打针我不怕
我不怕打针作文700字
我不怕打针作文700字
标题：我不怕打针
从小到大，我最害怕的事情就是打针。
每次看到那尖尖的针头，我都会忍不住发抖，心里充满了恐惧。
但是，我知道，这是每个孩子都必须面对的事情，因为只有通过打针，我们才能预防疾病，保持健康。
记得有一次，我生病了，医生说需要打针。
我一听，心里就慌了，眼泪在眼眶里直打转。
妈妈看出了我的紧张，她轻轻地抚摸着我的头，安慰我说：“不怕，有妈妈在呢。
”然后，她给我讲了一个关于勇敢的小故事，让我明白了，只有勇敢面对，才能战胜困难。
于是，我鼓起勇气，走到了护士阿姨面前。
当针头扎进我的皮肤时，我感到一阵刺痛，但我没有哭出来，只是紧紧地咬住了嘴唇。
护士阿姨夸我是个勇敢的孩子，我心里美滋滋的。
从那以后，我对打针的恐惧感慢慢消失了。
我知道，虽然打针会有一点疼，但这是为了我们的健康，是值得的。
而且，我也学会了如何克服自己的恐惧，变得更加坚强和勇敢。
现在，每当我看到那些害怕打针的孩子，我都会想起自己曾经的经历。
我会告诉他们，打针并不可怕，只要我们有勇气面对，就一定能够战胜它。
每个人在生活中都会遇到各种各样的困难和挑战，我们需要做的，就是像面对打针一样，勇敢地去面对，去战胜。
这样，我们才能不断成长，不断进步。
总的来说，我不再害怕打针了，因为我明白，这不仅仅是一种医疗手段，更是一种锻炼勇气、提升自我的过程。
我相信，只要我们有勇气，就没有什么可以阻挡我们前进的步伐。
这就是我关于“我不怕打针”的故事，我希望我的经历能给大家带来一些启示，让我们一起勇敢地面对生活中的每一个挑战。
我不怕打针作文
我不怕打针作文
【篇一：打针，我不怕】
前天下午，老师走进教室的时候，我发现老师的手里拿着一本厚厚的麻疹疫苗通知单，这时我就想：不会要打针吧？啊？这可怎么办？老师把通知单发了下去，一人一张，还要求家长签字。
离打的时刻越来越近，眼看打针迫在眉睫，我特别想逃跑，可是家长已经签过字，唉。
打针的时候已经到了。
我们第二小组十四人都跟着老师来到检查室。
可有一位同学发烧、生病、过敏，于是就避过了打针。
这时我想：该死，我要生病就好了，求求你，快生病，快生病。
我都等得不耐烦了，可是最终还是被送到了注射室。
刚走进注射室，我就闻到一股注射药水的味道。
轮到我了，我及不情愿地伸出胳膊来。
开始有些害怕，但见同学都不害怕。
我也就大胆了许多，护士阿姨把针刺进我的胳膊，咦？怎么一点也不疼，就像是蚊子叮了我一口。
其实我知道大家都不喜欢打针，但为了防止发烧、感冒，所以要打针，我不怕打针！
【篇二：打针，我不怕你】
最近全国组织8个月到14岁的儿童打麻疹疫苗，听了这个消息，我们全班都不安宁，我们更是吵吵闹闹。
每天都。
中班教案《打针我不怕》3篇
中班教案《打针我不怕》3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是一个不怕打针的孩子作文
我是一个不怕打针的孩子作文嘿，大家好呀！我呢，就是那个一点都不怕打针的孩子！
每次去医院，好多小朋友看到医生拿着针就开始哇哇大哭，那场面，就好像医生手里拿的不是针，而是会吃人的大怪物似的。
可我就不一样啦，我才不会哭鼻子呢！
记得有一次，我感冒发烧了，妈妈带我去医院。
一进医院的门，我就听到到处都是哭声。
我心里还挺纳闷的，不就是打个针嘛，至于哭成这样吗？等排到我了，医生说要打针，妈妈还有点担心地看着我，问我怕不怕。
我拍拍胸脯，大声说：“我才不怕呢！”旁边一个小朋友哭得更厉害了，好像在说：“你怎么能不怕呢？”哈哈，我就是不怕呀！
医生准备好了针，我眼睁睁地看着那尖尖的针头，心里一点都不慌。
妈妈在旁边紧张得不行，我还安慰妈妈说：“妈妈，别担心啦，一下子就好啦！”医生都被我逗笑了，说我真是个勇敢的孩子。
当针头扎进我的胳膊时，其实还是有点疼的啦，但我咬咬牙，哼都没哼一声。
打完针后，妈妈竖起大拇指夸我，我可得意了，感觉自己像个小英雄一样。
我为啥不怕打针呢？我觉得吧，打针虽然有点疼，但它能让我快点好起来呀，能让我又活蹦乱跳地去玩啦！就好像我们爬山的时候，虽然爬山的过程很累，但爬到山顶看到美丽的风景时，就会觉得一切都值得呀！那打针不也是这样嘛，忍一忍那点疼，就能换来健康的身体，多划算呀！
所以呀，我就是那个超级勇敢、一点都不怕打针的孩子！我相信，只要我们勇敢面对，就没有什么困难是克服不了的！。
2024年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》
2024年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》一、教案背景1.1 教学目的本教案旨在帮助幼儿克服对打针的恐惧，培养他们正确对待接种疫苗的态度，提高幼儿的自我保护意识。
1.2 教学对象幼儿园中班学生1.3 教学时间本教案为单次课程，预计时长为30分钟二、教学内容和流程2.1 教学内容1.为什么要打针2.打针是如何进行的3.打针前后的注意事项4.克服对打针的恐惧2.2 教学流程Step 1: 导入（5分钟） - 通过问题引导，了解幼儿对打针的了解和感受Step 2: 正确知识普及（10分钟） - 讲解为什么要打针，打针的过程和作用Step 3: 观察实践（10分钟） - 演示打针过程（模拟或视频），让幼儿了解实际操作Step 4: 讨论交流（5分钟） - 引导幼儿讨论打针前后的感受和注意事项Step 5: 温馨温习（5分钟） - 综合总结，强调正确面对打针的态度三、教学目标3.1 知识与技能1.了解打针的作用和过程2.掌握打针前后的注意事项3.培养正确对待接种疫苗的态度3.2 情感态度价值观1.提高幼儿的自我保护意识2.克服对打针的恐惧情绪四、教学评估4.1 课程评估通过观察幼儿对打针的态度和表现，以及课后讨论的内容，进行综合评估。
五、教学延伸5.1 家长参与推荐家长与幼儿一同探讨打针的话题，加强家庭教育的影响。
5.2 教育资源通过播放专题视频、提供相关书籍等方式，进一步加深幼儿对打针知识的理解。
六、教学反思与总结本节课通过活动设计和讨论引导，使幼儿能够逐渐克服对打针的恐惧，积极正面地面对健康问题。
希望通过这样的教学活动，能够提高幼儿的自我保护意识，培养他们正确对待接种疫苗的态度。
七、参考资料无以上就是2024年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》的内容介绍，希望这篇教案能够对幼儿园教育工作者有所启发。
幼儿园中班健康详案教案《打针我不怕》含反思
幼儿园中班健康详案教案《打针我不怕》含反思背景和目标小朋友的身体健康至关重要，而对于幼儿园中班的学生来说，接受疫苗注射是促进体健康的最重要措施。
然而，很多幼儿园中班学生对于接受疫苗注射感到害怕和困惑。
在这样的情况下，为了帮助学生建立正确的健康观念，本文档将介绍一份教案《打针我不怕》，旨在让幼儿园中班学生克服畏惧心理，愉快地接受疫苗注射，以达到保持健康快乐的目标。
教案内容前期准备在教学前，老师需要做一些准备工作，包括准备疫苗注射器、绘制相关图示、准备疫苗宣传材料以及确保接种场地的卫生和安全。
活动一：了解疫苗在课堂上，老师将通过图示和简单的语言，向学生介绍疫苗的作用、种类、及其注射的重要性，让学生更好地了解疫苗的功能和使用。
活动二：制作注射模型老师将提供一些模型材料和说明，学生可以跟着老师制作一个注射模型。
这可以让孩子们了解疫苗注射的过程和方法。
活动三：讲述案例老师将通过儿童故事或图书，向学生讲述关于接受疫苗注射的案例。
这可以帮助孩子们更好地理解为什么接受疫苗注射是很重要的，并且疫苗注射不会带来太多的疼痛。
活动四：角色扮演老师将分配一些身份角色，并分别对应着进行真实注射。
例如老师或幼儿园卫生员等，孩子们可以发挥自己的想象力，进行角色扮演，帮助他们了解疫苗注射的过程。
活动五：接受注射最后，老师将进行现场注射，并告诉学生接受注射的注意事项，提供一些辅导和安慰。
为了保证疫苗注射的安全和可靠性，注射必须得由专业的护士或医生进行。
反思在课程结束后，老师需要对该教案进行反思，评估课程的效果和搜集病历反馈。
除了检查每个学生是否接受注射，老师还需要评估教案的有效性，以改进未来的教育实践。
结论通过本教案的实施，学生将能够了解疫苗注射的重要性和正确方法，增强体内免疫系统的能力。
此外，学生将会消除对注射的恐惧和困惑，建立正确的身体健康观念，为未来的健康生活奠定基础。
打针我不怕作文五篇
打针我不怕作文五篇作文一：我不怕打针了因为我的身体比较壮，所以很少生病，连药也很少吃，更说不上打针了。
就连平常打疫苗，我也害怕的不得了。
如果让我打吊瓶，是我想也不敢想的。
但是很不幸，最近流感横行，加上我晚上睡觉不老实，总是踢被子，我也被感冒给逮住了。
上个星期四的一大早，妈妈就带我到医院看病。
还没走进医院的大门，我就有些紧张，拽住妈妈的手，央求妈妈不要让我打针。
但是，事与愿违，医生毫不留情的对我说：“必须打针！”看着医生果断的表情，连一点商量的余地都没有。
我只好跟着妈妈来到注射室。
走进一看：一大早来打针的人还真不少；有白发苍苍的老爷爷、老奶奶；也有年轻的叔叔、阿姨，还有很多像我一样差不多大的小朋友，看见大家若无其事地坐在那打针，有的还在看杂志，我悬着的心稍微放松了一点。
“汪道吉”听见护士阿姨叫着我的名字，我一下子又紧张起来，几乎有想逃跑的冲动。
护士阿姨来到我的傍边，蹲下身子，温柔的说：“小帅哥，感冒了？”我紧张的点点头，护士阿姨看出了我害怕的样子，就是：“别紧张！打针一点都不疼，先让我来看看你的手再说。
”我的心七上八下，把手伸给了护士阿姨。
我把头扭到一边，紧紧地闭上眼睛看也不敢看，只是觉得护士阿姨的手在我的手上轻轻的拍了几下，然后一丝冰凉的感觉传了过来。
“好了，一点都不疼吧！”护士阿姨笑着说。
我有些不相信的张开眼睛一看，果然针已经扎进去了，原来，打针并不像我想的那么可怕。
看着护士阿姨笑眯眯的脸，我有些不好意思的低下了头。
作文二：我不怕打针以前我最怕打针，看到大夫就吓哭了，大夫说我“晕针”。
前几年，听说幼儿圆又要体检：有量身高、称体重、防蛀牙、防近视远视，还有打针呢！我听了恨不得钻进一个谁也发现不了的地方。
轮到我们班了，我先把别的项目都做完了，却不敢去打针。
呀！那么长的针头，让它一扎……我眼圈一热，不哭才怪呢！“医生，别打疼了。
”医生说：“你不看针头，把头扭过去也就得了。
”正老师也走过来鼓励我说：“安琪，你看，打过针的小朋友个个笑容满面就说明不疼嘛！快去试试。
小班健康《打针我不怕》教案
小班健康《打针我不怕》教案简介《打针我不怕》是一个针对小班儿童开展的健康教育主题。
小班儿童往往对于打针抱有恐惧。
通过开展这样的健康教育，可以帮助孩子们了解打针的必要性，并逐渐减轻他们对此的恐惧感，增强其对于健康的意识和保健素养。
教育目标1.帮助小班儿童了解打针的必要性，掌握正确的接种方法和注意事项。
2.逐渐减轻学生对于打针的恐惧和敏感性，提高对于健康的关注。
3.培养学生的自我保健、预防意识，提高保健知识和保健能力。
教学内容1.什么是打针？为什么要打针？2.常见的疫苗种类和接种时机。
3.如何准备打针？如何正确接种？4.打针需要注意哪些事项？5.帮助孩子排解和减轻对打针的恐惧感。
教学方法1.图片表演法：使用图片和卡通形象表现打针的过程和注意事项，帮助学生更好地理解和记忆。
2.互动问答法：引导学生主动提问、发言，互相答疑解惑，增强交流互动，加深理解。
例如，让学生观察营养膳食模型，自行判断哪种食品更加健康，从而了解食品营养搭配的重要性。
3.体验式教学法：通过角色扮演、游戏活动等形式，引导学生体验打针过程，逐渐减轻其恐惧感和紧张情绪。
教学时间预计2节45分钟课时，每节课包括：1.第一节课–课前活动：感受健康氛围+检查学生本子、体温等。
–教学内容：什么是打针？为什么要打针？常见疫苗种类和接种时机。
–教学方法：图片表演法、互动问答法。
2.第二节课–课前活动：回顾第一节课内容、检查学生本子、课后习惯检查、户外活动。
–教学内容：如何准备打针？如何正确接种？打针需要注意哪些事项？帮助孩子排解和减轻对打针的恐惧感。
–教学方法：图片表演法、互动问答法、体验式教学法。
教学评价1.书面评价：将学生在学习过程中表现、注意事项等重要内容，记录在学生评价表中。
2.日常评价：通过每天的课堂表现、作业完成情况、与其他孩子交流的互动等，综合评估孩子的学习情况。
3.考试评价：通过开展针对小学生的入学体检，检查每个学生是否按照要求打过针的情况。