部编版三年级下册语文《肥皂泡》教案

部编版三年级下册语文《肥皂泡》教案
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肥皂泡》教案
教学目标：
1.认识9个生字；会写12个生字；积累“肥皂泡、种类、其中”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者童年的乐趣。

3.体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。

教学重点：
1.认识9个生字；会写12个生字；积累“肥皂泡、种类、其中”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者童年的乐趣。

教学难点：
体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。

教学过程：
第一课时
一、导入新课
1.课前准备：
出示一些吹肥皂泡的图片。

2.你玩过“吹肥皂泡”的游戏吗？学生自由表达。

3.今天我们就来了解下XXX奶奶小时候吹肥皂泡的故事。

预设：
XXX，原名XXX，中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。

笔名XXX取自“一片XXX 在玉壶”。

代表作品有《繁星》《春水》《纸船——寄母亲》等。

2、进修生字
出示生字：廊若娇薄颤巍巅婴
1.领读生字，注音拼读。

2.观察每一个生字的特点，看一看谁最先记住这些字。

3.给生字组词。

4.学生介绍自己的识字方法。

出示形近字比较识记：
XXX要
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3、团体感知，朗诵课文
1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得有趣的地方。

2.同学们，请你阅读课文，想一想课文写了什么？
出示朗诵要求：
1）读准字音，把课文读通顺。

2）画出难理解的字、词。

3.朗诵课文：
同砚们，人人都喜欢玩游戏吧！说一说你平常都喜欢玩什么游戏啊。

想一想课文写了什么游戏？这个游戏是如何玩得呀？
预设：吹肥皂泡
一）自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出肥皂泡是怎样吹出来的。

1.预设：
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它消融，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，逐步地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

2.出示句子一：
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

五色”：色彩丰富；“浮光”：色彩晃动。

预设：想象这美丽的肥皂泡，读出这美丽来吧！
3.出示句子二：
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

预设：这是肥皂泡在风下的奇妙形态。

讨论一下怎样读能读出这种意境呢？
4.出示句子四：
这时人人都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，人人都突然低了头，揉出了眼泪。

预设：朗读时语气要轻柔、舒缓，“停着呼吸”后面要有停顿哦！
5.读好关于肥皂泡的想象。

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出示句子：
借着扇子的轻风，把她们一个个奉上天去送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着落日西去。

大概轻悠悠地飘过大海，飞越山颠，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发……
预设：这是多么美妙的想象啊！读的时候读出作者心里的快乐、骄傲和希望！
6.读课文，读好“我”看着肥皂泡的奇妙想象。

7.朗读课文，注意读出大胆的想象，你可以通过朗读展示自己的能力吗？
学生自由朗诵，挑选做喜欢的部分朗诵展示。

4、学写生字
今天我们要学会12个生字，现在让我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。

1.课件出示：皂、廊、碗等12个生字。

引导学生运用学过的方法自主认字，说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。

2.逐一进修，引导学生边观察边跟随教师书空，留意笔顺。

3.指导书写。

1）每个字在书写之前先想一想如何才干写得美观。

2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。

3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。

注意讲解偏旁的写法。

预设：“廊”：注意“广”字写舒展开；
“碗”：注意左边矮小，右侧高大；“娇”：是形声字；“仰”：不要多写一笔。

4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势：头正，身直，背挺，足安。

5、牢固提高
打开“基础训练-《肥皂泡》”，一起来闯关吧！
第二课时
1、复导入
1.上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。

你都记住了吗？让我们来认一认吧！
出示汉字，学生认读并组词。

预设：
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肥皂泡种类其中网球透明盘据
形式圆满飞越婴儿目送希望
2.小组评价书写情形。

3.自由朗读课文，概括出本文主要讲述了什么。

预设：
本文讲了XXX奶奶回忆自己小时候玩吹肥皂泡的事，表达了她对童年时代快乐生活的留恋之情。

二、课文赏析
一）玩肥皂泡。

自由朗诵第1-2自然段，思考：母亲叫我们在什么时候，在哪里玩呢？
预设：下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

二）吹肥皂泡。

1.准备工作。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它消融。

1）原材料：肥皂木碗水
2）制作过程：“和弄”
3）目的：使它融化。

2.吹泡泡。

然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，逐步地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

预设：
动词描写具体写出了“吹”肥皂泡的过程。

3.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

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预设：强调了动作轻，速度要快。

作者用词很形象，很贴切。

4.我吹肥皂泡的心境如何？
预设：开心。

三）看肥皂泡。

1.这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

想象一下肥皂泡的样子：好美啊！
体现了肥皂泡的色彩美和动态美。

2.若是扇得好，一个大球会盘据成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯发展圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

预设：
体现了肥皂泡的色采美和静态美。

3.这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

1）“这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸”这是孩子们欣赏肥皂泡的动作。

2）破折号起到了语意转折的作用。

3）看着这美丽的肥皂泡一个一个破裂，我会想些什么呢？
四）想肥皂泡。

1.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那末圆满，那末自由，那末透明，那末美丽。

1）利用了排比句式
2）肥皂泡的特点：“圆满”写出了形状；“自由”写出了她们的无忧无虑；“透明”写出了她们洁净；“美丽”写出了她们的色彩和神韵。

2.借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发……
1）省略号表示内容的省略。

2）想象一下：这些肥皂泡还会有哪些美丽的行止呢？和同砚交流，看谁部编版小学语文佳构材料
的想法更奇妙、更有趣。

预设：
借着扇子的轻风，把她们一个个送到XXX上去。

她们变成了晶莹的冰球，滚到山的脚下……
五）读完课文，说说你觉得文中的我是个怎样的孩子？
三、布置作业
1.XXX曾经说过：“想象力比知识更重要。

”你是怎样理解这句话的？
学生自由交流。

2.你和小伙伴聊天的时候有没有这么奇妙的想象力？写出来大家交流一下吧。

四、巩固练。