三年级上册科学试题-第四单元《我们的呼吸》复习题 鄂教版(无答案)
人教鄂教版(2024秋)小学科学三年级上册第四单元我们的呼吸教学设计
3. 小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们共同讨论和分享对呼吸过程的理解，培养团队合作和沟通能力。
教学手段：
1. 多媒体演示：利用多媒体设备播放呼吸过程的动画和视频，帮助学生直观理解呼吸的原理和步骤。
2. 教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与呼吸过程的模拟实验，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 呼吸实验的设计和观察方法。
难点：
1. 呼吸过程的微观机制和分子水平的变化。
2. 实验结果的分析和解释。
解决办法：
1. 通过生动的图片和模型展示，帮助学生直观理解呼吸过程的微观机制。
2. 提供实验指导和问题引导，让学生在操作和观察中掌握呼吸实验的设计和分析方法。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 启发式教学法：通过提问和讨论的方式，引导学生主动思考和探索呼吸过程的原理。
8. 鼓励学生参观科学展览或进行科学考察，如参观医学博物馆、实地观察不同生态环境下的呼吸现象等。
9. 学生可以参与社区健康教育活动，如开展呼吸健康讲座、制作健康宣传手册等。
10. 鼓励学生进行跨学科学习，如结合艺术课程设计呼吸主题的绘画或雕塑作品，结合体育课程研究呼吸与运动的关系等。
七、典型例题讲解
强调呼吸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用呼吸知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于呼吸的短文或报告，以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括科普文章、实验指导、呼吸健康相关资料等。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究，如进行家庭实验观察呼吸过程、了解不同环境下的呼吸变化等。
人教鄂教版(2023秋)小学科学 三年级上册期末试题(含答案)
人教鄂教版（2023秋）小学科学三年级上册期末试题（含答案）人教鄂教版三年级上册科学期末试题含答案一、选择题1．一杯浓盐水的底部还有少量的食盐不能溶解时，（）能使少量未溶解的食盐继续溶解。
A．加入一些水B．将未溶解的食盐磨碎C．放入冰箱2．下列食物中，主要含淀粉的食物是（）。
A．庾肉B．米饭C．白菜3．使用酒精灯给铜球加热，应该用酒精灯的（）。
A．内焰B．外焰C．焰心4．用量筒测量液体时，正确的观察方法是（）。
A．平视B．仰视C．俯视5．下列说法错误的是（）。
A．我们也可以制作一个简易电路检测器来检测电路故障B．我们不要自己动手检查家庭电路中的故障C．手电筒不亮的原因一定是灯泡坏掉了6．若在考试前夜感觉到压力比较大，以下方法不适合用来缓解压力的方法是（）。
A．体育锻炼B．听音乐C．多做几套试卷7．从食物金字塔可以看出，我们每天应该多吃（）食物。
A．油、盐、糖B．鱼、虾、肉、蛋类C．粮食类8．（）是控制切断、闭合电路的一种元件。
A．灯泡B．开关C．导线二、填空题9．日常生活中，人们一般用对电灯或其它电器的电路进行控制。
10．食物在人体内只有被和后才能够被利用。
11．食盐和沙混合在一起，我们利用，通过和的方法能将食盐与沙分离。
12．过滤时要注意的“三靠”指的是：倾倒液体的烧杯口紧靠，玻璃棒的末端紧靠有滤纸的一边，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯的内壁。
13．人体的呼吸器官中，是呼吸气体交换的场所；是呼吸道的起始部位。
14．电路是由电源、、、导线等电路元件连接而成的电流。
15．食物在人体内的旅行过程是口腔、食道、、小肠、，最后由肛门排出体外。
16．木工工具锯子、墨斗的发明者是我国春秋末年时期的；榫卯是我国古代建筑、家俱的主要结构方式，其中凸出的部分叫榫，凹进去的部分叫。
17．消化器官吸收的与呼吸器官吸收的在人体内反应并释放出生命活动所需要的。
18．为了加快方糖的溶解，可以采用方糖压碎、、等方法。
三、判断题19．水温越高，方糖在水中的溶解越慢。
人教鄂教版科学三年级上册考试主要知识点整理复习
人教鄂教版科学三年级上册考试主要知识点整理复习第一课多种多样的食物1.一天中我们吃了几种食物？吃的比较多的是什么食物？答：我们吃了米饭、馒头、青菜、肉类等多种食物；吃的比较多的是米饭、青菜和肉类。
2.按食物的来源给它们分分类。
答：食物来源于动物、植物、微生物。
3.米饭是怎样来到餐桌上的？答：米饭经过育秧、插秧、稻谷成熟、收割稻谷、晒稻谷、加工成大米、做成米饭7个步骤来到餐桌.上的。
4.大米还可以加工成什么食物？答：大米还可以加工成雪饼、米粉、米糕。
第二课食物的营养1.人需要糖类、脂肪、蛋日质、维生系、水和矿物质等营养物质。
2.把食物放纸上按压，有什么现象？答：含有脂肪的食物在纸上按压后会留下明显的油迹。
3.在食物上滴上碘酒，有什么现象？答：含有淀粉的食物遇到碘酒后通常会变蓝。
4.把食物放在火上烧，有什么现象？答：含有蛋白质的食物放在火上烧时，会产生像烧头发那样的气味（烧焦味）。
5.说一说，我们研究的食物有哪些主要营养成分？答：食物中主要有脂肪、淀粉、蛋白质、维生素糖铁钙等营养成分。
6.营养物质的作用。
答：脂肪和淀粉可以为我们的身体提供能量。
蛋白质是组成身体的主要物质，维生素、钙、铁、碘等也是我们身体不可缺少的营养成分。
蔬菜、水果中含有丰富的维生素；牛奶、大豆、虾米、海带等食物中含有丰富的钙；猪肝、瘦肉、菠菜等食物中含有丰富的铁；海带、紫菜等许多海产品中含碘量较高。
7.使用酒精灯注意事项：①点燃酒精灯要用火柴，绝对静止用酒精灯引燃另一一只酒精灯。
②禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。
③用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用最去吹。
④不要碰到酒精灯。
万一有洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖。
第三课食物的消化1.吃一口馒头，慢慢咀嚼，馒头在嘴里发生什么变化？答：嘴巴里有唾液产生，馒头被磨成小碎块，嘴里有甜味。
2.食物从口腔进入体内后，还会经过哪些消化器官？答：食物从口腔进入体内后，还会经过食道、胃、小肠、大肠、肛门这些消化器官。
三年级科学上册第四单元第13课必备知识点
三年级科学上册第四单元我们的呼吸13. 呼吸器官必备知识点三年级科学上册第四单元《我们的呼吸》第13课《呼吸器官》的必备知识点可以归纳如下：一、呼吸器官的基本组成人体的呼吸器官主要由鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺组成。
这些器官共同协作，完成呼吸过程。
二、各呼吸器官的功能1. 鼻腔：鼻腔内有鼻毛和黏液，可以过滤空气中的灰尘和细菌，对吸入的空气进行初步的清洁、加温和加湿作用。
2. 咽：咽是呼吸道和消化道的共同通道，对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。
3. 喉：喉不仅是气体的通道，还是发音的重要器官。
4. 气管和支气管：气管和支气管是连接喉和肺部的管道，它们逐级分支，形成树枝状的结构，使空气能够顺利进入肺部。
同时，气管和支气管还有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。
5. 肺：肺是气体交换的主要场所，也是呼吸系统的主要器官。
肺内有大量的小泡泡叫肺泡，成年人肺泡约3亿个。
肺泡上有血管，进入人体的氧气能从肺泡中进入血管，跑到全身各个地方去，与食物中的养料结合。
三、呼吸过程当我们吸气时，空气经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管进入肺部，肺泡内的气体与血液进行气体交换，氧气进入血液，同时血液中的二氧化碳进入肺泡，然后通过呼气排出体外。
四、呼吸器官的保护保持空气清新：定期开窗通风，减少空气污染，保护呼吸器官免受有害物质的侵害。
健康习惯：避免吸烟和二手烟的暴露，因为它们会严重损害肺部功能。
此外，保持均衡的营养和适当的锻炼也有助于增强呼吸系统的健康。
正确呼吸：学会正确的呼吸方式，如腹式呼吸，可以提高呼吸效率，减少呼吸器官的负担。
五、相关实验与观察在科学实验中，可以通过向澄清的石灰水中吹气来观察呼出的气体中是否含有二氧化碳。
实验现象是澄清的石灰水变浑浊，有白色沉淀产生，这说明了呼出的气体中含有二氧化碳。
六、其他相关知识肺活量：肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量。
肺活量是衡量人身体素质的重要指标之一，可以通过锻炼来提高。
人教鄂教版三年级上册科学第四单元《我们的呼吸》综合训练(含答案)
人教鄂教版三年级上册科学第四单元我们的呼吸综合训练一、选择题1.下列（）做法有利于保护呼吸器官。
A.随地吐痰B.门窗紧闭C.不喜欢锻炼身体D.空气质量不好时戴口罩2.我们吸进的空气和呼出的气体在身体流经的途径是（）oA.鼻一咽一喉一气管一支气管一肺一支气管一气管一喉一咽一鼻B.鼻一咽一喉一支气管一肺一气管一鼻C.鼻一咽一喉一肺一气管一肺一鼻3.分别向甲、乙两个杯子中倒入大半杯澄清的石灰水，向甲杯子中呼气，向乙杯子中注入空气，会发生的现象是（）oA.甲杯子中的变浑浊，乙杯子中的还是澄清的B.甲杯子中的还是澄清的，乙杯子中的变浑浊C.甲、乙两个杯子中的石灰水都是澄清的4.呼吸器官是人体的重要器官，下列做法不能保护呼吸器官的是（）oA.不随地吐痰B.经常开窗通气C.空气质量不好时戴口罩D.抽烟5.人呼吸的过程中，呼出气体氧气的含量比吸入气体氧气的含量（）oA.多一些B.少一些C.一样多6.呼吸器官是人体的重要器官，下列做法不能保护呼吸器官的是（）oA.不随地吐痰B.经常开窗通风C.抽烟7.呼吸与我们的健康密不可分，增强呼吸的最有效方法是（）oA.晚睡晚起B.经常睡懒觉C.多吃饭、多吃菜、少吃肉D.经常参加体育锻炼8.人的呼吸其实是在进行气体交换，也就是使进入到血液，供人体生命活动需要。
同时排出人体内的废气。
A.氮气B.氢气C.氧气D.二氧化碳二、填空题9.肺是（）的场所，肺有大量的小泡泡叫做（）o10.我们的呼吸主要是吸入空气中的,呼出身体内的oΠ.肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的O12.人每时每刻都在呼吸。
我们运动后一分钟的呼吸次数会变（）（选“多”或“少”）呼吸时，我们吸进的空气在身体里的流经途径是：鼻腔一咽喉一（）一支气管一（）。
13.人体呼出的气体中（）含量高，（）含量低。
14.人的呼吸系统由呼吸道和组成。
15.代表了一个人潜在的和健康状况。
16.我们往澄清的石灰水中吹气时看到的现象是：澄清的石灰水o17.人每时每刻都在______ 、算呼吸一次。
人教鄂教版小学三年级上册科学第四单元《我们的呼吸》知识梳理
人教鄂教版小学三年级上册科学第四单元《我们的呼吸》知识梳理三年级科学第四单元知识点第12课呼吸与空气1、人每时每刻都在呼吸。
2、我们为什么要呼吸？答：人需要呼吸，是因为人体必须利用大量的氧气把营养物质转化为维持体温的热量和支持活动的能量，并把产生的二氧化碳排出体外，这是生命赖以存在的新陈代谢活动。
3、比较吸入的气体和呼出的气体（1）分别往两个杯中倒入大半杯澄清的石灰水，向一个杯子中呼气，向另一个杯子中注入空气。
（2）通过实验，我们发现了什么现象?这些现象说明了什么?实验现象:往澄清石灰水里注入空气，澄清的石灰水不易变浑浊;往澄清的石灰水里呼气,会发现澄清的石灰水变浑浊，有白色沉淀产生。
这些现象说明了呼出的气体中含有二氧化碳。
（3）通过研究发现，呼吸前气体中氧气含量多，呼吸后气体中的二氧化碳含量增多。
4、说说运动前后呼吸次数有什么不同?说明了什么?答：运动时呼吸会加快。
人在运动的过程中，需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平静时多，呼出和吸人的气体量也比平静时多，导致呼吸加快。
第13课呼吸器官1、我们呼吸时，气体颠末了哪些器官？答：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。
2、观察：深呼吸时我们身体的变化？答：呼气时感觉胸腔收缩，吸气时，感觉到胸腔降起。
3.呼吸时空气颠末了人体内哪些器官？（画图）4.口腔属于呼吸器官吗?为什么?答：口腔不属于呼吸器官。
口腔可以参与呼吸，发挥一定的辅助作用。
但常常用口腔呼吸，会感触不舒适,这是因为气体进收支出会带走口腔内大量的水份，导致咽部干燥难受。
5.呼吸器官的配合特点是甚么?答：呼吸器官的共特点是壁薄、面积大、潮湿、有丰富的毛细血管分布。
每个呼吸器官都有着重要的作用。
6、肺是气体交换的场所，肺有大量的小泡泡叫肺泡，成年人肺泡约3亿个。
肺泡上有血管，进入人体的氧气能从肺泡中进入血管，跑到全身各个地方去，与食物中的养料结合。
第14课保护呼吸器官。
最新人教鄂教版 (2019版) 三年级上册科学期末总复习试卷
最新人教鄂教版（2019版）三年级上册科学期末总复习试卷班级姓名得分一填空题1.一般情况下，我们呼吸时是用( )吸气，用( )呼气。
2.短跑结束时，我们是用( )和( )同时呼吸的，( )部有明显的起伏。
3肺活量是指一个人（）一口气后尽力( ) 的气体( )。
4我们的呼吸主要是吸人空气中的( )，呼出身体内的( )。
5.我们的呼吸器官中，进行气体交换的器官是( )，在它里面有许多( )，进人体内的氧气通过它进人血管，跑到全身各个地方去。
6.榫卯是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。
凸出部分叫( );凹进部分叫( )。
榫卯结构的特点是( )，( )，体现出中国传统文化和智慧。
7.( )是( )末年( )国人，生活在大约公元前500 年，发明了( )，墨斗、刨子等工具。
二、判断题：正确的画“✔”,错误的画“✘”。
（每题1 分，共14分） ( )1 肺是气体交换的场所。
( )2 我们呼吸时，有时肚子也会起伏，说明腹部也有呼吸器官。
( )3 我们有时会张开嘴呼吸，说明口也是呼吸器官。
( )4 肺里有许多肺泡，肺泡上有血管，进入人体的氧气能从肺泡中进入血管，跑到全身各个地方去。
( )5 三角形和四边形是最基本的框架，其中四边形枢架的稳定性更好。
( )6 拱形的特点是承受力大。
( )7 上小下大、上轻下重的物体稳定性较好。
( )8 高塔不容易倒是因为它的结构为上面大下面小，上面重下面轻。
( )9 圆柱不但承受力大，而且还节约材料。
( )10 古代的人们主要利用天然材料来建造建筑，而现代的人们大多利用人工材料来建造建筑。
这说明建筑材料是随着人类社会的进步而发展变化的，它和人类文明有着十分密切的关系。
( )11 正方形结构比三角形结构多一条边，所以正方形结构更稳定。
( )12 用同一种材料围成不同形状的立柱中，圆柱的承受力最大。
( )13 拱形的承受力比平面的承受力大。
( )14 鲁班发明了锯子，墨斗、刨子等等许多工具。
人教鄂教版三年级上册科学复习资料
人教鄂教版三年级上册科学复习资料第一单元一、填空题1、我们吃的食物应该多种多样，食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和矿物质等营养物质。
2、根据食物的来源，可以把食物分为动物类食物和植物类食物两类。
3、含有脂肪的食物在纸上按压后会留下明显的油迹；含有淀粉的食物遇到碘酒后通常会变蓝色；含有蛋白质的食物放在火上烧时会产生像烧头发那样的臭味。
4、馒头含淀粉营养物质多，牛肉、瘦肉、牛奶、豆类含蛋白质营养物质多，巧克力含脂肪营养物质多，水果、蔬菜含有丰富的维生素。
5、脂肪和淀粉可以为我们的身体提供能量，蛋白质是组成身体的主要物质。
维生素、钙、铁、碘等是人体生长发育和调节身体功能必需的物质。
铁是维持免疫系统正常功能所必需的微量元素。
6、食物在口腔被磨碎，在胃里变成像粥一样的食糜状态，在小肠里食物营养被全面消化和吸收，吸收不了的残渣进入大肠，最后由肛门排出体外。
7、人的消化系统中，消化和吸收的主要器官是小肠。
二、根据营养成分的不同，把你经常吃的食物分类填写在横线上。
含脂肪较多的食物：肥肉、花生、芝麻、油、巧克力、鸡皮鸭皮等动物皮。
含淀粉较多的食物：米饭、面条、馒头、蛋糕、面包、土豆、红薯等。
含蛋白质较多的食物：牛奶、肉类、鸡蛋鸭蛋鹌鹑蛋、鱼虾蟹、黄豆等。
含维生素较多的食物：蔬菜、水果。
含钙较多的食物：牛奶、大豆、虾米、海带。
含铁较多的食物：猪肝、瘦肉、菠菜。
含碘较多的食物：海带、紫菜等海产品中。
三、观察现象回答问题。
（1）、在米饭上滴几滴碘酒，你观察到什么现象？得出什么结论？答：在米饭上滴几滴碘酒，米饭会变蓝。
这说明米饭中含有的主要营养成分是淀粉。
（2）、点燃和熄灭酒精灯时应注意什么？答：点燃和熄灭酒精灯时应按如下方式操作：1、点燃酒精灯要用火柴或火机，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；2、用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
3、禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。
4、不要碰倒酒精灯。
万一酒精洒出桌面燃烧，应立即用湿布扑盖。
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第四单元《我们的呼吸》复习题
一、判断题：
1.憋气一小会儿，我们会感觉胸闷、脸红、有点头晕。
（）
2.深呼吸时，我们的身体变化会出现胸部起。
（）
3.肺是气体交换的场所。
（）
4.我们呼吸时，有时肚子也会起伏，说明腹部也有呼吸器官。
（）
5.我们有时会张开嘴呼吸，说明口也是呼吸器。
（）
6.肺里有许多肺泡，肺泡上有血管，进入人体的氧气能从肺泡中进入血管，跑到全身各个地方去。
（）
7.呼吸是人体重要的生命特征。
（）
8.肺活量衡量人的身体素质的重要指标之一。
（）
二、填空题：
1.人每时每刻都在。
一呼一吸算呼吸次。
2.人呼吸时，吸入的气体中的含量高，呼出的气体中含量低，含量高。
3.吸气时空气流动的途径：、、、、、。
4.呼气时空气流动的途径：、、、、、。
5. 是气体交换的场所，肺有大量的小泡泡叫，成年人肺泡约亿个。
肺泡上有，进入人体的能从肺泡中进入，跑到全身各个地方去，与食物中的结合。
6. 代表了一个人潜在的和健康状况。
7.自制简易，可以测肺活量，它括、、。
8. 是指一个人吸一口气后尽力呼出的气体 。
三、连线题：
四、探究题：
1.实验过程：分别往两个杯中倒入大半杯澄清的石灰水，向一个杯子中呼气，向另一个杯子中注入空气。
实验现象：呼气的石灰水变 ，注入空气的石灰水 。
实验结论：呼吸前，气体中的 含量高，呼吸后，气体中的 高。
2.运动前后的呼吸次数比较：
实验一：运动前后呼吸次数
实验二：肺是怎样工作的
实验三：测测我们的肺活量
测量实验
对比实验
模拟实验
结论：运动后的呼吸次数比平静状态下的呼吸次数，我推测是因为运动要，我们组四位同学在运动前后呼吸次数的变化（填“相同”或“不同”），我推测是因为
3.空气和呼出气体中的二氧化碳、氧气含量对比统计表
分析结果：对比以上数据，可以发现，呼出气体中的二氧化碳含量与空气中的相比，（）了；呼出气体中的氧气含量与空气中的相比（）了。
这说明人们呼吸时吸入了空气中的（），呼出了气体中的代谢产生的（）。
三、简答题：
1.分析测量的肺活量与呼吸次数的数据，我们发现了什么？
2.说一说如何保护我们的呼吸器官？。