学生选课表

附件1：

选退课原因：

XX学院

日期

2016—2017学年第二学期选课通知一.选课时间第一轮(筛选制)时间

2016—2017学年第二学期选课通知一．选课时间：第一轮（筛选制）时间：12月14日（周三）13：30—12月 18日（周日）16：00 第一轮选课确认时间：12月20日13点开始第二轮（优先制）时间：仓前校区 12月21日（周三）13：00—12月28日16：00 下沙和古荡湾校区 12月21日14：30—12月28日16：00 副修和重修选课时间：12月23日10：00—12月28日16：00 学院教务科手工选课时间12月22日9：00—12月28日16：00 第三轮选课于下学期初，时间待定。二．选课对象：全校学生三．选课操作选课网址外网：https://www.360docs.net/doc/a215478426.html,内网http://172.31.218.149，输用户名和密码（用户名称为学号，初始密码为身份证号）后，点击“登录”按钮后进入选课页面，具体操作流程见《杭州师范大学选课操作指南》附件。副修选课、重修选课、跨专业、年级选课功能在第二轮选课开通。为方便同学们利用手机等移动端进行选课，学校在“移动教务”4.4.4版APP上开通了选课功能, 网页菜单与移动教务菜单对应关系：“选专业（跨专业、年级）课”对应“教学任务选课”，“选体育课”对应“体育选课”，“选通识教育选修课”对应“全校公选课选课”，移动教务APP目前还不支持选重修和副修课，重修和副修选课还

需在网页上选。因web服务器的性能比移动教务服务器高，建议在选课高峰时尽量在网页端选课，故12月21日（周三）下午APP暂停使用，苹果版在App Store 中搜索“杭师大移动教务”下载，安卓版下载地址二维码见下图，建议用浏览器下载，若微信扫描无法显示，点击右上角的“…”后，在浏览器中打开后下载。安卓版（4.33M）四. 机房安排因第二轮选课采用优先制，为确保第二轮选课正常，学校将与12月21日开放机房给同学们选课，具体安排如下：仓前校区： 12月21日下午1点到4点开放恕园16号楼202、302机房。下沙校区： 12月21日下午2点到3点半开放信息楼205、301楼机房。由于学校提供的电脑有限，建议有机房的学院开放给学生选课。五、注意事项 1.本学期选课第一轮采用筛选制（跟选课时间的先后顺序无关），第一轮选课大家无需恐慌，都能选上，第一轮选课结束后按专业、年级随机淘汰，第二轮采用优先制（先选先中），选课总学分原则上不能超30。

本科公共选修课

教务通字[2014 ] 59号 2014-2015学年第二学期全校本科公共选修课学生网上选课通知 2014-2015学年第二学期全校本科公共选修课学生网上选课工作即将开始。本次选课流程较以往有所不同，请各有关单位做好学生网上选课的宣传工作，督促学生按时上网选课，现将相关事项说明如下：一、选课时间安排选课阶段说明：第一阶段进行课程的初选，请以学生身份登陆湖南工业大学教学管理信息系统进行网上选课。第一阶段初选结束后，没有达到开班要求的课程将停开（选课人数少于40人的课程，体育类、外语类课程少于20人的课程），停开课程的选课名单将清零。

第二阶段进行课程改选、补选。本阶段可选课程为初选结束后，达到开班要求且有名额剩余的课程。选报了停开课程的同学可以重新选课，在初选阶段没有选课的同学可以进行补选。二、选课注意事项 1、本次选课对象为所有全日制本科学生。 2、本次选课在第一阶段采用分年级逐步开放选课的方案，请同学们按教务处安排的选课时间进行选课，不要提前刷课。选课系统在上班时间才有工作人员维护，夜间因其它原因导致服务器当机，无法打开选课页面时，需在第二天工作人员上班后才能修复，不建议同学们通宵选课。 3、本次选课课程分为教室授课课程和“尔雅通识教育网络课”课程（网络课程）两类。每位同学每类只能选修一门，可同时选修这两类课程，其中网络课程需自备网络学习条件。第一阶段的网络课程只对10、11级的同学开放，第二阶段再对其余年级开放。尔雅通识教育网络课程是尔雅通识教育重点打造的国内一流通识课程。课程邀请国内外著名学者专家、各学科领域名师亲自授业解惑，精加工成“百家讲坛”形式的讲课视频，学生通过在线选修、学习、考核，获得公共选修课课程学分。为进一步丰富学校公共选修课教育课程体系，共享校外优质课程资源，学校引进了其中的11门课程做为我校公共选修课的网络课程。课程简介参见附件1。 4、请同学们在第一阶段初选结束后关注自己所选课程的开课情况，如被清零，请根据需要在规定时间内，在第二阶段进行课程的改选、补选。选课结束后不再办理补选。选课期间请同学们保管好自己的密码，如有遗失，请持有效证件到所属学院教务办申请密码清零； 5、全校公共选修课的课表会根据学生选课情况做适当调整，正式课表请在下学期上课前再登录湖南工业大学教学管理信息系统查阅个人课表。

学生座位安排方案

学生座位安排方案安排座位是班级工作的大事，班主任老师能否公正公平、科学合理地完成这件工作，不仅关系到班主任在学生心目中的威信，而且关系到班级凝聚力的形成，更影响到学生的学习成绩、身心健康。每学期初，不知有多少班主任为之烦恼、为之头痛；不知有多少学生和家长为之郁闷、为之叫苦；不知有多少因不当处理而生的连锁反应，让领导为之恼火、为之费心！的确，安排座位是许多班主任老师深感头痛的一件事情。或者按学生的高矮顺序编，或者按成绩好坏编，或者按视力好坏编，或者按性别差异编，或者按性格差异……无论哪种编法，都不能满足每一个同学。因为一个班几十个座位，中间几排位置始终有限。那么，到底怎么安排座位呢？就目前大多数教室结构及设置而言，编排座位时考虑高矮顺序、视力好坏等生理原则还是必要的，但只考虑这一原则远远不够，还必须遵循如下几个原则：一、面向全体原则。我们的教育是面向全体学生，是让每一个学生得到全面健康的发展。我们中学教育不是精英性教育，更不是淘汰性教育。在安排位置时要本着对全体学生负责任的思想，不应该带有任何个人偏见和歧视。不应该考虑来自成人世界中的、社会上的各种各样的人情关系、功利因素，把学生位置的安排变成人际交往中的一个砝码。二、宏观把握原则。古人考虑问题往往着眼于天时、地利、人和几方面因素。学生的位置，在一定的时空里定格了相互之间的关系，形成了相对稳定的人际群体。班主任会不会、重视不重视安排座位，其效力有天壤之别，它对学生个性的形成乃至学生未来的发展都会产生深远的影响。所谓“一着不慎，全盘皆输”。有经验者总是费尽心机地对待每一位置，认真地考虑学生之间的相互配合，以期取得满意的效果。学生位置的安排宏观上要着眼于良好的班级风气的确立，尽可能地找到每一个学生的“最佳位置”。三、性格互补原则。针对中学生性格正处于成长期阶段，有相当的可塑性和变化空间。将不同性格的学生安排在一起，可以起到性格互补的作用。客观地讲，各种性格各有其优

学生选课指南

2019-2020学年度第一学期学生选课问答和选课操作指南（试用）亲，不管你是老生还是新生，不管你是否选过课，请耐心研读完本选课问答和操作指南，它虽然不能解决你选课过程中的所有问题，但能解决你在选课过程中遇到的许多问题，指导帮助你选好课，提高选课成功率。一、选课原则 (一)以专业人才培养方案为依据，在导师指导下进行。 (二)按学校规定缴纳专业注册学费，取得注册资格。 (三)遵循课程修读顺序。对于有先后修读顺序的课程，应先选先修课，再选后续课。 (四) 每学期选课分预选、正选、补改选三个阶段。预选阶段，只选课程名称，没有人数限制，没有时间、地点和任课老师；正选阶段，设置了课堂容量。当选课人数超过课堂容量时，学校将根据实际情况，对课堂进行增删改。同时，采取“专业优先”、“高年级优先”和“学分绩点高者优先”相结合的原则，把增删改后还超出课堂容量的学生筛选出课堂；补选阶段，设置课堂容量，采取“次序优先”的原则，当选课人数超过某个课堂容量上限时，不再允许选入，可改选同课程的其它课堂或者其它课程。新生第一学期由学校根据其人才培养方案的要求，批选进课堂。第一次正选采取随机原则进行批量筛选。 (五) 对于进行分级教学的公共课程，应根据分级考试结果，参加对应级别课程的选课。 (六) 原则上，每个学生每学期选课不低于20学分，不高于35学分。选定课程时，应考虑其上课时间，原则上不允许冲突。 (七) 每学期选课时间大致安排如下：原则上，第8周预选，第14周正选，第16周补选。每学期每个阶段选课的具体时间将适时在教务在线的“教学公告”、学校电子大屏、微信等信息平台公布。二、选课须知 (一)选课前的准备每学期预选及正选前，你应熟悉所修读专业的人才培养方案，并认真比照了解所修读专业下学期的开课计划，弄清楚你应修读的课程和具体安排，哪些课程必修，哪些课程需选修，哪些已修读课程补考不及格需重修或刷分，同时要了解每学期的选课时间安排。每个选课阶段开始后，及时查看学习教务网络管理系统首页的选课问答和操作指南及其他相关公告，对不清楚的问题，通过上网查询、向所在学院教办和你的选课导师咨询等方式弄清楚，这样才不会导致重选、错选和漏选以及不会操作等问题。 (二)选课相关问答

公共选修课选课须知【模板】

公共选修课选课须知一、关于公共选修课开设的规定按培养方案，关于公选课的学分要求及选修时间规二、公共选修课上课时间为每周三下午。三、学校公共选修课的类型简介：学校公共任选课分为素质课程群和专业课程群两类。（一）素质课程群素质课程群由以下五类性质课程组成：（1）人文素质类（2）科学素质类（3）社会素质类（4）身心素质类（5）艺术素质类。素质课程群由校内素质课程和网络素质课程组成。校内素质课程（附件1）的开设方式是由学校各院系开课，固定周三下午上课，由校内老师授课并考核。网络素质课程的开设方式是由学校引进网络课程资源，选定课程的学生在规定的时间段自主学习，完成网上课程学习并考核。（二）专业课程群专业课程群由各专业核心课程组成，每个专业五门，

也称为专业核心课程群。专业课程群分为本科层次核心课程群（附件2）和专科层次核心课程群（附件3）。四、公共选修课的选课要求：公共任选课开设的主要目的是提高学生综合素质，给予学生更多个性化学习和跨专业学习的选择自由，选课充分体现自主性。 1.学生可任选上述三类课程群中的课程，但须注意以下要求： ①理工类专业至少选修文科类课程2学分、艺术素质类课程2学分； ②文科类专业至少选修理科课程2学分、艺术类课程2学分； ③艺术类专业至少选修理科、文科课程各2学分。 2.核心课程群为学生选课参考，选课同学可选修其中一门或几门感兴趣的课程，提升相应的素养，也可以系统修完某一专业的所有核心课程，掌握该专业的核心专业知识。学生选课时应尽量避免本专业开设课程，也不能重复选同一门课程。五、附件部分：附件1.豫章师范学院公共选修课（素质课程群）

用Excel五步完成课程表编制

用Excel五步完成课程表编制知识点：利用Excel数据关联和规则公式完成指定数据排序应用环境：学校课程表编排、企业员工任务、值班安排等每个学期，学校教务处教师最头疼的一件工作就是编制课程表。一般学校的课程表至少包括给领导的全校总课程表、学生的班级课程表和教师用的课程表三种。三种课程表数据密切相关，修改任何一张课程表都将影响到另两张表格，因此编辑时很难兼顾。但是来自福建的陈老师就利用Excel 2007轻松解决了这个问题，下面我们来看看他是怎么做的。 1.创建工作表打开Excel 2007新建一张“教师安排”工作表，存放各班的科任教师安排(图1)，这是编课程表前必须安排好的。再建立总课程表、班级课程总表、教师课程总表等。 2.总课程表编制切换到“总课程表”工作表设计总课程表格，表中包括全部班级的课程安排和每节课的教师。选中B4，单击“数据”选项卡的“数据有效性”图标，在“数据有效性”窗口的允许下拉列表中选择“序列”，输入来源为“=教师安排!$A$3:$A$16”(不含引号)，确定完成设置。在B5输入公式=IFERROR(VLOOKUP(B4，教师安排!$A:$M，ROW(B4)/2，FALSE)，“”)，并设置填充色为浅蓝作为与学科行的区分。然后选中B4:B5进行复制，再选中B4:AJ27区域进行粘贴即可(图2)。现在选中B4单击下拉按钮选择学科，下面的B5单元格就会自动显示上课的教师名，其他单元格也是一样(如图2)。如此一来安排课程就简单多了吧，只要用鼠标单击选择即可。图1

图2 3.总课程表限制提醒编制总课程表时总有各种附加条件限制，比如：一个教师不能同时上两班的同一节课，操场太小全校只能有两班同时上体育课，电脑室只有1间不能有两班同时上电脑课等等。要在排课中兼顾这些要求显然不容易。对此可设置条件格式，让它在违反限制时自动变色提示，事情就简单多了。选中B4:AJ27，在“开始”选项卡中单击“条件格式”选择“新建规则”，在“新建规则”窗口中选择规格类型为“使用公式确定要设置格式的单元格”，并输入公式=AND(COUNTIF(B:B，B4)>1，MOD(ROW()，2)=1)(图3)。再单击“格式”按钮，在弹出窗口中设置字体颜色为红色。确定后，当同一节课中有两班出现同一老师同时，两班中这位老师的名字都会变成红色，你可以及时决定看要更换哪班的课程。

排课表问题

一．问题重述每学期的开学初，总有许多老师对课程安排进行抱怨，还有许多老师要求调课，教务处对这一问题很是头疼。假设你是一名刚刚毕业的大学生，被分配到了教务处，领导安排你负责排出课表，请你们根据实际情况，用数学建模的方法解决这一问题，既要让老师满意，又要让同学和学校满意。让老师满意，就是要让每位老师在一周内前往上课的乘车次数内尽可能少，同时还要使每位老师在逗留的时间尽可能少，比如安排尽量少出现像同一天同一位老师上1-2节，7-8节；让同学们满意，可从以下几方面考虑，比如，同一专业同一门课程，至少应间隔一天上一次，另外对学生感到比较难学的课程尽量安排在最好的时段；让学校满意，就是要节约支出，每周车次尽可能的少。请你们从实际情况出发(自己收集相关数据)，用数学建模的方法解决以下问题： 1)建立排课表的数学模型，并研制出排课表的软件包； 2)利用你的模型及软件对本学期校区的课表进行重排，并与现有的课表进行比较； 3)给出评价指标评价你的模型，特别要指出你的模型的优点与不足之处； 4)对学校教务处排课表问题给出你的建议。二．基本假设 1、课程对于教室的要求都一样，不存在特定课程对应特定教室的现象; 2、老师与工作人员的满意度与到校区的次数有关，与课程安排的教室位置无关; 3、教室足够多,不存在教室不够用的情况； 4、周一至周五每天上四节课； 5、对于任一专业，某门课程一周内的授课时间数（节数）是固定的，即

不考虑单双周情况； 6、教室足够大，相同专业在一起上课，共用一个课表； 7、每辆校车最多乘坐50人； 8、校车每天开四次，即每次上完课都有校车发车； 9、校车在规定时间到达乘车点后，所有人员应在该点上车的乘客均上车,校车为满员状态，不考虑校车单独去接个别人员的情况。三.符号约定

选课通知、选课具体说明

教务字[2011]069号关于组织学生选课（预选）的通知各学院：根据教学工作安排，学校将于近期安排学生预选下学期的课程。为做好本次预选工作，现将有关事项通知如下：一、选课时间为2011年11月2日16：00至11月6日23：00，每个学生务必上网参与选课，否则后果自负。二、11级学生选课时不选必修课（必修课由选课系统自动预置生成），只选专业选修课和一门跨学科类公选课。三、每生最多可选29个学分，其中公选课限选一门。原则上毕业班学生最后一个学期不准选课，请在选课前认真做好选课计划。四、学生自行上网选课，学校不统一安排上机地点。预选阶段无容量限制，无先后顺序，每个学生共有3次登录机会，每次登录可选课1小时，请注意掌握操作时间。选课时先请从“教务在线”首页点击“选课系统”，然后用学号、密码登录。五、学生在选课前应认真学习《培养方案》、《江西师范大学教学工作规程》等与选课有关文件和材料（可登录江西师范大学“教务在线”学习上述内容），尽量做到不漏选（后续的正选阶段只能从预选好的课程中选择）、不错选，不随意选修其它专业的专业课，特别注意好课程之间的先修后续关系。六、为防止后续选课网络过度拥挤，请广大同学及时参加“网上评教”。七、为了确保选课工作顺利进行，请各学院务必切实做好选课前的各项准备工作，并及时通知每个学生按时选课，同时督促辅导员、班主任加强学生的选课指导，尽量减少选课的盲目性和随意性。特此通知教务处 2011年10月31日各位同学选课前请务必认真阅读本专业《培养方案》和以下关于选课的说明。财政金融学院2011级学生2011-2012学年第二学期课程预选阶段选课说明一、选课须知 1.经济学、金融学、会计学、财务管理学各专业毕业应修满第一课堂140个学分，第二课堂3个学分 2.第一课堂140个学分包括：公共选修：财金学院学生在“科学与技术类”第2学期选一门，以后学期怎么选该门，另行通知公共必修：全部要修完并且考试通过，不需要在选课系统里选课，学校教务处统一安排学科基础：全部要修完并且考试通过，不需要在选课系统里选课，学校教务处统一安排专业主干：全部要修完并且考试通过，不需要在选课系统里选课，学校教务处统一安排专业任选：每个学期在该部分根据开课时间设置选择适量课程跨专业选课：可以根据自身情况选择，可以选择财政金融学院其他专业课程（选的话选基础一点的，不要选太难的），其他学院的专业课原则上建议不要选择（因为专业不同，不一定能很好掌握，容易挂科，感兴趣的以后可以到教务在线上查课程的开课时间，过去旁听）。毕业时：公共选修+公共必修（必须学完）+学科基础（必须学完）+专业主干（必须学完）

学生选课管理系统

软件项目管理学生选课管理系统项目名称：组长组员提交时间： 2015年6月15日

学生选课管理系统项目任务书一、目的、要求通过软件开发的实践训练，进一步掌握软件项目管理的方法和技术，提高软件开发的实际能力，培养工程设计能力和综合分析、解决问题的能力。具体如下： 1.学习和实践在分析和设计计算机应用系统所需要的知识,包括面向对象的系统分析与设计,软件项目管理，编码和测试方面的知识； 2.熟悉自动化的软件开发工具Rational Rose 2003，并将其运用于软件开发的全过程； 3.进一步加强和提高软件工程文档的编写能力； 4.培养协作能力和团队精神。二、主要内容 1．课题题目：学生选课系统，本系统要实现学生选课的基本功能，包括学生退选课，查看自己的选课信息；教师查看选课学生的信息，提交成绩；管理员添加学生、管理学生、管理成绩、添加教师、管理教师和管理课程等。 2．运用面向对象技术、UML及可视化的建模工具完成系统的需求分析与设计。 3．使用Rational Rose作为需求分析与设计的建模工具，包括静态建模和

动态建模，并利用对象模型自动生成数据模型,自动建立数据库。 4．采用分层模式的应用设计模式进行系统的设计实现。 5．系统要实现四个模块功能：教师模块、学生模块、管理员模块和公用模块。 6．初步建立系统原型，实现关键的功能，并对系统进行测试。三、任务分配

学生选课管理系统任务分解书（WBS）一．学生选课管理系统任务分解 1.1.1 项目规划 1.1.2 计划评审 1.2 需求开发 1.2.1 用户界面设计 1.2.2 用户需求评审 1.2.3 修改需求、修改用户界面 1.2.4 需求规格说明书 1.2.5 编写需求获取方法 1.2.6 编写需求跟踪矩阵 1.3 设计 1.3.1 概要设计 1.3.2 详细设计

公共选修课管理办法

公共选修课管理办法公共选修课的开设旨在拓宽学生的知识面，提高学生的文化素质。为规范公共选修课的管理，加强公共选修课的建设, 保证公共选修课的教学质量和良好的教学秩序，根据我院的实际情况，制定本管理办法。一、开课条件和授课对象： 1、开课教师原则上应具有中级以上专业技术职称或硕士研究生以上学历； 2、系统地上过一门以上（含—门）课程并有二年以上教学经历； 3、对该课程有较深的研究，或在相关领域有一定的学术成果； 4、拟开设公共选修课程能容纳30 人以上； 5、有教学大纲和授课计划，有教材或参考书。 6、公共选修课现阶段只针对高职三年级学生开设。二、申请开课程序 1、由本人填写“公共选修课开课申请表”，向公共课教学部提出开课申请； 2、公共课教学部同意后，由教务处根据培养目标、教学计划和开课条件，进行审批。三、选课办法

1、每年6月上旬由公共课教学部公布下一个学期公共选修课的开课情况，包括课程简介、考核方式、上课时间、上课地点、限选人数等内容。 2、每年6月下旬由学生选报2门课程。 3、每年6月底由公共课教学部打印公共选修课学生考勤表和班级选修课情况表，并发至各有关班级及任课教师。 4、每门课程的选修人数不足30人的，原则上不开课，已选报的学生可以重选。四、公共选修课教材原则上由各任课教师负责选购。五、教学管理公共选修课教学管理等一切事宜与必修课相同。六、考勤及考核 1、修读学生应按规定的时间、地点准时上课。凡无故缺勤超过该课程学时1/3者，取消本课程考核资格。 2、任课教师须认真进行考勤，课程结束时，统计学生缺勤情况，对缺勤超过该课程总学时1/3者，取消其考核资格。并在学期第十五周将取消考核资格的学生名单报送教务处。 3、学生未经选课也可旁听其他选修课（在教师能容纳的情况下），但不能参加考核，即使已通过考核其所得成绩无效 4、每个选修班由任课教师指定1—2名学生为临时负责人，协助搞好教学管理工作，并密切师生间联系。 5、公共选修课的考核要求与必修课相同

一对一排课表日期

一对一排课表日期：姓名日期时间辅导学生日期时间辅导学生周六8:00---10:00 8:00---10:00 10:00--12:00 10:00--12:00 14:00--16:00 14:00--16:00 16:00---18:00 16:00---18:00 周六8:00---10:00 8:00---10:00 10:00--12:00 10:00--12:00 14:00--16:00 14:00--16:00 16:00---18:00 16:00---18:00 周六8:00---10:00 8:00---10:00 10:00--12:00 10:00--12:00 14:00--16:00 14:00--16:00 16:00---18:00 16:00---18:00 周六8:00---10:00 8:00---10:00 10:00--12:00 10:00--12:00 14:00--16:00 14:00--16:00 16:00---18:00 16:00---18:00 周六8:00---10:00 8:00---10:00 10:00--12:00 10:00--12:00 14:00--16:00 14:00--16:00 16:00---18:00 16:00---18:00 周六8:00---10:00 8:00---10:00 10:00--12:00 10:00--12:00 14:00--16:00 14:00--16:00 16:00---18:00 16:00---18:00 周六8:00---10:00 8:00---10:00 10:00--12:00 10:00--12:00 14:00--16:00 14:00--16:00 16:00---18:00 16:00---18:00 周六8:00---10:00 8:00---10:00 10:00--12:00 10:00--12:00 14:00--16:00 14:00--16:00 16:00---18:00 16:00---18:00 周六8:00---10:00 8:00---10:00 10:00--12:00 10:00--12:00 14:00--16:00 14:00--16:00 16:00---18:00 16:00---18:00 周六8:00---10:00 8:00---10:00 10:00--12:00 10:00--12:00 14:00--16:00 14:00--16:00 16:00---18:00 16:00---18:00 周六8:00---10:00 8:00---10:00 10:00--12:00 10:00--12:00 14:00--16:00 14:00--16:00 16:00---18:00 16:00---18:00

学生选课、退选课、退选教材操作流程项与注意事项

学生选课操作指南一、选课方式 1.从0903批次开始，由学院根据各批次教学执行计划顺序为学生安排集体选课，选课门数为6门，学生可以在规定的时间段内对选课结果进行调整；注意：0903和0909批次工程管理（建造师方向）对于选修课，学生需自主选择，学院不统一选。 2. 0809批次及以前所有批次学生在规定的选课时间段内，采用完全自主的方式进行选课，请参照本批次下相应层次专业的全程教学计划、教学执行计划，结合自身情况自主选择课程。二、选开课、退课操作流程 1.选课具体操作如下： 1) 登录“东财在线”主页； 2) 点击主页左上方“学员功能专区”中的“登录教室”然后输入用户名和密码； 3)按确定进入“教室首页”，在中间下方的“学习功能区”中点击“选开课”； 4)在“选开课”页面中点击“增加”按钮，进入选课信息表格，在所想选择的科目的后面标注√，确定后出现选课结果。如提示选课失败，根据失败原因可重新操作或放弃操作。注意：选课失败原因通常为本学期累计选课超出6门或在必修课未选完的情况下超选选修课。 5)在选课结果的对话框中，首先判断是否有费用，如果没有费用，需要先交费才能进行开课；如果已有足够的费用，可以直接进行开课操作。在学生开课页面下选择要开通的课程，点击“开课”后出现开课结果。如果提示开课失败根据失败原因可重新操作或放弃操作。注意：开课失败原因通常为费用不足。 2.退课具体操作如下： 1) 登录“东财在线”主页； 2) 点击主页左上方“学员功能专区”中的“登录教室”然后输入用户名和密码； 3)按确定进入“教室首页”，在中间下方的“学习功能区”中点击“退课”；

4)在“退课”页面中选择想退的课程（在课程前标注√），在下面“退课原因”中填写退课理由，然后点击提交。注意：退课页面中只显示可退课程。 5)提交后出现退课结果。三、选课、退课注意事项： 1.选课注意事项除小学分课程和统考课程外的其他课程，每学期累计选课不超过6门；小学分课程选课不能超过2门；统考课程选课不受限制，在第一学期开学时自动开通； 1）第一学期已经办理英语代修的学生，从第二学期开始，可自主选定公共选修课作为替代课程，学院不再统一代选。注意，毕业前所修替代课程总学分要与原英语课程的总学分保持一致； 2）学生一定要全面了解全程教学计划、教学执行计划。 a)全程教学计划中所列的公共基础课、专业必修课都是必修课程，在必修课未修完的情况下，不能超选选修课； b)英语、数学等课程，应遵循由初级到高级的原则选课。 3）受教学资源的限制，教学计划中所列的课程，并没有包括我院开设的全部课程，随着学科、专业的建设与发展，过时的课程将被逐步淘汰，新的课程又会不断补充进来。这些淘汰与补充的课程学院将在新学期公布给学生。 2.退课注意事项 1）必修课：已开通的必修课不能退课； 2）选修课： a）.未做作业且未预约考试的课程可以退课； b）.未做作业但因故缺考的课程可以退课。注意：已选教材但未确认或者确认过教材但还在调整期内，系统自动随退课并退教材。 3.开课与学费开课不受时间限制，学生可随时进入平台进行开课操作。本次所选课程首次开通时2011年8月25日，课程不能开通的一般原因是学费不足，请同学们仔细查看选课提交成功后系统提示的学分、学费及教材费情况，余额不足的，请尽快交足学费，保证课程的正常开通和学习。网上查询学费余额方法：学生进入“东财在线”点击“进入教室”，在最下方点击“个人缴费信息”就可以查到当前学费余额了。 4.关于教材注意事项：

Excel编排课程表

用Excel完成课程表编制只要五步内容摘要：利用Excel数据关联和规则公式完成指定数据排序应用环境：学校课程表编排、企业员工任务、值班安排等每个学期，学校教务处教师最头疼的一件工作就是编制课程表。一般学校的课程表至少包括给领导的全校总课程表、学生的班级课程表和教师用的课程表三种。三种课程表数据密切相关，修改任何一张课程... 利用Excel数据关联和规则公式完成指定数据排序应用环境：学校课程表编排、企业员工任务、值班安排等每个学期，学校教务处教师最头疼的一件工作就是编制课程表。一般学校的课程表至少包括给领导的全校总课程表、学生的班级课程表和教师用的课程表三种。三种课程表数据密切相关，修改任何一张课程表都将影响到另两张表格，因此编辑时很难兼顾。但是来自福建的陈老师就利用Excel 2007轻松解决了这个问题，下面我们来看看他是怎么做的。 1.创建工作表打开Excel 2007新建一张“教师安排”工作表，存放各班的科任教师安排(图1)，这是编课程表前必须安排好的。再建立总课程表、班级课程总表、教师课程总表等。图1 2.总课程表编制切换到“总课程表”工作表设计总课程表格，表中包括全部班级的课程安排和每节课的教师。选中B4，单击“数据”选项卡的“数据有效性”图标，在“数据有效性”窗口的允许下拉列表中选择“序列”，输入来源为“=教师安排!$A$3:$A$16”(不含引号)，确定完成设置。在B5输入公式=IFERROR(VLOOKUP(B4，教师安排!$A:$M，ROW(B4)/2，FALSE)，“”)，并设置填充色为浅蓝作为与学科行的区分。然后选中B4:B5进行复制，再选中B4:AJ27区域进行粘贴即可(图2)。现在选中B4单击下拉按钮选择学科，下面的B5单元格就会自动显示上课的教师名，其他单元格也是一样(如图2)。如此一来安排课程就简单多了吧，只要用鼠标单击选择即可。

浙江大学选课指导

选课指导本指导仅仅代表个人观点，个人经验，面向大一新生，纯原创。如果造成某学弟学妹选了不到10学分这种扯淡的事情，请自行负责，与我无关。写这个东西的原因是学校给的选课指导过于空泛很难给出实际帮助，宗旨是防止你们大一选课的时候遇到不怎么靠谱的学长组导致你们选课很麻烦，特别是有意向跨大类的。但是如果遇到我说的东西和你们学长组所说的出现重大矛盾，请自行甄别正误，好的我们开始。唔，事先说明一下，这个文章里面的“大类课”泛指大类培养方案中的所有课程，“专业课”泛指在专业培养方案中的所有课程。这个定义和官方不大一样，不要搞错了。一·学分制与培养方案首先对培养方案做一个说明，培养方案是一个PDF文件，里面包含了专业（大类）的学科属性，专业培养目标等等东西，其中对选课来说，最为重要的是里面包括了大学阶段需要学习的所有课程。因为我校的大类培养模式，我校的学生一般要看两项培养方案，大类培养方案和专业培养方案。因为大一不分专业，学生不知道自己的专业归属，因此大部分专业都不会在大一设立专业课。所以大部分大一新生

并不需要接触专业培养方案，只需要接触大类培养方案就好。少数有大一专业课的诸如计科，临床什么的，有大一要求学的专业课，那请自行选择。培养方案对大学所有要学的课程都有做说明，必须按照培养方案修读完所有课程才可毕业。学分制指每门课都有相对应的学分，每门课的学分高低主要由两个东西决定：学习内容多少与学习难度高低。按照官方文件说明，16学时对应一个学分（1学时指45分钟的一堂课）这条原则适用于大部分课程，但是不遵循这条原则的课程也有很多，个人认为可能是因为难度原因把学分降下来了。值得一提的是，学分制使得我校的学生在选课上拥有相当大的自主性，只要在毕业时读完要学的课程即可，而修读顺序则可以自主决定。学校培养方案所给出的修读时间只是建议修读时间，而真正修读时间可以按照个人情况调整。理论上可以大一修大四的课，大四修大一的课，只是限于预修要求基本不会有人这么做。二·选课系统我浙的选课系统十分强大，而且明了程度和iOS差不多了，我觉得我浙孩子的智商肯定能看得懂。要是看不懂的请直接自行我QQ或者人人或者手机好了

数学建模课表安排

宝鸡文理学院新校区课表安排问题编号：J4004 摘要：每学期的开学初，总有许多老师对新校区的课程安排很有意见，本文选取宝鸡文理学院某系某专业的师生情况、课程、教室间数为研究对象，以课程与上课时间之间的关系矩阵为目标矩阵，通过用各影响矩阵优化目标矩阵的方法，对新校区各系各专业的课表进行了重排。在具体模型建立过程中采用了0-1矩阵法，矩阵的乘法等数学方法，建立优化类数学模型来求解有效矩阵，根据有效矩阵初排课表，结合多方面因素建立修正矩阵，对初排课表逐层修改，得出最优排课表，最后通过lingo软件加以实现。运用我们建立的数学模型，对宝鸡文理学院数学系08级信息与计算科学专业的课表进行重排，将所得新课表与现有的课表进行比较，显然新排的课表更加合理化、人性化。根据新课表中每节课对应的相关因素（课程名称、教室、老师、班级）进行分析整合，可衍生出新的安排表（如通过对不同时间段上课老师人数的研究安排校车的接送）。我们以学校、教师和学生对所排课表满意度作为衡量标准，以宝鸡文理学院数学系08级信息与计算科学专业的课表为例，可得学校、教师和学生对我们所排课表的满意度主因素分别为校车接送次数、在新区逗留时间、专业课排在早上，计算得评价指标分别为 0.88、1、1，可见对本模型使三方的满意度基本均衡且都超过80%，即做到了三者兼顾的满意最大化。最后，通过我们建立的模型，我们给教务处排课表问题给处了一些合理的、可行性的建议。关键字：排课问题 0-1矩阵矩阵的乘法优化目标矩阵满意度

一．问题重述每学期的开学初，总有许多老师对对新校区的课程安排进行抱怨，还有许多老师要求调课，教务处对这一问题很是头疼。根据宝鸡文理学院院的实际情况，用数学建模的方法解决这一问题，既要让老师满意，又要让同学和学校满意。让老师满意，就是要让每位老师在一周内前往新校区上课的乘车次数尽可能少，同时还要使每位老师在新校区逗留的时间尽可能少，比如安排尽量少出现像同一天同一位老师上1-2节，7-8节；让同学们满意，可从以下几方面考虑，比如，同一班级同一门课程，至少应隔一天上一次，另外对学生感到比较难学的课程尽量安排在最好的时段；同时为避免下课楼道拥挤，对于上午有四节课的班级，在教室功能允许的情况下，应尽量避免更换教室；让学校满意，就是要节约支出，每周派往新校区的车次尽可能的少。从学院的实际情况出发，收集相关数据，用数学建模的方法解决以下问题： 1) 建立排课表的数学模型，并研制出排课表的软件包； 2) 利用建立模型及软件对本学期新校区的课表进行重排，并与现有的课表进行比较； 3) 给出评价指标评价你的模型，特别要指出模型的优点与不足之处； 4) 对学校教务处排课表问题给出你的建议二．问题分析问题一：通过对多张课表的研究，发现排课表过程中的主要影响因素间关系如下图分别以单箭头左边的为行右边的为列建立两关系间的有效矩阵A 、B 、D ，由A B 得矩

公共选修课分类

北京林业大学2011版人才培养方案全校公共选修课设置课程代码课程名称类别学时讲课实验研讨学分开课学期承担单位备注 s06c2 051t1 社会学人文科学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春经管学院 s01c2 110t1 森林文化与美学人文科学 2 4 2 0 4 1 . 5 秋林学院 d07c2 024t1 大学生成功学人文科学 2 4 2 2 0 2 1 . 5 春、秋人文学院 d07c2 025t1 大学生创业学人文科学 2 4 2 2 0 2 1 . 5 春、秋人文学院 d07c2 054t1 大学生心理健康教育人文科学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 秋人文学院

d07c2 045t1 大学语文人文科学 2 4 2 0 4 1 . 5 春、秋人文学院 g07c2 027t1 公共关系概论人文科学 2 4 1 8 0 6 1 . 5 春、秋人文学院 g07c2 044t1 古典文学欣赏人文科学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春、秋人文学院 g07c2 063t1 古代汉语人文科学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春人文学院 j07c2 028t1 近现代历史人物评介人文科学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春、秋人文学院 k07c2 020t1 科学方法论人文科学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春人文学院 l07c2 029t1 两性关系与两性文化人文科学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春人文学院

附1-广东财经大学选课操作指南

广东财经大学选课操作指南一、选课系统的下载与解压 1.选课系统的下载在IE或者其他浏览器的地址栏输入https://www.360docs.net/doc/a215478426.html,/downfile/广东财经大学选课系统.rar ，按回车健就会出现下载的提示框，然后把系统保存到本地硬盘。 2.系统的解压点解右键下载在到本地硬盘的“广东财经大学选课系统.rar”文件，选择解压到当前文件夹（当前文件夹包含“选课操作指南”、“体育选课操作步骤“和“公共选修课一览表”的电子稿，请同学们认真阅读）二、选课系统的登录本系统是绿色软件，无需安装，可以COPY到U盘上（需要复制解压后的全部文件），在任何一台可以上网的电脑上都可以直接使用。选课系统的主程序为main.exe,只要在解压目录中运行main.exe文件，就会弹出登录框，帐号为学号，密码为自己在教务系统中的密码。

三、选课系统的使用 1.体育选课体育课选课开放时，登录成功后，系统显示学生所属板块的课程，点击项目后面的选课框，然后按“提交选课” 提示选课成功

并在已选课程中体现就完成选课了 2.其他课选课 2.1选课界面介绍除体育选课期间外，其余时间系统登录后，默认进入“本专业选课”功能菜单。

系统主界面分为三部分第一部分选课列表显示当前用户专业选修课与全校公选课所有可选的课程。第二部分已选课程显示当前用户已经提交了的课程。第三部分我的课表显示当前用户的课表与按钮是实现当前用户在专业选修课与全校公选课选课可选课程列表的切换。主要实现已选人数刷新功能。查找输入框实现的功能主要是课程信息的全查找功能。例如想查找所有姓张的老师在周三所上的课程，我们可以在查找输入框内输入“张”空格“周三”，系统会自动查找出相应的课程信息。请注意，由于数据格式的原因，上课时间格式为周一，所以想查找周一的课程必须输入“周一”，不能在输入“星期一”或者是“周1”。 2.2. 选课流程介绍：选择在自己想选的课程后面的选课复选框，如果有冲突，系统自动判断，并提示与课表某课程冲突选择好相应的课程后，按右下角的“提交选课”按钮，弹出再次确认对话框后，按确定就完成选课了。

公共选修课评价一览表

09年全校性本科专业公共选修课一览表课程类别课程名称学时学分面向专业年级评价推荐度人文社科类大学语文27 1.5 全校所有年级课堂前20分钟讲授人生思考，从不点名，考试 2000字论文(颜琳老师上的话每节课点名，考试是当堂考试的。) A 庄子与中国艺术精神18 1 全校1年级中国文学名著选读18 1 全校所有年级颜琳老师上的话就会每节课点名文学鉴赏27 1.5 全校1年级不怎么点名期末写论文平时当堂有作业即时交当平时成绩 A 中国现代名诗选读18 1 全校所有年级几乎每节课都点名期末写500 字的名著读后感分数均为良好 B 中国现代散文名篇选读18 1 全校所有年级中国古典诗词欣赏27 1.5 全校所有年级老师讲课质量好，喜欢文学的都可以选，3次点名没到的话，连考试也不用了，肯定过不了；提前一周给考试题目，最后一周交 A 中国文化概论27 1.5 全校所有年级廖仲恺何香凝传略27 1.5 全校2年级全部课不用点名，期末当堂写论文 A 美学讲座27 1.5 全校1-3年级老师基本不点名。即使人很少。上课也还比较好。考试也容易过。 A 岭南民间文化18 1 全校所有年级第一次上课老师叫要求你分组，然后接下来每次上课都要你小组派一个人上去讲他给的主题，平时不点名，最后考核是课堂考试+交论文（任课老师：非谭慧施） B 女性学18 1 全校所有年级

希腊罗马神话18 1 全校所有年级一半以上会点名，考试成就好像女的就会高点。然后，请假的待遇和没来差不多 C 世界宗教27 1.5 全校所有年级圣经文化赏析18 1 全校所有年级点名频率高，3 次没去有请假条也拿不到学分，作业简单，上这课老师送圣经。 B 英语国家社会与文化入门18 1 除英语类专业外所有年级教学质量高点名几率100% 要学生做PPT 交论文老师很恶心 C 插图的文化史18 1 除艺术类专业外1-3年级课程有趣上课随机点名考试要当堂写论文 A 大学生心理学27 1.5 全校1-3年级管理心理学27 1.5 全校1-3年级教学质量高，点名几率100%，及每节课必抽点名，考试交论文并要求颇多 C 教育学27 1.5 全校所有年级老师讲得很好，基本每次课都点名，一开始全点，后来跳着点，中途分组做ppt上去讲，最后的作业是一篇论文 A 普通心理学18 1 全校1-3年级老师曾经说不来上课也OK（应该是因为志愿者的原因），考试去考就 OK（这次是看电影写感受），考试时间不定 A 社会心理学18 1 全校所有年级姓曹的那个，千万不要选，超变态的。上课除了听他讲课，其他的事情都不准做。大概点四到六次名。写调查报告或写论文，不能上网抄，有人被退回来过。现在我能不能过都是一个问题 C 国际高等教育概述18 1 全校所有年级点名考试：交论文 C 大学生学习学27 1.5 全校所有年级西方大学发展史概论18 1 全校所有年级朋辈心理咨询理论与技术18 1 全校所有年级点名次数少，不过老师基本上每两节换一次，最后要考试，还要交论文 B

应用EXCEL排课

应用EXCEL排课一.手工排出总课表如图二．建立班课表（空表）

选中班级右侧单元格B2建立下拉菜单（1）选点数据菜单，数据有效性，在允许中选取序列，在来源框中依次输入班级序号（在英文状态下用逗号分隔），确定（2）在星期一第一节单元格（B5）输入函数=IF($B$2="","",VLOOKUP($B$2,总课表!$A$4:$AT$24,COLUMN(),0)) 其中$B$2是班级右边单元格的绝对引用，总课表!$A$4:$AT$24是总课表包括班级序号和课程的所有单元格绝对引用，COLUMN()是返回相应的列数，默认为班级右边一列，0和FLASE相同，意为精确查找（3）在星期二第一节单元格（B6）输入函数=IF($B$2="","",VLOOKUP($B$2,总课表!$A$4:$AT$24,COLUMN()+8,0)) ，COLUMN()+8意为星期一已占8列，在此基础上COLUMN()再加8列（4）在星期三第一节单元格（B7）输入函数=IF($B$2="","",VLOOKUP($B$2,总课表!$A$4:$AT$24,COLUMN()+16,0))意义同上，（5）在星期四，星期五，星期六第一节依次输入函数（同上），注意＝号开始，COLUMN()后面分别加上24，32，40 （6）同时选中六个第一节用填充炳向右拉，星期六第五节为晚輛复制到星期日晚輛处，COLUMN()后面更改为加上37，同时删除第五节处内容。这样只要在B2处点击下拉菜单中班级，相应的课程表就搞定了。三．建立教师课表（空表）（1）在C3处设定数据有效性，方法同上，在来源处输入教师名单，可用区域选定的方法（2）用查找替换的办法建立总课表1，一行科目一行姓名