大洲与大洋教案

《大洲与大洋》教案

教学目标

知识目标

1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。

2.运用地图判别大洲、大洋、大陆、半岛、岛屿、海和海峡。

3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。

能力目标

1.通过学习七大洲的分布、轮廓特征，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解

决地理问题的能力和习惯，培养读图、用图的能力。

2.培养学生运用地图和查找资料，搜寻信息和分析、处理、归纳、总结地理信息

的能力。

情感、态度与价值观目标

1.通过对“地球、水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探究自然世界奥秘的

精神。

2.通过对七大洲和四大洋的学习，激发学生了解世界的愿望。

教学重难点

重点：全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称和分布。

难点：认识七大洲的轮廓及其位置的确定。

教学设计

导入新课：

同学们，大家都知道，我们生活的星球叫地球，但是也有人说我们所在的星球呢应该称为水球，为什么这么说呢？带着这个问题，我们来学习一下第二章第二节《大洲与大洋》。

1.首先，读图p26图

2.1世界海陆分布图，大致了解世界的海陆分布情况。教师

引导：蓝色的部分表示海洋，黄色的部分表示陆地。

(1)从图中可以看出，全球是陆地所占的面积大，还是海洋的面积大？海洋

面积较大。

经过计算，地球表面29%是陆地，而71%为海洋。概括的说，地球上三分

陆地，七分海洋。

第一位登上太空的苏联宇航员加加，在太空看到地球更像是一个蔚蓝色

的水球。

(2)全球的陆地和海洋分布是否是均匀的？不均匀

(3)南北半球的海洋和陆地的分布有何不同？

陆地主要集中在北半球，但是被及周围确是海洋；

海洋大多分布在南半球，而南极周围却是陆地。

2.学生自由发言：对于地球这个名称有什么看法？

3.从地图和地球仪上来看，全球陆地被海洋包围着，并被分割为几块面积广大的

部分和许多面积较小的部分。(结合图2.5)

面积比较大的陆地称为大陆；

陆地凸出伸入海洋的部分称为半岛；

被海洋四面包围面积较小的陆地称为岛屿。

沟通两个海洋的狭窄水道称为海峡。

4.我们把大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲。

读图2.6,回答

(1)全球共分为几大洲，他们分别是？

(2)东半球主要有哪些大洲？(大洋、亚、欧、非)

西半球主要有哪些大洲？(北美、南美)

(3)赤道横穿哪些大洲？(南美、大洋、亚、非)

(4)面积最大和最小的大洲分别是哪个？(亚、非、北美、南美、南

极、欧、大洋)

(5)跨经度最广的大洲是哪个？(南极洲)

北美洲以北，北极附近有快比较大陆地，这块陆地称为格陵兰岛，是世界上面积最大的岛屿。

5.地球上的海洋，被陆地分割，形成彼此相连的四个大洋。

读图2.6，回答

(1)四个大洋分别是什么？

(2)面积最大和最小的大洋分别是哪个？

(太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋)

(3)跨经度最广的大洋是哪个？(北冰洋)

(4)被五个洲围绕的大洋是哪个？(大西洋、太平洋)

6.学生活动：完成p31活动4,各大洲简图参考地图册p15.

在图中标出各大洲和大洋的名称，教师给予简评。

7.让学生自己看地图，找出各大洲间的分界线。

北美、南美分界线：巴拿马运河

北美、亚洲分界线：白令海峡

亚非分界线：苏伊士运河、红海

欧非分界线：直布罗陀海峡、地中海

亚欧分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、里海、土耳其海峡

8.小结：

板书：

第一节大洲和大洋

一、地球？水球？

1.地球表面三分陆地，七分海洋

2.南北半球海陆分布

二、七大洲和四大洋

1.大洲、大陆、半岛、岛屿、海峡的认识

2.七大洲和四大洋的名称和分布

3.大陆的洲际分界线

4.