陈秋婷壮锦图案简案
小学美术《壮锦图案》教案
1.教学重点
-理解壮锦的历史文化背景：通过讲解壮锦的起源、发展及其在壮族文化中的地位，使学生色彩搭配：引导学生认识壮锦中的常见图案（如龙、凤、鱼等），学习其色彩搭配规律，为创作奠定基础。
-学习简单的壮锦编织技巧：教授学生基本的编织方法，使其能够将设计图案转化为实际作品。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了壮锦的历史文化背景、基本图案和色彩搭配，以及编织技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对壮锦艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与壮锦图案设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的编织操作。这个操作将演示壮锦编织的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计草图和编织成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“壮锦图案在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的设计想法，并与其他小组成员进行交流。
-编织技巧的教学，可通过教材中的图解和教师现场演示，让学生逐步学会基本编织方法。
-创作环节，鼓励学生参照教材中的作品，结合自己的想象，创作出具有壮锦特色的美术作品。
教学难点：
-针对图案设计难点，教师可以提供一些设计模板，指导学生如何将这些元素灵活运用到作品中。
广西版美术六年级上册 15.壮锦图案(课件) (共24张ppt)
形式美法则：对称与均衡
壮锦图案
小测试：根据音乐的 旋律，摆一摆由小到 大圆。
形式美法则二：节奏与韵律源自练习请在鱼型纸张上添加关于节 奏和韵律的装饰。
形式美法则三：对比与和谐
形式美法则：
对称与均衡 节奏与韵律 对比与和谐
分组练习
◆ 剪下鱼并选择其中的几条，合作创作一张关于 “鱼”的图案，适当添加颜色；
◆ 根据不同形状的底版进行创作,可以运用剪、 贴、画等多种方法；
◆ 运用形式美法则中的对称、均衡、对比、韵律。
桂美版美术六年级上册《第15课 壮锦图案》教学设计7
桂美版美术六年级上册《第15课壮锦图案》教学设计7一. 教材分析《第15课壮锦图案》是桂美版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和欣赏我国壮族的壮锦图案，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
教材内容包括壮锦图案的起源、发展、特点以及创作方法等。
通过本课的学习，学生可以深入了解壮族文化，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对图案设计有一定的认识。
但他们对壮族文化和壮锦图案可能较为陌生，因此需要在教学中引导学生了解和欣赏壮锦图案，激发他们对民族文化的兴趣。
三. 教学目标1.了解壮锦图案的起源、发展、特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
2.学习壮锦图案的创作方法，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力，提高综合素质。
四. 教学重难点1.了解壮锦图案的起源、发展、特点。
2.掌握壮锦图案的创作方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解壮锦图案的起源、发展、特点和创作方法。
2.示范法：展示优秀壮锦图案作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：学生动手创作壮锦图案，提高实践能力。
4.讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作。
六. 教学准备1.准备相关的壮锦图案资料，如图片、视频等。
2.准备绘画工具和材料，如彩笔、纸张等。
3.划分学习小组，确保课堂活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示壮锦图案，引导学生关注并提出问题：“你们知道这些图案的来历吗？它们有什么特别之处？”从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解壮锦图案的起源、发展、特点，以及创作方法。
通过讲解，让学生了解壮族文化，为实践环节做好准备。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同创作一幅壮锦图案。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）展示学生作品，让学生互相欣赏、评价，从而提高他们的审美能力。
教师对作品进行点评，总结优点和不足，为下一步教学奠定基础。
壮锦图案课件ppt
系，使整个图案更加统一。
色彩的层次感
通过不同明度和饱和度的变化， 壮锦图案可以表现出丰富的层次
感，使画面更加立体和生动。
04
壮锦图案的创作与设计
创作灵感来源
01
02
03
民族文化
壮锦图案的创作灵感主要 来源于壮族丰富的民族文 化，包括神话传说、民间 故事、图腾信仰等。
植物图案
莲花纹
壮锦中的莲花纹图案，通 常以莲花的花瓣、花蕾、 莲蓬等部分组成，寓意着 纯洁和高雅。
菊花纹
壮锦中的菊花纹图案，通 常以盛开的菊花形象出现 ，寓意着长寿和健康。
牡丹纹
壮锦中的牡丹纹图案，通 常以盛开的牡丹花形象出 现，寓意着富贵和繁荣。
竹叶纹
壮锦中的竹叶纹图案，通 常以竹叶的形象出现，寓 意着坚韧和不屈。
THANKS
感谢观看
壮锦图案的发展趋势与未来展望
随着文化旅游的兴起和民族文化自信的增强，壮锦图案的市场需求逐渐增加，为其发展提供 了广阔空间。
壮锦图案的创新发展需要结合时代特点和市场需求，在保持传统特色的基础上，融入现代审 美和科技元素。
未来壮锦图案的发展将更加注重品牌建设和知识产权保护，推动其成为国际文化交流的重要 载体。同时，壮锦图案也将借助数字化技术、网络平台等手段，拓展传播渠道，增强影响力 。
03 文化背景
壮锦承载着壮族丰富的历史文化传统，是壮族人 民生活的重要组成部分。
壮锦的特点与风格
01 图案特点
壮锦图案精美，以大块面、大色块、对比鲜明为 特点，具有强烈的视觉冲击力。
02 色彩风格
壮锦色彩丰富，以红、黄、蓝、绿等色为主，搭 配自然、和谐，给人以热烈、欢快之感。
15壮锦图案
六年级美术上册教案
课后一分钟安全教育内容
（小学部）
一、课间不玩危险的游戏和玩具，不在校园里进行投掷活动。
二、不骂人、不打架，同学之间有事有矛盾要找老师。
三、不从楼上阳台或窗户边向下扔东西。
四、上下楼梯靠右行，不推不挤不打闹，减
速慢行最重要。
五、不攀爬体育器械和篮球架，不溜滑楼梯栏杆。
六、不吃三无食品，不喝生水，不用凉水洗头洗澡。
七、不翻越校墙校门，不私自出校园。
八、不携带危险品和违禁品进校园。
九、不破坏公物，不爬高上低，不追逐打闹。
十、不玩水，不玩火，不玩电，水、火、电无情要人命。
壮锦图案的审美及平面设计应用1
壮锦图案的审美及平面设计应用玉溪师范学院艺术学院零八级设计二班——陈荣庆指导教师；许溪摘要：一个民族之所以是民族是应为它具有别于大众的特殊性有着个别民族没有的东西有着极个别的文化符号、衣着服饰和生活方式。
壮族是勤劳而美丽的民族，壮族先民因其所处的自然环境和特定的生产方式,在长期的历史展过程中,创造了独具特色的物质文化和精神文化,显示出民族文化的个性和地域性文化的特征。
关键词：文化内涵审美特性平面设计前言随着社会的不断发展，人民物质经济水平不断的提高各地区贫富差距也在不断的缩小，社会的繁荣也给人民带来了许多发展的机会，促进了市场竞争和挑战。
壮族是一个有着悠久历史文化的民族在广泛接受全国的关注的同时也在自我宣扬着壮族人民的文化并让更多的人了解壮族。
壮族文化是在时代更替中积累下来的优秀文化，它体现的不仅仅是壮族人民的日常生活而是体现着一个民族的兴盛一个民族的精神，多年来了壮族人民生活越来越好地区经济不断的发展旅游不断兴旺，都是在与时俱进都是在不断吸收其他地区发展经验和本地情况相结合的结果。
壮锦作为壮族人民工艺美术织品的代表，是壮族人民最精彩的文化创造之一，成了壮族的重要标志之一。
目前我国都在关心少数民族文化，对少数民族文化、物质文化给予大力开发、挖掘及运用，虽然取得了较大的收获和优异成绩，但是一个民族的文化是庞大的有很多是不完善的欠缺的，所以，我们对民族文化的探索、发掘、研究更是应该的义不容辞的，这样才能让壮族民族文化更完善才能将壮族文化发扬广大。
（一）壮族的历史发展和文化背景一.历史发展是中国少数民族中人口最多的一个民族。
有1617万万多人。
在亚州和世界民族人口中分别占第23位和45位。
广西壮族主要聚居在南宁、百色、河池、柳州以及云南的富宁县和文山几个县各地区。
A、壮族起源有三种说法：一是土著说；二是外来说；三是土著民族，但包含有外来民族的成份。
壮族是广西的土著，属于百越系统，源于百越群中的西瓯骆越。
桂美版美术六年级上册《第15课壮锦图案》说课稿7
桂美版美术六年级上册《第15课壮锦图案》说课稿7一. 教材分析《第15课壮锦图案》是桂美版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握壮锦图案的特点和创作方法。
壮锦是我国的一种传统手工艺，具有悠久的历史和独特的艺术风格。
通过学习壮锦图案，学生可以了解我国的民族文化，培养对传统艺术的热爱和尊重。
教材内容主要包括：壮锦图案的起源和发展、壮锦图案的种类和特点、壮锦图案的创作方法和步骤。
教材通过丰富的图片和生动的文字，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对传统艺术有一定的了解。
但他们对于壮锦图案的了解可能还不够深入，对于创作壮锦图案可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将会引导学生通过观察、分析、实践等方式，深入了解壮锦图案的特点和创作方法，提高他们的美术素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解壮锦图案的起源和发展，掌握壮锦图案的种类和特点，学会创作简单的壮锦图案。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国民族文化的热爱和尊重，增强学生的文化自信。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解壮锦图案的起源和发展，掌握壮锦图案的种类和特点，学会创作简单的壮锦图案。
2.教学难点：如何引导学生运用壮锦图案的创作方法，创作出具有个性和创意的图案。
五. 说教学方法与手段本课教学方法以“引导发现法”为主，辅以“示范教学法”和“练习法”。
1.引导发现法：教师通过提问、启发、引导等方式，引导学生自主发现壮锦图案的特点和创作方法。
2.示范教学法：教师通过现场示范，讲解壮锦图案的创作步骤和技巧。
3.练习法：学生通过实践练习，巩固所学知识和技能。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示壮锦图案的图片，引导学生关注壮锦图案的美感，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：教师引导学生观察壮锦图案，分析其特点，讲解壮锦图案的起源和发展。
壮锦图案
《壮锦图案》教材分析：本课属于“设计应用”领域的内容，侧重于应用。
学情分析：六年级的学生经过几年的学习，有一定的美术基础，心智各方面也比较成熟，对身边的人事物都有了自己的认知和想法。
这个时代的孩子接触网络较多，对民族文化了解比较少，激发学生的兴趣是关键。
教学目标：教学重点：了解壮锦图案的风格特点，装饰壮锦的生活小用品。
教学难点：设计出具有壮锦风格的图案。
教学准备：彩笔，几何纸，用于装饰的生活小用品教学过程一、导入1.找物品中的图案，让学生了解壮族元素在生活中的应用观察这些桌椅、柱子、墙面和地面，它们有什么不同？-有图案，有颜色。
这些图案来源于哪里呢？-不知道/壮族这些图案是从壮族文化里提炼出来并设计应用到生活中的物品和场景中去的，壮族文化内涵博大精深，它的图案更是种类繁多，精彩纷呈；今天我们以壮锦为例去深入学习壮锦图案，感受壮锦图案的美。
2.出示课题，学生浏览课本请同学们打开课本第15课，浏览课本上的壮锦图案。
二、讲授新课1.展示壮锦，让学生感受壮锦图案的形式美老师把壮锦带来了，请同学摸一摸看，它和我们平时所穿的衣服背的包有什么不一样。
-它摸起来比较厚，有质感，图案比较多，色彩丰富同学们都有着善于发现的眼睛，壮锦图案不仅别致，色彩绚丽，而且图案内容寓意丰富种类繁多，接下来我们以一个游戏去认识并分清它们吧！2.趣味分类：让学生分清字纹、动物纹、植物纹、几何纹壮锦图案有字纹、几何纹、植物纹、动物纹，但是我在整理的时候把它们打乱了，你们能分清它们并把它们归类吗？-学生xx把图案分类教师总结纹样的含义：字纹是壮汉文化融合的直接体现，也是壮族人民对美好生活向往与追求的直接表达，不同的字纹都代表了不同的寓意。
壮锦图案的动物纹源于壮民的动物崇拜，动物大多与壮民日常生活、生产劳作息息相关，或是自古便带有神话色彩、特异功能的动物图腾。
比如我们常见龙、凤等。
壮民崇尚美、热爱自然、勤于劳作种植、渴望收获。
他们将生产、劳作的杰作融入壮锦图案中，形成具有鲜明壮族特色的植物纹样。
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【课程题目】：《壮锦图案》
【教材版本】：桂教版
【课程类型】：（设计·应用）
【课时】：1课时（ 35 分钟）
【授课对象】：（小学六年级）
【授课教师】：陈秋婷
【教材分析】：本课选自桂教版小学美术课程六年级第8课《壮锦图案》，属于“设计·应用”领域分目标。
壮锦是壮族妇女用手工编织的锦。
壮锦既是日常生活用品，又是精美的工艺品，图案别致，色彩绚丽，手工精巧，是壮族文化的生动体现。
本课的要求是让学生了解壮锦的民族特色和功能价值，学习图案的基本设计原理，开展发散性思维，尝试设计出既具有壮锦风格又不失个性的图案。
同时培养他们热爱我国少数民族传统文化的感情。
【学生分析】：这一课属于“设计·应用”领域分目标。
六年级学生动手能力较强，思维创新意识已经逐渐打开，想法比较天马行空，也已具备一定的造型能力，好奇心很强，表现欲望非常强烈，非常希望得到老师和同学们的认可，教师可从他们的兴趣入手，启发他们的创造性想法和动手的欲望。
【教学目标】：
1、认知目标：了解壮锦图案的艺术特点和文化内涵，感受壮锦的
形式美，培养学生对广西少数民族民间美术优秀作品的审美能力。
2、技能目标：学习图案的基本设计原理，掌握图案的设计绘制方法。
将图案的设计运用到生活的美化装饰之中。
懂得艺术与生活的关系，培养学生的设计意识和设计能力。
3、情感目标：激发学生内心的民族自豪感，热爱家乡，热爱生活。
【教学重点】：了解壮锦纹样的组织构成，风格特点以及色彩搭配
【教学难点】：利用不同的绘画制作材料设计出有创造性的壮锦风格图案
【教学准备】：教具：PPT演示文稿、绣有壮锦图案的坐垫、吉祥物、挂袋等实物。
学具：铅笔、橡皮、几何纸（白纸）、彩色笔等着色工具
【教学过程】：
1、导入
师生问好
讲述壮锦故事，吸引学生注意力。
据说宋代有一名叫达尼妹的壮族姑娘，看到蜘蛛网上的露珠在阳光照耀下闪烁着异彩，从中得到启示，便用五光十色的丝线为纬，原色细
纱为经，精心纺织而成。
从此就产生了瑰丽的壮锦。
（板书：壮锦图案）ppt展示壮锦图案。
2、讲授新知
展示几幅不同的壮锦图案让学生感受和一般的布料有何不同
让学生跟穿在自己身上的衣服作对比回答问题
（板书）3、总结壮锦的常有纹饰。
接下来，我们来学习一下壮锦的结构美和装饰美。
（1）形几何形：正方形、圆形、三角形、平行四边形、点、线、万字纹、回纹
（2）自然形：动物、植物、人形
形的对比：长短、粗细、疏密、曲直、方向（在黑板上画出来）
形的特点：简朴、抽象、严谨
色纯色重彩：红、黄、黑、蓝、绿
用色特点：强烈鲜明。
壮锦就常常运用了色彩对比中的互补色。
师：在学习了壮锦的特点之后，同学们想不想来设计制作一幅具有壮锦特色的图案呢，同学们动起手来吧！
作业：设计一幅具有壮锦风格的图案，并以此装饰到我们的身边的小物品上。
作业要求：利用壮锦图案的构成原理，创意设计，注意用色均匀，大胆配色，注意桌面整洁。
学生进行现场设计，教师巡回指导。
展示作品，自主评价：随机抽取几个学生，自己评价自己的设计作品，谈谈自己的感受，发表自己的看法，再让其他同学评价一下他们的作品，老师做最后总结。
3、总结这堂课我们学习欣赏了美丽的壮锦图案，进一步体会到了我国少数民族的传统工艺的美。
我们应该好好地保护它并把它传承发扬壮大。