并进行练习。
在练习过程中，老师可以鼓励幼儿积极表达自己的感受和看法，例如“我觉得这样很开心”、“我喜欢这个动作”，通过这种方式来提高幼儿的沟通表达能力。
3. 亲子玩具体验在亲子玩具体验环节中，老师可以鼓励孩子们在玩的过程中表达自己的感受和看法，例如“我想玩这个”、“这个好好玩”，并且积极展示自己的想象能力和创造力。
小班语言公开课教案《我被亲了好几下》
小班语言公开课教案《我被亲了好几下》教案主题：感恩之情教案时长：30分钟教学目标：1. 学习并理解故事《我被亲了好几下》的内容；2. 掌握故事中的关键词汇和表达方式；3. 能够用适当的表情、语调和肢体语言来朗读故事。
教学准备：1. 《我被亲了好几下》的图书或故事卡片；2. 亲吻动作的图片卡片；3. 多媒体设备和投影仪。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 与学生们打招呼，引起他们的兴趣。
2. 准备一些图片卡片，其中包括亲吻动作的图片，让学生们猜测卡片上的动作是什么。
引导他们用肢体语言和表情来描述。
Step 2：故事讲解（10分钟）1. 准备好故事的图书或故事卡片。
给学生们展示故事的标题和封面，让他们猜测故事内容。
2. 使用多媒体设备和投影仪，给学生们展示每一页故事的图片。
同时，简单地解读每一页的内容，并指导学生们跟随故事的情节理解。
3. 在讲解故事的过程中，注意引导学生们观察角色的表情、动作和肢体语言，并提问相关问题，激发学生的思考和参与。
Step 3：词汇学习（5分钟）1. 根据故事内容，引导学生们学习相关的词汇，例如“亲吻”、“感恩”等。
2. 带领学生们一起朗读这些词汇并进行模仿练习，加深对词汇的记忆和理解。
Step 4：角色扮演（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，例如小猪、小兔子等。
2. 引导学生们用适当的语调、表情和肢体语言来扮演自己的角色，并重复故事中的对话。
3. 老师可以引导学生们进行对话的排练和表演，以增加学生的参与度和表达能力。
Step 5：总结（5分钟）1. 复习故事的主要内容和关键词汇。
2. 引导学生们讨论故事中的感恩之情，询问学生们是否有类似的经历，并鼓励他们分享自己的感受和故事。
3. 引导学生们总结本节课所学的内容和收获，并给予肯定和鼓励。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生们回家后，用自己的话再讲一遍《我被亲了好几下》这个故事，并尝试用适当的表情、语调和肢体语言来演绎角色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
亲亲老师小班语言教案【篇一：小班语言：亲亲长颈鹿】小班语言：亲亲长颈鹿活动目标：1、能充分展开想象，大胆说出自己的想法，在看看、听听、说说的过程中理解故事内容。
2、在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力3. 懂得友爱互助给大家带来的快乐。
准备：配套挂图一套，长颈鹿一只，配乐磁带，录有流水声活动过程：一、猜谜引出课题1、(听兔跳音乐)听听!谁来了？(出示三只小兔)兔妈妈带着几只小兔？（只）咦？还有一只小兔怎么不肯出来呀？噢！原来她在没有抹好口红，老师帮她打扮一下，抹上漂亮的口红二、观察图片，理解故事内容1、现在一共有几只小兔啊？（只）2、小兔子们来到草地上，今天它们特别高兴，猜猜它们可能去干什么呢？告诉你们吧，森林里要开一个动物联欢会，小兔们要去参加表演呢！你们看，它们是怎样打扮自己的？（你觉得它们哪里最漂亮？头上戴着什么样的花？这里我们来学一个好听的词：鲜艳，王颜六色）小白兔们穿着漂亮的衣服，头上戴着五颜六色的花环，嘴上还抹着口红呢。
3、它们高高兴兴地往森林走。
走呀走，哎呀！听听，小兔子遇到困难了，是什么问题呢？（放流水音乐）幼儿猜猜，并出示图二，你们猜对了（1）演出就要开始了，小兔子过不了河，心里会怎么样？（着急）（2）小兔们急得大喊，它们会怎么喊呢？小兔们急得大声喊：谁来帮我过河我们一起帮小兔喊一喊！4、你们猜，这时谁会来帮小兔们过河呢？4、咦！谁来了呢？长颈鹿长得怎么样？（长长的胳膊长长的腿），它会怎么样帮小兔过河呢？（幼儿讨论回答）我们来看看长颈鹿到底怎么帮小兔们过河的小结第三段：咦？谁来了？喔！长脖子细长腿，原来是长颈鹿，长颈鹿迈着长腿做到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢，只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河中架起了一座桥。
小兔们一个跟一个爬上了长颈鹿的头，走过长颈鹿脖子和身体，又从它的尾巴上滑下来。
5、小兔子过可河真开心，它们会是怎样感谢长颈鹿呢？6、（出示图四）它们是怎么感谢长颈鹿啊？（你们看，长颈刻脖子上多了什么？哪里来的？）教师小结最后一段小兔子们都安全过了河，真开心呀！它们说：谢谢长颈鹿阿姨！一只小小兔说长颈鹿阿姨真好，我要亲亲她！说着它在长颈鹿的脖子上亲了一口，哈！一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上，真好看，于是小兔子们一和接一个地都来亲了长颈鹿一下，哈哈！长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，长颈鹿的花衣裳多漂亮啊！二、运用教具，完整配乐讲述故事一遍长颈鹿真好，你们喜欢它吗？为什么喜欢它？老师也喜欢它，因为它帮助了别人，谁想亲亲它？请你在亲它的时候对它说一句喜欢它的话三、结束长颈鹿的花衣裳真漂亮，我们也一起也帮长颈鹿穿一件花衣裳，好吗？故事：亲亲长颈鹿森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了!它们穿上了漂亮的衣服，头上戴着鲜艳的花，嘴上还抹着口红，高高兴兴地往森林走。
走呀走，前面有一条小河。
没有桥，小兔又不会游泳，过不去!可怎么办?演出马上就要开始了!小兔们急得大声喊：“谁来帮我们过河?”咦，谁来了？喔，长长的脖子细长腿——原来是长颈鹿呀!颈鹿迈着长腿做到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢!只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河上架起了一座桥!兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头，走过长颈鹿的脖子和身体，有从长颈鹿的尾巴滑下来......小兔们都安全的过了河,真开心啊!她们说：“谢谢长颈鹿!”一只小小兔说：“长颈鹿阿姨真好,我要亲亲她!”说着她在长颈鹿的脖子上亲了一口，哈，一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上，真好看!于是小兔们一个接一个地都亲了长颈鹿一下，哈哈，长颈鹿的身上印满了红红的小嘴巴，就像穿上了一件花衣裳,长颈鹿的花衣裳多漂亮啊!【篇二：说课稿《亲亲好老师》】说课稿：中班听说活动——《亲亲好老师》各位评委老师，大家好！今天，我说课的内容是中班听说活动《亲亲好老师》。
首先，说教材。
每天清晨当宝贝们迈进幼儿园时，第一个伸出有爱的双手牵起他们小手的是老师；在幼儿园里，所有小朋友崇拜的对象是老师! 老师，是孩子们再熟悉不过的人了！但是，对于刚上中班的孩子来说，他们经历了两个月的暑假，重新回到幼儿园时，有的班级还更换了新老师，所以孩子们还会出现想念父母长辈的焦虑心情。
因此，在中班上学期开学之初，选择《亲亲好老师》这个活动内容，十分贴近孩子们的生活和情感需要。
二、说教学目标。
《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中针对中班幼儿的发展目标要求中指出：“要能够比较连贯、完整的讲述自己的想法和感受，养成良好的倾听和表达习惯，。
根据这一目标和要求，结合中班上学期幼儿的年龄特点和发展水平，我从以下几个方面提出了本次活动的目标：1、初步能听辨不同教师的不同音色。
2、能围绕主题进行谈话，乐意说出自己的想法和感受。
3、知道9月10日是教师节，学会说简单的祝福语，萌发对教师的喜爱和尊敬之情。
三、说活动的重难点。
本次活动重点是——能围绕主题进行谈话，乐意说出自己的想法和感受，萌发对教师的喜爱和尊敬之情。
难点是——激发幼儿参与主题谈话活动，表达自己的想法和感受。
四、说活动准备。
我了更好地突破重难点，实现教学活动目标，我作了以下几项活动准备：1、知识经验准备：幼儿熟悉自己的老师。
2、物质准备：（1）视频——“我们在一起”（幼儿与教师一起活动的视频）。
（早操、区域活动、游戏活动、午餐、午睡、整理衣物等）（2）班上三个老师背影ppt。
（3）布置“我和亲爱的老师”照片展。
（4）5个老师戴好面具，扮演神秘人物。
（两个是本班老师，3个是隔壁班老师）五、说教学法。
1、教法。
本次活动我运用了多媒体教学法、启发提问法、猜测法、讲述法等教学法。
2、学法。
活动中，我引导幼儿运用观察法、讲述法、多感官参与法等多种方法来表达自己对老师的喜爱和尊敬之情。
六、说活动流程。
本次教学过程，我采用环环相扣的组织方式来开展本次活动。
活动流程是：1、播放教师背影ppt，引导幼儿大胆猜测，激趣导入。
2、请出5个神秘人物，幼儿根据音色找本班老师。
3、播放视频“我们在一起”,回忆幼儿和老师在幼儿园一天的生活学习活动。
4、送教师节祝福，激发幼儿喜欢老师、尊敬老师的情感。
5、活动延伸。
（1）参观|“我和亲爱的老师”照片展，说说我和老师的故事。
（2）请家长配合，在日常生活中引导孩子回忆幼儿园和老师在一起的开心事，萌发幼儿爱老师的情感，帮助幼儿消除入园焦虑。
各位评委老师，以上就是我今天说课的内容，接下来，我展示的是片段教学。
一、播放三个教师背影ppt，引导幼儿大胆猜测，激趣导入。
师：今天，陈老师要请小朋友看一组ppt，请你仔细观察照片，猜猜照片里的人是谁？看谁能猜对。
（1）教师逐幅播放背影照片，引导幼儿根据人物的衣着、身上的物品辨别人物。
（2）当幼儿猜对时，及时给予鼓励。
提问：你觉得这是谁？从哪儿些地方看出来的？小结：太棒了，小朋友们一定很爱老师，所以很快就能认出老师的背影，谢谢你们！二、请出5个神秘人物，幼儿根据音色找老师。
1、五个老师戴面具的老师依次说：“小朋友们好”，请幼儿辨认班上的林老师和李老师。
2、五个老师先后揭开面具，揭晓答案。
提示语:现在，请这5个老师轮流说“小朋友们好”，你们觉得她是林老师或者李老师，就大声喊出来。
小结：太棒了，林老师和李老师又被你们认出来了。
1、师幼集体观看视频，回忆幼儿园一天的生活。
2、提问：（1）在幼儿园，老师为小朋友做了什么事？（带小朋友做操、准备区域材料让小朋友玩区域活动、和小朋友一起游戏、准备午餐、陪小朋友午睡、帮小朋友整理衣服等）（2）小结：老师一天要为小朋友做这么多事情，特别的辛苦，老师很爱很爱我们中二班的小朋友。
四、送教师节祝福，激发幼儿喜欢老师、尊敬老师的情感。
师：明天是9月10日，你们知道是什么节日吗？（教师节）对了，是教师节，是老师的节日。
你们想跟老师说什么呢？（1）送祝福：引导幼儿说一句简短的祝福语，萌发幼儿爱老师的情感。
（2）小结：9月10日是教师节，是所有老师的节日。
老师爱小朋友，照顾小朋友在幼儿园的生活，教给小朋友许多本领。
小朋友们也要爱老师，说了那么多祝福的话，老师可开心了。
六、活动延伸：（1）在语言区布置|“我和亲爱的老师”照片展，请幼儿在区域活动中和小朋友分享他和老师的故事。
（2）请家长配合，在日常生活中引导孩子回忆幼儿园和老师在一起的开心事，萌发幼儿爱老师的情感，帮助幼儿消除入园焦虑。
（3）区域活动：在美工区，引导幼儿自制小礼物、贺卡等送给教师。
”的游戏——引导幼儿用普通话，悄悄告告诉教师自己心里的想法，增进师生之间的情感。
师：老师还在语言区布置了“我和亲爱的老师”照片展，里面有每个小朋友和老师之间的故事，你们可以和好朋友分享；老师还在美工区投放了爱心卡片、水彩笔、手工刀等，小朋友可以自制小礼物、卡片送给老师。
【篇三：小班语言活动】小班语言活动：鸡的一家活动目标：1.理解故事《鸡的一家》，感受它们生活在一起的幸福和快乐。
2.学习模仿故事中角色的叫声和对话，尝试根据故事内容进行情境表演。
活动准备：1.幼儿用书人手一册。
2.符合故事内容的草地场景，大公鸡、小母鸡、小鸡、鸡蛋的桌面教具各一个。
3.公鸡、母鸡挂饰各为幼儿人数的一半。
活动过程：一、欣赏并理解故事《鸡的一家》。
1.教师模仿公鸡的叫声，吸引幼儿听故事的兴趣。
教师：今天我请来了一个朋友，请你们听一听它的叫声：喔喔喔，喔喔喔……猜猜看是谁来了？现在我就给大家讲一个关于鸡的一家的故事。
2.教师边操作桌面教具边讲述故事。
教师：故事里有谁？他们是怎样说话的？小鸡是从哪里出来的？3.幼儿边看图书，边跟着老师讲故事。
4.帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
教师：大公鸡对小母鸡说了什么？小母鸡是怎么回答的？二、表演游戏：鸡的一家。
1.鼓励幼儿模仿大公鸡、小母鸡的叫声和动作，并学说它们的对话。
教师：你喜欢故事里的谁？它说了什么话？它说话的时候是什么样子？如果你是大公鸡会怎样邀请朋友？2.幼儿尝试扮演角色进行表演。
幼儿自由选择大公鸡或小母鸡的角色，戴上挂饰，听故事进行表演。
教师鼓励幼儿用自己的语言邀请和回应同伴，并用动作表现出亲亲热热在一起的样子。