四季里的汗水和智慧劳动课件
小学生主题班会 小学生家务劳动 课件 (共20张PPT)
我能行
中小学51劳动教育主题班会
《悯农》
唐朝 李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
《乡村四月》
[宋]翁卷
绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田。
1 我是小小美食家 2 我是清洁小能手 3 我是小小收纳师 4 家务劳动歌二首
第 1 部 小朋友们齐劳动，大家干得劲头足。 不怕脏来不怕累，你洒水来我扫地。 你擦黑板我擦桌，你浇花来我种树。 校园环境多美丽，劳动成果要保护。
爱生活 爱劳动 爱学习
我能行
中小学51劳动教育主题班会
2
小能手
2
小能手
第 3 部分
收纳师
爱生活/爱劳动/爱学习
3
收纳师
整洁、舒适的生活环境让人心情愉悦。 学生们将课堂中学习过的收纳小方法 和小技巧都运用到生活中，他们有的 整理衣柜、有的整理书桌 、有的整 理抽屉……看到自己的劳动成果他们 露出了开心的笑容。
3
收纳师
收呀收呀 收玩具呀 大家一起来整理 大大积木 小小 积木 个个放在篮子里 小火车 小汽车 箱子里面排整 齐 圆圆皮球 漂亮娃娃 全都收进盒子里 房间变得真 干净 收呀收呀 收玩具呀 大家一起来整理
第 4 部分
二首
爱生活/爱劳动/爱学习
4
二首
大家快来，帮妈妈做家务咯。 左擦擦右擦擦，桌子擦擦、玻璃擦擦，到 处干净，大家心情愉快。 锻炼手呀，锻炼脚呀，我来做家务，让全 家住得开心我也很开心。 地板洗洗衣服洗洗，清洗清洗心情快乐无 比；窗户透明、厨房也很干净。 客厅整洁、房间整洁，原来妈妈非常辛苦。
收纳师
3
收纳师
收纳师
收呀收呀 收玩具呀 大家一起来整理 大大积木 小小积木 个个放在篮子里 小火车 小汽车 箱子里面排整齐 圆圆皮球 漂亮娃娃 全都收进盒子里 房间变得真干净 收呀收呀 收玩具呀 大家一起来整理
部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件
部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册第4课《四季》，教学内容主要包括教材中的第一、二自然段，通过描绘四季的特点，让学生了解季节的变化，感受自然之美。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中生字词，掌握四季的特点，学会用简单的句子描述季节变化。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、表达等方式，学会从课文中提取信息，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们欣赏美、表达美的能力。
三、教学难点与重点重点：四季的特点，课文中的生字词。
难点：如何引导学生从课文中提取信息，用句子描述季节变化。
四、教具与学具准备教师准备：四季图片、课文课件、生字卡片。
学生准备：课文朗读录音、彩笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：展示四季图片，引导学生观察并说出四季的特点，激发学生对四季的学习兴趣。
2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）教师讲解课文中的生字词，让学生认读并理解。
（3）学生分角色朗读课文，进一步熟悉课文。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师从课文中选取一句描述季节的句子，进行讲解，引导学生学习用句子描述季节。
（2）学生模仿例句，尝试用句子描述其他季节。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据课文内容，选择一个季节，用画笔在练习本上画出该季节的特点。
（2）学生相互展示作品，并分享描述季节的句子。
（2）教师提出课后拓展任务，让学生观察身边的季节变化，用画笔和句子记录下来。
六、板书设计1. 四季特点春天：万物复苏夏天：炎炎烈日秋天：硕果累累冬天：白雪皑皑2. 生字词七、作业设计1. 作业题目：观察身边的季节变化，用一幅画和一句话描述你看到的季节特点。
2. 答案示例：春天，小草绿了，小花开了，春天真美丽！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了四季的特点，学会了用句子描述季节变化。
四季里的汗水和智慧劳动教育教案
四季里的汗水和智慧劳动教育教案
教案名称：四季里的汗水和智慧劳动教育
年级：小学四年级
课程时长：2课时
教学目标：
1.使学生了解不同季节的特点，体验劳动的乐趣。
2.通过实际操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3.提高学生的环保意识，培养节约资源的习惯。
4.增强学生的自信心和自尊心，培养学生积极向上的精神风貌。
教学重点与难点：
1.教学重点：让学生了解不同季节的特点，体验劳动的乐趣。
2.教学难点：如何引导学生在劳动过程中培养团队协作精神。
教学方法：讲授法、实践操作法、小组讨论法
教学过程：
第一课时：春天的汗水与劳动(20分钟)
1.导入(5分钟)：通过图片展示春天的美丽景色，引导学生谈论春天的特点。
2.新课呈现(10分钟)：介绍春天的劳动项目，如植树、播种等。
让学
生了解春天劳动的意义和价值。
3.实践操作(15分钟)：分组进行春季劳动实践活动，如种植小树苗、播种等。
让学生亲身体验劳动的乐趣。
4.小组讨论(5分钟)：让学生分享自己在劳动过程中的感受和收获，以及对劳动的看法。
教师引导学生讨论如何在劳动中培养团队协作精神。
第二课时：夏天的汗水与智慧(20分钟)
1.导入(5分钟)：通过图片展示夏天的特点，引导学生谈论夏天的活动。
2.新课呈现(10分钟)：介绍夏季劳动项目，如浇灌植物、捉虫子等。
让学生了解夏季劳动的重要性。
3.实践操作(15分钟)：分组进行夏季劳动实践活动，如浇水、捉虫子等。
让学生在实践中体验劳动带来的成就感。
《田家四季歌》PPT课件
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
稻上场：指的是把稻谷放在平坦的空地上晾晒。 场 打场（chánɡ ） 场院（chǎnɡ ）
打
场
场
院
“谷”为什么被比作黄金呢？
秋天里，成熟的谷子 黄澄澄的，像黄金的颜色。
谷子像黄金一样宝贵， 凝结着农民伯伯的汗水。
除了农民伯伯，还有谁辛苦？
身体虽辛苦
“虽”平舌音， 虽然的意思。
环卫工人、交警叔叔、老师、 工人师傅、解放军叔叔……
面对丰收，人们的心理怎样？
心里喜洋洋
喜悦心情的ABB形式的词语还有： 乐呵呵、笑哈哈、美滋滋等。
朗读指导 秋天丰收在望，读出喜悦。
秋季里，稻上场， “粒粒”拉长声，
“香”读出很享
谷像黄金粒粒香。 受的感觉。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
读时想画面，充满喜悦地读。
第二行稍快，夏季里，农事忙，
读出田家的 忙碌。
采桑养蚕又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
最后一行充满敬意地读，语调稍重。
学写字
横中线上侧。 平 衡 伸 展
学写字
稍窄略扁学写字
先两边，后中间。
在横竖中线的交点起 笔，收笔比上横短。
学写字
在横中线上， 右侧不出头。
学写字
朗读指导 春天生机盎然，节奏舒缓。
春季里，春风吹， 语速轻快，
语气舒缓，
读出蝴蝶的
语调含情， 花开草长蝴蝶飞。 可爱。
读出花草
的优美。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
强调“多嫩”“正肥”，读出赞美和欣喜的感情。
走进田家的夏季——第二小节。
máng
夏 夏季里，农事忙， 人们都忙
季
yāng
采桑养蚕又插秧。
小学一年级语文上册统编版第四单元《四季》第二课时PPT教学课件1
• 气候特点：气温逐渐升
• 气候特点：阳光充足，
• 气候特点：气温逐渐降
• 气候特点：气温低，雨
高，雨水增多，空气湿润
气温高，雨水充沛
低，雨水减少，阳光充足
水少，阳光不足
• 自然景观：万物复苏，
• 自然景观：树木茂盛，
• 自然景观：丰收的景象，
• 自然景观：冰雪覆盖，
草木萌发，鲜花盛开
植被繁茂，动物活跃
• 四季更替影响人类的文化活动，春天的春节、夏天的端午节、秋天的中秋节、冬天
的冬至
• 四季更替影响人类的艺术创作，春天的诗歌、夏天的楚辞、秋天的唐诗、冬天的宋
词
保护生态环境，珍惜四季美景
保护生态环境
珍惜四季美景
• 保护环境，减少污染，保持生态平衡
• 欣赏四季的美景，感受大自然的魅力
• 保护动植物，保护生物多样性，维护生态系统的稳定
• 滑雪：冬天运动，享受雪景，滑雪、滑冰、雪橇
• 圣诞节：西方的节日，欢乐的氛围，送礼物、装饰
• 温泉：冬天泡温泉，放松身心，享受温暖
冬天的植物与动物
冬天的植物
冬天的动物
• 树木枯黄，如松树、柏树、梧桐等
• 动物冬眠，如小熊、松鼠、蝙蝠等
• 冬花盛开，如腊梅、水仙、君子兰等
• 迁徙鸟类，如大雁、燕子、杜鹃等
• 重阳节：敬老的节日，登高、赏菊、敬老
秋天的习俗
• 丰收庆典：庆祝丰收的节日，庙会、表演、游乐
• 赏秋：欣赏秋天的美景，登山、赏叶、拍照
秋天的植物与动物
秋天的植物
秋天的动物
• 树木落叶，如枫树、梧桐、银杏等
• 动物储备食物，如松鼠、刺猬、蝙蝠等
• 秋花盛开，如菊花、桂花、芍药等
四季里的汗水与智慧反思
四季里的汗水与智慧反思
四季里的汗水与智慧反思指的是在不同季节中,人们从自然环境中获得的生活经验与启示。
随着季节变化,人们的生活方式、饮食习惯、健康状况等也在发生变化。
在这些变化中,人们不断总结经验、反思自己的行为,并加以改进,以更好地适应不同季节的生活。
例如,夏天人们容易出汗,需要注意补水、防晒等,而冬天人们则需要注意保暖、预防感冒等。
在这个过程中,人们也会从自然中汲取智慧,例如利用夏天的阳光晒太阳可以补充维生素D,冬天的阳光则可以加强免疫力等等。
这些都是通过不断地汗水、经验和智慧的反思,使得我们在不同季节中更好地生活。
统编版一年级上册语文课文4《四季》优秀精品课件
统编版一年级上册语文课文4《四季》优秀精品课件一、教学内容本节课，我们学习统编版一年级上册语文课文4《四季》。
该课文分为两个部分：第一部分通过生动语言描绘春、夏、秋、冬四季典型特点；第二部分以诗歌形式展现四季之美。
我们将详细学习课文内容，理解每个季节特色，并掌握相关语文知识。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利地朗读课文，理解四季特点。
2. 培养学生热爱大自然，欣赏四季之美情感。
3. 通过学习课文，使学生掌握生字、生词，提高语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会四季之美。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字、生词。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、课文课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示四季图片，引导学生观察并说出每个季节特点，激发学生学习兴趣。
2. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）讲解课文第一部分，让学生解四季特点。
（3）学习生字、生词，让学生掌握课文中出现新字词。
3. 例题讲解：（1）选择课文中典型例句，讲解语法知识。
（2）进行句式转换，提高学生语言表达能力。
4. 随堂练习：（1）让学生仿照课文，用自己语言描述四季特点。
（2）完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 四季之美春：万物复苏夏：骄阳似火秋：硕果累累冬：白雪皑皑2. 生字、生词七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟读成诵。
（2）用课文中词语造句，描述四季特点。
（3）课后练习：完成《四季》相关练习题。
2. 答案：（1）课文熟读成诵。
（2）例句：春天来，万物复苏；夏天到，骄阳似火；秋天来，硕果累累；冬天到，白雪皑皑。
（3）课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动课文内容，让学生解四季特点，培养学生热爱大自然情感。
但在教学过程中，要注意关注学生学习反馈，提高教学效果。
2. 拓展延伸：课后可以让学生收集关于四季诗歌、故事等，进行分享和交流，进一步拓宽学生知识面。
最新安教版三年级下册劳动教育《4.四季里的汗水与智慧》教学设计
4.四季里的汗水与智慧教材简析：本主题让学生在四季耕种和收获的过程中，亲历制订方案、学习种养技能、参与种养收割、学会种子贮藏、对产品进行加工烹饪、组织“丰收会”、交流分享劳动体验的全过程，出力出汗，体会劳动价值和劳动人民的智慧、艰辛和快乐。
本主题让学生在观察和记录中感悟节气对农业生产的作用。
劳动（教学）目标：1.了解农作物的一般生长过程，了解二十四节气的含义及其在农业生产中的作用，感悟“不误农时”的道理。
2.参与种植农作物的劳动，掌握种植的基本技能和工具使用；学习普通种子的基本贮藏方法和果实加工与烹饪技能；能对农作物的生长变化进行观察和记录。
3.能在劳动实践中养成坚持的习惯，在辛勤劳动中感受劳动果实来之不易，增长劳动智慧，同时培养尊重劳动人民的情感。
教学重点：了解农作物的一般生长过程，了解二十四节气的含义及其在农业生产中的作用，掌握种植的基本技能和工具使用；学习普通种子的基本贮藏方法和果实加工与烹饪技能。
教学准备：课件课时安排：2课时第一课时一、情境导入师：春耕夏耘，秋收冬藏。
人们跟着节气种植劳作。
惊蛰节气万物复苏；清明前后，人们开始播种瓜果；芒种节气，人们种下一片片水稻。
丰收的喜悦，不仅仅依靠大自然的阳光雨露，也依靠劳动人民的智慧传承和艰辛付出。
同学们，你们一定很想知道一粒种子是怎样变成餐桌上美食的吧。
让我们在广阔的田野，用智慧和汗水去创造沉甸甸的收获！板书课题：4.四季里的汗水与智慧。
二、劳动准备师：在这个主题活动中，我们来学习种植农作物。
你想种什么呢？可以选种小麦、水稻、玉米、大豆、油菜等作物，也可以选种红薯、土豆、南瓜、萝卜、向日葵、葡萄等作物。
这些农作物的生长期比较长，能结出果实，大家可以经历春种、夏养、秋收、冬护的完整过程和体验。
小麦是比较常见的农作物。
从种子萌发、出苗、长叶、拔节、孕穗、抽穗、开花、结果，到产生新的种子，这被称为小麦的一生。
小麦从播种到成熟，一般在230~270天。
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四季里的汗水和智慧劳动课件
一、导入：
1. 展示一些与劳动有关的图片或视频，让学生们感受到劳动的意义和价值。
2. 提问：你们喜欢劳动吗?为什么?
二、四季里的汗水：
1. 讲述春季的种植、夏季的耕耘、秋季的收获和冬季的准备工作。
2. 让学生们了解每个季节对农业生产的重要性和必要性。
3. 展示一些农民在田间劳作的图片或视频，让学生们感受到农民的辛苦和付出。
4. 提问：你们知道食物是怎么来的吗?我们应该怎么珍惜食物和农民的劳动成果?
三、智慧劳动：
1. 讲述一些劳动技巧和智慧，例如如何提高效率、如何解决问题等。
2. 让学生们了解劳动并不是简单的体力活，而是需要智慧和技巧的。
3. 展示一些工人或工程师在工作中使用的工具或技术，让学生们感受到现代劳动的科技含量。
4. 提问：你们在日常生活中有没有遇到过一些需要用智慧来解决的事情?你是怎么解决的?
四、总结：
1. 让学生们了解到劳动的重要性和必要性，从而培养他们正确的劳动观念和态度。
2. 让学生们了解到每个季节的劳动都需要汗水和智慧，从而鼓励他们在日常生活中积极参与劳动。
3. 鼓励学生们用智慧和技巧来提高劳动效率和质量，从而培养他们的实践能力和创新精神。