幼儿园大班教案《洗手》含反思(精选9篇)
幼儿园《洗手》教案及反思
幼儿园《洗手》教案
活动目标
1、学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。
2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。
3．培养良好的卫生习惯。
4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
教学洗手挂图、香皂、毛巾、自来水
活动过程
1、谈话导入：
老师：小朋友们，小手脏了怎么办？
幼儿：用水洗。
老师：你们会不会洗？
幼儿：会。
老师：那你都是怎样洗手的呢？先做什么再做什么？
幼儿回答各自各的洗手方法。
2、老师：（出示挂图）
老师：图上有谁？在做什么？
幼儿：小朋友，在洗手。
老师：我们在什么时候需要洗手？
幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。
老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。
3、学习儿歌。
（1）教师示范朗读儿歌，边读边做动作。
小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
冲冲水，冲冲水，小手干净了。
（2）幼儿配合动作跟读。
实践练习洗手一次
1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。
2、表扬正确洗手的幼儿。
活动反思：
本次活动不仅让幼儿知道怎么正确洗手，在欢声笑语中学会了洗手歌，而且还知道了不能浪费水，整体过程很欢快，幼儿积极参与，但是习惯是慢慢养成的，还需要幼儿多多练习。
幼儿园大班教案《洗手》含反思
幼儿园大班教案《洗手》1. 教学目标•了解洗手的重要性；•练习正确的洗手方法；•培养良好的卫生习惯。
2. 教学准备•洗手液、水、毛巾；•抹布、肥皂；•清洁用品。
3. 教学流程3.1 热身在开课前，可以用一些互动游戏来热身，例如：•带领幼儿唱歌，诸如《小手洗洗》之类的歌曲，鼓励幼儿拍打自己的手掌，轻轻揉搓双手、指缝等部位。
•翻开百科全书展示一些菌类的图案，和孩子讲解菌类会带来什么病症、如何通过正确的方式来预防、避免这些病症。
3.2 正片1.伸出两只手，向孩子展示瓶子里的洗手液，让孩子猜测液体的用途。
2.解释：这是一种洗手用的液体，可以去掉手上的微生物、菌类、油脂等污垢，让我们的手更加干净、健康。
3.让学生参与到洗手的过程中来，并引导他们重复洗手流程。
我们可以训练幼儿掌握以下3步：–打湿手掌；–挤适量的洗手液；–揉搓手掌和指缝等部位，至少20秒以上。
4.描述正常情况下洗手的正确顺序，也可以尝试让学生编排一些“特别”情况来让其他小朋友来指导他们正确洗手的方法。
5.例教如何用降昏剂或者医护人员使用的酒精消毒液，来清洗手。
2020年来啊，大家都知道洗手和消毒才能让幼儿们和大人们较少暴露在危险当中。
3.3 反思1.部分学生在练习洗手时有难以置信的习惯，例如在洗手间逗留过久、润肤霜涂太多等，教师需要对此进行纠正。
2.教学中还需解释保持手卫生的重要性，让学生进一步理解洗手行为的意义，树立正确的卫生观念。
3.对于一些节日来临，“户外活动”加码的情况，重点强调洗手的重要性，并让家长配合教师，对幼儿进行手卫生教育和管理。
4. 教学结束以下为教学总结：•洗手是保持身体健康和卫生的重要手段，学生应掌握正确的洗手方法；•描述了正常情况下的洗手步骤，鼓励孩子养成良好的卫生习惯；•强调洗手和消毒要兼顾，慧眼警惕危难，和机遇捉经验。
幼儿园大班教案《洗手》含反思
幼儿园大班教学计划《洗手》带反思大班《洗手》课程包含对大班学生健康主题教学活动的反思，让孩子养成良好的生活习惯，掌握正确的洗手方法，有为他人服务的意识，有责任心，来看看带反思的幼儿园班《洗手》让我们教课。
活动目标：1.掌握正确的洗手方法。
2.养成良好的生活习惯。
3.有为他人服务的意识和责任感。
4.培养儿童手部动作的灵活性。
5.养成良好的卫生习惯。
活动准备：1，洗手程序卡。
2，视频剪辑“洗手的正确程序”。
3，轻快的音乐。
4，清洁婴儿贴纸。
活动程序：1.出示洗手程序卡，或播放《洗手的正确程序》视频剪辑，并描述与孩子一起洗手的正确方法。
2.破坏洗手程序卡，请让组长协助老师安排洗手程序卡。
3.其他孩子在活动2的设计中采取行动，感谢小组组长。
4，播放灯光《洗手歌》音乐，孩子用模仿卡片的音乐步骤洗手。
5，领队带领孩子们到洗手间，由老师指导。
6.洗手后，组长检查孩子们的手是否干净，并给贴纸贴上奖励。
活动评估：1.知道正确的洗手方式。
2.很高兴成为团队负责人。
活动建议：该计划卡可帮助幼儿建立基本的时间观念，并了解事情发生的顺序。
教学反思洗手，清洁，清洁和卫生确实是我们健康成长的保护伞。
儿童生活习惯的养成不是一次性的事情。
在儿童的日常生活中，我们应该给儿童的语言或儿童歌曲以提示或指导，以便儿童可以练习。
在经验上，我们将继续巩固和提高幼儿的健康意识，逐步发展幼儿养成良好的健康习惯。
肖克科：专家认为，SARS肺炎会通过鼻子，嘴，眼睛，手等方式传播。
为了预防疾病，许多人在他们周围准备了口罩。
但是，戴口罩可以遮住鼻子和嘴巴，但不能遮盖眼睛。
因此，专家认为，要更全面地预防SARS肺炎，就必须勤洗手。
幼儿园大班安全活动教案：洗手教案(附教学反思)
幼儿园大班安全活动教案：洗手教案(附教学反思)
幼儿园大班安全活动教案：洗手教案
教案目标：
1.让学生明白安全活动洗手的重要性。
2.让学生掌握安全活动洗手的步骤。
3.培养学生养成洗手的好习惯。
一、活动准备：
1.准备教学用品：水杯、洗手液、毛巾等。
2.准备活动教具：洗手步骤海报、洗手步骤实物模型等。
二、活动过程：
1.引入环节：老师告诉学生安全活动的重要性，引导学生
思考安全活动洗手的意义，鼓励学生洗手有好习惯。
2.认知环节：老师介绍洗手的步骤，并通过洗手步骤海报、洗手步骤实物模型等展示洗手的步骤，同时让学生回答关于洗手步骤的问题，让学生理解洗手的步骤。
3.操作环节：老师在一起实践，由老师带头洗手，学生跟
随老师洗手，老师反复提醒学生洗手步骤，让学生掌握洗手步骤，学会洗手。
4.总结环节：在本次活动中，老师总结洗手的重要性，以
及洗手的步骤，让学生明白洗手的重要性，并重新强调养成洗手的好习惯。
教学反思：
本次洗手教案能够让学生明白洗手的重要性，学会掌握洗
手步骤，并且能够养成洗手的好习惯，但仍需要加强实践性。
可以在平时的生活中多让学生实践洗手步骤，经常性的练习会更好的提升学生的洗手能力，进而提高学生的安全意识。
《洗手》大班健康教案（通用7篇）
《洗手》大班健康教案《洗手》大班健康教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《洗手》大班健康教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《洗手》大班健康教案1一、活动目标1.了解不洗手的危害2.学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法3.积极参与活动，敢于表达自己的想法二、活动准备物质准备：课件洗手儿歌经验准备：幼儿自己有洗手的经历三、活动过程1.故事引入请幼儿帮助脏脏的毛巾，毛巾为什么哭泣？（自由猜测）手不干净的危害？怎样让毛巾不哭？怎样把小手洗干净？2.教师示范教师一边念儿歌一边示范3.讨论问题什么时候需要洗手呢（饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等）怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻摸一摸看一看）《洗手》大班健康教案2活动设计背景《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。
”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。
为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
活动目标1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。
2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手方法活动准备1、儿歌《洗手歌》2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动过程1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动师：小明这样做好不好，为什么？幼：这样不好。
他不讲卫生，才会肚子疼的。
小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。
所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。
2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。
幼儿园教案洗手反思
幼儿园教案洗手反思一、背景介绍洗手是预防疾病最简单、有效的方法之一。
在幼儿园中，洗手教育是一项必不可少的课程。
通过教育孩子正确地洗手，并且养成洗手的好习惯，可以有效地减少病毒传播等健康问题。
本文旨在针对幼儿园中的洗手课程进行反思，希望能够提供更加有效的教学方法，以提高洗手教育的质量。
二、洗手教育中存在的问题1. 教育方法不够科学在过去的洗手教育中，许多老师只是让孩子们单纯地用水冲洗手，或者教授孩子们使用肥皂。
这种方法虽然可以起到一定的清洁作用，但是对于病毒、细菌等微生物的去除并不彻底，同时也缺乏科学性。
2. 教育内容不够生动传统的洗手教育课程往往只是简单地介绍洗手的过程，并没有从孩子们的视角出发，让他们更好地理解和接受。
由于幼儿园孩子年龄较小，学习认知能力有限，这就需要更加生动、有趣的教学方式来吸引他们的注意力。
3. 教育效果难以评估目前幼儿园中的洗手教育并没有完善的评估体系，缺乏有效的考核方法以及教师的指导，这导致教育效果难以实现有效的评估和管理，使得洗手教育的效果难以保证。
三、改进方案为了提高幼儿园洗手教育的效果，我们需要采取一些措施来改进教育方法：1. 引入科学的洗手教育方法传统的洗手教育方法主要强调手部清洁的表面，但是对于手部内部以及指间等难以清洁的部分比较忽略。
因此，我们可以通过引入科学的洗手教育方法，如使用酒精、氯己定等消毒液涂抹手部，从而更加全面地清洁手部，提高洗手的卫生水平。
2. 推广有趣的洗手教育课程在洗手教育过程中，我们需要适当的改变教学的方式，从孩子们的视角出发，让他们更好地理解和接受。
例如，可以设计一些有趣的故事、游戏等，使得学习变得更加生动有趣，提高孩子们的学习积极性和兴趣。
3. 添加评估体系为了评估洗手教育的效果，我们需要建立完善的评估体系，包括教学计划、教学方法、考核要求等。
通过考核教师的教学能力和孩子们的学习效果，不断完善教学计划，提高洗手教育的效果和质量。
四、结论幼儿园洗手教育是对幼儿园孩子生活和健康的保障，同时也是一项重要的卫生安全工作。
幼儿园大班教案《洗手》含反思
幼儿园大班教案《洗手》含反思教案名称：洗手授课班级：幼儿园大班授课时间：45分钟教学目标：1. 教育幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的洗手方法。
2. 让幼儿了解手的紧要性及洗手的必要性，同时培育幼儿自动洗手的意识。
3. 培育幼儿的察看、沟通、动手本领，增长幼儿与他人的互动本领。
教学重点：1. 教学手部卫生的学问和技巧。
2. 培育孩子们对卫生的认得和意识。
教学准备：图书、纸巾、肥皂、水盆。
教学过程：1. 入门活动（5分钟）现场放置洗手器和肥皂让幼儿仿照洗手动作，同时引导孩子们一起唱一首关于洗手的歌曲，例如《洗手歌》。
2. 复习（5分钟）老师可通过提问方式引导孩子们做出齐整的咳嗽姿势重点复习上课的咳嗽卫生，引导孩子们回忆上一节课教授的内容。
3. 讲解（10分钟）老师与孩子们进行交流，引导幼儿们有序讨论洗手的紧要性，然后通过实际操作讲解正确的洗手方法，注意事项，并予以实时的引导。
4. 实操（20分钟）老师首先向幼儿演示洗手方法，接着让幼儿们渐渐操作，在幼儿操作的过程中，老师依据幼儿的特点和表现察看幼儿的正确操作，注意矫正和引导。
5. 总结（5分钟）老师总结本节课的紧要内容，再次强调洗手的紧要性，让孩子们知道正确洗手的方法和注意事项。
反思：此次教学活动接受了“先讲解，再实操”的教学方法，使幼儿们在学习的同时了解了洗手的紧要性，学习到了正确的洗手方法，整个教学过程孩子们的参加热诚很高，他们能够尽本身的努力去仿照操作，矫正不足，让幼儿们受益匪浅。
但是，我在教学时可能需要更多的手段来激发孩子学习和思考，在教学中针对不同孩子的不同程度的认得需更为精准，不断完善自身的教学方法，让孩子们更好地理解和把握学问。
幼儿园大班洗手教案及反思
幼儿园大班洗手教案及反思一、教案概述本教案针对幼儿园大班幼儿，通过系统的洗手教学，培养幼儿正确的洗手习惯，提高幼儿自我保护意识和卫生习惯，预防疾病传播。
教案内容包括洗手步骤、洗手时间、洗手要点和相关游戏活动。
二、教学目标1.了解洗手的重要性，意识到洗手与健康的关系；2.学会正确洗手的步骤和方法；3.掌握洗手的时机和频率；4.培养良好的卫生习惯，预防疾病传播。
三、教学内容及步骤1. 洗手的重要性（5分钟）通过图片和简单的互动，引导幼儿了解洗手对身体健康的重要性。
向幼儿提问：“你们平时是否洗手？为什么要洗手？”鼓励幼儿回答并解释洗手与健康的关系。
2. 洗手步骤（15分钟）•步骤一：打开水龙头，调节水温适中；•步骤二：湿润双手，取适量洗手液；•步骤三：搓揉手掌，掌心相互搓揉；•步骤四：搓揉手背，手心相互搓揉；•步骤五：搓揉手指，手指相互揉搓；•步骤六：搓揉手腕，手腕相互揉搓；•步骤七：用清水冲洗双手，确保洗净；•步骤八：用纸巾或毛巾擦干双手。
通过实际演示和手势引导，让幼儿跟着老师一起练习洗手的步骤。
3. 洗手时间和频率（10分钟）探讨不同情况下应该洗手的时机和频率。
分别提出以下场景并让幼儿回答： - 在饭前饭后应该洗手吗？为什么？ - 玩完泥巴后应该洗手吗？为什么？ - 咳嗽或打喷嚏后应该洗手吗？为什么？通过引导幼儿回答，让他们理解什么情况下需要洗手。
4. 洗手要点（10分钟）•洗手液选择：讲解如何选择适合的洗手液，避免对皮肤造成伤害；•水温控制：教导幼儿要用适当的水温洗手，不要用热水或冷水洗手；•持续时间：告诉幼儿手部搓揉的时间应持续20秒以上，确保彻底清洗。
5. 游戏活动（15分钟）设计洗手游戏，让幼儿在游戏中体验洗手的乐趣，巩固所学内容。
例如： - 洗手歌：创作简单的洗手歌曲，通过唱歌的方式教育幼儿洗手； - 洗手比赛：分成小组，比赛谁能最快速、最规范地完成洗手。
6. 总结与反思（5分钟）向幼儿概述本节课的内容，提问幼儿洗手时是否有困难，鼓励他们提出问题。
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幼儿园大班教案《洗手》含反思〔精选9篇〕幼儿园大班教案《洗手》含反思〔精选9篇〕幼儿园大班教案《洗手》含反思篇1活动目的：1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为别人效劳的意识，有责任感。
4、开展幼儿手部动作的灵敏性。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
活动过程：1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描绘并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模拟图卡的步骤洗手。
5、小组长带着小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。
活动评价：1、懂得洗手的正确方法。
2、乐于担任小组长。
活动建议：程序卡有助于幼儿建立根本的时间概念，知道事情发生的先后次序。
教学反思勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们安康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在理论体验中不断稳固和进步幼儿的安康认知程度，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇2活动目的：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
3、在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。
(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)3、欣赏音乐《洗手绢》。
帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完好的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏完毕活动。
教学反思：洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。
结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。
但在之后的理论环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开场了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。
当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇3活动目的：1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、开展幼儿的观察、分析^p 才能、动手才能。
活动准备：1、1个小手娃娃。
2、洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程：一、出示“小手娃娃”，引出课题：1、老师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、引导幼儿认识手的根本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：提问幼儿：1〕妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2〕你要告诉妞妞什么？3〕在什么时候你还要洗手？〔饭后、大小便后……〕三、引导幼儿学习正确的洗手方法：1、请幼儿根据自己的已有经历讲述洗手的方法与步骤。
2、师幼小结：洗手方法与步骤。
挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦3、老师出示来，：qu，laoshi。
网洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、请1——2名幼儿演示洗手。
四、根据图片，创编儿歌。
五、老师引导幼儿到盥洗室洗手。
活动反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。
生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的时机，把教育转化为幼儿的需要。
良好习惯的养成是孩子成功的根底，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇4活动要求：2、学会念《洗手》儿歌。
活动准备：一条脏毛巾活动过程：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。
活动老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
”活动提问：1、谁在哭啊?2、毛巾为什么哭?3、怎样让毛巾不哭?二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。
”2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅导。
3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。
活动反思：活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。
开场以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，进步幼儿参与活动的积极性。
利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进展个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。
让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇5【活动目的】1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。
2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
【活动准备】手绢假设干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
【活动过程】一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。
引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？二、分组讨论，感受歌曲旋律。
分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
引导语：我们听到比拟快、节奏感比拟强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。
五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。
引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们快乐吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！教学反思：洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。
老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示完毕时，他们都玩得很开心，也根本掌握了方法及步骤。
这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的.事情能自己做。
通过活动，我相信已到达这一目的。
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇6活动目的1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。
2、遵守游戏规那么，喜欢参与音乐游戏活动。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、材料准备：音乐《洗手》2、经历准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。
活动过程1、经历导入。
师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)2、熟悉歌曲《洗手》(1)完好倾听歌曲。
师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(理解音乐内容)(2)听音乐做肢体律动。
(老师带着幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律)(3)钢琴弹奏，跟随老师唱歌。
3、探究游戏动作。
(1)根据歌词内容逐句探究游戏动作。
大,考吧.幼师,网出,处!(引导幼儿回忆生活，模拟动作，老师提升、示范，钢琴跟进练习)(2)老师完好示范，做律动游戏，引导幼儿观察。
(3)幼儿学习律动。
(提醒幼儿边唱歌边做动作)4、游戏：洗手。
(1)讨论游戏玩法和规那么。
(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查)(2)全体幼儿做成圆圈，老师带着幼儿玩游戏。
(注意提醒幼儿伴唱)(3)请个别幼儿当小老师进展游戏。
(注意随时评价)活动反思幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活经历，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表如今其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告诉我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇7教学形式：团体或小组教学活动目的：1、知道饭前便后洗手的重要性，并愿意在饭前便后主动洗手。
2、学习正确的洗手方法。
活动准备：1、小熊和小猪头饰各一个、听诊器一个、针筒一个、医生衣服一件、毛巾一条。
2、蛔虫图片一张。
根本过程〔一〕导入活动请大班的小朋友为本班幼儿进展情景表演《小熊看医生》。
〔二〕关键步骤1、看完情景表演后，老师提问：〔1〕“故事发生在哪儿？”〔医院〕〔2〕“故事里都有谁？”〔小猪医生和小熊〕〔3〕“小熊为什么去医院看院？”〔小熊肚子痛〕〔4〕“小熊为什么会肚子疼呢？”〔它不洗手就吃饭，把脏东西吃到肚子里了，肚子里有蛔虫〕2、老师总结：饭前便后要洗手。
老师：“每天我们的手上都会有许多病菌，假如我们不好好洗手就吃东西的话，会把病菌吃到肚子里，小朋友就会生病，还要去医院看病、打针和吃药。
”2、老师示范“六步洗手法”。
3、老师带着幼儿练习“六步洗手法”。
〔三〕完毕活动请幼儿到盥洗室洗手后喝水，老师从旁指导。
活动延伸1、区域活动：在语言区提供故事《小熊看医生》的图片与头饰，引导幼儿进展故事表演。
2、生活活动：在盥洗室贴上“六步洗手法”的图示，在日常生活中请幼儿互监视和检查，比一比谁的手洗得干净。
3、家庭活动回家后请幼儿把“六步洗手法”教给家长。
活动反思1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2、你认为这个活动的成功之处在哪里？3、你认为还有哪些地方需要改良？幼儿园大班教案《洗手》含反思篇8设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体安康。