高校大学生思想政治教育创新策略分析吴红
信息时代高校学生思想政治教育的创新思路
信 息时代 高校 学生思想政治教 育的创 新思路
武 玉红
（ 北京师 范大学 ，北京 海淀区 １ ０ ０ ８ ７ ５ ） 【 摘 要Ｊ 分析 了信息时代 高校思政 教育工作面临的机遇与挑 战 ， 认 为思想政治教育 的内容 、 方法和 手段 及 高校辅 导员的综合素质 面临挑 战 ， 只有不断充实高校 思想政治教育的 内容、 将 网络平台构建成成 高校思 想政治教 育载体并积极培养 高素质的 高校 辅导员， 让 他们真正 了解网络 ， 全面而正确地认识 网络积极加 强校 园网络 管理 ， 建立大学生网络行为 引导和（ 这样可否？ 感觉只是监控 ， 偏行政化 了） 监控机制 才能适应信息时代 高校思 想政治教 育的新要 求。 【 关键 词 １ 信 息 时代 ； 高校 思政 教 育 工作 ； 机 遇 与挑 战 ； 创 新 【 中图分类号 】 Ｇ ６ ４ １ 【 文献标识码】 Ａ 【 文章编号 】 １ ０ ０ ７ — ４ ２ ４ ４ （ ２ ０ １ ４ ） １ ０ — ０ ２ ８ — １
一
园网络纳入校园文化建 设的总体规划 中，加强正面信息 资源的 开发 ， 坚持 网络虚拟载体 的建设和管理并重 ， 将 网络平 台构建 成 高校 思想 政治教 育载体 ，引导高校青年学生在 良好 的媒体生 活 中汲 取营养、 陶冶情操 ， 提高多元文化思潮冲击下保持清 醒的辨
、
（ 二） 高校 思想 政治教 育 的方法和手 段面 临挑 战 信息时代 。传统思想政治教育的灌输式教育已不能适应时 代的要求 ， 高校思想政治教 育的基本理论体 系和知识 ． 学生们 只 要通过网络就一 目了然 ， 学生 的主体 意识逐渐增 强 ， 庞杂 的海量 信息 ， 无所不包 ， 良莠不分 ， 好坏并呈 ， 使青年学生价值观呈现多 元化倾向 ， 很大程度上弱化 了主流意识形态教育。
试论高校思想政治教育对策
ＣＡＲＥ Ｒ Ｅ ＨＯＲＩ ＺＯＮ 实，不是所 有的价值取 向都符合社会 和谐的要 求，有些价值取 向甚 至 与社会和谐 要求完全相 悖 ，这就 需要发挥高校 思想政治教 育的协 调 凝聚 、整合 作用 ，引导各种价值追 求不偏离 主流 社会和谐价值 的 方向，在异中求同 ，消除各种不和谐 的因素，确保社 会和谐的发展 。 吴 红 思 想政 治 教 育的 协调 凝 聚作 用 ，表 现 在政 治 、经 济 、文化 、 党 的十 六届 六 中全会 对今 后 一 个 时期 构 建 社 会 主 义 和谐 社 环 境等 方面 。经 济 方面 ：既 表现 于宏观 层面一 一 形成 一定 的经济 会 作 出 了 重 要 部 署 ， 将 坚 持 教 育 优 先 发 展 、 促 进 教 育 公 平 作 为 文 化 、经济 思想 、经济 道德 ，也 表现在 作 用于社 会成 员个 体的 有 构建 和 谐 社 会 的～ 项 重 要 内容 。党 的 十 七大 再 次 重 申 建 设 和谐 利 于促 进经 济发 展 的道德 品质 、精 神 力量 、需 求层面 ；政 治方 面 ｌ 文 化 ，培 育 文 明风 尚 。学 校 是 和 谐 社会 的一 个 组 成 部分 ，是 直 既表现 在 引导人 们对 政治 Ｅ标 作 出正确 的选 择 ，也 表现在 社会 成 员 在 政 治 行 动 中 的 参 与 意 识 和 政 治 活 动 能 力 ； 文 化 方 面 既 表 现 在 接 向和 谐 社会 培 养 输 送 高 素质 人 才 的基 地 ，也 是 促 进 和 谐社 会 建 设 的 一 支重 要 力 量 。 然而 ，在 改 革和 社 会 发 展 的 进程 中 ， 由 以 ～ 种 理 性 的 主 体 意 识 去 继 承 、 弘 扬 文 化 传 统 ， 也 表 现 在 实 现 其 于 利 益 分 配 的调 整 ，新 旧体 制 的 ； 和 中西 文 化 的 碰撞 ，社 会 对 受教 育者 的文 化控 制 ，从 而发挥 对社 会文 化 的控 制力 ；环境 方 中突 上 出现 了 价值 取 向多 元 化 、信 仰 迷 失 、道 德 滑 坡 和 思 想混 乱 等 面 就是 要帮 助受 教育 者形 成新 的人 生观 、自然观 ，认 识人 与 自然 关系 中的善 与恶 ，规 范人 与 自然 的交往 行 为。思 想政 治教 育的 多 现 象 ， 高 校 内 部 各 种 观 念 也 出 现 了相 互 碰 撞 。 在 这 种 背 景 下 ， 构 种 功能 不 是孤 立 存在 的 ，而是 相 互作 用 、相 互影 响 、相 互渗 透 ， 建 新 的 大 学 文化 并 运 用好 这 一 文 化 载体 ，是 社 会 主 义 市 场经 济 共 同作 用于 社会 、群体 、个体 。 多种功 能之 间越 和谐 ，其 作用也 条 件 下 加 强 和改 进 高校 思 想 政 治 教 育 的重 要 措 施 在 建 立 与发 展 和 谐 大 学 文化 理 念 中 ，正 确 认 识 高校 思 想 政 洽 教 育 的地 位 作 就 越充 分 。若轻 视甚 至忽 视其 他功 能 ，其效 果 必然 受损甚 至适 得 其 反。 如果 对和谐 社会 的具 体 内涵做 进 一步 的分析 ，就会 更加 清 用 ，成 为 当 前 亟 须进 一 步 思 考 的重 要 课 题 。 楚 高校 思 想政 治 教育 对 构建 社会 主 义和 谐 社会 的协 调 凝聚 作 用 。 高 校 思 想 政 治 教 育 的 必 要 性 和 可 行 性 首 先 ，和谐 社会应 是 充满创 造 活力 的社会 。要激 发人们 的 创造活 （ ） 高 校 思 想 政 治 教 育 面 临 的 新 挑 战 一 力 ，离 不开思 想政 治教 育 的激励 功 能 。而充 满创 造活 力的 社会赖 １ 关注 社会变迁 带来 的新挑 战。科学技 术的飞 速发展 ，互联 以存在 的团 结互助 、扶贫 济 困的 良好风 尚和 平等 友爱 、融 洽和 谐 网的运 用与 普及 ，使 高校 学生 受到 来 自社会 上和 国 际上 的负面 影 的 人际环 境 ，更 离不 开思 想政 治教 育的 育人功 能 。其次 ，和谐社 响 。这 在～定 程度 上 弱化 了高校 思想 政治 教育 的实 效性 。教 育产 会 应 是 各 方 面 的 利 益 关 系 都 能 够 得 到 妥 善 协 调 的 社 会 。 各 方 面 利 业 化和 后 勤社 会化 的 出现 ，改 变 了原 来高 校 学生 上 学不 用缴 费 、 益 关系 的协调 ，要 求依 法治 国 和 以德 治 国相结 合 ，也要 靠 思想 政 毕 业 不 愁 分 配 的 思 想 观 念 ，致 使 学 生 思 想 和 心 理 压 力 增 大 ， 导 致 治 教育 来疏导 。再 次 ，和谐 社 会应 是社会 建设 和管 理不 断得 到加 些 学 生 难 以 适 应 新 的 变 化 ， 出 现 认 识 上 的 模 糊 ， 行 动 上 的 茫 强 ，社会 管理 体制 不断 得到 健全 的社 会 。党 、政 、群和 社 团等组 然 ， 产 生 忧 虑 、 焦 躁 、 不 安 心 理 ， 有 的 甚 至 产 生 逆 反 心 理 。 高 校 织思 想政 治教 育功 能 的发挥 ，有利 于形 成社会 管理 和社 会服 务 的 改 革 的 不 断 发 展 ， 就 业 岗位 和 就 业 渠 道 多 样 化 ， 必 然 引 起 人 们 在 合 力。 高校是 社会 的一 部分 ，高校 思想 政治 教育 的作用 不仅 在校 思 维 方 式 ， 思 想 观 念 、价 值 取 向 、 人 生 态 度 等 方 面 一 系 列 的 变 化 。 园 内 ，其 影 响力可 以辐 射整 个社 会 。高校 本 身也是 和谐 社会 的子 社 会上一 些 消极腐 败现 象及 不 良风气 更直 接 、深 刻地 ； 着 当代 系 统 ， 建 设 和 谐 校 园 理 应 是 构 建 和 谐 社 会 的 应 有 之 义 。 建 设 和 中击 青年 的心灵 ，使部 分青年 学生迷 茫 、困惑 ，偏离正确 的政治 方 向。 谐校 园有 利于 培 养学生 的社 会责任 意识 和 合作 精神 、民主 法制观 ２ 关注高 等教育 自身新 变 化带来的影响 与挑 战。 改革开放 以 念 、公 平正 义 观念 、明礼 诚信 观 念 ， 为构建 和谐 社 会树 立 典范 。 后 ，封 闭式 的传 统教 育模式 被 打破 ，高 校思 想政 治教 育迅 速 向具 高校 加强 大学 生思 想政 治教 育有 利干 和谐 校园 的建设 ，有 利于 学 有现 代教 育理 念的 教育 新模式 转 变 ：高校 思 想政治 教 育实现 了由 校 的和 谐 稳定 ，更 有 利于 全 社会 的 和谐 稳 定 。 传承 型 向创新 型人 才培 养的 转 变 ；实现 了 由模本 教育 向个 性化 教 二 、增 强 高 校 思 想 政 治 教 育 实 效 性 的 路 径 选 择 育 的转 变 ；实现 了由灌 输式 教育 向辨 析式 教育 的转 变 ；实 现 了由 １ ．追 本 溯 源 ， 走 近 思 想 政 治 教 育 本 意 ，从 本 源 上 廓 清 思 想 封 闭型教 育 向开放 型教 育的 转变 ；实现 了由应 试教 育 向 自主型 创 政 治教 育的 内涵和 外 延 。 思 想 政治 教 育 是 有 目的 、有 计 划 、有
当前高校思想政治教育工作的创新策略探究
当前高校思想政治教育工作的创新策略探究高校思想政治教育工作的创新策略是指通过引入新的理念、方法和手段，积极探索适应时代发展和高校学生特点的思想政治教育模式，提升思政教育的针对性和有效性。
以下是当前高校思想政治教育工作的一些创新策略的探究。
首先，采用多元化教育形式。
高校思想政治教育应该摒弃单一的教学模式，采用多元化的教育形式，如利用信息技术手段进行网络教育、线上线下相结合的混合教学等方式，增加教育形式的多样性，更好地满足学生群体的不同需求。
其次，注重题材的多样性。
传统的思想政治教育往往严肃且抽象，难以引起学生的兴趣。
因此，创新决策思想政治教育的题材，引入更多具有时代特点和学生关心的热点话题，使教育更贴近学生的生活和实际需求。
第三，注重实践教育的导向。
高校思想政治教育不仅仅要关注学生的认知层面，更要注重培养学生的实践能力和社会责任感。
可以通过组织学生参与社会实践活动、开展志愿者服务等方式，让学生在实践中加深对思想政治教育内容的理解和应用。
第四，注重学生主体地位的实现。
传统的思想政治教育多以灌输为主，忽视了学生的主体地位，容易导致学生对教育内容的抗拒。
创新决策思想政治教育的策略之一是强调学生的主体地位，以学生为中心，关注学生的参与度和满意度，引导学生通过自主学习、小组讨论、互动交流等方式参与思政教育，提高教育效果。
最后，加强评估与反馈机制。
只有及时了解教育效果，才能及时调整教育策略。
因此，高校思想政治教育工作需要加强对教育效果的评估与反馈机制的建设，通过问卷调查、座谈会等方式了解学生对思政教育工作的满意度、改进建议等反馈信息，及时调整和优化教育工作。
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略近年来，新时代对大学生思想政治教育提出了全新的要求和挑战。
为了更好地适应和引领社会的发展，大学生思想政治教育需要不断创新和完善，提高其针对性和有效性。
基于此，本文提出了以下几点创新策略。
一、建立多元化的教育平台大学生思想政治教育需要与时俱进，结合当前的社会实践和学生的需求来开展。
为此，我们需要建立一个多元化的教育平台，以满足不同学生的需求与兴趣，包括学生社团、校园电台、网络培训等，并且通过这些平台，注重互动交流，让学生可以参与、沟通、分享，形成良好的教育氛围。
二、注重情感化、体验化的教育方式在今天快节奏和多元化的社会中，教育方式的单一化和理性化已经无法满足学生的需求，大学思想政治教育需要更有亲和力，更情感化、体验化。
例如，可以组织学生进行实地参观、见闻和活动，体验到真实的社会现象，深刻认识到人才培养与国家发展的联系；也可以采用游戏化的方式设计课堂，激发学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣。
三、注重引导学生自我发展大学生思想政治教育的目的是让学生全面发展，成为有用之才，因此学生自我发展是至关重要的。
我们需要采取措施，着重引导学生的自我发展和自我实现，例如开展自我认知、自我管理、自我推动的相关培训，引导学生更好地发现自身优势和特长、设计人生目标、提高创新意识和实践能力。
此举将有助于加强学生的认识和对自我的肯定，提高学生的综合素质。
四、加强信息化管理与服务随着互联网的普及和发展，大学生思想政治教育可以利用先进的信息化手段，发挥自己的优势，实现更有效的管理和服务。
例如，通过新媒体建立信息化咨询平台，提供在线答疑、辅导服务，便于学生随时随地获取相关信息和支持；为了推广社会主义核心价值观，可以采用网络推广等方式扩大宣传的覆盖面。
以上为本文提出的大学生思想政治教育的创新策略，包括建立多元化的教育平台、注重情感化、体验化的教育方式、注重引导学生自我发展、加强信息化管理与服务。
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略随着新时代的到来，大学生思想政治教育也需要与时俱进，不断创新。
大学生思想政治教育是培养学生坚定的理想信念、正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，具有重要的理论与现实意义。
本文将从多个方面探讨新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略。
一、强化育人导向，培养创新精神在新时代背景下，大学生思想政治教育的创新策略之一是强化育人导向，培养创新精神。
大学生作为社会的中坚力量，其思想政治教育应该注重培养学生独立自主、创新意识和创新能力。
大学生思想政治教育不应该仅仅是灌输理论知识，而应该注重引导学生自觉树立正确的世界观和人生观，激发学生的创新潜能，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在未来社会中能够敢为人先，成为具有创新精神的新时代人才。
二、拓展教学手段，提高教学效果在新时代大学生思想政治教育的创新策略中，拓展教学手段，提高教学效果是必不可少的一项举措。
传统的思想政治教育形式可能已经不能够满足新时代大学生多样化学习的需求，需要采用新的教学手段。
可以采用多媒体教学、网络教学等现代教育技术，使思想政治教育更加生动、形象化、直观化。
通过多种方式的教学手段，可以更好地吸引学生的注意力，提高教学效果，从而更好地实现大学生思想政治教育的目标。
三、注重实践教育，培养社会责任感新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略之一是注重实践教育，培养学生的社会责任感。
实践教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，通过参与社会实践活动，学生可以更好地了解社会的发展变化，体会到社会生活的百态，增强社会责任感。
在新时代，社会对大学生的社会责任感提出了更高的要求，大学生思想政治教育需要注重培养学生的社会责任感，使他们成为积极的社会公民，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
四、开展研讨活动，促进交流合作新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略之一是开展研讨活动，促进学生之间的交流合作。
学习不仅仅是知识的单向传递，更需要学生之间的交流与合作，从而促进思想的碰撞和交流，提高学习效果。
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略【摘要】在新时代背景下，大学生思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
本文从制定多元化教育方案、加强师资队伍建设、开展思想政治教育主题活动、利用新媒体手段加强教育宣传、加强大学生参与性培养等方面提出了创新策略。
通过这些措施，可以全面推进新时代大学生思想政治教育工作，促进大学生全面发展。
文章还对背景介绍和价值意义进行了分析，指出了新时代大学生思想政治教育工作的重要性和必要性。
通过不断创新和完善教育策略，可以为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
【关键词】新时代、大学生、思想政治教育、创新策略、多元化教育方案、师资队伍建设、主题活动、新媒体、大学生参与性培养、全面推进、全面发展。
1. 引言1.1 背景介绍新时代背景下，大学生思想政治教育的创新策略具有重要的现实意义。
随着社会的快速发展和变革，大学生教育工作也面临着诸多挑战和机遇。
在当前全面建设社会主义现代化国家的历史进程中，大学生是国家的未来和希望，他们的思想政治素质和社会责任感直接影响着国家的发展和进步。
新时代需要对大学生思想政治教育进行创新，提高教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在当前形势下，大学生面临着来自社会、家庭、学校等方面的多重影响，思想观念多元化、多样化的现象比较突出。
加之新媒体技术的快速发展和信息传播的便捷性，大学生的思想观念更容易受到外部信息的影响，教育工作面临着新的挑战和机遇。
如何有效开展大学生的思想政治教育工作，培养他们正确的世界观、人生观、价值观，是当前教育工作者亟待解决的问题。
1.2 价值意义大学生思想政治教育在新时代具有重要的价值意义。
大学生是国家的未来和希望，他们的思想政治水平直接关系到国家的长远发展。
通过加强大学生思想政治教育，可以培养一代又一代具有强烈爱国主义和社会主义理想、坚定中国特色社会主义信念的接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略随着时代的发展，大学生思想政治教育工作需要不断创新和改进，以适应新时代的需求。
新时代背景下，大学生思想政治教育的创新策略主要包括以下几个方面。
一、推进网络思政教育在新时代，互联网和数字技术发展迅速，成为信息传播和教育普及的主要手段。
大学生群体身处信息化时代，善于利用网络和数字技术进行学习和交流。
因此，推进网络思政教育，发挥网络平台的优势，加强对大学生的思想政治教育，是一种创新策略。
可以通过建设思政教育网站、短视频、网络课程等，为大学生提供丰富的思政教育资源。
在网络教育中，还可以采用互动式教学方法，充分发挥学生主体性，提高学生的思想政治参与度和表达能力。
二、注重情景化教学大学生处于成长发展时期，生活和学习环境发生了很大的变化，因此情景化教学是一种适应新时代背景的创新策略。
情景化教学可以使学生更好地理解和体验思想政治教育的内容，更加深刻地认识到自身的责任和使命。
具体可以在军训、实践课程中设置相关的思想政治教育内容，或者集中开展暑期社会实践、社区服务等，通过亲身实践提升学生的思想素质。
三、提高思政教育内容的针对性和实效性面对新时代的复杂情况和挑战，大学生思想政治教育需要更好地贴近学生实际，提高思政教育内容的针对性和实效性。
可以通过以下方式进行创新：（1）加强社会热点和新时代特色教育内容的融入，关注学生的学习、生活和就业等重要问题。
（2）通过开展“领航人才计划”、大学生创新创业和创新工程等活动，培养学生的创新能力和实践能力，提升学生思想政治素质。
（3）加强心理健康教育，鼓励学生勇于表达，解决身心困扰，提高抗挫折能力和心理适应能力。
四、构建良好的思政教育环境大学是学生进行思想政治教育的重要场所，在大学校园中构建良好的思政教育环境尤为重要。
建议通过以下措施进行创新：（1）加强师资队伍建设，提高教师的思政教育专业素质和教学水平。
（2）建设现代化的思政教育设施，如思政教育中心、讲座厅、展览馆等。
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略随着社会的进步，新时代的背景为大学生思想政治教育提供了更多的创新策略。
在这个时代，大学生思想政治教育已经成为我们重要的使命。
因此，如何创新大学生思想政治教育，成为一个值得思考的问题。
本文将从以下三个方面讨论新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略。
一、提高思想政治课的教学质量新时代的背景下，大学生思想政治教育创新策略的第一个关键点是提高思想政治课的教学质量。
对于大学生思想政治教育来说，教师队伍是最关键的。
因此，必须通过各种方式提高思想政治课的教学质量。
首先，可以加强思想政治课程与行业实践的对接，采用案例分析、团队合作等现代化教学手段，让知识的学习更加直观、生动、实践化。
其次，通过多样化教育手段，开展讨论、辩论等活动，鼓励学生认真思考，并积极参与课堂互动。
最后，思想政治课广泛采用网络教育进行线上学习，可以减轻学生课业压力，让教师和学生之间的互动更加方便。
二、构建富有活力的校园文化氛围新时代背景下，创新大学生思想政治教育的第二个关键点是构建富有活力的校园文化氛围。
学校是大学生接受思想政治教育的重要场所，大学生学习、生活的环境与社会风气会对他们产生深远的影响。
因此，我们需要通过构建富有活力的校园文化氛围来引导大学生正确的价值观、文化观和生活观。
具体来说，可以通过学术、文艺、体育等丰富多彩的活动，吸引学生来参与和关注，让学生能够在参与中感受到校园文化的魅力，进而产生自觉喜欢、积极投入的意识。
同时，还可以组织各类社团、志愿者等组织，让学生在活动中实践和体验，开拓视野，增强社交能力。
三、培养大学生社会责任感新时代背景下，创新大学生思想政治教育的第三个关键点是培养大学生社会责任感。
大学生要成为未来的主人公，必须具备一定的社会责任感。
因此，在大学生思想政治教育中，应该加强对于大学生社会责任感的培养。
具体来说，应在教育中注重强化思想道德教育，加强学生爱国主义和集体主义思想的培养。
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略1. 引言1.1 背景介绍在新时代背景下，大学生思想政治教育的创新策略成为当前教育改革的重要课题。
随着社会经济的快速发展和信息技术的迅猛进步，大学生思想观念和社会认知水平也在不断提升。
面对多元化和开放化的社会环境，大学生思想政治教育也面临诸多挑战和难题。
传统的教育内容和方法已经难以满足新时代背景下大学生的需求，师资队伍建设和现代技术手段的利用也亟待完善和创新。
有必要对大学生思想政治教育进行全面的反思和重构，以适应新时代的教育需求，助力大学生成长成才。
在这样的背景下，本文将结合当前大学生思想政治教育面临的挑战，探讨深化教育内容和方法创新、加强师资队伍建设、利用现代技术手段开展教育以及推动制度机制改革等方面的创新策略，旨在促进新时代大学生思想政治教育的发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障和支持。
1.2 研究意义【研究意义】大学生思想政治教育一直是教育工作者和社会关注的焦点之一。
在新时代背景下，大学生思想政治教育的重要性更加凸显。
大学生代表着国家的未来，他们的思想政治素质直接关系到国家的长远发展。
加强大学生思想政治教育对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
随着时代的发展和社会的变迁，大学生所面临的信息量巨大、信息传播的速度迅猛，思想观念更加多元化，传统的教育方式已经无法适应现代学生的需求。
探讨新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略，对于适应时代的发展和满足学生的需求具有重要意义。
大学生思想政治教育的创新需要探索适合当代大学生特点和需求的教育模式和方法，不断拓展教育内容和形式，提高教育质量和水平。
本研究对于推动新时代大学生思想政治教育的发展，提高大学生的思想政治素质，具有深远的现实意义和重要的现实意义。
2. 正文2.1 当前大学生思想政治教育面临的挑战随着社会的不断变革和发展，大学生的思想观念也随之发生了一定的变化，传统的思想政治教育方式可能已经不能完全满足他们的需求。
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略随着新时代的来临，大学生思想政治教育也需要与时俱进，不断创新。
传统的思想政治教育模式已经无法满足当今大学生的需求，因此需要制定新的策略来加强大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质。
本文将从多个方面探讨在新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略。
一、开展多样化的教育活动在新时代下，大学生的接受信息的方式已经发生了很大的变化，他们更倾向于通过互联网、新媒体等渠道获取信息。
大学生思想政治教育也要与时俱进，采取多样化的教育活动，比如举办主题演讲、座谈会、辩论赛等，以吸引学生的注意力，让他们在参与中体验到思想政治教育的魅力。
除了传统的教育形式，还可以利用互联网和新媒体平台，开展网上教育活动，比如举办微信公众号文章征文比赛、推出思政教育短视频等，通过新颖的形式吸引大学生的关注，使思政教育更加贴近大学生的生活和学习。
二、注重实践教育传统的思想政治教育往往偏重理论教育，而在新时代下，大学生思想政治教育需要更注重实践教育。
通过参与社会实践活动、志愿者服务等，让学生们走出校园，亲身感受社会的多样性和复杂性，从而更加深刻地理解思想政治教育的内涵。
实践教育也能够培养学生的实际能力和团队精神，提升他们的思政素养。
三、关注学生心理健康在新时代下，大学生的心理健康问题日益凸显，因此大学生思想政治教育也需要更多关注学生的心理健康。
可以通过心理健康教育课程、心理咨询服务等形式，帮助学生排解焦虑、压力等负面情绪，让他们在健康的心理状态下接受思政教育，更好地理解和接受思政教育的内容。
四、加强思政教育队伍建设思政教育队伍的建设对于推动思政教育的创新至关重要。
要加强对思政教育教师的培训和评价，提高他们的教育水平和教学能力，使他们能够更好地适应新时代大学生的需求和特点，更好地传授思政教育内容。
也需要注重对研究思政教育的学者和专家的培养和引进，吸引更多的专业人才投身到思政教育领域，为思政教育的创新提供更多的理论支持和实践指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《经济师》２０１３年第２期高校基建项目周期长，涉及面广，各职能部门之间需要加强沟通，积极配合，明确职责，建立完善的工作程序，以防止推诿扯皮、推卸责任等问题出现。
基建工程部门与财务管理部门需要在基建项目的申报、施工、竣工验收等各个阶段中加强联系。
在项目开工之前，基建部门应向财务部门提交投标函书、开工许可证及支付工程款的全部合同，以便作为日后办理各项资金支付的依据，并定时报送基建项目工程进度表，以便财务部门合理安排资金，保证工程备料款、进度款、结算款和物资采购款的及时到位。
（四）及时进行财务竣工决算项目竣工后，基建财务人员应督促相关部门尽快办理工程结算及尾款支付手续，尽快结清基建项目的债权、债务。
一般而言，建设单位在基建项目竣工后的３个月内进行组织竣工验收并进行财务竣工决算。
竣工决算报告在委托有相应资质的社会中介机构进行审计后，根据基本建设项目竣工决算的审批权限报相关部门审批。
基建财务部门应建立一套完整严密的会计核算体系，在主管领导支持下，基建工程部门、审计部门、资产管理部门等需共同研究制定一套完善的已交付使用财产移交程序和规定，定期与相关部门沟通协商，编制已交付使用资产情况报表，及时办理资产移交手续，进行资产产权登记，以减少高校账外资产金额，使账面资产与实际资产相符。
（五）完善内部控制制度不论今后基本建设会计是否与事业单位会计相合并，高校首先应做到重视内部控制制度的建设，建立健全高校基建财务的各项规章制度，加强基建财务管理的基础工作，根据实际情况合理配备专职基建财务人员，对基建项目进行全过程监督，使基建财务账目能够及时准确地反映工程项目基本信息。
加强授权审批、不相容职务分离的控制，使各级岗位权责明确。
从项目开始就实施成本的监督控制，明确工程进度报表报送程序、工程款审批制度及权限等，同时加大审计监督力度，财务人员积极配合审计部门做定期检查，及时发现内部控制中的漏洞，提出修正或改进措施，做到有章可循，违章必纠，以提高会计信息的质量。
参考文献：１．薛冬英．高校基建财务管理存在的问题及对策［Ｊ］．经济师，２００９（８）２．董卫军．浅谈新时期如何做好高校基建财务管理与核算工作［Ｊ］．中国总会计师，２０１２（３）３．邱光明．浅析新校区建设中的高校基建财务管理［Ｊ］．会计之友，２０１２（４）４．黄海兰．基建财务管理存在的问题及其对策［Ｊ］．会计之友，２００９（３６）５．刘卫民．试论高校事业财务与基建财务的合并核算［Ｊ］．财会月刊（综合版），２００８（８）（作者单位：上海海事大学上海２０００００）（责编：贾伟）摘要：随着世界全球化的潮流，我国社会主义建设已经进入到一个全新的阶段，高校大学生的思想政治教育环境也有了很大改变，会对大学生的成长成熟起到深刻的影响，使得高校的思政教育面临着很大的挑战。
青年是国家未来发展的希望，如何使得高校大学生能够适合时代的发展需求，加强思政教育的效果，是一个热门的课题。
文章就高校大学生思想政治教育创新策略进行了一定的分析和探讨。
关键词：高等院校大学生思想政治教育工作中图分类号:Ｇ６４１文献标识码:Ａ文章编号:１００４－４９１４（２０１３）０２－１２１－０２一、当前大学生思政教育的环境背景分析随着社会主义市场经济体制的发展完善，全球化进程的推进，以及网络的飞速发展，大学生所面对的环境日趋复杂化和多元化，这些因素都要求高校要改革自身的思想政治教育策略，加大对大学生思想的重视，把握他们在现阶段的身心特点，更新教育方法和模式，得到了更好的思政教育成果。
全球化。
全球化在推动我国经济发展的同时，也将世界上其他地区的文化思想、意识形态引入到我国社会中来，给主流的价值观念造成了很大的冲击。
其中那些过于追求视听感受、重视经济价值的文化会潜移默化地影响大学生的理想信念和集体观念的坚定性，会逐渐的使得他们的思想政治偏离原有的轨道。
大学生对于新鲜的事物是渴望的，但他们基本上缺乏明确的信仰，就很可能受到不良的影响做出错误的选择。
社会主义市场经济机制。
我国经济体制中是多种经济成分所并存的，由于市场经济的特性，比较容易导致大学生拜金主义、享乐主义等不良思想的滋长，党内的腐败现象扩张以及西方的敌对势力趁机的采用各种措施来促进我国的西化。
当代大学生正处于这个转型期，心理状况十分的不稳定，接受能力也有了很大的改变。
在面对复杂的社会竞争时，可能存在有比较严重的心理负担，高校思政工作需要帮助大学生解决他们内心的困惑，祛除他们的心理障碍。
网络环境。
随着网络的飞速发展，大学生接受信息的范围从本国逐渐延伸到全球各个地区，他们能够从互联网上获得多元化的信息，这种现象使得高校的思政教育权威性受到了损害。
在高校内部，网络已经成为大学生了解世界的窗口，是他们获取信息的核心途径。
但是网络上的低俗信息、色情信息、封建暴力等不良的言论都可能会对大学生造成不好的影响，而且很多大学生沉迷于网络，思想道德品质没有受到良好的引导，这是对于高校的思想教育的强烈挑战。
二、大学生的心理特点分析要做好高校的思政教育工作，需要切实的把握当代大学生的心理特点，从而提高高校思政教育的针对性和操作性，加强对大学生的吸引力。
大学生思想的矛盾性。
大学生的思想水平已经基本接近于成年人，而且随着他们大脑神经结构的发展完善，在很大程度上提高了他们的思维能力和概括能力。
但是高校思政教育人员也应该认识到大学生还是属于孩子，生理方面虽然已经完全成熟，但是心理思想水平还没有跟上来，处于持续成长的阶段，他们对于知识有所渴望，但是没有丰富的储备。
他们渴望变成人才，但是还没有完全的成才。
总的来说，大学生的心理水平还不够完善，思想还没有绝对定性，具有很强的可塑性。
这就需要思政人员给予他们正确的引导，帮助他们树立健康的人生观和世界观。
高校大学生思想政治教育创新策略分析●吴红陈毅君●高校园地121——《经济师》２０１３年第２期而且大部分的学生并没有经过实践的锻炼，容易使得他们的思想脱离了实践层面，他们的心理具有比较强的主观片面性。
大学生的心理发展水平在实际上是落后于他们的生理发展水平的，而且他们的认识能力也远远超过他们的实践能力，没有足够强大的自制力。
这就使得大学生的思想呈现有很强烈的矛盾性，导致心理障碍的产生，比如在选择独立自我和集体意识方面，和他人相互尊重的方面，求知欲强和懒惰懈怠的矛盾，自我的独立和依赖性之间的矛盾等方面。
大学生思想的多样性。
我国正处于经济体制的转型期，在这个转变的阶段中涌现了多元化的思想浪潮，大学生的独立自主性以及所能够选择发展的空间非常丰富，逐渐表现出多样化发汗的趋势。
即使是同等年龄、同一班级的学生，都可能具有截然不同的性格特征。
社会发展的速度是十分快的，变化改革的速度也需要大学生提升自己的接受能力。
作为茁壮成长的青年一代，大学生的思想心理都还没有完全巩固，容易受到外界因素的影响，因此大学生思想容易出现变化，这一点尤其的突出，他们的思想往往都位于某种浮动的状态，比较容易从一个极端走向另外一个极端，冲动因子比较活跃。
大学生思想的批判性。
当代的大学生比较注重自身的独立性，作为一个非常活跃的群体，他们能够快速的吸收新鲜事物，认识问题解决问题的思维运转迅速，比较注重于自我的抒发和发展，对于目前社会上的各种问题都有着自己的观念。
他们在认知世界的过程中逐渐形成自己的一套思维方式，有着一定的理性判断和选择能力，批判性思维逐渐增强。
但是虽然高校大学生的综合素质是比较高的，但是他们所缺乏的是对于现实和真伪的辨别能力，他们中的大部分自小生活比较优越，对于自身的各种情况较为敏感，比较难以接受长辈的教诲和指导，甚至有的情况下会显得比较偏激，不能够健康的发展批判性思维，需要高效思政人员进行帮助。
三、高校大学生思想政治教育创新策略分析了解大学生需求，满足合理需求。
人的行为总是具有某种目的和方向的。
大学生的需求表现了他们行为的愿望。
高校思想政治教育人员应该充分的了解大学生的需求，充分的利用动力机制来引导大学生培养健康正确的思想政治道德品质。
随着我国社会主义市场经济体制的发展，高校需要对于学生培养机制进行持续性的探索和研究，不断地加强高校大学生的综合素质，保证他们能够满足社会的要求，投入到祖国的现代化建设事业之中。
首先，思想政治教育人员应该平等的看待大学生，尽量的满足他们的合理需求。
在开展教育工作的过程中应该充分的尊重学生群体，对于那些暂时还没有条件满足的需求，要跟他们做好思想工作，尽量避免出现不必要的冲突和矛盾。
其次，思想政治教育人员应该通过大学生的需求看清本质，分析他们的深层需求。
这对于思政工作来说是非常必要的，了解大学生的内心，熟悉他们的物质需求和精神需求之间的关系。
再次，对于需求落空的情况思政人员要及时的进行疏导，需求和现实永远都不可能达到百分百的重叠，目前大部分的高校学生都是独身子女，自尊心普遍较强，他们在日常生活、学习中都有着一定的竞争意识，不是十分懂得放弃和取舍的分量。
思政人员就需要及时地跟进，化解他们由于需求落空所造成的心理问题，帮助他们和温暖他们。
注重个体差异，选择因材施教。
生长环境的差异以及其他方面的差异，都会导致大学生个体之间的心理和思想的差异。
高校思政教育要取得良好的效果就需要针对于大学生个体进行深入的个体教育，也就是因材施教。
在思想政治教育中集体教育是必须的，但是个别教育也不容忽视。
思政人员需要了解大学生的兴趣爱好以及能力性格等方面的差异，从学生的实际出发，在集体的思想教育工作之外，应该有针对性地进行区别对待，从而使得大学生思政教育能够实现了统一的目标。
注重个体差异，选择因材施教是完全符合大学生心理认知的客观规律的。
在高校思政教育工作体系中，不仅要重视所有学生共性教育，还需要关注学生个体之间的差异，全面且细致的了解熟悉每一个学生，开发出他们独特的潜能和闪光处，逐渐的将他们培养成全面发展的高素质人才，发展他们独特的个人优势，提供发展进步的平台，形成健康高尚的人生观和世界观。
更新思政教育理念，扩展思政教育范畴。
在很长一段时间以内，高等院校的大学生思政教育工作在理念层面上，都是采用的问题管理的方式，教育所带有的行政色彩是比较强的，比较关注与思政教育的外部管理，同时也就忽视了对于高校大学生的思想启发以及个性化教育。
从本质上看，思政教育的对象主体是学生，应该实现以人为本，将学生作为工作的重点。
因此，高校思政教育人员应该更新教育理念，确定以人为本的原则，充分的理解学生尊重学生，为他们服务，对他们关怀，帮助他们实现更好地发展，树立积极向上的生态态度。
思政教育的范畴也需要得到扩展，在现代高校中，单纯的思想教育已经不能够满足思政教育的工作要求的。
高校应该从学生的具体实际出发，丰富思政教育的内容，将爱国主义教育、集体主义以及其他方面的教育工作作为核心，从此出发，将其融入到高校文化建设中去。