公开课—项链课件(英才侨中)
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中职语文基础上册《项链》ppt课件
探究 学习
2．如何评价路瓦栽夫人这一形象?
人的性格是复杂的，路瓦栽夫人虽然爱慕 虚荣、贪图享乐，但在她身上还有恪守信誉、 自尊自强、吃苦耐劳等可贵的品格。我们在分 析这一人物形象的时候，不要走向极端。
小结 玛蒂尔德的悲剧命运，既是性格悲剧，又是 追求虚荣、崇尚奢华的必然产物。如果说丢项链 是偶然的，那么她的悲剧则是必然的。这篇小说 是通过一个偶然的可悲的故事带来的可悲命运， 也是对资本主义社会的诅咒和嘲弄。
随堂 练习 3．朗读“你能借给我这件吗？我只借这一 件”时，重音处理最妥当的一项是（ B ）。 Ａ．你能借给我这件吗？我只借这一件。 Ｂ．你能借给我这件吗？我只借这一件。 Ｃ．你能借给我这件吗？我只借这一件。 Ｄ．你能借给我这件吗？我只借这一件。
随 堂练 习
4．结尾处的精巧构思，其深刻含义在于（ A Ａ．深化了主题，既嘲讽了小资产阶级的虚荣心理，又 对受害者路瓦栽夫人寄予了深切的同情。 Ｂ．证明一件偶然的小事可以败坏你，也可以成全你的 道理。 Ｃ．揭露佛来思节夫人一伙资产阶级的虚伪，批判了资 本主义社会金钱至上、金钱统治的 罪恶。 Ｄ．掀起波澜，把情节推向高潮又出人意料，揭露资本 主义社会的种种丑恶行径以及他们的虚伪奸诈。
探究 学习
1．如何理解“极细小的一件事可以败坏你，也可以 成全你”这句话? 对路瓦栽夫人的悲剧，作者是同情的；对她的虚荣心， 作者是讽刺批判的。但路瓦栽夫人不幸遭遇的根本原因， 不是丢失项链这一细小事情本身，而是她摆脱不了那个 社会为她安排的历史命运和生活道路，她那种爱慕虚荣 的思想正是那个社会的产物。作者认为人生是变幻无常 的，人们的生活命运具有不稳定性，这并不是最完美的 归因。
刻画 人物Leabharlann 4.讨论：玛蒂尔德对一夜的虚荣换来10年的贫困后悔 了吗？这说明了什么？ 从文中对她“她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞 会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！”的心理描 写，可看出她对一夜的虚荣，换来10年的贫困并没有后悔，10 年的辛苦，使她的家庭生活和外貌发生了巨大的变化，但并没 有改变她那爱虚荣、慕豪华的性格。由此也可见，她的不幸遭 遇绝不是偶然因素造成的，而是她爱虚荣的性格给她带来的。
《项链》语文教学PPT课件(5篇)
课文导入
“大海，蓝蓝的，又宽又远；沙滩，黄黄的，又长又 软。”大海是孩子们心中神奇的乐园，对它充满着无限 的向往。让我们跟随作者来到海边，把快活的小脚印落 在那长长软软的沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海的 胸前。
课文讲解 dà hǎi lán lán de yòu kuān yòu yuǎn shā tān huánɡ
共两句话
让我们感觉到小娃娃很快乐。
精读领悟
学习第二段
“彩色的项链”指的是什么？
精读领悟
“彩色的项链”是小娃娃用 小小的海螺和贝壳穿成的项链。
学习第二段
“金色的项链”又指什么？ 表达了作者怎样的感情？
“金色的项链”指的是小 娃娃落在沙滩上的脚印。从这 里看出小朋友对大自然的喜爱 之情。
精读领悟
拓展延伸
jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài dà hǎi xiōnɡ qián
项 链，挂在 大 海 胸 前。
小娃娃们在沙滩上 留下快活的脚印，给大 海穿成了金色的项链。
读了这一段，你感受到了什么？
从“嘻嘻地笑着”“快 活的脚印”中感受到了小娃 娃在海边捡拾海螺和贝壳的 快乐，突出海边的美丽。
海水海水我问你： 你为什么这么咸？ 海水笑着来回答： 因为渔人流了汗。
一、看拼音，写词语。 mā ma（ ） mèi mei（ ） 哗哗de（ ） yòu（ ）cháng（ ）yòu（ 二、给红色的字选择正确的读音。 彩色（cǎi chǎi） 笑着（xiào xào） 快活（huo hou） 挂着（guà gà）
贝 bèi 贝壳 娃 wá 娃娃 挂 guà 挂在 活 huó 生活 金 jīn 金子
多音字学习
落
luò 落地
là 落下
项链ppt课件(完美版)
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课堂小练
根据课文内容填空
课文以（“项链”）为线索，写了孩子们把（海螺 ） 和（ 贝壳 ）穿成项链，挂在胸前。孩子们在沙滩上留 下快活的（脚印 ），好像大海的（ 项链 ）。整篇课 文充满了童趣与游戏的快乐。
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我会写
hé （温和）
hè （和诗）
和
huò （和稀泥）
hú （和牌）
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我会读
lán tiān xuě bái xiào zhe fāng xiàng
蓝天 雪白 笑着 方 向
“金色的项链”指的
是 小娃娃们印在沙滩上的脚印
。
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课文讲解
小娃娃做了什么事情那么 快乐呢？
小娃娃用海螺和贝壳穿成 项链玩，快乐极了。
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课后作业
把你喜欢的 大海画出来 吧。
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短篇小说赏析-莫泊桑《项链》课件PPT(25页)可修改文字(2024版)
所以，要区分是“爱美”与“爱虚荣”，一要看出发点，二要看 有无条件；三要看追求的手段。
THREE THREE
03
写作特点
XIEZUOTEDIAN
-《项链》
写作特点
XIEZUOTEDIAN
一、精巧的艺术构思
一个并不复杂的故事，被作者演绎得跌宕起伏，大起大落， 耐人回味。特别是故事的尾声，使读者无不大感意外，收到了强 烈的艺术效果。最为人称道的是，这种独特的尾声并非故弄玄虚， 而是早有伏笔和暗示。
FOUR FOUR
04
课堂总结
KETANGZONGJIE
-《项链》
课堂总结
《项链》采用了以物写人的手法，将项链作为一 条主线，从它与人物的多重关系出发，用它牢牢系住 人物的行为、语言和心理活动，使读者透过项链对女 主人公的形象一目了然。
但描写残酷现实的过程中，作者的目的并不是肯 定或否定哪一个玛蒂尔德，而是借此强化了连人物自 己也不敢相信的命运的戏剧性。这正是莫泊桑精心运 用小说技巧所追求的震撼力。
谢谢观看
-XIEXIEGUANKAN-
课文探究
2.十年后她“变”了没有？这对表现人物的形象有什么作用？
说她变了，是相貌变了。十年的劳苦生活，使她由“一个美丽 动人的姑娘”变成一个“平民妇人”。
说她没变，是性格没变。十年的艰辛，并未使她成为一个有觉 悟的妇女，当她想起当年那个舞会，依然陶醉其中，麻木不悟。
-《项链》
课文探究
“项链是假的”实在意料之外， 但又在情理之中。
-《项链》
课文探究
作者对主人公持怎样的态度？ 作者对她既批判又同情。
从小说中，你能不能读到路瓦栽先生及佛来思节夫人 也存在着一定的虚荣心？
作为一个俭省的小职员，路瓦栽先生准备倾其所有买了没多大实际用途 的猎枪，不是为了改善其生活条件，而是为“和几个朋友到南代尔平原去打 云雀”。打猎在当时是一种时髦的、贵族化的消遣娱乐活动。路瓦栽先生想 去打云雀，是对贵族化消遣生活的模仿，也是一种虚荣心。
THREE THREE
03
写作特点
XIEZUOTEDIAN
-《项链》
写作特点
XIEZUOTEDIAN
一、精巧的艺术构思
一个并不复杂的故事，被作者演绎得跌宕起伏，大起大落， 耐人回味。特别是故事的尾声，使读者无不大感意外，收到了强 烈的艺术效果。最为人称道的是，这种独特的尾声并非故弄玄虚， 而是早有伏笔和暗示。
FOUR FOUR
04
课堂总结
KETANGZONGJIE
-《项链》
课堂总结
《项链》采用了以物写人的手法，将项链作为一 条主线，从它与人物的多重关系出发，用它牢牢系住 人物的行为、语言和心理活动，使读者透过项链对女 主人公的形象一目了然。
但描写残酷现实的过程中，作者的目的并不是肯 定或否定哪一个玛蒂尔德，而是借此强化了连人物自 己也不敢相信的命运的戏剧性。这正是莫泊桑精心运 用小说技巧所追求的震撼力。
谢谢观看
-XIEXIEGUANKAN-
课文探究
2.十年后她“变”了没有？这对表现人物的形象有什么作用？
说她变了，是相貌变了。十年的劳苦生活，使她由“一个美丽 动人的姑娘”变成一个“平民妇人”。
说她没变，是性格没变。十年的艰辛，并未使她成为一个有觉 悟的妇女，当她想起当年那个舞会，依然陶醉其中，麻木不悟。
-《项链》
课文探究
“项链是假的”实在意料之外， 但又在情理之中。
-《项链》
课文探究
作者对主人公持怎样的态度？ 作者对她既批判又同情。
从小说中，你能不能读到路瓦栽先生及佛来思节夫人 也存在着一定的虚荣心？
作为一个俭省的小职员，路瓦栽先生准备倾其所有买了没多大实际用途 的猎枪，不是为了改善其生活条件，而是为“和几个朋友到南代尔平原去打 云雀”。打猎在当时是一种时髦的、贵族化的消遣娱乐活动。路瓦栽先生想 去打云雀，是对贵族化消遣生活的模仿，也是一种虚荣心。
项链公开课课件.ppt
社会背景一
19世纪80年代的法国，资本主义 恶性发展，大资产阶级当权，政府贪 污风行，社会道德沦丧，资产阶级的 骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道 德观念影响到整个社会风气。小资产 阶级羡慕上流社会，想极力跻身于资 产阶级的行列，他们为此做出了各种 各样的努力。
社会背景二
作为19世纪后期法国最著名的批判现 实主义作家，莫泊桑长期在政府小科员圈 子中生活，对于小资产阶级的普遍心理也 有很深的了解。他的创作广泛而深刻地反 映了19世纪后半期的法国社会现实，无情 地揭露了资产阶级的腐化堕落、道德沦丧 和拜金主义，真实地描写了人世间的世态 炎凉，对下层社会的“小人物”寄予了深 切同情。《项链》就是此类作品的代表。
加试题2 对本课内容进行小结
教学总结：
《项链》是莫泊桑短篇小说的精品。主人公玛蒂尔 德是一个小资产阶级妇女形象，她向往豪华、舒适 的生活，并为此而努力。结果，她从梦幻的云端被 结结实实地摔了下来，并为此付出了十年青春作为 代价。小说尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想， 出乎意料的结尾加深了这种讽刺，又带有一丝酸楚 的感叹──其中有对玛蒂尔德的同情。
从衣、食、住、行等方面 写出了玛蒂尔德爱慕虚荣， 醉心奢华，渴望过上流社 会贵夫人生活的心理。
这说明她是在追求 幸福美好的生活吗？
.问题2
得请帖后的复杂心理？
先是高兴→懊恼→不耐烦→悲 痛→平静
借项链前后的心理变化
动作描写
懊恼地丢——恼怒地瞧——不耐 烦地哭——迟疑地提出要求——似 郁闷、不安、忧愁——迟疑而焦急 地借——跳、搂、亲、跑。
知识与技能目标：掌握小说三要素 过程与方法目标：
1、找出小说的线索，理清小说的情节结构 2、分析玛蒂尔德的人物形象特点 情感、态度与价值观：
莫泊桑《项链》优秀课件
2019年11月19日
一下子显出了英
雄气概，毅然决
定偿还那笔可怕
心 的债务
理
有时候也会回想 起当年那个舞会，
那时候，她多么
美丽，令人倾倒
啊
玛蒂尔德的变化
耽于痛苦 溺于幻想 爱慕虚荣 想入非非
勇于面对现实 自己劳作，坚忍，吃苦 诚实守信，恪守道义、 做人的准则，勇于担当
2019年11月19日
玛蒂尔德是一个什么样的人？ 爱慕虚荣？ 善良诚实？ 坚韧不拔？
2019年11月19日
难道玛蒂尔德这十年就一无所获？那项 链就完全成了桎梏她十年、解不开的锁链？
十年受辱还债，她用坚韧的性格，谱写了一曲的英雄之歌； 十年艰辛悲苦，她走出了虚幻的迷雾，回归本真，活得坦然； 十年相濡以沫，她懂得了爱情的真谛； 十年脚踏实地，她懂得适合的才是最好的； …… 这些何尝不是她人生的收获！！
2019年11月19日
写作背景 19世纪80年代的法国，政府中贪污风行，社会上 道德沦丧，资产阶级骄奢淫逸的糜烂生活和惟利是 图的道德观念影响到整个社会，追求享乐追求虚荣， 成为恶劣的社会风气。这种风气在小资阶级当中同 样盛行。这个阶级在资本主义社会中地位极不稳定， 他们总想摆脱这种处境，跻身于上流行列。但是， 只有少数人成功，大多数在资本主义的竞争中落入 更悲惨的遭遇。
法国莫泊桑，俄国 契诃夫。 契诃夫
欧·亨利
2019年11月19日
短篇的主题可归纳为三个方面： 第一 讽刺虚荣心和拜金主义。如《项链》、《我的叔 叔于勒》； 第二 描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳朴、 宽厚的品格。如《归来》； 第三 描写普法战争，反映法国人民爱国情绪。如《羊 脂球》。
莫泊桑短篇小说布局结构的精巧。典型细节的选用、 叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔，都给后 世作家提供了楷模。
一下子显出了英
雄气概，毅然决
定偿还那笔可怕
心 的债务
理
有时候也会回想 起当年那个舞会，
那时候，她多么
美丽，令人倾倒
啊
玛蒂尔德的变化
耽于痛苦 溺于幻想 爱慕虚荣 想入非非
勇于面对现实 自己劳作，坚忍，吃苦 诚实守信，恪守道义、 做人的准则，勇于担当
2019年11月19日
玛蒂尔德是一个什么样的人？ 爱慕虚荣？ 善良诚实？ 坚韧不拔？
2019年11月19日
难道玛蒂尔德这十年就一无所获？那项 链就完全成了桎梏她十年、解不开的锁链？
十年受辱还债，她用坚韧的性格，谱写了一曲的英雄之歌； 十年艰辛悲苦，她走出了虚幻的迷雾，回归本真，活得坦然； 十年相濡以沫，她懂得了爱情的真谛； 十年脚踏实地，她懂得适合的才是最好的； …… 这些何尝不是她人生的收获！！
2019年11月19日
写作背景 19世纪80年代的法国，政府中贪污风行，社会上 道德沦丧，资产阶级骄奢淫逸的糜烂生活和惟利是 图的道德观念影响到整个社会，追求享乐追求虚荣， 成为恶劣的社会风气。这种风气在小资阶级当中同 样盛行。这个阶级在资本主义社会中地位极不稳定， 他们总想摆脱这种处境，跻身于上流行列。但是， 只有少数人成功，大多数在资本主义的竞争中落入 更悲惨的遭遇。
法国莫泊桑，俄国 契诃夫。 契诃夫
欧·亨利
2019年11月19日
短篇的主题可归纳为三个方面： 第一 讽刺虚荣心和拜金主义。如《项链》、《我的叔 叔于勒》； 第二 描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳朴、 宽厚的品格。如《归来》； 第三 描写普法战争，反映法国人民爱国情绪。如《羊 脂球》。
莫泊桑短篇小说布局结构的精巧。典型细节的选用、 叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔，都给后 世作家提供了楷模。
项链课件(共29张PPT)
的 项 链，挂在 大 海 胸 前。
快活的 孩子
说一说：大海的项链是什么？
小娃娃们在沙滩上 留下快活的脚印，给大 海穿成了金色的项链。
想一想 小娃娃开心么？你从哪个词语中 读到的？
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂 在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
自主思考：
文章中有几条项链，都是用什么做成的？用自己的话说一说。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链， 挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
•一条是用海螺和贝 壳做成的。 •一条是用孩子们的 脚印做成的。
读一读，说一说，看谁说得多。
白
的
又
和
悄 悄 撒下 小 小 的海 螺 hé bèi ké
和贝 壳。
海螺和贝壳
和：禾木旁 秋
kuài huo de jiǎo yìn luò zài shā tān shànɡ chuān
快 活 的 脚 印 落 在 沙 滩 上， 穿 成 金色
chénɡ jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài dà hǎi xiōnɡ qián
hǎi luó hé bèi ké
贝 壳。
雪白的（浪花）
雪白的（云朵）
大海，（
），（
）。
沙滩，（
），（
）。
（
）的浪花，（
）地笑
着，涌向沙滩，（
）撒下小小的海
螺和贝壳。
xuě bái xuě bái de lànɡ huā ， huá 雪 白 雪 白 的浪 花 ，哗 huá de xiào zhe yǒnɡ xiànɡ shā tān ， 哗 地笑 着，涌 向 沙 滩 ， qiāo qiāo sǎ xià xiǎo xiǎo de hǎi luó
快活的 孩子
说一说：大海的项链是什么？
小娃娃们在沙滩上 留下快活的脚印，给大 海穿成了金色的项链。
想一想 小娃娃开心么？你从哪个词语中 读到的？
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂 在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
自主思考：
文章中有几条项链，都是用什么做成的？用自己的话说一说。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链， 挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
•一条是用海螺和贝 壳做成的。 •一条是用孩子们的 脚印做成的。
读一读，说一说，看谁说得多。
白
的
又
和
悄 悄 撒下 小 小 的海 螺 hé bèi ké
和贝 壳。
海螺和贝壳
和：禾木旁 秋
kuài huo de jiǎo yìn luò zài shā tān shànɡ chuān
快 活 的 脚 印 落 在 沙 滩 上， 穿 成 金色
chénɡ jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài dà hǎi xiōnɡ qián
hǎi luó hé bèi ké
贝 壳。
雪白的（浪花）
雪白的（云朵）
大海，（
），（
）。
沙滩，（
），（
）。
（
）的浪花，（
）地笑
着，涌向沙滩，（
）撒下小小的海
螺和贝壳。
xuě bái xuě bái de lànɡ huā ， huá 雪 白 雪 白 的浪 花 ，哗 huá de xiào zhe yǒnɡ xiànɡ shā tān ， 哗 地笑 着，涌 向 沙 滩 ， qiāo qiāo sǎ xià xiǎo xiǎo de hǎi luó
《项链》课件(共15张PPT) 高教版中职语文基础模块上册.ppt
1.借项链时，佛来思节夫人很爽快地答应：“当然可以。”
伏笔 2.四处买项链时，珠宝店老板说“我只卖出去这个盒子”。
3.玛蒂尔德去还项链时，佛来思节夫人“竟没有打开盒子 看”。
19世纪80年代的法国，资本主义恶性发展，大资 产阶级当权，政府贪污风行，社会道德沦丧，资产 阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念 影响到整个社会风气。小资产阶级羡慕上流社会， 极力想跻身于资产阶级的行列，他们为此做出了各 种各样的努力。
作业布置
写一篇想象作文，作文内容：玛蒂尔德 得知真相以后会怎样呢？请续写本小说。
要求：（1）想象合理，注意心理描写。 （2）题目自拟，500字左右。
他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型 意义的片段，以小见大地概括出生活的本质。 他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别 具匠心，故事情节变化多端，细节描写惟妙惟 肖，人物语言精彩生动，故事结尾耐人寻味， 对后世产生极大影响。
寒伧（chen）打盹（dǔn）鲈鱼（lú）咕哝（gū nong） 玫瑰（guī）债券（quàn）惆怅（chóu chàng）觑（qù） 租赁（lìn）誊写（téng）惊惶失措（huáng） 自惭形秽（huì）
理清思路
1、这篇小说的线索是什么？
借项链 丢项链 赔项链 识项链
现实
梦想
婚姻
生于小职员之家 只得嫁给小书记
贵妇人
穿着
不能讲究打扮
朴朴素素
美丽、丰韵、娇媚 天生的聪明、优美的资质、温柔的性情
住宅
住宅寒伧 家俱破旧
墙壁黯淡 衣料粗陋
幽静的厅堂、宽普通的肉汤
《项链》记叙了一个小书记员的妻子玛蒂尔德以十年 的辛苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧帮事，准确地揭 示出玛蒂尔德作为“小人物”的生存状态和社会地位。 通过她对命运的抗争和最终毁灭的过程，表现了小人物 对命运的无能为力，批判了使“绝大多数的人在资产阶 级制度下是怎样无限的不幸”的法国社会现实及其统治 者。同时，也向我们揭示出人生旅途和命运遭遇中所蕴 含的重要人生哲理，并传递出一种直面人生的精神，引 发了我们对自身所处生存状态的思考。
《项链》讲课PPT
莫泊桑短篇小说类型
第一 讽刺虚荣心和拜金主义。如《项链》、《我 的叔叔于勒》； 第二 描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳 朴、宽厚的品格。如《归来》； 第三 描写普法战争，反映法国人民爱国情绪。如 《羊脂球》。
世界三大短篇小说巨匠
（1）莫泊桑 十九世纪法国著名的批判现实主义 小说家。代表作有短篇小说《羊脂球》、《项链》等， 长篇小说《一生》、《俊友》等。 （2）契诃夫 十九世纪末期俄国批判现实主义作家、 戏剧家和短篇小说艺术大师。代表作有短篇小说《变 色龙》、《苦恼》、《万卡》、《第六病室》、《套 中人》等。 （3）欧.亨利 十九世纪末二十世纪初美国现实主 义著名作家。代表作有长篇小说《白菜与皇帝》，短 篇小说《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。
5、一笑而过（淡然视之）
（二）小说最后说项链是假的是否符合生活实情？
作者在前文有三处铺垫和巧妙的暗示： （1）借项链时，伏来士洁太太表现的相当大方，毫不犹豫地说“ 当 然可以”； （2）丢了项链去买项链时，珠宝店老板翻看了许多账簿后说“我 只卖出了这个盒子”； （3）当玛蒂尔德惴惴不安的去还项链时，伏来士洁太太“竟然没 有打开盒子看看”。 综上，这一切都构成了结尾的必然性，既大出人的意料之外，又 点点都在情理之中。所以是符合生活实情的。
得出：《项链》主题
从《项链》对当时社会生活的描述和玛蒂尔德的遭遇， 人们不难看出，这篇小说反映了小资产阶级生活的不稳 定及其尴尬处境，表现了作者对下层人民既讽刺、不满 ，又悲悯、同情的胸襟和立场。
• 她忽然在一只黑缎子做的小盒子里，发现了一串用金刚钻镶成的项链，那 东西真地压得倒一切； • 她已经没有那串围着颈项的金刚钻项链了！ • 我已经„„我已经„„我现在找不着伏来士洁太太那串项链了。 • 写信给你那个女朋友说你弄断那串项链的搭钩,现在正叫人在那里修理。 • 从前，太太，这串项链不是我店里卖出去的，我只做了这个盒子。 • 他感到恐怖了，终于走到那个珠宝商人的柜台边放下了三万六千金法郎， 取了那串新项链。 • 从前，你不是借了一串金刚钻项链给我到部里参加晚会，现在，你可还记 得？ • 你可是说从前买了一串金刚钻项链来赔偿我的那一串？
《项链》莫泊桑.PPT课件
说的写了封信”
赔项链：第四部分： “过了一个星期”——“也可以成
全你”
高潮，结尾：
识项链：第五部分 “有一个星期天”——最后
精选可编辑ppt
9
差距悬殊
现实
生于小职员之家 只好嫁给小书记
梦想 矛盾
幽静的厅堂 宽敞的客厅
住宅寒伧 墙壁暗淡 家具破旧 衣料粗陋 女仆便宜
华美的香气扑鼻的小客厅
“精美的筵席，发亮的银餐具 和挂在四壁的壁毯”
由此可见，丢项链极败坏了玛蒂尔德，又成全 了玛蒂尔德，更多的是成全了她。
精选可编辑ppt
15
玛蒂尔德的变化
辞退了女仆人
面庞好，娇艳，
迁移住房租赁小阁楼
有风韵
一个铜子一个铜子的节省
有仆人
磨粗了她那粉嫩的手指
有住室
穿得像一个穷苦的女人
胡乱的挽着头发
高声大气的说着话
耽于痛苦 溺于幻想 爱慕虚荣 想入非非
精选可编辑ppt
4
19世纪80年代法国，晚精选宴可编的辑pp场t 景。
5
熟练掌握
黯（àn）淡 契（qì）约 寒伧（chen ）
衣褶（zhě ） 佳肴（yáo ） 亲昵（nì） 粗陋（lòu ） 债券（quàn ）
惊骇（hài）
誊（téng）写
打盹（dǔn）
自惭形秽（huì）
面面相觑（qù）
赝（yàn）品
桌布三天没洗喝一般的肉汤 盛在名贵盘碟里的佳肴
没有漂亮服装没有珠宝 粉红色的鲈鱼或者松鸡的翅膀
平庸 黯淡
高雅 奢华
痛苦 苦恼 伤心 悔恨 失望精困选可苦编辑ppt 得人欢心 被人艳羡 10
“挑项链”这一情节，玛蒂尔德有 三个心理变化
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——结尾新奇
—发现项链是假的
巧妙的铺垫（伏笔）：
1、借项链时，朋友很爽快地答应：“当然可以。”49 ——相当随便，毫无顾忌 2、买项链时，老板说“我只卖出去这个盒子”。88 ——项链与盒子不是原配的 3、还项链时，朋友“竟没有打开盒子看”。96 ——并不是什么贵重的首饰
原来项链是假的 ——构思巧妙
爱慕虚荣
心理描写
陶醉于……
陶醉在…… 陶醉在（排比）
偿巨债
——玛蒂尔德
一下子英勇地拿定了注意，毅然决然 要偿还可怕的债务 辞退了女仆 迁移住所，租赁小阁楼
刷洗杯盘碗碟 用肥皂洗衬衣 把垃圾从楼上提到街上 一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱 成了穷苦人家的粗壮耐劳的妇女
胡乱地挽着头发 歪斜地系着裙子……
心 理 活 动
没有一件像样的衣服
借项链
爱慕虚荣 ----玛蒂尔德
没有首饰，也没有珠宝
苦恼
在阔太太中间露穷酸相，丢脸
说起自己的苦恼
高兴
激动
高兴得心都快跳出来了，双手拿着那项链发抖
迟疑而焦急地问话
搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着带着这件宝物 跑了
丢项链 ——玛蒂尔德
舞得快活 狂热地兴奋地跳舞 陶醉于…… 陶醉于……
玛蒂尔德优点，在“赔项链， 还债”的情节中展现出来的 “坚强”、“勇敢”，“毅力” 都是令我们敬佩的。
六、发散思维……（作业） • 玛蒂尔德听到项链是假的后：
• • • • • 1.会是什么心情？ 2.她以后的生活会怎样？ 要求： 1.充分展开想象。 2.想象应合乎人物的性格,要体现小说的主 题思想。
从个人的角度来讲，是什么原因 导致了小王的悲剧？
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世界三大短篇小说家
法国 俄国 美国 莫泊桑 契诃夫 欧· 亨利
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莫泊桑
莫泊桑（1850—1893），是19世纪后半叶 法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说 巨匠，出生于一个没落的贵族家庭。1870年中 学毕业后被征入伍，先后在海军部、教育部任 小职员，1880年他以短篇小说《羊脂球》而登 上文坛，从这开始到1889年的十年间，发表短 篇小说三百篇，长篇小说6部，游记3部，其中 短篇小说成就最为突出。代表作：《羊脂球》 《我的叔叔于勒》《项链》。
卖肾换iPhone?也许你曾把它当作一个段子一 笑而过，它却真实地发生在安徽少年小王身上。 2012年4月，17岁的小王通过网络找到黑中介， 想卖肾换钱。在黑中介的牵线下，他奔波千里来 到郴州，做了检查后，在郴州一家医院的“男性 泌尿科”做了手术，事后得到2.2万元。 拿到钱后，小王去买了苹果手机和ipad2，但 他回家后身体越来越差，直到家长再三追问，他 才坦承：把一个肾卖掉了。小王的母亲赶紧赶到 郴州市报案，多名犯罪嫌疑人先后落网。经鉴定， 小王的伤情构成重伤、三级伤残。
五、讨论探究：应如何看待 玛蒂尔德的梦想和虚荣心？ “梦想”本身有两层含义：一 是妄想，二是渴望。玛蒂尔德渴 望这些物质享受。但她的社会地 位似乎暗示了这一切是难以实现 的。
梦想
？
虚荣
虚荣是每个人或多或少都有。 渴望幸福生活更是无可非议的。 因此虚荣心不应该成为批评她的 最大理由。 渴求幸福，无可非议。但是这 种渴望仅仅停留于整天的幻想之 中，这就是人性的弱点了！
速读
复述课文
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归纳故事情节
小说情节
小说的故事情节围绕项链展开，可分为四大部分
获请柬 添新衣 赴宴会 偿巨债
借 项链
（开端）
丢 项链
（发展）
赔 项链
(发展)
识 项链
（高潮、结局） （序幕）
精巧的构思
小说结尾：
“唉！我可怜的玛蒂尔德！ 可是我那一挂是假的，至多值 五百法郎！……”
这一结局是作者故意取巧的，还 是符合故事情节的发展的？
诚实守信 勇敢坚强 吃苦耐劳
归纳
项链
法· 莫泊桑
爱慕虚荣
玛蒂尔德
诚实守信
勇敢坚强 吃苦耐劳
玛蒂尔德为了一条项链差不多葬 送了自己和她丈夫的一生.这种不幸的 遭遇是哪些原因造成的?
玛蒂尔德
虚荣心
福雷斯蒂埃太太
弄虚作假
社会对妇 女的不公
资产阶级的虚假 的生活方式
四、本文的主题
通过对 玛蒂尔德 曲折 悲惨经历的叙述,揭露当 时资本主义社会 妇女 的 悲惨命运,抨击了大资产 阶级 弄虚作假 的生活 方式.
一夜风光项链即锁链，
十年艰辛悲剧实闹剧
二、讨论分析玛蒂尔德 的形象
提示：根据人物形象分析方法，在 文本找依据。
序幕
现实
幽静的厅堂，宽敞的客厅， 妩媚、动人，出身低微， 没有陪嫁的资产，没有一个 华美的小客室 有钱的体面人爱她、娶她 精美的晚餐，墙上的壁衣，盛 在名贵盘碟里的佳肴，边吃边 住宅寒伧，墙壁黯淡， 带着迷人的微笑听客人密谈 家具破旧，衣料粗陋 桌布三天没洗 得人欢心，被人艳羡，具有 诱惑力而被人追求 没有漂亮服装、没有珠宝
题 解 与 时 代 背 景
• 文章发表于1884年，原题为“首饰”。 • 19世纪80年代的法国，资产阶级骄奢淫逸 的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到 整个社会，追求享乐、爱慕虚荣，成为一 种社会风气。这种风气在小资产阶级当中 同样盛行，他们羡慕上流社会，爱慕虚荣。 作者长期在政府小科员圈子中生活，对于 他们有很深的了解。
交 流
故事新编
1、玛蒂尔德喜出望外，讨回了三万五千法 郎，过上了浪漫幸福的生活。 2、玛蒂尔德百感交集，喜怒无常，她的精 神崩溃了，整天念叨着：项链，假的！项链，假 的！从此，她的身影出现在精神病院里。 3、玛蒂尔德与佛来思节夫人争吵不休，最 后不得不诉诸法律，陷入了一场旷日持久的官司 大战。 4、玛蒂尔德取回了那挂付出了她十年心血 的项链，拿到珠宝店去换钱，可对方却告诉她： “这串项链是假的，至多值300法郎！