(完整word版)一年级《分一分》教案
一年级数学上册《分一分》教案
一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、操作、体验，掌握分一分的基本方法，能够将物品按照一定的特征进行分类。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作学习的意识，使学生感受到数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 教学教材：人教版一年级数学上册第46页。
2. 教学内容：学习分一分的基本方法，能够将物品按照一定的特征进行分类。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握分一分的基本方法，能够将物品按照一定的特征进行分类。
2. 教学难点：培养学生观察、分析、归纳的能力，能够找出物品分类的依据。
四、教学方法1. 采用情境导入、观察、操作、交流、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2. 利用多媒体课件、教具等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：创设情境，引导学生观察图片，发现图片中的物品可以按照一定的特征进行分类。
2. 教学新课：讲解分一分的基本方法，引导学生动手操作，将物品按照一定的特征进行分类。
3. 巩固练习：设计练习题，让学生独立完成，检查学生对分一分方法的掌握情况。
5. 课后作业：布置作业，让学生巩固所学知识，提高分类能力。
六、教学设计1. 教学环节：导入-> 新课教学-> 巩固练习-> 课堂小结-> 课后作业2. 教学时间：40分钟七、教学评价1. 评价方式：课堂表现、练习完成情况、课后作业2. 评价内容：学生对分一分方法的掌握、观察能力、动手操作能力、团队协作能力八、教学资源1. 教学课件：制作多媒体课件，展示图片、动画等素材。
2. 教学教具：准备实物教具，如图片、卡片等。
3. 练习题库：设计不同难度的练习题，供学生巩固所学知识。
九、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，创设有趣的情境，激发学生学习积极性。
一年级数学《分一分》教案
一年级数学《分一分》教案一年级数学《分一分》教案范文教学内容：教材第8-9页分一分和想想做做第1-4题。
教学目标：引导学生用生活经验和生活常识为标准来分，注意培养学生分类的灵活性和适度的开放性。
教学重点：引导学生用生活经验和生活常识为标准来分类。
教学难点：注意培养学生分类的灵活性和适度的开放性。
教学安排：1课时。
教学过程：一、导入小朋友们到学校来上学，爸爸妈妈给你们准备了书包、铅笔盒，到学校又发了学具盒，书包放在抽屉里，铅笔盒和学具盒放在桌面上。
你们知道铅笔盒里放什么吗？（指名说）学具盒里又放什么呢？（指名说）有一个小朋友把铅笔盒和学具盒里的东西弄乱了，不知道怎么办？你们能帮帮她吗？能帮她分一分吗？（板书课题：分一分）二、新课1、出示图看一看，桌上有哪些东西？2、讨论：哪些东西放在学具盒里？汇报。
指出：数学课要用的，比如：认识的图形、小棒等，才放在学具盒里。
3、讨论：哪些东西放在铅笔盒里？汇报。
指出：不仅数学要用的，其它课也要用的，比如：笔、橡皮、小刀、尺子应该放在铅笔盒里。
4、我们刚才根据用途来进行分类，帮助了别人。
小朋友还想不想再分一分？三、练习（想想做做1-4题）1、第1题下面图中，先看第一行，哪个动物能在水中生活？第二行呢？把能在水里生活的动物圈出来。
核对。
我们用圈的'方法把这些动物分成了哪两类?2、第2题小朋友都跟爸爸妈妈到超市去买过东西，买完东西装进袋子时，会把什么和什么放在一起，什么和什么放在一起？指出：把吃的和用的分开放。
看图：把这些东西放在两个袋子里，怎样放合适？讨论，汇报。
问:这是根据什么进行分类的?3、第3题看图，他们各在哪里行驶？一个一个说:各在哪里行驶?你会它们进行分类吗?试着分一分.汇报.问:这是按什么进行分类的?4、第4题看图互相讨论:可以怎么分?汇报.指出:没有要求我们按什么分时,可以自己根据它们的不同进行分类.可以按水果和菜;一个和几个;不同色彩;能不能生吃;甜和不甜等等,进行分类.四、小结这节课我们学习了什么？把东西进行分类时，如果有要求，就按要求进行分类，如果没有要求就可以找出不同之处再进行分类，这时候答案就不是唯一的。
一年级数学上册《分一分》教案
一年级数学上册《分一分》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握分一分的基本概念，理解分与合的意义。
（2）培养学生运用数学语言描述分一分的过程。
2. 过程与方法：（1）通过实际操作，让学生体验分一分的过程，培养学生的动手操作能力。
（2）运用同桌交流、小组讨论等方式，培养学生的合作意识与能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
（2）培养学生勇于尝试、自主探究的精神。
二、教学内容1. 认识分一分：学习分一分的基本概念，理解分与合的意义。
2. 实际操作：让学生通过实际操作，体验分一分的过程。
3. 数学语言描述：学会用数学语言描述分一分的过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握分一分的基本概念，理解分与合的意义。
2. 教学难点：培养学生运用数学语言描述分一分的过程。
四、教学方法1. 直观演示法：通过实物演示，让学生直观地理解分一分的过程。
2. 操作实践法：让学生亲自动手操作，体验分一分的过程。
3. 引导探究法：引导学生自主探究，发现分一分的规律。
4. 合作交流法：运用同桌交流、小组讨论等方式，培养学生的合作意识与能力。
五、教学准备1. 教具：实物、图片、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、文具等。
教案一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行数学游戏，如数数、比大小等，让学生充分活跃思维。
2. 引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
二、导入新课（10分钟）1. 教师出示实物，如苹果、糖果等，引导学生观察并思考：如何将这些实物分成两份？2. 学生动手操作，尝试将实物分成两份。
3. 教师引导学生用数学语言描述分一分的过程。
三、探究与实践（15分钟）1. 学生分组讨论，交流各自的分一分方法。
2. 教师引导学生发现分一分的规律，如：平均分、不等分等。
3. 学生动手实践，尝试不同类型的分一分题目。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固分一分的基本概念。
一年级数学上册《分一分》教案
一年级数学上册《分一分》教案一、教学目标：1. 让学生通过实际操作，理解分一分的基本概念，能够将物体按照一定的特征进行分类。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习分一分的基本概念，理解分一分的方法和意义。
2. 学习如何将物体按照一定的特征进行分类，例如大小、颜色、形状等。
3. 学习如何用语言描述分类的结果。
三、教学重点与难点：重点：让学生能够理解分一分的基本概念，掌握分一分的方法。
难点：让学生能够将物体按照一定的特征进行分类，并用语言描述分类的结果。
四、教学准备：1. 教具准备：准备一些物体，如积木、玩具等，用于教学演示。
2. 学具准备：每个学生准备一些相同的物体，如小球、小棒等，用于课堂练习。
五、教学过程：1. 导入：通过游戏或者故事引入分一分的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解分一分的意义和作用，示范如何将物体按照一定的特征进行分类。
3. 练习：学生分组进行练习，尝试将物体按照一定的特征进行分类，并用语言描述分类的结果。
4. 总结：教师引导学生总结分一分的方法和步骤，强调分类的重要性和意义。
5. 作业：布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和作业完成情况，评价学生对分一分概念的理解和掌握程度。
2. 通过学生分组练习和课堂讨论，评价学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 通过学生对分类结果的语言描述，评价学生的表达能力和理解能力。
七、教学拓展：1. 引导学生思考：在日常生活中，还有哪些地方需要用到分一分的方法？2. 引导学生尝试：用其他方法进行分类，比较不同方法的优缺点。
八、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面讲解了分一分的基本概念和方法？2. 反思教学过程：课堂活动是否有助于学生理解和掌握分一分的方法？3. 反思教学效果：学生对分一分的掌握程度是否达到预期目标？九、课后作业：1. 请学生回家后，尝试将家里的物品按照一定的特征进行分类，并用语言描述分类结果。
一年级数学分一分教案
一年级数学分一分教案一、教学目标：1. 了解数字0-9，并能正确书写和读出。
2. 掌握数字0-9的数量概念。
3. 能够进行数字的比较和排序。
4. 能够进行简单的加法和减法运算。
二、教学内容：1. 数字的认识和书写。
2. 数字的数量概念。
3. 数字的比较和排序。
4. 简单的加法和减法运算。
三、教学重点：1. 数字的认识和书写。
2. 数字的数量概念。
四、教学难点：1. 数字的比较和排序。
2. 简单的加法和减法运算。
五、教学准备：1. 数字卡片。
2. 计数器。
3. 加法和减法的练习题。
六、教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示数字卡片，让学生认识数字0-9，并能正确书写和读出。
2. 引导学生观察数字卡片上的数量图案，帮助他们建立数字和数量的概念。
3. 练习：让学生用计数器数出数字卡片上的数量，并与数字卡片上的数字进行对应。
4. 小结：复习数字0-9的认识和书写。
第二课时：1. 导入：复习上节课学习的内容，让学生回忆数字0-9的书写和读音。
2. 引导学生进行数字的比较和排序。
通过比较数字卡片上的数量图案，让学生判断哪个数字大或小，并将数字卡片按顺序排列。
3. 练习：让学生根据给定的数字卡片进行排序。
4. 小结：总结数字的比较和排序规则。
第三课时：1. 导入：复习上节课学习的内容，让学生回忆数字的比较和排序规则。
2. 引导学生进行简单的加法运算。
通过展示一些数量图案，让学生用计数器数出数量，然后进行简单的加法运算。
3. 练习：让学生完成一些加法运算的练习题。
4. 小结：总结简单的加法运算规则。
第四课时：1. 导入：复习上节课学习的内容，让学生回忆简单的加法运算规则。
2. 引导学生进行简单的减法运算。
通过展示一些数量图案，让学生用计数器数出数量，然后进行简单的减法运算。
3. 练习：让学生完成一些减法运算的练习题。
4. 小结：总结简单的减法运算规则。
七、教学延伸：1. 给学生提供更多的数字练习题，巩固数字的认识和数量概念。
小学一年级分一分教案
小学一年级分一分教案【篇一：西师版一年级上《分一分》教学设计】《分一分》教学设计及反思教学目标：教学难点：学会按照一定的标准或自定标准进行分类。
教学关键：从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识。
教具准备：多媒体课件，小棒。
教学时间：一课时教学过程：1、小朋友们，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事。
[在一片郁郁葱葱的大森林里，一只百灵鸟手拿喇叭在广播：“森林王国的居民们请注意，最爱整洁小家庭的评选活动马上就要开始了，请大家作好准备，下面开始评选。
”动物评委老虎、梅花鹿、狮子走向动物们居住的房子。
先是小蝴蝶的家——很多花朵按颜色分类放得整整齐齐；再是袋鼠的家——很多玩具按形状分类放得整整齐齐；再是小白兔的商店——货柜上第一层是学习用品，第二层是生活用品，第三层是各类蔬菜；此时，评委们面露喜色，当来到小猴子的家时，（书上插图）一片凌乱，评委们目瞪口呆。
2、师导入：当评委们来到小猴子的家时，为什么都呆住了？（因为小猴子的家乱七八槽的，没有别的动物的家那样整洁。
）3、动画现出小猴子可怜的样子，用可怜的语调（配音要逼真）说：“小朋友们，你们快帮帮我吧，我也想有一个干净整洁的家”）4、师：小朋友们：你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？（想），那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？这就是我们今天将要学习的知识——给物体分类，板书；分类。
5、出示课件：例1图片（4支黄色铅笔，5支红色铅笔）老师这里有一些铅笔，该怎样分一分呢？6、师：小朋友们，我们用课前准备好的小棒代替铅笔分一分，分好之后和同桌互相说一说你是怎样分的？指名回答。
你为什么这样分？引导学生归纳：这样是按物体的颜色来分。
板书：颜色7、出示课件（例2图片）8、教师：刚才我们学习了可以按物体颜色给物体进行分类，其实在生活中，我们可以按照不同的标准对物体进行分类，比如：请大家看屏幕，我们给这些衣服裤子标上了番号，请你按要求分一分，然后请你说一说你是怎样分的。
苏教版数学一年级上册《分一分》的教学设计3篇
苏教版数学一年级上册《分一分》的教学设计3篇引导语：在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的苏教版数学一年级上册《分一分》的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
苏教版数学一年级上册《分一分》的教学设计篇1教学目标：1、结合具体的情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
3、学会分数的读写，从中感受分数与平均数的内在联系。
教学重点：理解分数的意义，会读写简单的分数。
教学难点：会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
教学用具：正方形纸、长方形纸若干、课件。
教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，在日常生活中你为别人分过东西吗？你是怎样分的？（板书：分一分）现在，我们来帮助鼠妈妈、淘气、笑笑分东西，要分得公平合理。
1、出示情境图。
（课件）（1）鼠妈妈分饼：鼠妈妈做了4张饼，整分给两只小老鼠，要这两只小老鼠得到的饼一样多，应该怎么分呢？你来帮帮她好吗？生汇报，师板书：42=2（张）师指出：当我们分东西分得一样多的时候，我们就叫平均分。
如果一只鼠分1张饼，另一只鼠分3张饼，是平均分吗？（2）淘气、笑笑分苹果。
a、（课件出示第一幅图）看淘气、笑笑在分两个大苹果，他俩平均分几个苹果？怎样列式？（22=1个）b、（课件出示第二幅图）现在少了一个苹果，现在淘气、笑笑平均分几个苹果？怎样列式？（12= ）2、组织学生讨论交流：怎样表示这一半的苹果呢？请同学们想想办法，在本子上画一画，写一写。
指名汇报，上前展示自己表示一半的不同方法。
3、引入。
用了这么多方法来表示这一半的数，我们看看智慧老人是怎么说的？生看完后，师指出：一半可以用表示，并说明所表示的意义。
生活中还有什么可以用二分之一来表示？学生举身边的事例来说明。
二、动手操作，探究新知1、认识几分之一。
一年级数学《分一分》教案
一年级数学《分一分》教案一、教学目标：1. 让学生通过实际操作，体验“分一分”的过程，理解分与合的概念。
2. 培养学生手眼协调能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习如何将一个整体分成几个部分。
2. 学习如何将几个部分合为一个整体。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握分与合的基本概念和操作方法。
难点：培养学生将实际问题与数学知识相结合的能力。
四、教学准备：1. 教具：实物、图片、卡片等。
2. 学具：每个学生准备一些小物品，如小卡片、小玩具等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过出示一个整体，如一个苹果，让学生观察并思考如何将这个整体分成几个部分。
2. 新课讲解：教师讲解分与合的概念，示范如何将一个整体分成几个部分，并将这几个部分合为一个整体。
3. 学生操作：学生分组进行实际操作，尝试将一个整体分成几个部分，并将这几个部分合为一个整体。
5. 课堂练习：教师出示一些实际问题，让学生运用分与合的知识进行解答。
6. 课后作业：教师布置一些有关分与合的练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、学生操作和课后作业，评价学生对分与合概念的理解和运用情况。
2. 关注学生在团队协作中的表现，评价学生的合作意识和沟通能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学延伸：1. 引导学生将分与合的概念应用到其他学科，如语文、英语等。
2. 组织学生参加有关分与合的数学竞赛或活动，提高学生的学习兴趣。
九、教学资源：1. 互联网上的相关教学资源，如教案、课件、习题等。
2. 数学故事书、动画片等，用于激发学生的学习兴趣。
十、课程设计意图：1. 通过本节课的学习，使学生掌握分与合的基本概念和操作方法。
2. 培养学生手眼协调能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
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《分一分》教案
护国中心校：周阳
一、教学目标：
1、知识与能力方面：
（1）实际经验入手，根据事物的特点，学习分类的方法
（2）悟分类与日常生活的紧密联系。
2、过程与方法
（1）验入手，通过物体外观的颜色、形状、大小、用途等，对具有相似点的物体进行分类；
（2）充分利用多媒体和生活实践，让学生初步了解到分类与日常生活的紧密联系；
（3）从个人操作到小组合作，让学生在学习中经历合作的学习方式，同时又有自己的独立思
考空间。
3、情感态度与价值观：
（1）培养学生认真观察、勇于探索的治学态度；
（2）能在比较中肯定的评价他人和自己；
（3）认真观察事物，善于发现问题。
二、教学重、难点：
重点：通过实例，体会分类在日常生活中的重要性，了解分类的意义，学习分类的方法。
难点：学会对同一事物进行不同标准的分类。
三、教法和学法：
教学方法：情景教学法 、 启发提问法。
学习方法：自主探究法、 动手实践法、 合作交流法、讨论法。
四、教具、学具准备：
教学用具：课件等
学具:小棒，《喜羊羊与灰太狼》主角图片等
五、教学过程
一．情境导入
课前播放《喜羊羊与灰太狼》的主题曲。
师:孩子们，刚才老师播放的是哪部动画片的主题曲？
生：《喜羊羊与灰太狼》
师：今天青青草原上正在举行“清洁小家庭”评选活动，我们一起去看看吧！（边出示课件边
问）这是懒羊羊的家，感觉怎么样呢？
生：太乱了。
师：懒羊羊家因此没有评上“清洁小家庭”。你们愿意帮帮他吗？展示汇报
生：愿意。
师：你准备怎样帮呢？（生说师课件显示整理过程）
师：同学们真能干，把懒羊羊的房间整理的既整洁又美观。我们把笔放在一起，把玩具放在
一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今天我们一起来分一分。（板
书、齐读课题）
一、探究新知
（一）教学例1（分学具）
1、 导入
师：看到大家这么能干，聪明的喜羊羊要和我们一起分5根红色小棒，4根黄色小棒，大家有
没有信心？（课件显示例1）
2、 分一分
师：请孩子们拿出课前准备好的学具，先观察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？
（生分学具，教师巡视）
3、 展示汇报
师：谁上来把你的分法展示给大家看（请生上台分）
师：说说你是怎样分的？
4、 小结
师：下面我们看看喜羊羊是怎么分的？（课件显示分学具）
师：哦，原来喜羊羊和大家一样，也把这些学具分成了两类，红色的为一类，黄色的为一类，
这个实际上是按学具的颜色分。（课件显示：按颜色分）
5、 收学具
（一） 教学例2（分衣裤）
导入
师：如果没有图片，只有屏幕上的这些图形，我们怎样把分类方法展示出来呢？聪明的美羊羊
给每件衣裤标上了序号。（课件显示序号）
师：我们可以借助这些序号来分类，把属于同一类的序号放在一个圈里。（课件显示红色圈）把属
于另一类的序号放在另一个圈里。（课件显示蓝色圈）
（1） 按颜色分
师：如果我们按颜色分，（课件显示红色 蓝色）那么属于红色衣裤这一类的圈里应填哪些序
号？（生说，示序号，强调序号的填法）
师：那属于蓝色衣裤这一类的圈里应填哪些序号？（生说 课件显示序号）
（2） 让生在书上填序号后集体交流。
（3） 小结
师：大家真聪明，会用序号来分，美羊羊对你们的分法十分满意。
二、课堂活动
（一） 涂一涂（课堂活动第一题）
1、 导入
师：我们看沸羊羊来了，他要邀请大家到羊村的动物园去参观一下。（课件显示题目）
2、 学生独立完成后全班交流
（二） 圈一圈（课堂活动第二）
1、 导入
师：大家口渴了吧，勤劳的暖羊羊为我们准备了饮料。（课件显示题目）
2、 学生独立完成后全班交流
（三） 分一分（游戏）
1、导入
师：今天，《喜羊羊与灰太狼》这部动画片的主角全都来到了我们的教室，你们想看看吗？（出
示游戏图片）
师：请同学上台分一分。
3、 游戏结束后教师小结：大家真会动脑筋，这个游戏非常成功。
4、 请男女同学，老师上台，下面的同学做分类游戏。
（四） 理一理（整理书包）
1、 导入
师：因此小朋友要养成分类整理东西的习惯，我们可以整理自己的文具盒、书包、书柜、房间
等等。如果老师要你整理自己的书包，你准备怎样整理。（抽生说一说）
2、 真不错，请同学们马上把书包拿出来，把课桌和书包都整理好。（生整理书包，教师巡视）
（五） 说一说（生活中的分类现象）
1、 导入
师：孩子们，今天我们一起解决了很多分类问题，同学们想一想，生活中还有哪些分类现象？
（生自由发言）
2、 出示超市，服装店，鞋店，书店，房间的分类整理图，师小结：我们发现超市里的东西都是
分类摆放的，假如要买衣服，我们可以直奔服装区，假如要买文具，我们可以直奔文具区，这样
可以节省时间，也就是说分类还可以给我们的生活带来很多方便。
三、全课总结
师：今天我们和羊羊们一起学习，学的高兴吗？你有什么收获呢？（生自由发言）师：看来孩
子们的收获还真不少，回家后把房间整理好吗？这节课就上到这儿。
六、板书设计
分一分
小棒图片 动物图片
按颜色分 按种类分