九年级化学下册第10单元酸和碱课题1常见的酸和碱(第2课时)课件

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常见的酸和碱(第2课时)(课件)九年级化学下册(沪教版)

常见的酸和碱(第2课时)(课件)九年级化学下册(沪教版)
3. 酸 + 盐 → 新盐 + 新酸 4. 酸 + 金属氧化物 → 盐 + H2O
交流讨论:
为什么不同的酸有一些相似的化学性质?
HCl = H+ + Cl-
H2SO4 = 2H+ + SO42-
酸在水溶液中都能解离出H+和酸根离子, 即在不同的酸溶液中都含有相同的H+, 所以酸有一些相似的性质。
二、酸的用途
酸与指示剂的作用
一、酸的化学性质
1. 酸与指示剂作用
点滴板
优点: 显色明显、 便于对比、 节约药品 。
稀盐酸 稀硫酸
紫色石蕊试液
变红 变红
无色酚酞试液
不变色 不变色
一、酸的化学性质
2. 酸与活泼金属反应
共同现象是:金属___逐__渐__溶__解____,并产生___气__泡____。
注意:铁与酸反应还会看到溶液由 无 色逐渐变为
一、酸的化学性质
(2)酸与氧化铜反应
现象: ① 黑 色的氧化铜逐渐 消失 ;
溶液中含有Cu2+呈蓝色
②溶液由 无 色逐渐变为 蓝 色。
反应方程式:
CuO + 2 HCl = CuCl2 + H2O CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O
一、酸的化学性质
4. 酸与金属氧化物反应
酸 + 金属氧化物 → 盐 + 水
第7章 应用广泛的酸、碱、盐
第2节 常见的酸和碱
(第2课时)
【学习目标】 1. 认识盐酸、稀硫酸的主要化学性质。 2. 认识金属活动性顺序,并能对常见金属能否与 稀盐酸(或稀硫酸)发生置换反应进行判断。

人教版化学九年级下说课 酸的化学性质说课PPT(11张)

人教版化学九年级下说课 酸的化学性质说课PPT(11张)
酸的化学性质
五原第五中学化学说课课件
教材分析
◆本节教材的内容
本节教材是初中化学十单元酸和碱的课题一 《常见的酸和碱》第二课时的内容,包括酸的物理 性质、化学性质及重要用途。
◆本节教材的地位及作用
本节是在学生已学过盐酸、硫酸的物理性质、 用途的基础上,学习酸的化学性质的知识。研究酸 的化学性质对以后参加实际工作或进一步深造都是 很有必要的,同时只有让学生掌握酸的化学性质, 才能使他们进一步掌握酸的通性,所以本节内容在 本章中既是重点又是难点。
EXIT
教 学 流 程
◆在讲授完一点化学性质后及时与稀酸都 含有H+相联系,并将将所学知识运用到 生活中去。 ◆最后小结时再将本节课的知识重新串联 由学生自己总结规律,初步加以综合运 用
EXIT
课 堂 练 习
结合生活实际,我在教学过程中安排了如下的思 考题 1. 如何区分稀盐酸和 水? 2. 将一只生锈的铁钉浸入足量的稀盐酸中,可看到 现象, ◆ 化学方程式为 , ◆ 过一会儿可 , ◆ 化学方程式为 , 3.如何区分氧化铜、铁粉和碳粉三种黑色粉末?
EXIT
教 学 流 程
运用现有教学设施,创设情境,为 学生提供丰富、生动、直观的实验,激 发学生学习的积极性和主动性。教学过 程如下:
EXIT
教 学 流 程
◆以回顾旧知识导入新课,简洁明了。 在 讲授新课中,通过实验探究由典例到整 体。归纳推理出酸的化学性质。由浅入 深,由简单反应到复杂的化学反应逐步 通过已知的一些化学性质加以实验验证 培养学生的观察能力,学生结合已有知 识探究出酸的化学性质。
EXIT
学 法 指 导
◆根据学生知识基础差,解决问题能力差的特点, 采用实验探究,调动学生学习的积极性,期望 让每个学生都学有所得。启发学生叙述操作描 述现象会做记录分析归纳总结,让学生参与进 来,将得到的知识运用到实际中去,最后将知 识转化为能力。 ◆在实际开展教学活动时力求把讲授转变为启发 诱导,把学生的被动接受转化为主动探索,以 教师为主导,学生为主体,促使学生动眼看、 动口说、动脑想,使学生的学习过程和认识过 程统一为一个整体。

九年级化学常见的酸和碱-新课标-人教版PPT课件

九年级化学常见的酸和碱-新课标-人教版PPT课件

二、常见的碱 1.几种常见的碱 ⑴氢氧化钠(NaOH)
白色、 固体
表面潮湿、吸收水份而
溶解
潮解
感到 较热
溶于水放出 大量热
①物理性质: 氢氧化钠是白色固体,易溶于水,并放出大量热。 氢氧化钠在空气中易潮解——可作某些气体的干 燥剂。
②腐蚀性: 氢氧化钠有强烈的腐蚀性, 所以,它的俗名叫做苛性钠、火碱或烧碱。 如果不慎将碱液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗, 再涂上硼酸溶液。
注意! 在使用氢氧化钠时必须十分小心,防止眼睛、
皮肤、衣服被它腐蚀。实验时最好戴防护眼镜。
③用途:
氢氧化钠是一种重要的化工原料,广泛应用 于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业。氢氧 化钠能与油脂反应,在生活中可以用来去除油污, 如炉具清洁剂中就含有氢氧化钠。
复习巩固:
1.下列关于氢氧化钠的描述中错误的是( C )
我们在曾学过氨水能使无色酚酞溶液变红色; 也学过稀醋酸、碳酸都能使紫色石蕊溶液变红色。 哪么,有哪些物质能使无色酚酞溶液和紫色石蕊溶 液变颜色呢?
苹石 果灰 汁水
苹石 果灰 汁水
课题1常见的酸和碱
1.酸碱指示剂:能跟酸或碱的溶液起作用而显示 不同的颜色的物质叫做酸碱指示剂。
红色
无色
食醋
红色
无色
蓝色 蓝色
2.生活中的碱有哪些?
“生碱活”中一的词碱在有阿:拉石伯灰语水中表有示氢灰氧。化人钙们,将炉 草具木清灰洁放剂到中水含中有,氢利氧用化灰钠汁,它洗浴们都、是印碱染。等吃。的 皮蛋中也有碱。
课题1常见的酸和碱
3.常见的酸有盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)、 硝酸(HNO3)、还有磷酸(H3PO4)、碳酸(H2CO3) 、醋酸(CH3COOH)等。

酸和碱(第1、2课时)课件---2022-2023学年九年级化学人教版下册

酸和碱(第1、2课时)课件---2022-2023学年九年级化学人教版下册

铁锈溶解
铁钉溶解
溶解完全
小结:
当酸不足或适量 时,铁锈与酸反 应;当酸过量时 ,与铁锈反应剩 余的酸就会继续 与铁反应。
填一填
(1)稀盐酸和稀硫酸都能与指示剂反应 能使紫色石蕊试液变 红 色, 无色酚酞试液 不变 色。
(2)稀盐酸和稀硫酸都能与排在 氢元素 前面的金属发生 置换 反应 现象 铁钉表面 产生气泡 ,溶液由 无 色变为 浅绿 色
酸:电离生成的阳离子全都是氢离子(H+)的化合物。 碱:电离生成的阴离子全都是氢氧根离子( OH-)的化合物。
想一想
在日常生活中,我们能接触到各 种呈酸性或呈碱性的物质,怎样 确定某种物质呈酸性还是碱性呢?
一、酸碱指示剂
学习目标 知道石蕊、酚酞两种酸碱指示剂的变色规律
忆一忆
把二氧化碳通入紫色石蕊的试管中会 看到什么现象?该现象说明了什么?
使浓硫酸稀释且带走 稀释时放出的热量
2、涂上3%—5%的 碳酸氢钠溶液的目的:
碳酸氢钠溶液与硫酸 反应从而除去硫酸。
浓硫酸的稀释
【实验10-4】将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯里,用 玻璃棒不断搅拌,并用手触碰烧杯外壁,有什么感觉?
手的感觉
发热或烫
分 析 浓硫酸溶于水放出大量的热
操作:酸入水、沿杯壁、缓慢倒、不断搅拌 注意:切不可将水倒进浓硫酸里。
的颜色变化
的颜色变化
变红色
不变色
变红色 变蓝色
不变色 变红色
变蓝色
变红色
石蕊和酚酞溶液叫做酸碱指示剂,简称指示剂。
根据上面实验的现象,分析这四种物质,得出什么结 论呢?
可以看出: 酸和碱能与指示剂反应,使指示剂显示不同的颜色。
显示红色 不变色

九年级化学下册 第十单元 课题1 常见的酸和碱课件 (新人教版)(共40张PPT)

九年级化学下册 第十单元 课题1 常见的酸和碱课件 (新人教版)(共40张PPT)

现象
化学方程式
铁锈+盐酸 铁锈消失,生 Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O
铁锈+硫酸 成黄色溶液
Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3+ 3H2O
二、常见的碱
1、几种常见的碱
(1)氢氧化钠(NaOH)
氢 氧
实验10-6 俗称烧碱、火碱或苛性钠
化 钠
实验
现象
分析
观察NaOH的颜色、状态 白色、固体
金属阳离子 或铵根离子
酸根离子
NaHSO 4 = H+ + SO42- + Na+
HCl H2SO4 HNO3 HBr
NaOH Ba(OH)2 KOH Ca(OH)2
Na2CO3 MgSO4 BaCl2 NaCl NH4Cl

一定含氢元素

一定含氢元素 和氧元素

含金属元素 (除铵盐之外)
练习
1.下列气体,既可以用浓硫酸干燥,又可以用固体氢氧化
(2)酸与活泼金属反应 酸+活泼金属 →盐 + 氢气
与稀盐酸反应
与稀硫酸反应
镁 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ Mg + H2SO4=MgSO4 + H2↑ 锌 Zn + 2HCl=ZnCl2+H2 ↑ Zn+ H2SO4=ZnSO4+H2 ↑ 铁 Fe + 2HCl=FeCl2+H2↑ Fe+ H2SO4 =FeSO4+H2 ↑ (3)酸与金属氧化物的反应 酸+金属氧化物 →盐 + 水
KOH
= OH - +K+

人教版九级化学第10单元课题1常见的酸和碱 酸和碱简单介绍(共16张ppt)[可修改版ppt]

人教版九级化学第10单元课题1常见的酸和碱  酸和碱简单介绍(共16张ppt)[可修改版ppt]

氢氧化钠
火碱 烧碱
NaOH
腐蚀性
苛性钠
氢氧化钠腐蚀性
注意! 在使用氢氧化钠时必须十
分小心,防止眼睛、皮肤、衣服被 它腐蚀。实验时最好戴防护眼镜。
氢氧化钠物理性质
氢氧化钠吸水性
一段时间后
密封保存
潮解:固体吸收空气中水分, 表面变得潮湿而溶解
干燥剂
氢氧化钠物理性质
氢氧化钠溶于水 放出大量的热
氢氧化钠用途
汽车用铅蓄电 池中含有: 硫酸
哪些物质含有碱?
氢氧化钙氢氧化钠氨水 Nhomakorabea讨论
1、人的胃液里含有什么酸? 盐酸 ( HCl ) 2、碳酸饮料里面含有什么酸? 碳酸 ( H2CO3 ) 3、食醋里含有什么酸? 醋酸 、乙酸( CH3COOH ) 4、酸雨里含有什么酸? 亚硫酸( H2SO3 )
硝酸( HNO3 )
人教版九年级化学第 10单元课题1常见的酸 和碱 酸和碱简单介绍
(共16张ppt)
1、了解常见的酸和碱



2、知道常见酸和碱的

性质和用途
生活中常见的酸和碱
你已经知道哪些酸和碱?了解它们的性 质么?它们在生产、生活中具有哪些应用?
你知道在生活中哪些物质含有酸?
食醋含有: 醋酸
柠檬含有: 柠檬酸
讨论
1、生石灰的主要成分是什么? 氧化钙 ( CaO) 2、熟石灰的主要成分是什么? 氢氧化钙( Ca (OH)2 ) 3、石灰石的主要成分是什么? 碳酸钙( CaCO3) 4、你知道什么是烧碱么? 氢氧化钠( NaOH )
酸和碱的定义
酸:是由H+和酸根离子组成的一类化合物。
碱:是由金属离子(或NH4+)和OH-组成的 一类化合物

人教版九年级化学下册第十单元--课题1--第二课时--常见的酸(共21张PPT)


利用上面的反应可以清除金属制品表面的
锈,除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中? 为什么?
四、酸的用途
盐酸:重要的化工产品。 用于金属表面除锈、 制造药物(如盐酸麻黄素、氯化锌)等; 人体中的胃酸可帮助消化。
硫酸:重要化工原料。 用于生产化肥、农药、火药、染料以及
冶炼金属、精炼石油和金属除锈等。
练习
练习:请写出下列物质的化学式
盐酸
HCl
硫酸
H2SO4
硝酸
HNO3
碳酸
H2CO3
氢氧化钠 NaOH 氢氧化钾 KOH 氢氧化钙 Ca(OH)2 氢氧化钡 Ba(OH)2
一、1)凡有H开头的是酸(除H2O ,H2O2)
如:HCl
盐酸
H2SO4 硫酸
HNO3 硝酸
. 2)凡以OH结尾的是碱 (氨水NH3 H2O也是碱)
氧化物:__N_a_2_O___S_O_2 __C__aO____C_O_2___C_u_O____
3、盐酸,即
液体,易
有刺
激性
;硫酸,
液体,不易

4、打开盛有浓盐酸的瓶盖,在瓶口上方会看

这是因为浓盐酸易挥发

体,该气体与空气中的水蒸气结合形成
小液滴,所以瓶口上方会有

一、浓硫酸和浓盐酸的物理性质
白醋
红色
不变色
盐酸 石灰水 氢氧化钠溶液
红色
蓝色 蓝色
不变色 红色
红色
指示剂变色规律
化学变化
11.紫.根色据石实验蕊现溶象液,遇上酸述性溶液溶可液以变分红为,哪遇几类碱?性溶液变蓝。
简2.记使用:石石蕊蕊和遇酚酸酞变试液红的,目遇的碱是变什蓝么?。

人教版初中化学第十单元课题1常见的酸和碱第2课时课件

加 氢 氧 化 钠 后
NaOH有强烈的腐蚀性,所以,它的俗名叫做苛性钠、火 碱或烧碱。 注意! 如果不慎将碱液沾到皮肤上,要用较多的 在使用氢氧化钠时必须十分小心,防止眼睛、皮肤、 衣服被它腐蚀。实验时最好戴防护眼镜。 水冲洗,再涂上硼酸溶液
课 题 1 常 见 的 酸 和 碱
[实验10-6]用镊子夹取氢氧化钠进行实验(切勿用手拿)
碱(性)溶液能使紫色的石蕊溶液变蓝 色,使无色的酚酞溶液变红色。
(2) 与某些非金属氧化物反应
检验二氧化碳的反应,写出化学方程式:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
实验:往收集有二氧化碳的塑料瓶中迅速倒入氢氧 化钠溶液,盖上瓶盖后振荡。 现象:塑料瓶变瘪。
结论:氢氧化钠能与二氧化碳发生了反应
亚硫酸钠
2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O
(4)氢氧化钠能否干燥CO2、SO2等气体,为什么?
归纳:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 2KOH+CO2=K2CO3+H2O 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O
碱 + 非金属氧化物 盐 + 水
归纳:2、碱的相似化学性质:
(1)、碱能与酸碱指示剂作用
碱溶液能使紫色的石蕊溶液变蓝色, 使无色的酚酞溶液变红色。
(2)、碱 + 非金属氧化物
盐 + 水
实 验 现 象 分 析 颜色、状态 将它放在表面皿 上一会儿 将它放在水中并 用手触摸外壁 白色片状固体 表面潮湿并 逐渐溶解 发热 易吸水而潮解 氢氧化钠溶于 水放出热量

常见的酸和碱课件(第2课时)


酸不反应。且位置越靠前产生氢气速度 越快 。 金属 + 酸 → 盐 + 氢气(置换反应) Zn + 2HCl ═ ZnCl2 + H2↑ Fe + H2SO4 ═ FeSO4 + H2↑
金属活动性顺序
问题:铁锈的主要成分是什么?请分 别写出稀硫酸和稀盐酸与铁锈的主要 成分反应的化学方程式。 实验内容 现象与结论 3.稀硫酸、稀盐酸分 金属氧化物 + 酸 → 盐 + 水 别与铁锈、氧化铜作用 Fe2O3 + 3H2SO4 ═ Fe2(SO4)3 + 3H2O Fe2O3 + 6HCl ═ 2FeCl3+ 3H2O CuO + H2SO4 ═ CuSO4 + H2O CuO + 2HCl ═ CuCl2+ H2O 问题:除铁锈时能否将金属制品长时间浸在盐酸中? 为什么?

稀释浓硫酸时为什么不能将水倒进浓硫酸里而是要 将浓硫酸沿着器壁慢慢注入水中,而且还不断搅拌?
浓硫酸的特性
3.浓硫酸有强烈的腐蚀性。
它能夺取纸张、木材、布料皮肤(都由含碳、氢、 氧等元素的化合物组成)的水分,生成黑色的炭, 使用浓硫酸时应十分小心。
稀硫酸和稀盐酸的化学性质
通过前面的学习,你知道酸与哪些物质 能发生反应?请将你所知道的与同学们 交流、讨论。 实验内容 1.在稀盐酸与稀硫酸中 分别加入紫色石蕊和无色 酚酞 2.将镁、锌、铁、铜分 别放入稀硫酸、稀盐酸中 现象与结论 石蕊:变红 酚酞:不变色
除铜外,有气泡产生, 反应速率:镁>锌>铁
比比谁最活泼!
快 适中 慢 不反应
Mg
Zn
Fe
Cu
金属活动性由强到弱

人教版九年级化学 第十单元 课题1 常见的酸和碱 (共27张PPT)


1.能使紫色石蕊试剂变红色;无色酚酞不变色


2.酸+(较活泼)金属→盐+氢气(置换反应)
通 性
3.酸+金属氧化物→盐+水(化合价不变)
4.酸+(某些)盐→新盐+新酸(化合价不变)
【思考】不同的酸为什么也有相似的化学性质?
1.组成上都含有氢元素。
HCl → H+ + ClH2SO4 → 2H+ + SO422.在其水溶液中都能产生的H+,所以酸有一些相似的 性质—酸的通性。又由于酸根离子不同,所以酸的化 学性质也有差异。即组成决定性质。
稀H2SO4 H2SO4+Mg = MgSO4+H2 H2SO4+Zn = ZnSO4+H2 H2SO4+Fe = FeSO4+H2
盐+氢气
3.酸与金属氧化物反应
化学方程式
铁锈+盐酸 铁锈+硫酸 氧化铜+盐酸 氧化铜+硫酸
Fe2O3+6HCl = 2FeCl3+3H2O
Fe2O3+3H2SO4 = Fe2(SO4)3+3H2O CuO+2HCl = CCuuCOl+2+HH2S2OO4 = CuSO4+H2O
问.稀硫酸沾到皮肤或衣物上,是否需进行处理? 提示:稀硫酸沾到皮肤或衣物上,其中的水会蒸发,在此过 程中硫酸浓度增大,从而腐蚀皮肤或衣物。
实验室浓硫酸的稀释操作: 把浓硫酸缓缓注入盛有水的烧杯中,用玻璃棒引流
(或沿着烧杯壁缓缓倾倒)并不断搅拌。
切记!!! 不可将水注入浓硫酸中 因为稀释热会使加入的少量水迅速沸腾, 从而引起浓硫酸的喷溅,造成安全事故。
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,反应的化学方程式
是: Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O ;过一会儿,又看到 铁钉表面产生气泡 , 该反应的化学方程式是 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 。
练 习 6.我国西汉时期就开始冶炼铜,方法是先用硫酸与氧化铜作用,再用铁置换出 铜,称为“湿法炼铜”。写出上述两步反应的化学方程式: CuO+H2SO4=CuSO4+H2O , Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 。
现象
化学方程式
铁锈+盐酸 铁锈逐渐消失,溶液变黄色 Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O 铁锈+稀硫酸 铁锈逐渐消失,溶液变黄色 Fe2O3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+
3H2O 【思考】利用上面的反应可以用酸溶液除去铁制品表面的锈,除锈时能否将铁制品
长时间浸在酸中?为什么?
不能 , 当铁锈被除去后,铁会继续与酸反应
第十单元 酸和碱
课题1 常见的酸和碱(第2课时)
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பைடு நூலகம்
学习目标 课堂学习 提升训练
学习目标
1.掌握酸的化学性质和用途; 2.通过实验及分析,培养学生利用实验发现问题、探究问题的能力。
课堂学习
三、酸的化学性质
1.酸能与酸碱指示剂反应:酸能使紫色石蕊试液变成 红 色,无色酚酞溶液遇 酸 不变色 ;
模拟演练·稳基提能
课后回顾·高效练习
已知物体的速度、加速度图象分析受力情况
1.v-t图象 根据图象的斜率判断加速度的大小和方向,进而根据牛顿 第二定律求解合外力. 2.a-t图象 要注意加速度的正负,正确分析每一段的运动情况,然后 结合物体受力情况根据牛顿第二定律列方程.
(2015·全国新课标Ⅰ)(多选)如图(a),一物块在t
练 习 1.下列物质能使紫色石蕊试液变红的是( D )
A.氯化钠 C.氢氧化钙
B.蒸馏水 D.醋酸
2.酸能与活泼金属反应,生成 金属化合物(盐) 和 氢气 。(写出化学方程式)
与稀盐酸反应
与稀硫酸反应
镁 Mg+2HCl===MgCl2+H2↑ 铝 2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑ 锌 Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑ 铁 Fe+2HCl===FeCl2+H2↑
写出每种图形代表的离子: H+ ; Cl- ;
Fe2+ (填离子符号)。 ③下列金属中能与盐酸发生类似反应的是 B 、C (填选项)。
A.Cu
B.Mg
C.Al
D.Ag
第三章 牛顿运动定律
微专题2 牛顿运动 定律与图象综合问题




命题点一
已知物体的速度、加速度图象分析受力情况
命题点二 已知物体的受力图象分析运动情况
提 升训练
7.盐酸是一种重要的化工产品,也是实验室中重要的化学试剂。 (1)增大压强,HCl 由气态变为液态,从微观的角度分析该变化过程中改变的 是 分子间隔 。 (2)在盐酸中加入过量的铁粉充分反应。 ①可以看到的现象是 产生气泡,溶液变为浅绿色 。
②如右图表示该反应前后溶液中存在的主要离子,请
不容易被蚁酸腐蚀的是( B ) A.镀锌水管
B.铜制塑像
C.大理石栏杆
D.铝合金门窗
练 习 3.要使右图装置中的小气球鼓起来,则使用的固体和液体可以是( A )
①锌和稀硫酸
②生石灰和水
③氢氧化钠和水
④铜和稀硫酸
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
3.酸能与某些金属氧化物反应,生成 金属化合物(盐) 和 水 。
A.F的最大值为12 N B.0~1 s和2~3 s内物体加速度的方向相反 C.3 s末物体的速度最大,最大速度为8 m/s D.在0~1 s内物体做匀加速运动,2~3 s内物体做匀减速
解析:第 1~2 s 内物体加速度恒定,故所受作用力恒定,根据牛顿第二定律 F 合 =ma 知合外力为 12 N,由于物体在水平方向受摩擦力作用,故作用力 F 大于 12 N, 故 A 错误;物体在力 F 作用下由静止开始运动,加速度方向始终为正,与速度方向 相同,故物体在前 3 s 内始终做加速运动,第 3 s 内加速度减小说明物体速度增加得 慢了,但仍是加速运动,故 B 错误;因为物体速度始终增加,故 3 s 末物体的速度最 大,再根据 Δv=a·Δt 知速度的增加量等于加速度与时间的乘积,在 a-t 图象上即为图 象与时间轴所围图形的面积,Δv=12×(1+3)×4 m/s=8 m/s,物体由静止开始做加速 运动,故最大速度为 8 m/s,所以 C 正确;第 2 s 内物体的加速度恒定,物体做匀加 速直线运动,在 0~1 s 内物体做加速度增大的加速运动,2~3 s 内物体做加速度减 小的加速运动,故 D 错误.
Mg+H2SO4===MgSO4+H2↑
2Al+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2↑ Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑
从反应的基本类型看,以上反应都属于 置换 反应。
练 习 2.白蚁能分泌出蚁酸,蚁酸的化学性质与盐酸相似,能腐蚀很多物质。下列最

练 习 4.小明想除去卫生间瓷砖上的铁锈痕迹,在用清水洗涤之前,他从家中选择了
一种最合适的物质对铁锈进行处理,这种物质是( C )
A.汽油
B.食盐水
C.白醋
D.米酒
练 习 5.铁锈的主要成分是 Fe2O3 (填化学式)。将生锈的铁钉投入过量的稀盐酸中,
首先看到的现象是 铁锈逐渐消失,溶液变成黄色
=0时刻滑上一固定斜面,其运动的v -t图线如图(b)所示.若
重力加速度及AC图D 中的v0、v1、t1均为已知量,则可求出(
)
A.斜面的倾角 B.物块的质量 C.物块与斜面间的动摩擦因数 D.物块沿斜面向上滑行的最大高度
解析:小球滑上斜面的初速度 v0 已知,向上滑行过程为匀变速直线运动,末速 度 0,那么平均速度即v20,所以沿斜面向上滑行的最远距离 s=v20t1,根据牛顿第二定 律,向上滑行过程vt10=gsin θ+μgcos θ,向下滑行vt11=gsin θ-μgcos θ,整理可得 gsin θ=v02+t1v1,从而可计算出斜面的倾斜角度 θ 以及动摩擦因数,选项 AC 对.根据斜 面的倾斜角度可计算出向上滑行的最大高度 ssin θ=v20t1×v02+gt1v1=v0v0+ 4gv1,选项 D 对.仅根据速度时间图象,无法找到物块质量,选项 B 错.
(1)弄清图象斜率、截距、交点、拐点的物理意义.
(2)应用物理规律列出与图象对应的函数方程式,进而明确 “图象与公式”、“图象与物体”间的关系,以便对有关物理 问题作出准确判断.
(2018·漳州八校联考)如图甲所示,一个质量为3 kg 的物体放在粗糙水平地面上,从零时刻起,物体在水平力F作 用下由静止开始做直线运动.在0~3 s时间内C物体的加速度a 随时间t的变化规律如图乙所示.则( )
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