一年级上地方教案新部编本
最新部编版一年级语文上册。语文园地七。教案
最新部编版一年级语文上册。
语文园地七。
教案本单元语文园地共分为五个板块。
第一个板块是“识字加油站”，其中包括了10个表示亲属称谓的词语，需要学生注意轻声读准，并认识“哥、姐、弟、叔、爷”这五个生字。
第二个板块是“我的发现”，引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
第三个板块是“字词句运用”，其中第一题是比较相似笔画，共四组；第二题则是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力。
第四个板块是“日积月累”，编排了成语，需要学生读背并了解其中蕴含的道理。
最后一个板块是“和大人一起读”，编排了一篇有趣的故事《猴子捞月亮》，通过和大人一起阅读，感受故事的趣味。
本节课的教学目标包括：认识“哥、姐、弟、叔、爷”这五个生字，认读10个亲属称谓词语并注意轻声读准，了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律，比较相似笔画之间的不同，能够看图写词语并说出一两句完整的话，正确流利地读出成语并背诵，感受故事的趣味。
其中重点是认识生字并注意轻声读准，了解偏旁表义的构字规律；难点则是运用偏旁归类法识字，分辨相似笔画之间的细微差别。
第一部分是识字加油站，学生需要认读10个亲属称谓词语并注意轻声读准，同时认识“哥、姐、弟、叔、爷”这五个生字。
教师可以借助多媒体课件，让学生通过归类识字的方式来研究。
第二部分是我的发现，学生需要发现并总结同一偏旁的字的共同特点，了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律。
第三部分是字词句运用，其中第一题是比较相似笔画之间的不同，共四组；第二题则是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力。
第四部分是日积月累，学生需要读背成语并了解其中蕴含的道理。
最后一个部分是和大人一起读，学生需要尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的有趣。
在教学过程中，教师可以借助多媒体课件，让学生更加直观地研究。
同时，教师需要注意引导学生认真分辨相似笔画之间的细微差别，运用偏旁归类法识字。
(部编版)《金木水火土》教案完美版
一年级上册语文教案-2 金木水火土人教版部编版金木水火土教学内容：人教版部编本小学语文第一册第一单元识字：《金木水火土》。
教学重点：通过听读等方法，认识生字。
认识田字格，学写汉字。
教学难点：读准“三、四、上”的字音。
观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。
教学过程：一、识字1、同学们，今天老师给大家带来了一首儿歌，想听吗？2、Ppt播放动画录音，学生倾听。
3、真好听，你们也想读一读吗？好的，我们来跟着读一读吧，看谁读得最好听。
4、Ppt播放动画录音，学生跟读。
5、同学们读得真好听，我们再来读一读。
谁能说说儿歌中都有那些事物和数字呀？6、学生回答，相机正音。
（1）p pt：三只小鸡、四只小狗图。
看图说话，指导“三、四”是平舌音，老师范读，学生跟读。
指名读，齐读。
（2）P PT：五只小鸟在天上飞图。
看图说话，指导“上”是翘舌音，老师范读，学生跟读。
指名读，齐读。
7、逐句读。
（1）PPT逐行出示，师范读，学生跟读。
（2）齐读儿歌。
（3）同桌对读。
（4）分男女生读。
（5）自由读。
8、语境诵读（1）同学们读得真棒，敢不敢和老师比一比？好，我读一句，你们读下一句，来，开始了。
（2）你们太帮了，来，拿出你们的小手，我们拍手对读，看谁读得准，读得流利。
（3）配乐诵读。
9、PPT：谁能把课文补充完整？一二三（）（），金木水火土。
天地分（）（），日月照今古。
（1）指名边读边填空，教师出示答案。
（2）齐读儿歌。
10、同学们都能把儿歌背下来了，真了不起。
现在看同学们认不认识这些字呢？（1）随机出示生字卡片“一、二、三、四、五、上、下”认读，相机正音。
①指名认读②开火车认读③男女生比赛读④齐读（2）摘苹果，奖智慧星PPT动画：苹果树上的苹果上标注认读的生字“一、二、三、四、五、上、下”，指名认读，相机正音。
第一次认读正确摘下苹果，奖励一颗智慧星。
充分调动学生的识字积极性。
11、小结同学们真棒，这些字大家都认识了，那么接下来我们就来写一写他们吧。
最新部编版一年级语文上册表格式教案【全册】 教案【2018新教材】
部编版一年级语文上册教案（全册教学设计）特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元备课部编版一年级语文上册教案授课教师：授课时间：月日部编版一年级语文上册教案授课教师：授课时间：月日部编版一年级语文上册教案授课教师：授课时间：月日部编版一年级语文上册教案授课教师：授课时间： 月 日部编版一年级语文上册教案授课教师：授课时间：月日部编版一年级语文上册教案授课教师：授课时间：月日部编版一年级语文上册教案授课教师：授课时间：月日部编版一年级语文上册教案授课教师：授课时间：月日部编版一年级语文上册教案授课教师：授课时间：月日部编版一年级语文上册教案授课教师：授课时间：月日第二单元备课部编版一年级语文上册教案授课教师：授课时间：月日部编版一年级语文上册教案授课教师：授课时间：月日部编版一年级语文上册教案授课教师：授课时间：月日五、归纳总结，布置作业三个新朋友i、u、û，不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子。
2.请小朋友们回家后，把我们今天认识的三个新朋友读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。
回家后，把我们今天认识的三个新朋友读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看字形。
归纳本课学习内容，梳理整合本课重点。
把本课新知读给爸爸妈妈听，写给爸爸妈妈看，激发学生的展示欲望，巩固新知。
板书设计i u üy w教学反思把游戏引进课堂。
爱玩是孩子的天性。
拼音教学如果形式单一，势必会让学生厌学。
教师设计了多种生动的游戏，调动了学生学习的积极性，提高了学生的学习兴趣。
部编版一年级语文上册教案授课教师：授课时间：月日课题 2.i u v y w 课时第二课时教学目标1、学会y w两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节yi、wu、yu。
3、掌握yi、wu、yu的四声，能读出他们带调的音。
教学重点 y w及yi wu yu 的发音和韵母、整体认读音节带调读。
头组词。
部编版(新人教版)小学一年级上册道德与法治教案(全册)
新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。
《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第四课。
本单元的内容是入学适应教育。
针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。
这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度——上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。
同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱护。
【学情分析】一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
【教学目标】1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。
3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1．导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2．PPT出示学生照片。
2024年最新部编版小学一年级上册语文语文园地六精彩教案
2024年最新部编版小学一年级上册语文语文园地六精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，正确书写和朗读。
2. 通过学习，使学生了解秋天的特点，认识不同的树叶，培养观察力和想象力。
3. 培养学生关爱小动物，懂得与大自然和谐共处的道理。
三、教学难点与重点教学难点：课文中生字词的认读与书写，理解课文内容，培养观察力和想象力。
教学重点：掌握课文生字词，正确朗读课文，了解秋天的特点，认识不同的树叶，关爱小动物。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习《秋天到了》，让学生跟读课文，认读生字词，了解秋天的特点。
（2）学习《树叶》，让学生观察不同树叶的形状，学会描述树叶的特点。
（3）学习《小兔子乖乖》，引导学生关爱小动物，懂得与大自然和谐共处。
（4）学习《小松鼠找花生》，培养学生观察力和想象力。
3. 例题讲解：讲解生字词的书写方法，引导学生正确书写。
4. 随堂练习：让学生在练习本上练习书写生字词，巩固所学内容。
六、板书设计1. 语文园地六2. 内容：（1）秋天到了：生字词、秋天的特点（2）树叶：树叶形状、描述方法（3）小兔子乖乖：关爱小动物、和谐共处（4）小松鼠找花生：观察力、想象力七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文生字词，每个写5遍。
（2）用彩笔描绘出你最喜欢的树叶，并描述其特点。
（3）写一篇关于关爱小动物的短文，不少于50字。
2. 答案：（1）略（2）略（3）例文：我们要关爱小动物，保护它们的生活环境。
比如，我们要爱护小兔子，不要捉它们玩耍，让它们在大自然中快乐地生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示秋天的图片、讲解课文内容、练习生字词等方式，让学生掌握了秋天的特点，认识不同的树叶，关爱小动物。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
部编本小学一年级上册《第一单元》语文教案
【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学⽅法的选择，板书设计，教具或现代化教学⼿段的应⽤，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精⼼设计⽽确定下来，体现着很强的计划性。
©⽆忧考⽹⼩编整理了部编本⼩学⼀年级上册《第⼀单元》语⽂教案，希望对你有帮助!天地⼈ 设计说明 《语⽂课程标准》指出：低年级的识字教学要让学⽣喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
要想让学⽣获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投⼊到以后的识字活动中，这⼀节的识字体验尤为重要。
然⽽，刚⼊校园，学⽣良好的学习习惯尚未形成，学习注意⼒维持时间尚短，学习兴趣容易被激发，也容易消散。
因此，识字教学必须建⽴在"趣味"的基础上，借助多种活动进⾏，如，在看图中识字，在表演中识字等，引导学⽣经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
课前准备 1.⽣字卡⽚，制作多媒体课件。
(教师) 2.预习⽣字，做字卡。
(学⽣) 课时安排 1课时。
教学过程 ⼀、激趣导⼊，认识"天、地、⼈" 1.互动活动⼀：同学们玩过"相反动作对对碰"这个游戏吗？⽼师说举起右⼿，你们就举起左⼿。
我说什么，你们就做我说的相反的动作，明⽩吗？ 2.互动活动⼆：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成"相反词语对对碰"，你们会吗？⽐如我说左，你对--右。
3.(教师板书"天"和"地")引⾔：我们⽣活在天和地之间，我们是--⼈。
(板书"⼈") 设计意图：对于低年级的孩⼦来说，游戏是最能⾛近其⼼灵的，因为每个孩⼦都喜欢游戏。
两个游戏的设计都紧紧围绕着教学⽬标，让孩⼦在游戏的"趣味"中慢慢⾛进学习⽬标，达到"课伊始，趣已⽣"的效果。
⼆、欣赏童谣，认识"你、我、他" 1.播放童谣视频。
部编本一年级上册语文教案（完整版）
2016 秋季学期一年级上册语文教案第一单元教学目标一、教学内容人教课标版教材小学语文第一册第一单元。
《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。
二、本组概括本组教材是由我上学了和识字 1、 2、 3、 4、 5 组成。
我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。
“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。
本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。
可以让学生自己想办法识记汉字。
用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。
三、学情分析一年级学生刚入学，认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。
学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不能完全适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。
在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。
；因此，教师应从学生的趣和已有知识经验出发，生动有趣的情境来激发学生观察的兴趣。
让学生在现实情景中把握数的意义。
放手让学生在观察、操作的过程中理解科知识，并创造学生之间合作交流的机会，让学生在合作中互相启发，补充，更全面清晰地认识问题。
学生在生活中有机会使用，因此这方面的准备比较好。
四、教学目标1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。
2.会认本单元 40 个生字，会写 17 个生字，并学会在口头表达中运用；认识10 种基本笔画。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。
一年级数学上册《1～5的认识和加减法》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第三单元1～5的认识和加减法集体备课宁都县田头中心小学杨佳柳一、教学内容1．1～5各数的认识2．加、减法的初步认识3．0的认识和加减法。
二、教学目标1．使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。
会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。
2．使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。
3．使学生认识“>”“<”“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内的数的大小。
4．使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。
5．能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
三、教学重难点重点：1、1-5的基数含义和写法；2、会区分几个和第几；3、掌握5以内的组成；4、知道加法的含义，能正确计算5以内的加法；5、理解减法的含义，知道从一个数里去掉一部分，求还剩多少用减法计算；6、0的含义及加减法。
难点：1、1-5的书写是教学的难点；2、认识符号大于等于小于，会正确的比较5以内数的大小；3、准确的迅速的口算。
四、编排特点1．1～5的认识相对集中编排。
（1）“10以内数的认识和加减法”太长，现拆分为两部分。
原通用教材是一个数一个数地从数概念的各方面认识；在教学加减法的含义后，每认识完一个数就练习相应的加减法。
这样小步子地进行教学，很扎实，符合当时的实际。
现在如再一个数一个数认识，学生会没兴趣。
所以，现在先集中认识1～5，再教学加、减法。
（2）继承了重视数概念教学的做法，从数概念的各个方面进行认识。
2．尊重学生个性，体现算法多样化。
五、具体编排（一）1～5的认识主要内容：1～5的基数含义、认读写、数的顺序、比大小、序数、组成。
1．1～5各数的基数含义及认、读。
数数（两种以上的事物）— 抽象出数— 摆相应数量的实物（从3开始摆几何图形，增加兴趣，为学习几何知识打基础。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校一年级上册新疆教学计划一、指导思想地方课程的实施要具有实践性、综合性、多样性，合理设计课程模式，组织学生开展多种多样的实践活动，为学生提供经历、体验、感悟、想象的机会和条件。
应正确处理好接受式学习与探究式学习的关系。
抓住课文中有关的知识点，启发、引导学生加深认识和理解，并设计多种活动让学生经历、感受、体验、想象。
二、教材分析本册的编写是以新疆的人文景观为主线，以主题为单元呈现教材内容，介绍了新疆秀美的人文景观，使学生领略家乡的新气象，深切地感受具有浓郁西域特色的边疆宝地的可爱与美好，从而深深地眷恋着自己美丽的家园，热爱自己的家乡。
全书共有四个主题，抓住新疆最有特点的四个方面，介绍了新疆的位置体验登山的快乐，感受盆地的别样风景，同时乘着船儿感受湖边的景色。
三、教学目标会看中国地图，知道新疆在地图上的位置，能正确、流利、有感情地朗读课文。
学会搜集信息，整理信息，以自己喜爱的方式表达对家乡美丽景色的热爱、赞美。
通过本册书的学习，进一步认识新疆的美丽，更加热爱新疆。
四、教学方法本册内容主要是以人文景观为主线，创设多层面的情境，引导学生学习。
创设的情境可为旅游团观光，也可观察图片，从整体上认识景物的特点，然后展开探究活动。
以小组的形式互相交流师生共同展示收集的资料。
第一课新疆在祖国的位置一、教学目标：知识与技能：会看中国地图。
过程与方法：初步了解新疆在中国地图上的位置与之相邻的省区。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱家乡情感，知道新疆是祖国大家庭中不可分割的一部分。
二、教学重点与难点：1、教学重点：会看中国地图，新疆历史沿革等概况。
2、教学难点：会看中国地图，新疆历史沿革等概况。
三、教学过程：(一)、引入新课：问：新疆位于祖国哪里？(二)、进入新课：谁来指出：新疆在中国地图上的什么位置？1、让学生自己找一找2、同桌互相说一说。
（三）小结：新疆总面积为166万多平方千米，是我国面积最大的省区。
亚洲大陆地理中心在新疆的乌鲁木齐市永丰乡包家槽子村，同时乌鲁木齐市也是距离海洋最远的城市。
加深同学们对家乡的热爱之情。
课后反思：第二课新疆是个美丽的地方一、教学目标：知识与技能：知道新疆著名的高山有哪些。
过程与方法：小组合作初步了解新疆在中国地图上相邻的省区。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱家乡情感，知道新疆是个美丽的地方。
二、教学重点与难点：1、教学重点：会看中国地图，新疆著名高山等概况。
2、教学难点：会看中国地图，了解新疆在中国地图上相邻的省区。
三、教学过程：(一)、引入新课：问：新疆位于祖国哪里？你觉得它美吗？（二）、进入新课：谁来指出：新疆在中国地图上的什么位置？说一说新疆都有哪些著名高山？1、让学生自己找一找2、同桌互相说一说。
3、看看中国地图，找一找哪些省和自治区是新疆的邻居。
（三）小结：人们把新疆的地形称为“三山夹两盆”。
课后反思：第三课美丽的天山一、教学目标：知识与技能：知道并了解美丽的天山。
过程与方法：小组合作初步了解天山在新疆的位置。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱家乡情感，知道美丽的天山在新疆。
二、教学重点与难点：1、教学重点：会看中国地图，了解天山的概况。
2、教学难点：会看中国地图，了解天山在新疆的位置。
三、教学过程：(一)、引入新课：问：同学们你们去过天山？说说你的感受。
（二）、进入新课：美丽的天山，到处都有秀色的景色。
雪峰、冰川、森林、草原、湖泊、山花，共同组成了天山的美景。
1、让观察第一幅图说说自己的感受。
2、让观察第二幅图说说自己的感受。
3、让观察第三幅图说说自己的感受。
4、让观察第四幅图说说自己的感受。
（三）小结：天山上有我国最大的冰川群，这些冰川像是一个个固体水库。
课后反思：第四课雄伟的昆仑山一、教学目标：知识与技能：知道并了解昆仑山是中华民族神话传说的摇篮。
过程与方法：小组合作初步了解昆仑山的美丽传说。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱家乡情感，知道雄伟的昆仑山在新疆。
二、教学重点与难点：1、教学重点：知道并了解昆仑山是中华民族神话传说的摇篮。
2、教学难点：小组合作初步了解昆仑山的美丽传说。
三、教学过程：(一)、引入新课：问：同学们你们知道和昆仑山有关的神话传说吗？（二）、进入新课：昆仑山是中华民族神话传说的摇篮，很多神话传说都和昆仑山有关。
这里还有世界上第二高的山峰----乔戈里峰。
1、让观察第一幅图说说自己的感受。
2、让观察第二幅图说说自己的感受。
3、让观察第三幅图说说自己的感受。
4、让观察第四幅图说说自己的感受。
5、让观察第五幅图说说自己的感受。
（三）小结：课下和小伙伴说说和昆仑山有关的传说。
课后反思：第五课多彩的阿尔泰山一、教学目标：知识与技能：知道并了解多彩的阿尔泰山。
过程与方法：小组合作初步了解阿尔泰山四季的景色。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱家乡情感，知道多彩的阿尔泰山在新疆。
二、教学重点与难点：1、教学重点：知道并了解多彩的阿尔泰山。
2、教学难点：小组合作初步了解阿尔泰山四季的景色。
三、教学过程：(一)、引入新课：问：同学们你们知道阿尔泰山吗？（二）、进入新课：阿尔泰山俗称“金山”。
这里一年四季都有不同的秀美景色。
1、让观察第一幅阿尔泰山四季图说说自己的感受。
2、让观察第二幅图说说自己的感受。
3、让观察第三幅图说说自己的感受。
4、让观察第四幅图说说自己的感受。
（三）小结：美丽的喀纳斯风景区就在阿尔泰山脉中。
每年有许多中外游客慕名而来。
课后反思：第六课有趣的火焰山和鸣沙山一、教学目标：知识与技能：知道并了解有趣的火焰山和鸣沙山。
过程与方法：小组合作初步了解火焰山风景区。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱家乡情感，知道火焰山和鸣沙山的位置。
二、教学重点与难点：1、教学重点：知道并了解有趣的火焰山和鸣沙山。
2、教学难点：小组合作初步了解火焰山风景区。
三、教学过程：(一)、引入新课：问：你们看过《西游记》里的“三借芭蕉扇”的故事吗？（二）、进入新课：位于吐鲁番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生，在烈日的照射下，就像熊熊烈火在燃烧。
鸣沙山是一座会唱歌的山。
每当刮风的时候，黄沙流动就会发出鸣响声，像乐队在演奏一样。
1、让观察第一幅阿尔泰山四季图说说自己的感受。
2、让观察第二幅图说说自己的感受。
3、让观察第三幅图说说自己的感受。
（三）小结：课下和小伙伴说说“三借芭蕉扇”的故事。
课后反思：第七课广阔的塔里木盆地一、教学目标：知识与技能：知道并了解塔里木盆地的位置。
过程与方法：小组合作初步了解塔里木盆地在地图上的位置。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱家乡情感，知道塔里木盆地是我国第一大盆地。
二、教学重点与难点：1、教学重点：知道并了解塔里木盆地的位置。
2、教学难点：小组合作初步了解塔里木盆地在地图上的位置。
三、教学过程：(一)、引入新课：问：你们知道塔里木盆地在哪里吗？(二)、进入新课：塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脉与昆仑山山脉之间，是我国第一大盆地。
1、让学生在新疆地形、地貌图上找到塔里木盆地、天山山脉和昆仑山山脉。
2、让学生了解塔克拉玛干沙漠是我国第一大沙漠。
3、同桌互说感受。
（三）小结：课下和小伙伴找一找《塔里木河》这首歌欣赏下。
课后反思：第八课壮观的准噶尔盆地一、教学目标：知识与技能：知道并了解准噶尔盆地的位置。
过程与方法：小组合作初步了解准噶尔盆地在地图上的位置。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱家乡情感，知道准噶尔盆地是我国第二大盆地。
二、教学重点与难点：1、教学重点：知道并了解准噶尔盆地的位置。
2、教学难点：小组合作初步了解准噶尔盆地在地图上的位置。
三、教学过程：(一)、引入新课：问：你们知道准噶尔盆地在哪里吗？（二）、进入新课：准噶尔盆地位于新疆北部，在阿尔泰山山脉与天山山脉脉之间，是我国第二大盆地。
1、让学生在新疆地形、地貌图上找到准噶尔盆地2、让学生了解古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。
3、同桌互说感受。
（三）小结：课下在地图中找找准噶尔盆地中间是古尔班通古特沙漠。
课后反思：第九课美丽的伊犁河谷盆地一、教学目标：知识与技能：知道并了解伊犁河谷盆地的位置。
过程与方法：小组合作初步了解伊犁河谷盆地在地图上的位置。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱家乡情感，知道伊犁河谷盆地是我国第二大盆地。
二、教学重点与难点：1、教学重点：知道并了解伊犁河谷盆地的位置。
2、教学难点：小组合作初步了解伊犁河谷盆地在地图上的位置。
三、教学过程：(一)、引入新课：问：你们知道伊犁河谷盆地在哪里吗？（二）、进入新课：伊犁河谷盆地位于天山山脉的西部，三面环山，资源丰富。
盆地里有许多美丽的风景胜地。
1、让学生在新疆地形、地貌图上找到伊犁河谷盆地。
2、让学生了解伊犁河大桥。
3、同桌互说感受。
（三）小结：课下同学们可以收集有关伊犁河谷盆地的图片。
课后反思：第十课富饶的吐哈盆地一、教学目标：知识与技能：知道并了解吐哈盆地的位置。
过程与方法：小组合作初步了解吐哈盆地在地图上的位置。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱家乡情感，知道伊吐哈盆地是新疆三大含油气盆地之一。
二、教学重点与难点：1、教学重点：知道并了解吐哈盆地的位置。
2、教学难点：小组合作初步了解吐哈盆地在地图上的位置。
三、教学过程：(一)、引入新课：问：你们知道吐哈盆地在哪里吗？（二）、进入新课：吐哈盆地位于新疆东部的吐鲁番地区、哈密地区境内，是吐鲁番--哈密盆地的简称。
1、让学生在新疆地形、地貌图上找到吐哈盆地。
2、让学生了解艾丁湖。
3、同桌互说感受。
（三）小结：课下同学们可以看看风力发电站、葡萄长廊在吐哈盆地的什么地方。
课后反思：第十一课天山明珠---天池二、教学目标：知识与技能：知道并了解天山天池的位置。
过程与方法：小组合作初步了解天山天池在地图上的位置。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱家乡情感，知道天山天池位于天山山脉的东段。
二、教学重点与难点：1、教学重点：知道并了解天山天池的位置。
2、教学难点：小组合作初步了解天山天池在地图上的位置。
三、教学过程：(一)、引入新课：问：你们知道天山天池在哪里吗？（二）、进入新课：天山天池位于天山山脉的东段，阜康市的东南方，湖面清澈、湛蓝，有“天山明珠”的美称。
1、让学生在新疆地形、地貌图上找到天山天池。
2、让学生了解天山天池。
3、同桌互说感受。
（三）小结：课下同学们可以和小伙伴看图片说说天池的美景。
课后反思：第十二课神奇的变色湖——喀纳斯湖教学目标：知识与技能：知道喀纳斯湖是著名的旅游景点。