数学教研心得体会数学教研心得体会范文(四篇)
数学教研会议心得体会范文（精选5篇）
数学教研会议心得体会范文（精选5篇）数学教研会议心得体会范文（精选5篇）我们心里有一些收获后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编收集整理的数学教研会议心得体会范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
数学教研会议心得体会1能够参加此次会议，感谢王主任及讲课教师给予我们一个学习、交流的机会。
此次教研活动，对于我们来说，关系重大，收益颇多。
下面是忠厚乡中心学校的数学教师对此次活动的体会：一、此次活动意义重大此次教研会开得非常成功，且具有重要的现实意义和深远的历史意义。
教育局提出了要在全县教育的硬件升级的环境下，狠抓学校的内涵建设。
内涵建设的实质就是提高教育教学质量。
在此时召开如此高水准的教研会，宛如久旱的春季迎来了一场甘露，是那样的及时、珍贵，对全县小学数学教学质量的提升起到了领航作用；尤其是在全县大面积进行集中办学之后，农村学校的教师年龄结构大，对新的课程改革的精髓把脉不准情况下，此次教研会使我们教学中，茅塞顿开、拨云见日，宛如在数学教学的大海上见到了闪光的航塔。
这次教研会的成功是王湘军主任爱岗敬业、孜孜以求、辛勤劳作的结晶，在富裕县教育史上写下了浓浓的一笔，谱写了全县小学数学教学历史的新篇章。
二、公开课精彩无比价值无限此次共听了11节课。
这些公开课都可以说是小学数学课的经典，都能紧密地把握住新的课改脉搏。
每一节课都能充分地体现出新课改的理念，尤其是把现代信息技术整合于数学教学之中，大大地提高了课堂教学效率。
教师在讲课中，能把小学的数学教学同生活实际联系在一起，把十分枯燥、乏味的数学赋予了鲜活的生命力。
例如：“认识小数”一课王春晗老师的教学设计合理，张弛有度、收放自如、行云流水。
在结尾时，把本节课的与师生相关的数字信息写成了一个小结束语，充分地体现出其教学智慧与艺术，给人一种不厌其烦之感。
在课件的使用上做到恰如其分，数量适度。
数学教研心得体会（精选10篇）
数学教研心得体会（精选10篇）数学教研心得体会（精选10篇）我们得到了一些心得体会以后，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的数学教研心得体会（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
数学教研心得体会1上周五下午在王校长的主持下一场别开生面的的数学组教研精彩生成了。
在这次教研中我们除了体验到不一样的数学磨课形式，更真实的感受到王校长作为专家引领学科发展的高度。
通过这次教研中对王校长讲话的领会，对于平时数学课堂教学中问题设置以及小组活动的组织有以下几点思考。
一、课堂问题设置要有层次性、指向性。
一节课中如何设置有价值、有启发性，调动学生思维的问题很关键，教师在准备每一节课时，对于课中的几个主要问题一定要拿捏好，讲究提问的精炼，如果难度确实高，可以在问之前帮学生搭梯子做铺垫，正如王校长提出的用语文的方式完成数学概念，即通过提供关键词设置符合数学语言的框架，给学生支撑帮助其完成。
另外教师在设置问题时注意提问的层次性，分清即时问题和思考性问题。
特别是思考性问题，要留给学生充分时间思考，在课堂中对于中差生回答出的学习错误，要及时促成学生发展的资源，因为它来自于学生，暴露出学生的真实思维，反映出学生建构知识时的障碍。
如果教师能有效利用错误信息，巧妙地给以点拨、适时地给以鼓励，让同等水平的学生再多次说，则能帮助学生突破眼前的思维障碍，实现让学生“捅”破“窗户纸”。
二、课堂小组活动中，教师和学生角色定位准确、明确。
一节课中组织好小组活动可以提高整节课的课堂效率，使得单位时间内课堂参与度提高，学生参与面扩大。
根据小组创建时的组间同质原则，教师可以从一个小组的回答与展示中得知一个班的知识点掌握情况，从而及时调整教与学的策略。
另外在小组活动中，每个学生分工明确，学生参与学习的积极性大大提高。
当然要实现小组活动成功的案例，首先，教师需要在活动前要做足准备，给予小组活动的任务要清晰，难度要递进。
数学教研活动心得体会范文（精选5篇）
数学教研活动心得体会范文（精选5篇）数学教研活动心得体会范文（精选5篇）我们有一些启发后，可以记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编收集整理的数学教研活动心得体会范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
数学教研活动心得体会1能够参加此次会议，感谢王主任及讲课教师给予我们一个学习、交流的机会。
此次教研活动，对于我们来说，关系重大，收益颇多。
下面是忠厚乡中心学校的数学教师对此次活动的体会：一、此次活动意义重大此次教研会开得非常成功，且具有重要的现实意义和深远的历史意义。
教育局提出了要在全县教育的硬件升级的环境下，狠抓学校的内涵建设。
内涵建设的实质就是提高教育教学质量。
在此时召开如此高水准的教研会，宛如久旱的春季迎来了一场甘露，是那样的及时、珍贵，对全县小学数学教学质量的提升起到了领航作用；尤其是在全县大面积进行集中办学之后，农村学校的教师年龄结构大，对新的课程改革的精髓把脉不准情况下，此次教研会使我们教学中，茅塞顿开、拨云见日，宛如在数学教学的大海上见到了闪光的航塔。
这次教研会的成功是王湘军主任爱岗敬业、孜孜以求、辛勤劳作的结晶，在富裕县教育史上写下了浓浓的一笔，谱写了全县小学数学教学历史的新篇章。
二、公开课精彩无比价值无限此次共听了11节课。
这些公开课都可以说是小学数学课的经典，都能紧密地把握住新的课改脉搏。
每一节课都能充分地体现出新课改的理念，尤其是把现代信息技术整合于数学教学之中，大大地提高了课堂教学效率。
教师在讲课中，能把小学的数学教学同生活实际联系在一起，把十分枯燥、乏味的数学赋予了鲜活的生命力。
例如：“认识小数”一课王春晗老师的教学设计合理，张弛有度、收放自如、行云流水。
在结尾时，把本节课的与师生相关的数字信息写成了一个小结束语，充分地体现出其教学智慧与艺术，给人一种不厌其烦之感。
在课件的使用上做到恰如其分，数量适度。
这节课堪称是本次教研会上的一朵奇葩，令人陶醉。
参加数学教研活动心得体会（通用5篇）
参加数学教研活动心得体会（通用5篇）参加数学教研活动心得体会（通用5篇）心中有不少心得体会时，好好地写一份心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家收集的参加数学教研活动心得体会（通用5篇），欢迎大家分享。
参加数学教研活动心得体会1一、教育理念的转化新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的陈旧观念，使教学方式显现多样化的格局。
在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。
教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。
教师在教学过程中，要充分激励学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地，探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
让学生多动手操作、手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。
二、要正确认识新的学习方式，主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。
大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。
三、对自主、合作、探究的学习方式的认识从新课标来看，自主学习是素质教育的灵魂，就培养能力而言，自主学习是发展潜能的桥梁。
从教育实践来说，自主学习也是当代教育改革的重要方面。
新课程的改革迫使我们要改变传统的教学方式，在课堂中倡导自主学习。
数学是思考性极强的学科。
在数学活动中，必须使学生积极开动脑筋、乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。
总之，新课程已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们才不会迷失自己的方向！面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发。
数学课教研活动心得体会(3篇)
第1篇作为一名数学教师，我有幸参加了学校组织的数学课教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学水平，也让我对数学教育有了更深刻的认识。
以下是我对这次教研活动的心得体会。
一、教研活动让我明确了教学目标在教研活动中，我们共同学习了《义务教育数学课程标准》和《普通高中数学课程标准》。
通过学习，我明确了数学教育的目标，即培养学生数学思维能力、创新能力、实践能力和终身学习能力。
同时，我也认识到，数学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，让他们在数学学习过程中获得快乐、成长和自信。
二、教研活动让我学会了如何备课在教研活动中，我们共同探讨了如何进行有效的备课。
以下是我总结的几点心得：1. 精心设计教学环节：在备课过程中，要充分考虑学生的认知特点，合理设计教学环节，使课堂氛围活跃，提高学生的学习兴趣。
2. 注重教材分析：深入研究教材，把握教材的脉络，挖掘教材中的重点、难点，为课堂教学做好充分准备。
3. 结合实际生活：将数学知识与实际生活相结合，让学生在实际生活中感受数学的价值，提高他们的应用能力。
4. 创设问题情境：通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养他们的思维能力。
5. 精选教学方法：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，提高课堂教学效果。
三、教研活动让我学会了如何上课在教研活动中，我们观摩了多位优秀教师的课堂，学习了他们的教学经验。
以下是我总结的几点心得：1. 注重导入环节：导入环节要简洁明了，激发学生的学习兴趣，为课堂教学做好铺垫。
2. 突出重点、难点：在课堂上，要抓住重点、难点，引导学生深入思考，提高他们的思维能力。
3. 注重课堂互动：鼓励学生积极参与课堂，提出问题，发表观点，培养学生的合作精神和创新能力。
4. 适时进行评价：对学生的学习情况进行及时评价，肯定他们的优点，指出他们的不足，帮助他们不断进步。
5. 优化课堂结构：合理安排课堂教学时间，确保每个环节都有充足的时间，提高课堂教学效率。
数学教研活动心得体会范文（通用6篇）
数学教研活动心得体会数学教研活动心得体会范文（通用6篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的数学教研活动心得体会范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
数学教研活动心得体会1《数学课程标准》指出“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
”由此可以看出，课堂教学中客观有效的交往，是实施新课程理念的基础。
也只有在教学活动中实现真正有效的互动交往，才能促进教学相长，促进课堂教学的动态生成，使学生在获得数学的知识技能、过程与方法的同时，时时闪现生命的灵性和活力，形成良好的态度价值观。
通过我们学校所举行的“三三式”教研活动，我学到了很多。
比如什么是互动教学，以及如何建构多维互动的数学课堂。
下面我谈一谈我的收获。
所谓互动教学，是一种师生之间、生生之间多向沟通的教学方法，就是把教学活动看作是师生之间、生生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的活动过程。
在这个过程中，要求学生积极参与和创造，学生是教学过程的主体，教师是教学过程的规划者，是学生的组织者，是问题和资料的编写者、提供者，教师给学生提供独立思考、亲身体验的机会，使学生在亲自实践的过程中，体验其中的乐趣与成就感。
通过优化“教学互动”的方式，即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、同学间互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与社会环境的相互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学模式。
著名教育家苏霍姆林斯基指出：“课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合下都在于教师忘却了：上课，是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的。
”教学就其本质来说，是交往互动的过程，是对话的活动，是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造的活动。
这就要求我们在课堂教学中关注学生的个性化学习，加强师生、生生的互动，引导学生积极思维，促进课堂教学的动态生成，使我们的课堂教学充满人文性，从而培养学生的可持续发展的能力。
数学教研活动心得体会范文(汇编5篇)
数学教研活动心得体会范文（汇编5篇）数学教研活动心得体会范文第1篇x年11月26日，我参加了镇教研室组织的小学数学教研活动，观摩了镇中心校两位老师的课，本次教研活动对于我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。
自县教研室提出课堂“三环节”改革以来，我参加了很多次的教研活动，即县、镇、校也不绝的开展关于课堂“三环节”改革的教研活动。
下面就说一说参加本次镇教研活动之后的心得体会。
首先，关于课前预习这个环节，预习对于我来说并不陌生，自我上学以来，预习这个环节是不可缺少的一部分。
预习的方法颇多，而参加本次教研活动加上以前县教研组织的活动，这对我的预习关有了很多的看法与认得。
正如在本次教研活动上刘传英主任所说：预习的方法有很多种，可以让同学看一看、读一读、想一想、做一做、记一记、说一说等等，来认得本课时所要讲授的内容和学问点，老师再引导同学、辅佑襄助同学如何来预习，正如刘传英主任说的，预习方式多种多样，我们老师可以优化预习的方法。
尽可能的让同学在预习中学习新学问、新本领，为同学的学习打下基础。
再次，在课堂教学这个环节上，首先以同学为主体。
同学才是学习的主人，老师的角色已经发生变更，变更成了学习的组织者、引导者和辅佑襄助者。
因此我们作为老师要从教学理念上发生根天性的更改，重要以同学为主体，可以让同学小组合作。
自主血丝，从某种意义上讲，让同学真正成为学习的主人。
当然课堂教学的方式也有很多种，我们要敬重同学个人，让他们在课堂这个舞台上尽情的呈现自我，从而实现培育和提高同学学习的本领和自主学习的本领。
最后，限时作业这个环节。
我认为限时作业这个环节是非常紧要的，由于限时作业能检验本课时教学的效果，能让同学自我检测，从中发觉问题与不足，对同学如此，对老师更是如此。
老师本人可以从限时作业中发觉问题，找出本课时存在的问题，为今后的教学打下铺垫。
另外，限时作业的方式也有很多种，可以让同学说、读、写、记。
都是限时作业的一种。
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数学教研心得体会数学教研心得体会范文(四篇)数学教研心得体会数学教研心得体会范文篇一我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。
它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从“过去”与“现在”始终是在努力转变，努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。
概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。
无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。
教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。
”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。
正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。
教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。
这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。
暖人话语，滋润心田。
暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。
教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。
我们还更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。
数学教研心得体会数学教研心得体会范文篇二对我们教师而言，更要关注的是教学的改革，要把自己从应试教学中解脱出来，去思索并实践教学的改革。
下面我谈谈在活动中的一点做法和体会：我认为，主题教研，就是以将课程实施过程中教师所面对的各种详细问题作为讨论对象，以教师为主体的一种教学讨论活动，目的是提高我们的教学质量，培育学生的力量。
因而，教学是不容无视的。
故在教学上，我给自己制定了如下教学原则：1、仔细备好每一节课。
备课前，我总是先仔细讨论教材，再结合学生实际，然后揣摩教材编排意图，落实重点训练工程，依据学生的年龄特点和学问现状，选择教法，训练学法，既注意学问的传授，又突出力量与学法的培育，使学生形成良好的学习习惯。
2、仔细上好每一节课，探究教改新模式。
课堂上，我总是积极地给学生搭建探究的平台，努力营造出一种宽松、愉悦、自主、合作、探究的课堂气氛。
课后，仔细总结，积极反思，写好教学随笔。
3、仔细辅导每一位有困难的学生，全面提高教学质量。
我从不应当卑视班级内的任何一位有困难的学生，我总是满腔热忱地去关怀、辅导他们，使他们及早转化，实现教学质量的全面提高。
借着主题教研这股东风，我仔细学习了《物理课程标准解读》，《物理课程标准》并对相关教材进展了仔细细致的分析。
从而加深了对教材的理解，正确把握住物理教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际落实在以后的课堂上。
另外，在此期间，我还积极地研读相关的教育教学书籍如《物理课程标准解读》等，并作好学习笔记。
做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解。
在不断的探究和讨论中，我熟悉到下面两点是我们全部教师都应要努力追求的：1、当好教学活动的组织者。
在学习和讨论中，我认为教师要充分信任学生，信任学生有完全学习的力量。
我们应把把时机交给他们。
应俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。
教师要把探究的时机交给学生，让学生充分展现自己学习的过程。
所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。
2、做好一个胜利的“引路人”。
教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。
做一个学生在学习路上的引路人。
总之，主题教研活动对我的进展起到了推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了完善自己、丰富自己；使我用最短的时间走进了新课程。
我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，把这项工作搞得更好。
数学教研心得体会数学教研心得体会范文篇三幼儿教育是学生的启蒙教育，作为幼儿教师，责任重大，在这次教师研修工作中，我有几点心得如下：观念是教师的灵魂，它直接影响着教师的教育行为，进而影响着幼儿的学习和长远进展。
1、儿童是独立存在的人。
儿童的各项合法权益、儿童的人格和根本需求要得到应有的敬重和满意。
儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到敬重并得到满意。
儿童的人权就是生存和进展。
因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视，让孩子感受到教师的爱和敬重。
在幼儿园教师必需做到不体罚和变相体罚幼儿。
幼儿园工作的动身点保障安全的前提下开展各种活动。
（比方：教师与幼儿对话时，微笑着俯下身来，目光与幼儿平视，他们会从教师的眼神、表情、话语和行为中，感到安全，感受和体验到爱和敬重，教师很可亲，从而受到鼓舞得到满意。
） 2、儿童是主动的学习者，是长大后独立生存的人。
儿童一生下来是一个有生命力、生长力，能够辨别与取舍外界刺激，具有学习力量的积极个体，是一个对环境的主动探究者。
“稚嫩时期（从诞生到七岁）是人生最重要的一个时期，它将打算儿童的人格和性格；人一生的习惯、学问技能、言语、思想、态度和心情都要在此时期打下根底。
这个时期是进展智能、学习言语最快时期，是道德习惯养成最易时期”（即最正确期）。
儿童主动学习是与生俱来，孩子来自于不同家庭，生活环境不同，他们原有认知构造和阅历水平是不同的，同样的事物或现象对不同的孩子来说会有不同的意义。
教师要把孩子看做主动学习者，允许他们依据自己的需求和兴趣来学习，教师要了解他们的需求和兴趣，在活动中成为孩子的一个玩伴，跟他们一起玩，观看他们，发觉他们，帮忙他们，让他们自己发觉问题解决问题。
最大限度的实现幼儿的兴趣，满意他们的需求，进一步获得阅历，提高原有水平。
让我们从习惯于“教孩子学习”、让孩子的“学”适应教师的“教”的传统模式中走出来，把学习的主动权交给孩子，创设适应孩子的教育。
培育他们的各种力量，丰富他们的内心世界。
3、儿童是在成长过程中的人，他们有独特认知特点幼儿的认知特点不同于学龄儿童，更不同于成人。
最突出的特点是：直接兴趣性：幼儿对事物的熟悉受兴趣的直接影响，他们感兴趣的事物学起来积极主动性高，而不感兴趣的东西就不愿学。
兴趣是最好的教师，是调动人们学习积极性的内动力，因此教师要把所教的东西变成幼儿的需要，使他们感兴趣，调动他们探究和学习欲望。
（让孩子知道节省用水，教师讲中国有很多地方每水喝……可不是我们孩子经受的，没有生活阅历，那教师就要设计活动情节，小水滴在哭，他找不到妈妈啦……，或水管哭啦，让孩子把水管的眼泪收起来，看是什么效果，哭了一夜的水管泪水集满一盆，怎么办？用它洗毛巾、擦地、修水管等。
）直接阅历性：幼儿的年龄特点打算了他们对事物的熟悉是感性的、详细的、形象的，思维经常需要动作的帮忙。
他们熟悉事物必需以事物和材料为中介进展，因此需要教师依据他们的需求，站在幼儿的角度看问题，创设相宜幼儿的环境供应丰富的材料，让幼儿通过操作来学习，并接纳幼儿的看法、观点和认知水平，哪怕是错误的也要承受，但此时需要教师赐予正确的指导。
数学教研心得体会数学教研心得体会范文篇四本学期我校连续开展校本教研活动，这次教研活动有很多的新的值得学习的理念和方法，使自己在教学上有了很大的熟悉和体会结合着我们教研组本次校本讨论的活动展现来讲，校本教研活动中的作课局部是根据这样的过程进展的，先集体备课，然后小组成员分担活动流程中的各个局部：1、说备课理念2、说教学过程3、说备课过程中的存在的问题及改良4、教研组成员作课5、课后反思6、课后总结7、小组成员点评。
各局部联系严密，紧扣文本，为教学效劳。
我最大的收获来自集体备课，我们组的集体备课在立足于个人备课的根底上，在充分理解教材、学生和新课程标准的前提下，积极商讨教学方法共同讨论教学中应当留意的问题，同时兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标真正实现资源共享，通过沟通研讨进展探讨充分发挥集体力气，挖掘全组教师的才智，形成教学的合力。
结合课文在集体备课中我们讨论过后达成如下观点：首先这是低年级教学，应当通过联系实际，为学生创设情景来激发学生学习兴趣，促进学生理解课文，其次在教学语言上要注意低年级学生的特点，用接近儿童的语言，这样学生更易承受，特殊是在创设情景这个教学设计上，教师们积极行动集思广益，设置符合教学内容的多种情景，为培育学生的探究精神，激发学生的学习兴趣，做足了铺垫。
集体备课带来成效是立竿见影的。
各位教师都将自己教学中的优点呈现给了大家，又从别人那里汲取到更多的有益信息，业务力量和教学水平都有较大的提高，教学力量也有了质的飞跃。
在校本教研活动中我们还留意了以下几个方面：1、注意引课的艺术：引课可以实行多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，肯定要有创意。
2、教师设计学生表演这个环节，激发学生参加的积极性从而更深入的理解文本。
3、利用现代教学技术：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很简单承受并加深理解。
总之，在教学中，肯定留意从学生的兴趣着手，通过各种手段，使学生能在轻松开心的气氛中享受到学习的乐趣。
在实行以上各种教学手段的每节课的教学之前，做好集体备课局部，随时发觉问题，随时共同探讨解决。
通过这次的学习、争论，自己深有启发，对于每节课后，也要写出具体的教学反思，有情景描述、问题分析、对策设想，既要针对教学的闪光点、失误点、困惑点进展反思，使之具有针对性，把反思在集体备课结合起来，再运用到课堂教学中。
通过学习，自己认为集体备课是是校本教研中各自提升的酵母菌，滋生了教学火花。
是教师专业素养提高不行缺少的局部。