最新一年级科学《分一分》教案
一年级上册《分一分》优秀教案西南师大版(1)
一年级上册《分一分》优秀教案西南师大版一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解分数的含义，能够读写分数，掌握分数的基本性质。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作、观察、思考和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对分数的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的含义及分数的比较。
2. 教学重点：分数的读写、分数的基本性质。
四、教具与学具准备1. 教具：分数卡片、水果、蛋糕等实物。
2. 学具：彩笔、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请同学们参加一场水果分享会，将水果分给同学们，引导学生观察、思考如何平均分配。
2. 例题讲解：（1）展示一个蛋糕，将其平均分成4份，每份是多少？（2）引导学生用分数表示每份蛋糕。
（3）讲解分数的读写方法。
3. 随堂练习：（1）让学生用分数表示自己手中的水果。
（2）请同学们将分数卡片上的分数读写出来。
4. 探究分数的基本性质：（1）引导学生观察分数卡片，发现分数的分子、分母的关系。
（2）通过实践操作，让学生理解分数的等价性。
5. 分数的比较：（1）展示两个分数，让学生判断哪个分数大。
（2）引导学生运用直观教具，进行比较。
6. 分数的简单运算：（1）讲解分数的加、减运算。
（2）让学生动手计算，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《分一分》2. 内容：（1）分数的含义（2）分数的读写（3）分数的基本性质（4）分数的比较（5）分数的简单运算七、作业设计1. 作业题目：（1）用分数表示你手中的水果。
（3）计算：1/4 + 2/4 = ？2. 答案：（1）根据实际情况，自行填写。
（2）2/3 > 1/2 > 3/4（3）3/4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了分数的基本知识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）让学生在生活中寻找分数，加深对分数的理解。
分一分(教案)2023-2024学年数学 一年级上册 西师大版
教案标题：分一分教材：2023-2024学年数学一年级上册西师大版教学目标：1. 让学生理解“分一分”的概念，知道分数的基本组成和表示方法。
2. 培养学生运用分数进行简单计算的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 分数的概念和表示方法。
2. 分数的简单计算。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过实物或图片，引导学生观察，提出问题：“如何将一个整体平均分成若干份？”2. 学生回答，教师总结并引入分数的概念。
二、分数的概念和表示方法（10分钟）1. 教师讲解分数的定义，分数由分子、分数线和分母组成。
2. 教师通过示例，讲解分数的表示方法，如1/2、3/4等。
3. 学生跟随教师一起练习分数的读写。
三、分数的简单计算（10分钟）1. 教师讲解分数的加法和减法运算规则。
2. 教师通过示例，演示分数的加法和减法计算过程。
3. 学生跟随教师一起练习分数的加法和减法计算。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些分数计算的题目，让学生独立完成。
2. 教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调分数的概念和计算方法。
2. 教师布置作业，要求学生完成一些分数的计算题目。
教学评价：1. 通过课堂观察，评价学生对分数概念的理解和分数计算的能力。
2. 通过作业批改，评价学生对分数计算的掌握程度。
教学反思：本节课通过实物或图片引导学生观察，引入分数的概念，让学生更好地理解分数的意义。
通过讲解和示例，让学生掌握分数的表示方法和计算方法。
在巩固练习环节，让学生独立完成计算题目，提高学生的实际操作能力。
在作业布置环节，让学生完成一些分数的计算题目，巩固学生对分数计算方法的掌握。
整体来说，本节课教学效果良好，学生能够较好地理解和掌握分数的概念和计算方法。
但在教学过程中，也发现部分学生对分数的理解还存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别辅导和练习。
分一分教案
分一分教案一、教学目标让学生理解分数的概念，学会将物品或图形进行等分，并能用分数表示等分的结果。
二、教学重难点重点：理解平均分的含义，掌握用分数表示等分结果的方法。
难点：理解分数的实际意义。
三、教学准备各种实物、图形卡片等。
四、教学过程师：同学们，今天我们来学习一个很有趣的内容哦，叫做分一分。
那老师先问问大家，你们知道怎么把一个东西分成相等的几份吗？生：知道呀，就像切蛋糕一样。
师：哈哈，对啦，那我们一起来试试吧。
看老师这里有一个苹果，怎么把它平均分成两份呢？生：从中间切开。
师：真聪明，那分成两份后，每一份是这个苹果的多少呢？生：一半。
师：很好，那我们可以用一个分数来表示这一半哦，就是二分之一。
谁来说说二分之一是什么意思呀？生：就是把一个东西分成两份，其中的一份。
师：非常棒！那现在老师这里有一张正方形的纸，谁能上来把它平均分成四份呀？（学生上台操作）师：那这四份中的一份是这张纸的多少呢？生：四分之一。
师：对啦，那两份呢？生：四分之二。
师：三份呢？生：四分之三。
师：那如果把这张纸全部拿走，是多少呀？生：四分之四，也就是1。
师：同学们学得真快呀！那我们再来做几道练习题巩固一下吧。
五、教学反思在教学过程中，学生对于分一分的概念理解得比较快，通过实物和图形的操作，能够较好地掌握分数的表示方法。
但在一些细节上，还需要加强引导，比如让学生更清楚地理解分数所表示的实际意义。
在今后的教学中，要多给学生提供实践的机会，让他们更好地掌握知识。
苏教版一年级上册科学教案 分一分 教学设计
苏教版一年级上册科学教案分一分教学设计苏教版一年级上册科学教案 - 分一分 - 教学设计一、教学目标1. 了解"分一分"这个科学概念，并能正确运用。
2. 掌握分对象的方法和步骤。
3. 培养学生观察和思考的能力。
二、教学准备1. 课本《苏教版一年级上册科学》第X单元。
2. 粉笔、黑板。
3. 实物物体（可以是蔬菜、水果、石头等）。
4. 卡片或纸张。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 记忆回顾上节课所学的内容，引导学生回忆关于"分一分"的经历或信息。
2. 概念解释和示范（10分钟）- 在黑板上写下"分一分"这个词，引导学生一起讨论它的意义。
- 通过举例子，帮助学生理解"分一分"的概念，比如将一根香蕉分成两段。
- 示范分对象的方法和步骤，比如将一颗苹果按中间切成两半。
3. 学生实践活动（20分钟）- 让学生带来一些实物物体，如蔬菜、水果、石头等。
- 学生们将实物物体放在桌子上，选择一个实物进行分对象的实践活动。
- 学生们使用卡片或纸张，按照自己的选择将实物分成两部分。
- 学生们展示自己分对象的结果，并向同学们解释他们的分法。
4. 概念巩固（10分钟）- 提问学生如何进行分对象的步骤。
- 让学生向全班解释自己刚才的分对象过程。
- 对于表现出色的学生，给予肯定和鼓励。
5. 小结（5分钟）- 请学生总结今天学到的内容，回答问题："分一分"是什么意思？如何进行分对象的步骤？四、教学评价- 教师观察学生在实践活动中的表现，对学生的分对象能力进行评估。
- 针对学生的不足之处，提出指导意见和建议。
- 可以让学生进行小测验或绘画作业，巩固并检验学生对"分一分"的理解。
一年级上册《分一分》优秀教案西南师大版
一年级上册《分一分》优秀教案西南师大版一、教学内容本节课选自一年级上册《分一分》，西南师大版。
教学内容主要包括教材第二章第三节“认识分数”，详细内容涉及分数的含义、分数的读写方法以及分数的基本性质等。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握分数的基本概念，能够正确读写分数，并了解分数的基本性质。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实践、交流等途径，探索分数的意义和性质，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：分数的意义及分数的读写方法。
教学重点：分数的基本性质及其应用。
四、教具与学具准备教具：分数卡片、小黑板、粉笔、直尺等。
学具：练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用水果、糖果等物品，创设分物品的情景，引导学生通过实际操作，体验平均分的概念。
2. 例题讲解（1）通过例题1，讲解分数的含义，引导学生理解分数表示的是整体中的一部分。
（2）通过例题2，讲解分数的读写方法，强调分子、分母的位置及书写规则。
（3）通过例题3，讲解分数的基本性质，如分子、分母的倍数关系等。
3. 随堂练习设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。
4. 小结5. 互动交流组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相提问，解决问题。
六、板书设计1. 《分一分》2. 内容：（1）分数的含义（2）分数的读写方法（3）分数的基本性质七、作业设计1. 作业题目：（1）请用分数表示下列物品的平均分：例如：苹果_______（每份）水果刀_______（每份）（2）写出下列分数的分子、分母，并判断它们是否为最简分数：例如： 3/5 4/8（3）根据分数的基本性质，将下列分数化简：例如： 6/9 10/152. 答案：（1）苹果：1/2（每份）水果刀：1/4（每份）（2）3/5（最简分数）4/8（不是最简分数，化简后为1/2）（3）6/9（化简后为2/3）10/15（化简后为2/3）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考分数在实际生活中的应用，如购物、烹饪等，激发学生的学习兴趣，提高数学素养。
《分一分》教案
《分一分》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级科学(上册)-《分一分》 优质课公开课一等奖-教学设计
课题：《分一分》教材分析：《分一分》是小学科学一年级上册第10课，主要是对学生认识事物方法的训练，学习对物体的分类这种科学研究的重要方法，分类的对象不局限于文具，还包括生活中的许多事物，使学生认识到分类给人们的生活和工作带来很多便利。
教学目标知识目标：知道给事物分类要依据一定的标准，标准不同，分类结果不同。
能力目标：1、能用不同的标准对积木或其他事物进行分类。
2、能把探究过程中学到的分类方法运用于新的情境中，对事物进行分类。
情感目标：1、体验与他人合作的愉快和共同进行科学探究的乐趣。
2、乐于用学到的知识解决生活中的问题，改善生活。
教学重点：知道分类要按照一定的标准进行。
初步学会对事物进行简单分类的科学方法。
教学难点：能把探究过程中学到的分类方法用于新的情境中，对事物进行分类。
教学准备：积木、铅笔、玩具教法、学法：从教学思路上讲，对积木、文具分类的价值在于让学生以物品为依托，认识和理解分类的方法。
对学生而言，这是个对分类及方法逐步构建的过程。
针对学生的基础情况，我选用了“自主探究法”“观察法”“讨论法”“谈话法”等，让学生经历分类的过程来了解分类的方法。
教学过程：一、游戏导入（做中疑）同学们喜欢玩游戏吗？接下来，我们来玩一个“快手抓玩具”的小游戏，老师每说出一种玩具名称，就请你迅速地从讲台上这堆玩具里找到它。
我们比一比，哪位同学的观察最仔细，抓到的速度最快？（教师提前收集好学生带来的各种玩具）玩完这个游戏，你有什么感受呢？（生交流。
）生：各种玩具堆在一起，不好找。
生：玩具摆放得很乱，看不过来。
……看来游戏有些难度，那么有没有什么好的方法能让我们既简单又快速地发现目标呢？这节课我们就来学习一种新本领——分一分。
（导入课题）【设计意图：从学生喜爱的玩具入手，创设情境，导入课题。
让学生体验到游戏的乐趣，同时调动了孩子们的积极性，为接下来学习分类及其标准做好兴趣引导。
】二、活动探究1、分积木，初步感知分类概念。
分一分(教案)2023-2024学年数学一年级上册 西师大版
教案标题：分一分（教案）2023-2024学年数学一年级上册西师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生能够认识并理解分数的概念，知道分数由分子、分母和分数线组成。
（2）使学生能够进行简单的分数加减运算，并掌握运算规则。
（3）使学生能够将分数与实际生活相结合，解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作和讨论，培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
（2）通过分数加减运算的练习，提高学生的运算速度和准确性。
（3）通过解决实际问题，培养学生的应用意识和创新思维。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学学习的兴趣，激发学生的学习积极性。
（2）培养学生勇于探索、积极思考的良好学习习惯。
（3）培养学生合作、交流、分享的学习氛围。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）分数的概念及其表示方法。
（2）分数加减运算的规则。
（3）分数在实际生活中的应用。
2. 教学难点：（1）分数加减运算的运算过程。
（2）分数在实际问题中的灵活运用。
三、教学准备1. 教学用具：黑板、粉笔、教学课件、练习本等。
2. 学生准备：学习用品、课堂笔记等。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）复习旧知：回顾整数的概念和加减运算。
（2）引出新课：通过生活中的实例，引出分数的概念。
2. 探究新知（10分钟）（1）教师讲解分数的概念、表示方法及分数加减运算的规则。
（2）学生跟随教师进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 实践应用（10分钟）（1）教师出示实际问题，引导学生运用分数知识解决问题。
（2）学生分组讨论，合作完成实际问题。
4. 巩固练习（10分钟）（1）教师出示分数加减运算题目，学生独立完成。
（2）教师对学生的作业进行批改，给予反馈。
5. 总结提升（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数知识。
（2）学生分享学习收获，提出疑问。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固分数加减运算知识。
2. 观察生活中的分数现象，与家长分享。
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10、《分一分》教学设计
教材分析
《分一分》让学生通过观察，对物体进行分析、对比，探讨科学奥秘，知道分类的方法，有利于学会整理生活中的物品。
学情分析
一年级的新生初入校园，他们大多好奇心强、活泼好动，对科学充满着期待。
同时，学生的认知能力存有差异。
针对一年级学生的种种特点，教师应在平日的教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学目标
1. 观察、描述常见物体的基本特征；辨别生活中常见的材料，能按材料种类对物体进行分类。
2. 运用观察与描述，比较与分类等方法得出结论的意识；能简要讲述探究过程学习目标与结论，并与同学讨论、交流。
3. 从多角度、多方式认识事物；愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点。
教法学法:小组讨论合作探究
教学过程
一、情境导入
课前播放《熊出没》的主题曲。
师:孩子们，刚才老师播放的是哪部动画片的主题曲？
生回答师：今天森林里正在举行“清洁小能手”评选活动，我们一起去看看吧！
这是熊大的家务，感觉怎么样呢？生回答师：熊大因此没有评上“清洁小能手”。
你们愿意帮帮他吗？生回答
师：你准备怎样帮呢？
师：同学们真能干，帮熊大的整理的既整洁又美观。
像我们刚才那样去整理，把同一类的物品放在一起，这叫做分类。
今天我们一起来学习分一分。
（板书课题：分一分）
二、探究活动
（一）给积木分类
1.同学们，在桌子上摆放了许多积木，来认识一下吧！这些有什么不同的地方？
2.以小组为单位，试着把它们分一分吧！并说明分类的理由。
小组活动要求：（1）小组讨论注意要小声，小组长管理好组员，分配好任务。
（2）讨论完以后迅速安静做好。
3.小组汇报：说一说你们组是怎么分的？(形状、颜色等)
（二）出示各种交通工具的图片。
师：你能将它们分类吗？并说出自己按什么分的？让孩子们说一说可以怎么样进行分类。
( 天上、地上、水上)。
（三）课件一：
1、出示给树叶分类 1.认识树叶。
师：同学们，你们认识哪些种类的树叶？生回答。
2、问：我们怎样给这些树叶分类？生回答
3.评价学生的分类情况。
4.教师归纳总结。
（四）课件二：
1、出示给树叶分类（1）你还有哪些分发？还可以根据什么来分类？
小结：通过以上活动，我们知道了给物体分类要有一个标准才行。
（板书：标准）
当堂达标:
出示课：分别给学生进行分类。
我是按照（·····）进行分类的。
拓展延伸
1.在生活中感受分类。
师：同学们，到超市感受一下货物是怎样分类的？生交流想法。
教学反思:
施工电梯司机劳务合同
甲方：
乙方：
为确保甲、乙双方的共同利益不受侵害，经甲乙双方平等协商一致，自愿签定本合同，共同遵守本合同所述内容。
一、劳动期限暂定为年月日起至年月日止。
二、工作内容
1、乙方同意根据甲方工作需要，担任该工地施工电梯司机工作。
2、乙方自愿遵守甲方制定的各项劳动规章制度，认真履行岗位职责，负责搞好本电梯的驾驶、检查、保养、维修等工作。
并使塔机正常及时为各施工班组服务。
3、因工作需要乙方每日加班至晚上七点，如工作量大，甲、乙双方进行协商，保证各施工班组所用材料、物品、工具正常及时使用。
三、劳动报酬
聘用期内乙方每月每台工资为陆仟元整（二人）（￥：6000.0元），共二
台，现甲方每月支付乙方月工资壹万贰仟元整（￥：12000.00元）整。
四、甲方的权利与义务
1、根据生产经营需要和本公司的规章制度及合同内容对乙方进行管理。
2、甲方人员有权对乙方工作进行监督、督促和考评。
3、甲方必须认真履行本合同约定的内容，按合同规定按时支付乙方工资，乙方伙食自理、住宿由甲方提供。
4、根据乙方检查、维护发现的问题，经甲方核查后及时更换损坏的电梯零部件。
五、乙方的责任和义务
1、认真执行遵守国家的法律、法规和政策及甲方和项目部的各项规章制度，提高敬业精神。
讲究职业道德，维护国家和甲方的利益。