学前教育专业《学前儿童发展心理学》考试题(含答案)

学前教育专业《学前儿童发展心理学》考试题（含答案）
一、单项选择题
1.以下关于心理说法不正确的是（） [单选题] *
A.心理只存在于人身上，动物不具有(正确答案)
B.心理产生于大脑
C.人的心理的产生受外界环境的影响
D.人的心理可以通过其外部行为反映出来
2.下列哪一项不属于自我意识的心理成分（） [单选题] *
A.自我认识
B.自我体验
C.自我监控
D.自我教育(正确答案)
3.学前儿童能力差异的不包括（） [单选题] *
A.类型的差异
B.发展水平差异
C.早晚的差异
D.性别的差异(正确答案)
4.下列哪一项不是学前儿童性格塑造的途径（） [单选题] *
A.加强思想品德教育
B.树立良好榜样
C.个别指导，因材施教
D.忽视家庭的因素和发挥家长作用(正确答案)
5.在皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论中，2岁幼儿的思维处于（） [单选题] *
A.感知运动阶段(正确答案)
B.前概念或象征性阶段
C.直觉思维阶段
D.具体运算阶段
6.最初性格方面的差异表现不包括（） [单选题] *
A .合群性
B .孤立性(正确答案)
C.自制力
D.活动性
7.以下说法正确的是（） [单选题] *
A.儿童的气质类型对父母的教养方式有较大影响。

(正确答案)
B.好创造是儿童突出的性格特征。

C.幼儿的好奇心与成人榜样的强化没有关系。

D.儿童的性格是完全在与周围环境相互作用中形成的。

8.以下关于气质的说法正确的是（） [单选题] *
A.气质俗称脾气性情是所有人类所特有的心理活动的动力特征。

B.气质在很大程度上受到先天和遗传因素的影响，但与人的生理解剖特点并无联系。

C.气质没有好坏之分，只表明人们行为进行的方式各有差异。

(正确答案)
D.气质的先天性决定了，它是人的个性当中最不稳定的特性。

9.古希腊医生希伯克利特将气质分为了4类。

下列关于气质的对应关系正确的是（） [单选题] *
A.胆汁质，易激动，好发怒不可抑制。

(正确答案)
B.胆汁质，活泼好动。

C.粘液质，敏感抑郁。

D.抑郁质，冷静沉着。

10.下列关于性格的说法正确的是（） [单选题] *
A.性格是人在现实社会中形成的个性品质具有相对独立性。

B.性格是一组能展示个人独特风格的心理特征之总和。

(正确答案)
C.性格是一成不变的
D.性格与气质没有任何关系。

11.个性包括了（）性格，能力，动机，志向，兴趣信念和人生观等，此外个性还包括自我意识。

[单选题] *
A.气质(正确答案)
B.记忆
C.行为
D.注意
12.好奇、好动，活泼好问是幼儿（）的年龄特征。

[单选题] *
A.性格(正确答案)
C.能力
D.气质
13. 一个脾气急的人，往往表现出以下特点:动作快、吃饭快、做事时喜欢一口气干完、和人相处容易冲动等。

这体现了个性的（）。

[单选题] *
A.独特性
B.整体性(正确答案)
C.稳定性
D.社会性
14. “三岁看大，七岁看老”体现了个性的（）。

[单选题] *
A.独特性
B.整体性
C.稳定性(正确答案)
D.社会性
15. 个性的调节系统以（）为核心。

[单选题] *
A.需要
B.动机
C.兴趣
D.自我意识(正确答案)
16. 个性的（）是个性最本质的属性。

[单选题] *
A.稳定性
C.独特性(正确答案)
D.社会性
17. 对幼儿来说，个性发展的主要内容是（）开始形成。

[单选题] *
A. 自我意识
B. 个性特征(正确答案)
C. 调控系统
D. 情绪状态
18. 小华活泼好动，反应迅速灵活，善于交际，兴趣爱好广泛，他的气质类型是（）。

[单选题] *
A.胆汁质
B.多血质(正确答案)
C.黏液质
D.抑郁质
19. 在人的各种个性心理特征中，出现最早、变化最为缓慢的是个性心理是（）。

[单选题] *
A.性格
B.能力
C.气质(正确答案)
D.自我意识
20. 关于3—6岁幼儿性格的形成和发展，不正确的说法是（）。

[单选题] *
A. 幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异(正确答案)
B. 幼儿性格的发展具有明显的受情境制约的特点
C. 学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成
D. 学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
21. 性格的形成依赖于（）。

[单选题] *
A.血型
B.体型
C.激素分泌水平
D.社会生活条件(正确答案)
22.科学家在提出新构想，发明家在改革新工艺，作家在创作新小说，艺术家在扮演新角色等活动中所进行的想象，都是（） [单选题] *
A.无意想象
B.记忆现象
C.再造想象
D.创造想象(正确答案)
23.幼儿一边听老师讲《小红帽》的故事，一边想象情节和人物形象，这种想象是（） [单选题] *
A.无意想象
B.再造想象(正确答案)
C.记忆表象
D.创造想象
24.幼儿看到浮云就自然而然地将其想象为人面、奇峰、异兽等，这是（）[单选题] *
A.无意想象(正确答案)
B.有意想象
C.记忆现象
D.以上皆不正确
25.一个幼儿的妈妈生病住进了医院，他很想去看妈妈，但是大人不允许。

过了两天，幼儿告诉老师:“我去医院看妈妈了。

”可实际上并没有这一回事。

这段材料说
明幼儿的想象具有（）特点。

[单选题] *
A.与事实相混淆(正确答案)
B.夸张性
C.不真实
D.以上都不是
二、判断题
1. 学了心理学就能猜中别人心里在想什么。

[判断题] *
对
错(正确答案)
2. 斯金纳在强化理论中提出榜样的重要性。

[判断题] *
对
错(正确答案)
3. 对三岁幼儿更要注重正面教育，不能说反话，对他们提出的要求也要具体。

[判断题] *
错
4. 在呈现图画或者教具时，同时出现的刺激物数量不能太多，而且排列应当规范有序，不可杂乱，这样有利于幼儿的注意稳定。

[判断题] *
对(正确答案)
错
5. 注意的分配是无条件的。

[判断题] *
对
错(正确答案)
6. 3-4岁的幼儿已有一些初步的时间概念，但往往与其具体的生活活动相联系。

[判断题] *
对(正确答案)
错
7. 如果没有记忆，幼儿就不能学习，不能产生表象、想象和思维。

[判断题] *
对(正确答案)
错
8. 在完成任务的过程中，修改行动计划是意志薄弱的表现。

[判断题] *
对
错(正确答案)
9. 意志和行动是不可分的，意志支配行动，同时也在行动中得以表现。

[判断题] *
错
10. 人的记忆在生活中往往是多种类型记忆的融合。

[判断题] *
对(正确答案)
错
11.从记忆容量来看，随着年龄的增长，幼儿的记忆容量会逐渐增加。

[判断题] *对(正确答案)
错
12.多种感官参与的无意识记效果较好。

[判断题] *
对(正确答案)
错
13.幼儿的记忆能力是先天的，其记忆的发展为其日益丰富的心理世界创造了必不可少的条件。

[判断题] *
对(正确答案)
错
14.如果没有记忆，幼儿就不能学习，不能产生表象、想象和思维。

[判断题] *
对(正确答案)
错
15.幼儿出现口吃现象应严厉指责，赶紧纠正。

[判断题] *
对
错(正确答案)
16.3--5岁的幼儿虽然不会数数，但是能够根据成人的指示，拿出1个或2个东西。

[判断题] *
对(正确答案)
错
17. 情感是情绪的外部表现，情绪是情感的本质内容。

[判断题] *
对
错(正确答案)
18.“陌生人焦虑”是幼儿自我保护，开始辨别父母与陌生人的标志。

[判断题] *
对(正确答案)
错
19.幼儿会怕黑、怕巨大的声响、怕鬼，这些都是不正常的心理现象，必须进行治疗。

[判断题] *
对
错(正确答案)
20. 气质具有稳定性，是完全不能改变的。

[判断题] *
对
错(正确答案)
21.学前儿童在不同的年龄阶段，其注意的稳定性是没有明显差异的。

[判断题] *
对
错(正确答案)
22.注意的分散和注意的转移是无区别的。

[判断题] *
对
错(正确答案)
23.学前儿童的注意广度比较狭窄。

[判断题] *
对(正确答案)
错
24.在进行系统学习时，有意识记比无意识记更重要。

[判断题] *
对(正确答案)
错
25.在“天”中，幼儿最先理解的是“昨天”，然后是“今天”“明天”。

[判断题] *对
错(正确答案)。