吃药打针我不怕课件
幼儿园小班健康：打针、吃药我不怕教案
药我不怕》的第一页。
你们生病的时候吃过药吗？妞妞愿 意吃药吗？医生怎么说？2 .带着幼儿共同观看PPT 《打针、吃 药我不怕》的第二页。
牛牛没有生病，妈妈为什么带他去医 院？什么是预防针？你们害怕打预 防针吗？3 .你们自己打预防针、吃药的时候怕 不怕？我们应该像故事里的谁学 习？以后打预防针、吃药的时候应该 怎样做？4 .小结：打预防针、吃药其实不是一 件可怕的事情，而且会让我们的身体 变得更好，所以我们小朋友要勇敢一 点。
页并回答教师问题。
2.与老师共同阅读第二 页并根据故事内容回 答问题。
3.根据教师的问题进行 讨论。
4.听小结，知道打预防针-、吃药其实不是一件 可怕的事情，而且会让 我们的身体变得更好。
让幼儿了解到 预防针的重要 性，并从比照中 知道我们应该 勇敢，不能够害 怕打针、吃药的 道理，从而产生 乐意接受预防 针的心理。
三、开展游戏“医生和病人”。
1 .请幼儿轮流来当“医生”和“病人”, 模拟“打针”和“吃药”的场景。
今天我请你们来当一当“小医生”和 小病人”。
2 .表扬不怕打针和吃药的幼儿，给勇敢的孩子贴上五角星。
3 .小结：小朋友们生病时一定要听医生的话，不能害怕打针、吃药，这样我们才能早早的好起来，要做一个勇 敢的好孩子，记住了吗? 活动反思:1.轮流当“医生”和“病 人”，进行游戏。
2 .不怕打针、吃药的孩子得到五角星。
3 .倾听教师小结。
通过让幼儿轮 流当“医生”、“病人”的游戏方式，让幼儿通 过角色扮演消 除恐惧心理的 同时，也体验了 游戏带来的乐 趣。
打针吃药我不怕教案
打针吃药我不怕教案活动内容：社会活动《打针吃药我不怕》活动目标：1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。
活动准备：1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》2.教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程：1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。
看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。
3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论：害怕打针吃药的原因是什么？克服恐惧和焦虑的方法有哪些？4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。
自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。
通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。
《我不怕》教案教学目标：1. 情感与态度：愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气尝试富于挑战性的活动。
2. 行为与习惯：学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢于尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。
3. 知识与技能：初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的难题。
4. 过程和方法：经历调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
活动准备：心形卡片、苹果卡、魔法盒、课题板贴、大拇哥板贴、多媒体课件活动过程：一、激趣导课：1. 教师：能有机会跟同学们一起来上课，老师非常高兴，你们高兴吗？除了高兴有没有一丁点儿的紧张与害怕呢？老师给咱们同学支一招儿，微笑是人类最好的交流语言，微笑可以让我们轻松地面对一切，不再害怕。
就让我们快快带上自己最甜美的微笑，开始今天的探究之旅。
准备好了吗？歌曲送给你们2. 教师播放歌曲《不怕不怕》在试听的时候教师注意引导学生全身心的投入到歌曲中去。
一年级第6周打针我不怕
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
9、打针我不怕
1、人为什么会生病？ 答：〔1〕吃了不干净的东西；
〔2〕挑食，营养不平衡； 〔3〕天气变化引起的； 〔4〕不注意个人卫生。
2、如何预防疾病？ 答：〔1〕吃干净卫生的食物；
〔2〕不喝生水，多喝白开水； 〔3〕不挑食，营养平衡； 〔4〕加强锻炼，增强抵抗力； 〔5〕注意我不怕
一、认识小林
1、用自己喜欢的方式读故事。 2、考虑：小林是个什么样的人？ 3、你打针的时候害怕吗？分享自己的经历。 4、老师分享自己的经历。
二、学会自立
1、你还记得自己生病时的情景吗？回忆一下 当时的感受，是谁在照顾你？他们是怎么照 顾你的？ 2、爸爸妈妈生病的时候你是怎么照顾他们的？ 3、我们生病了要打针，大家知道我们人为什 么会生病吗？
小班健康活动：吃药打针我不怕
健康：吃药打针我不怕（身心保健）活动目标：生病时愿意吃药、打针。
活动准备：材料准备:小鸡、小鸭、啄木鸟等角色的头饰，医生服装，塑料针筒，自制药片等。
资源利用:教师和几个大班幼儿排练好情境表演“小鸡和小鸭”。
活动过程：（一）引导幼儿观看情境表演“小鸡和小鸭”。
情境表演内容:小鸡和小鸭是好朋友。
一天，它们都生病了，咳嗽、流鼻涕、真难受!它们的妈妈连忙送它们上动物医院。
啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“一声就把药片吞进肚里;给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。
后来小鸡的病很快就好了，高高兴兴地找小伙伴可小鸭的病越来越严重，只好住进了医院。
啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时吃药打针，才会好得快。
”（二）启发幼儿交流:小鸡的病为什么好得快？小鸭为什么会住进医院？（三）引导幼儿结合生活经验讨论:生病了应该怎么办？（四）游戏“吃药打针我不怕”。
玩法:请幼儿轮流扮演医生和病人，模拟打针吃药的场景，表扬不怕打针和吃到幼儿。
活动延伸：游戏活动:创设医院的游戏环境，引导幼儿结合看病的经验，扮演医生为病人治病。
生活活动:引导生病的幼儿在园吃药时接受保健医生喂药。
家园共育:请家长让幼儿了解生病时吃药打针和预防接种的重要性，鼓励幼儿生病配合医生治疗。
领域渗透:引导幼儿欣赏儿歌《吃药打针我不哭》，进一步了解吃药打针能预防和治疗疾病，使身体健康。
活动资料：吃药打针我不哭(儿歌)小小药片真神奇，有病它能帮你治。
小小针筒了不起，病菌它都能消灭。
无病它能当警卫，不让病菌靠近你。
吃药打针我不怕，身体健康乐哈哈。
2024年原创中班安全课件安全吃药不乱吃药
2024年原创中班安全课件安全吃药不乱吃药一、教学内容本节课选自《幼儿园中班安全教育活动手册》第四章“生活中的安全”，详细内容为“安全吃药，不乱吃药”。
通过该章节的学习，使幼儿认识到正确用药的重要性，培养他们在日常生活中安全用药的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解药物的作用和副作用，知道生病时要按照医生的建议正确用药。
2. 培养幼儿在家庭中不乱碰、不乱吃药物的好习惯，增强安全意识。
3. 提高幼儿在遇到紧急情况时的应变能力，学会向家长或老师求助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解药物副作用的概念，培养他们安全用药的意识。
教学重点：教育幼儿不乱吃药，生病时要按照医生的建议正确用药。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、药品盒子、医生扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、安全用药宣传册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个小故事，讲述一个小朋友因为乱吃药物而导致的严重后果，引发幼儿对安全用药的关注。
2. 例题讲解（10分钟）介绍药物的作用和副作用，让幼儿了解正确用药的重要性。
分析乱吃药物的危害，教育幼儿不乱碰、不乱吃药物。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：讨论如何在生活中做到安全用药，不乱吃药。
角色扮演：让幼儿扮演医生，为生病的小伙伴“开药方”，强调正确用药的重要性。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的安全用药的事例，引导幼儿学会向家长或老师求助。
鼓励幼儿在家庭中向家长宣传安全用药知识，共同营造安全的生活环境。
六、板书设计1. 主题：安全吃药，不乱吃药2. 内容：药物的作用和副作用乱吃药物的危害正确用药的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于安全用药的画。
小朋友正确用药的场景药品盒子、医生等与安全用药相关的元素八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在日常生活中是否能做到安全用药，不乱吃药。
2. 拓展延伸：家园共育：向家长宣传安全用药知识，共同关注幼儿的生活安全。
健康·吃药打针我不怕
健康·吃药打针我不怕第一篇：健康·吃药打针我不怕吃药打针我不怕活动目标知道生病要吃药、打针活动准备物质准备：小鸡、小鸭、啄木鸟等头饰；医生服装、塑料针筒、自制药片等。
资源利用：教师和几个幼儿活动之前排演好《小鸡和小鸭》。
活动指导1．指导幼儿观看情景表演《小鸡和小鸭》。
教师和几个幼儿分别扮演小鸡、小鸭、啄木鸟等小动物。
情境表演《小鸡和小鸭》：小鸡和小鸭是好朋友。
一天，他们都生病了，咳嗽、流鼻涕、发烧，真难受！妈妈连忙送他们上动物医院。
啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进肚里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。
后来小鸡的病很快就好了，高高兴兴地找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严，只好住进了医院。
啄木鸟医生对小鸭说：“生病了要及时打针吃药，才会好得快。
”2．启发幼儿交流：小鸡的病为什么好得快？小鸭为什么会住进医院？3．引导幼儿结合生活经验讨论：生病了应该怎么办？4．游戏“打针我不怕”。
玩法：教师请幼儿轮流当“医生”和“病人”，模拟“打针”“吃药”的场景，表扬不怕打针吃药的幼儿。
第二篇：吃药打针我不怕吃药打针我不怕班级：12学一姓名：王敏学号：1*** 活动目标：知道生病要打针，吃药活动准备：物质准备：小鸡小鸭啄木鸟等头饰；医生服装，塑料针筒等。
资源利用：教师和几个幼儿活动前准备好（小鸡和小鸭）活动指导：1，引导幼儿观看情景表演（小鸡和小鸭）*教师和几个幼儿分别扮演小鸡，小鸭，啄木鸟等动物。
*情景表演（小鸡和小鸭）：小鸡和小鸭是好朋友。
一天，他们都生病了，咳嗽，流鼻涕，发烧，真难受！妈妈急忙送他们去动物医院。
啄木鸟医生把药片给小鸡，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进了肚子里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，不打针也不吃药。
后来，小鸡的病很快就好了，高高兴兴的找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严重，只好进了医院。
最后，啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时打针吃药，才会好得快。
我不怕打针
《我不怕打针》在一个美丽的小镇上，有一个可爱的小男孩叫明明。
明明有一头乌黑的短发，圆圆的脸蛋上有一双明亮的大眼睛，笑起来的时候还有两个小酒窝，十分可爱。
明明是个活泼勇敢的孩子，但他也有一个小小的烦恼，那就是他特别害怕打针。
每次一听到要去医院打针，明明就会吓得脸色发白，浑身发抖。
有一天，明明在幼儿园和小朋友们一起玩耍的时候，突然觉得肚子很疼。
老师看到明明痛苦的样子，赶紧联系了明明的妈妈。
妈妈很快就赶到了幼儿园，带着明明去了医院。
一进医院的大门，明明就开始紧张起来。
他紧紧地拉着妈妈的手，眼睛里充满了恐惧。
妈妈温柔地安慰明明说：“明明，别害怕，医生会很温柔的，打针一点也不疼。
”可是明明根本听不进去，他的心里只有一个念头，那就是赶快逃离这个可怕的地方。
妈妈带着明明来到了医生的办公室。
医生是一个和蔼可亲的叔叔，他微笑着对明明说：“小朋友，你哪里不舒服呀？”明明躲在妈妈的身后，不敢看医生。
妈妈把明明的情况告诉了医生，医生仔细地检查了明明的身体，然后说：“小朋友，你可能是吃坏了肚子，需要打一针才能好得快哦。
”一听到要打针，明明立刻大哭起来：“我不要打针，我不要打针！”妈妈和医生都耐心地安慰明明，可是明明还是非常害怕。
这时，旁边的一位护士阿姨走了过来，她拿出一个可爱的小玩具，递给明明说：“小朋友，你看这个小玩具多漂亮呀！如果你勇敢地打针，这个小玩具就送给你了。
”明明看着那个小玩具，心里有些动摇了。
护士阿姨又说：“小朋友，打针其实一点也不可怕。
就像小蚊子叮了一下一样，很快就好了。
而且，打完针你就会好起来，可以继续和小朋友们一起玩耍了。
”明明听了护士阿姨的话，渐渐地停止了哭泣。
他想了想，觉得护士阿姨说得有道理。
如果不打针，自己的肚子会一直疼下去，也不能和小朋友们一起玩了。
于是，明明鼓起勇气，对妈妈和医生说：“我要打针，我不怕！”妈妈和医生都露出了欣慰的笑容。
护士阿姨带着明明来到了注射室，让明明坐在椅子上。
明明紧紧地闭着眼睛，心里还是有些紧张。
打针吃药我不怕教案
打针吃药我不怕教案活动内容：社会活动《打针吃药我不怕》活动目标：1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。
活动准备：1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》2.教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程：1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。
看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。
3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论：害怕打针吃药的原因是什么？克服恐惧和焦虑的方法有哪些？4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
．深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。
自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。
通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。
《我不怕》教案教学目标：1. 情感与态度：愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气尝试富于挑战性的活动。
2. 行为与习惯：学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢于尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。
3. 知识与技能：初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的难题。
4. 过程和方法：经历调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
活动准备：心形卡片、苹果卡、魔法盒、课题板贴、大拇哥板贴、多媒体课件．活动过程：一、激趣导课：1. 教师：能有机会跟同学们一起来上课，老师非常高兴，你们高兴吗？除了高兴有没有一丁点儿的紧张与害怕呢？老师给咱们同学支一招儿，微笑是人类最好的交流语言，微笑可以让我们轻松地面对一切，不再害怕。
就让我们快快带上自己最甜美的微笑，开始今天的探究之旅。
准备好了吗？歌曲送给你们2. 教师播放歌曲《不怕不怕》在试听的时候教师注意引导学生全身心的投入到歌曲中去。
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