三年级语文下册 争论的故事一课一练 苏教版
苏教版语文3下《争论的故事》同步练习3
《争论的故事》同步练习一、比一比，再组词。
烤（）管（）键（）评（）烧（）官（）健（）苹（）二、把成语中缺少的字填上，并给所填的字选择合适的意思，用“√”标出。
1、不以为________（A、对 B、如此这样 C、然而）2、争论不________（A、停止 B、休息 C、表示禁止或劝阻）3、两全其________（A、美丽 B、令人满意，好 C、得意）三、选择正确的读音打“______”。
兄弟俩(liǎng liǎ ) 剖(pōu pō)开赞(zhàn zàn )许评(píng pǐn )理四、对入座（给带点字选择正确解释）。
1、键：①插在门闩上起固定作用的金属棍。
②某些乐器、家用电器或其他机器上的部件，按动后使进入工作状态。
③使皮带轮或齿轮跟轴连接并固定在一起的插销。
A、我们无论做什么事，关键是要先做起来。
（）B、她按琴键的动作真美！（）2、然：①这样；那样。
②附在某些词的后面，表示事物或者动作的状态。
③对，正确④然而，表示转折。
A、哥哥对弟弟的话不以为然。
（）B、这件事当然是你不对。
（）C、试验虽然失败了，然而他们并不灰心。
（）D、天忽然下起了大雨。
（）3、休：①歇息。
②停止；完结。
③别；不要。
A、今天是星期天，妈妈在家休息。
（）B、兄弟俩争论不休，谁也不让谁。
（）C、你休想蒙混过关。
（）五、拓展练习。
以“不”字开头的成语除了“不以为然、不约而同”以外，你还知道哪些呢？参考答案一、烧烤烧饭管理当官关键健康评论苹果二、B A B三、liǎpōu zàn ping四、1、①②2、③①④②3、①②③五、略。
苏教版三年级下册语文25《争论的故事》(有各类组词、近义词反义词、《补充习题》《练习与测试》答案)
④ “兄弟俩争论不休,谁也说服不了谁，这 时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评pí ng
理。老人觉得他俩说的都有一定的道理,就建 议说：‘你们把大雁剖pōu开,煮一半，烤一 半，不就两全其美了吗？’ ⑤ “兄弟俩都很满意，谁也不再说什么。 可是，他们抬头一看，大雁早已飞得无影无 踪了。” ⑥故事讲完了盛老师笑着问大家：“你们 听了这个故事,有什么感想呢？”
味道 充饥 浪费 满意 不以为然 时机 关键 评理 赞许 争论不休
村庄 打猎 大雁 味道 火烤kǎo 不以为然 争辩biàn 烟熏火燎liǎo 服气 皮香肉嫩nèn 争论 不休 道理 建 议 评pí ng理 剖pōu开 两全其美 满意 无 影无踪 感想 笨bèn 抓住 时机 浪费 关键jiàn 聚jù精会神 赞zàn许 煮zhǔ 烟熏火燎liǎo 味道 充饥 浪费 满意 不以为然 时机 关键 评理 赞许 争论不休
烤（火烤）铐（手铐）拷（严刑拷打） 辩（争辩）辨（辨别）瓣（瓜瓣）辫（辫子） 嫩（嫩草）赖（信赖）懒（懒惰） 评（评理）坪（草坪）呯（呯呯作响） 苹（苹果） 剖（剖开）部（部队）陪（陪同）培（培养） 赔（赔钱）倍（加倍） 笨（笨蛋）苯（甲苯水）体（身体） 键（关键）健（健康）建（建设） 聚（聚集）娶（娶媳妇）趣（兴趣） 赞（赞许）攒（积攒）
他们是怎样争论的？请同学们自由读 课文第1~5自然段。要求：
（1）联系上下文，理解“争论不休”、 “不以为然”中画线的字，并说说词语的 意思。 （2）用“____”划出哥哥说的话， 用“∽∽”划出弟弟说的话。
自学
精读
总结
明理
作业
哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”
弟弟说 ：“再好的东西，一煮还有什么味 道呢？依我看，只有用火烤才好吃。” 哥哥不以为然，大声争辩道： “你这话不 对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能 有什么好味道？” 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？ 皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
苏教版三年级下《争论的故事》语文教案及课后反思(在线阅读)优秀教案
苏教版三年级下《争论的故事》语文教案及课后反思（在线阅读）优秀教案《争论的故事》语文教案1师：“兄弟俩真笨”“笨”在哪里？生：他们吵完架后，大雁都飞走了。
生：在他们吵架时，大雁已经飞走了。
师：课文中说“他们没有抓住时机”指的是什么时机？生：是射下大雁的最佳时机。
师：说得不错。
为什么说兄弟俩这样争论下去时间都白白浪费掉了？生：他这样争论下去，等他们有结论的时候，大雁都已经飞走了。
生：大雁飞走了，他们的争论也就没有用了。
生：……师：同学们都有自身的见解，与其这样毫无意义地争论下去，还不如怎样做？生：（齐答）还不如先把大雁射下来。
师：听了这个故事，你从中你领悟到了什么？生：兄弟俩太笨了，白白让大雁飞走了。
生：兄弟俩没有抓住时机，他们应该先把大雁射下来，再商量着该怎么吃？生：对呀，他们应该先做起来再说。
生：俺也从兄弟俩争论中明白，俺们不论做什么事，要先做起来再说。
（师向说出自身见解的同学投去赞许的目光，协助同学理解课文后面的局部。
）生：……师小结：同学们能够从这个故事中领悟到这么多，真是不错！老师很佩服大家。
课文中的同学们是怎么说的？（引读课文中同学说的观点）今后俺们无论做什么事，都要善于抓住时机，不要因为所谓的争论而浪费时间、贻误时机，要先做起来再说。
师：盛老师聚精会神地听着，不时向同学们投去赞许的目光-- （1）赞许是什么意思（2）盛老师为什么向同学们投去赞许的目光？生：因为同学们说得都很好。
生：因为同学们说出了自身的看法。
生：同学们说的有一定的深度。
生：同学们说的达到了老师讲这个故事的目的。
生：……师：是的。
同学们说出了自身的看法，有一定的深度，达到了盛老师预期所要得结果，所以她向同学们投去赞许的目光。
反思：实际上这篇课文并不难理解，主要能从故事中明白道理。
教学时，假如只有教师繁琐的讲解，没有同学的参与，那么课堂就好比一潭死水，没有活力。
所以俺在处置教材时，拓展同学的思维，同学的想像力被充沛挖掘出来了，抛开问题后尽量让同学多说，课堂气氛活跃，最后才根据同学的回答教师进行总结。
三年级下册语文同步练习第25课《争论的故事》_苏教版-经典教学教辅文档
第25课《辩论的故事》同步练习一、我能写词语。
kǎo huǒ zhēng biàn guān jiàn píng lùn pōu kāi zàn xǔ二、我会组词。
键（）辩（）烤（）评（）健（）辨（）考（）坪（）一、给加点字选择合适的解释。
1.“然”的解释有：A 对；不错。
B如此；这样；那样。
C然而。
不以为然（）然而（）不尽然（）2.“休”的解释有：A 中止；罢休。
B休息。
C表示禁止或劝阻。
休息（）辩论不休（）休得无理（）四、在正确的读音上打“√”。
煮熟(zǔzhǔ)兄弟俩(liǎliǎnɡ)剖开(pōpōu)皮香肉嫩(nèn lèn)很笨(bèn bènɡ)评理(pínpínɡ)五、将词语补充残缺。
（）熏（）燎（）精（）神两全（）（）（）（）为然（）的目光无（）无（）六、选择合适的词语。
建议意见1.老人( )把大雁煮一半，烤一半。
2.每次做值日生的时分，小刚总是无故先走，同学们对他都很有( )。
赞同赞誉3.老师向先生们投来( )的目光。
4.林林扶着盲人姐姐过马路，大家都( )他做得好。
七、课文内容我知道。
1．《辩论的故事》讲的是（）在辩论。
A．兄弟俩 B．盛老师和先生 C．兄弟二人和老人2．他们在辩论（）。
A．怎样射大雁B．怎样吃大雁八、浏览。
故事讲完了，盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事，有甚么感想？”“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。
”“不是他们笨，而是他们没有捉住机遇。
”“兄弟俩这样无中止辩论下去，工夫白白浪费了。
”“不管做甚么，关键是要先做起来。
”盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞同的目光。
1.“这兄弟俩真笨”，他们“笨”在哪里？_________________________________________________________ __________________2.“他们没有捉住机遇”指的是甚么机遇？_________________________________________________________ __________________3.为甚么说“兄弟俩这样辩论下去，工夫白白浪费了”？与其这样毫有意义地辩论下去，还不如怎样做？_________________________________________________________ __________________4.盛老师为甚么“向同学们投去赞同的目光”？_________________________________________________________ __________________参考答案一、我能写词语。
苏教版小学语文三年级下册：争论的故事
教学内容25.争论的故事共几课时 2 课型新授第几课时 1教学目标1．正确、流利地朗读课文。
2．学会字词，理解部分词语意思。
3．根据故事的起因、经过、结果，概括故事的主要内容。
教学重难点重点：用多种方法理解课文中的词语。
难点：根据故事的起因、经过、结果，概括故事的主要内容。
教学资源1．《新阅读新习作》P108——110的《荒芜的花园》。
2．小黑板。
预习设计1．朗读课文，把课文读正确、读通顺。
2．学习字词。
《习字册》上的生字描一个临一个，给生字组2个词语。
完成《补充习题》第二、三题。
3．阅读《新阅读新习作》P108——110的《荒芜的花园》。
学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（3分钟）1．争论：激烈的讨论。
2．学生齐读课题。
3．预设：谁和谁争论？争论什么？为什么争论？争论的结果怎样？第二板块：预习展示（26分钟）●预习作业2：（补充习题）1.两名学生展示交流，其余学生自行校对。
组内相互批改。
2. 预设：争论不休：争个不停。
不以为然：不认为是对的，表示不同意。
●预习作业2：生字新词第一板块：导入揭题1. 板书：争论你知道“争论”是什么意思吗？2．今天，老师带来一篇“争论的故事”（补充课题），你们想知道吗？齐读课题。
3. 看了课题，你最想知道什么呢？第二板块：预习导学●预习作业2：（补充习题）1．指名学生展示交流，交流时请其余学生说不同的答案。
2．导学①“争论不休”是什么意思？②“不以为然”是什么意思？第一组：时机 赞许 争辩 浪费 烤火 剖开 味道 充饥 关键 评理 满意 笨 煮 第二组：皮香肉嫩 聚精会神 不以为然 争论不休两全其美 无影无踪 烟熏火燎 1.展示朗读。
2.预设：①时机（机会）赞许（赞扬、称赞）争辩（争论） ②浪费（节约） ③瓣 辩 辨 辫 （ 辩 ）论 发（ 辫 ） （ 辨 ）别 豆（ 瓣 ） 3.预设：①预设：聚精会神（专心致志）②两全其美：做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。
争论的故事(苏教版三年级下册)
争辩的故事 (苏教版三年级下册 )教课要求：
1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文，并讲讲这个故事。
2、学会本课生字，理解由生字构成的词语。
3、领悟故事所包含的“做事应抓住机遇”的道理。
教课要点：领悟故事所包含的“做事应抓住机遇”的道理。
课型：阅读课
课时：两课时
教课过程：
第一课时
一、揭题怀疑
1、读题
2、怀疑
二、初读课文，自学生字词
1、谈谈自学要求
2、学生自学
三、检查自学成效
1、指名分段朗诵课文
2、再读全文
3、议论沟通
四、学习第一部分
1、默读课文
2、议论辩论情况
（1）、因由
（2）、经过
（3）、结果
3、分角色朗诵这一部分
4、评论
（1）有没有读出感情
（2）评这一结果是怎么造成的，兄弟俩错在哪
里五、小结这一部分内容
六、部署作业
运用自己知道的案例、知识自主研究兄弟俩失在哪里第二课时
一、复习上一节课所学知识
1、谈谈这个故事
2、兄弟俩错在哪
二、饰演角色，组织读议
1、合作研究：读得怎么样，如何才能读出味儿来？
2、合作研究：兄弟俩错在哪？
三、对照“感想”，合理概括
1、自由读课文第二部分
2、增补省略号中的内容
3、联系全篇，进行概括
五、教课生字词
1、学生指出字音的注意点
2、写字指导
3、学生描红
六、部署作业
实践活动：小组排练课本剧
板书设计：
25、争辩的故事
群 xx 飞过——很想射 xx——争辩吃 xx。
2019-2020学年度小学语文三年级下册第八单元25 争论的故事苏教版习题精选第五十六篇
2019-2020学年度小学语文三年级下册第八单元25 争论的故事苏教版习题精选第五十六篇第1题【填空题】根据拼音写一写弟弟正正坐在书桌前jù jīnɡ huì shén ______地看《时代学习报》，妈妈向他投来zàn xǔ______ 的目光。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词争辩—______ 服气—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出近义词充饥—______ 争论—______ 服气—______【答案】：【解析】：第4题【填空题】形近字组词烤______ 管______ 键______ 评______烧______ 官______ 健______ 苹______【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字组词盛shèng______ chéng ______ 禁jīn ______ jìn ______ 种zhǒng ______ zhòng ______【答案】：【解析】：第6题【填空题】比一比，看谁读的准煮(zhǔ jǔ ) ______饭聚精(jīnɡ jīn) ______会神评(pínɡ pín) ______理火燎(liáo liǎo) ______【答案】：【解析】：第7题【填空题】帮我找到家。
欢聚欢呼欢乐欢笑难忘儿时，在故乡那条小河里，我和小伙伴们戏水时的______声以及抓到鱼时的______声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的______。
直到现在，我仍然希望能永远和儿时的伙伴______在那条小河边。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】对号入座然：①这样；那样。
②附在某些词的后面，表示事物或者动作的状态。
③对，正确。
④然而，表示转折。
①哥哥对弟弟的话不以为然。
______②这件事当然是你不对。
苏教版三年级(下)《第25课 争论的故事》同步练习卷
苏教版三年级下册《第25课争论的故事》同步练习卷一、1．比一比，再组词。
烤管键评烧官健苹2．选择加点字正确的读音，填在横线上。
兄弟俩．（liǎng liǎ）剖．（pōu pō）开赞．（zhàn zàn ）许评．（píng pǐn ）理3．对号入座（给带点字选择正确解释）。
（1）键：①插在门闩上起固定作用的金属棍；②某些乐器、家用电器或其他机器上的部件，按动后使进入工作状态；③使皮带轮或齿轮跟轴连接并固定在一起的插销。
①我们无论做什么事，关键．是要先做起来。
②她按琴键．的动作真美！（2）然：①这样，那样；②附在某些词的后面，表示事物或者动作的状态；③对，正确；④然而，表示转折。
①哥哥对弟弟的话不以为然．。
②这件事当然．是你不对。
③试验虽然失败了，然．而他们并不灰心。
④天忽然．下起了大雨。
（3）休：①歇息；②停止，完结；③别，不要。
①今天是星期天，妈妈在家休．息。
②兄弟俩争论不休．，谁也不让谁。
③你休．想蒙混过关。
4．阅读《争论的故事》课文片断并填空。
故事讲完了，盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事，有什么感想？”“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。
”“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。
”“兄弟俩这样无休止争论下去，时间白白浪费了。
”“不管做什么，关键是要先做起来。
”……（1）用“不是……而是……”说句话。
（2）省略号省去的是什么？你能再写出一句吗？（3）“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。
”这里的“时机”指的是：。
5．阅读理解：啄木鸟和树大树叫了起来：“别动我！别动我！我疼死了!”“树先生，你身上有病，我再为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里有虫？……我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。
我警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。
从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树捉虫了。
几年以后，树的虫子多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
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争论的故事
一、给加点的字选择正确的读音。
煮．（zh ǔ j ǔ ）饭 聚精．
（j īn ɡ j īn ）会神 评．（p ín ɡ p ín ）理 火燎．
（li áo li ào ）
二、选词填空。
难忘儿时，在故乡那条小河里，我和小伙伴们戏水时的（ ）声以及抓到鱼时的（ ）声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（ ）。
直到现在，我仍然希望能永远和儿时的伙伴（ ）在那条小河边。
三、开心字典。
四、给下面的句子加上标点符号。
1．哥哥说 我要是把大雁射下来就煮着吃
2．你可以去看电视了 妈妈对军军说
五、阅读短文，回答问题。
“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。
”
“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。
”
“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。
”
“不管做什么，关键是要先做起来。
”
……
盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。
1．聚精会神的近义词：
2．“他们没有抓住时机”指的是什么时机？你从故事中明白了什么道理呢？3．盛老师为什么向同学们那投去赞许的目光？
4．语段中有一个省略号，它表示：
参考答案：
一、zhǔ jīnɡ pínɡ liào）
二、欢笑欢呼欢乐欢聚
三、略
四、：“。
”“。
”。
五、1．专心致志
2 ．提示：无论做什么事情，都要抓住时机，不能浪费时间，要先做起来再说。
3．同学们谈出来的话很有针对性，也有一定的深度。
4．还有很多同学的发言。