浙美版七年级美术下册 树石画法 教案
画树_初中美术教案
教案名称：《画树》年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解树的形态结构，掌握树的基本画法。
2. 培养学生对自然环境的观察力、表现力和创造力。
3. 提高学生审美观念，培养热爱大自然的情怀。
教学内容：1. 树的种类及特点2. 树的画法步骤3. 创作实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生户外观察树木，让学生了解树木的生长环境、形态特点。
2. 学生分享观察心得，教师总结并讲解树木的相关知识。
二、基本画法（15分钟）1. 教师示范树的画法步骤，讲解画树的基本技巧。
2. 学生跟随教师一起练习画树，教师巡回指导。
三、创作实践（20分钟）1. 学生根据自己的观察和感受，创作一幅树木画作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
第二课时：一、回顾上节课的内容，检查学生的作品完成情况（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师点评作品，给予肯定和指导。
二、深入讲解树的画法（15分钟）1. 教师讲解树的结构，分析树的画法技巧。
2. 学生跟随教师练习，提高画树技巧。
三、创作实践（20分钟）1. 学生继续完善自己的树木画作，尝试运用更多画树技巧。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。
2. 教师总结课堂教学，强调画树的重要性和技巧。
教学评价：1. 学生作品的完成情况，观察学生的绘画技巧和创造力。
2. 学生在课堂上的参与度，观察学生的学习态度和合作精神。
3. 学生对树木知识的掌握程度，考察学生的观察力和表现力。
教学反思：本节课通过观察、示范、练习和创作，让学生掌握了树的基本画法。
在创作实践中，学生能够根据自己的观察和感受，运用所学技巧绘制出富有特色的树木画作。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画技巧，还培养了热爱大自然的情怀。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予不同学生有针对性的指导。
同时，教师还需不断丰富自己的专业知识，提高教学水平，以更好地为学生服务。
初中美术课件 千姿百态的树石画法
千姿百态的树石画法
栖 霞 晚 眺 （ 中 国 画 ） 黄 宾 虹
山间小景 （中国画） 梁铭添
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/242022/1/242022/1/241/24/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/242022/1/24January 24, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/242022/1/242022/1/242022/
树石画法第1课时
树石画法
第一课时
设计、制作：陈 芳
春
夏
秋
冬
柳树
无患子 银杏
各种树各具特色，姿态迥异。 前人云：画树如人，枝分四歧。
传统画论中把向上生长的树枝称为鹿角枝， 把向下弯曲的树枝称为蟹爪枝。
你能找出画中的鹿角枝与蟹爪枝吗？
树石图 （中国画）Hale Waihona Puke 代 潘韵晴树平正，雨树下垂；
风树偏斜，雪树空白；
秋则萧疏，冬则枯寂； 密林多高标而直干，悬崖枝垂而根露。
这是前人对自然环境影响下的树木形象所作 的典型概括，你是如何理解的？
刻画了松、柏、 樟、楠、槐、榆六 棵树的形象。
六 君 子 图 （ 中 国 画 ） 元 代 倪 瓒
笔墨干枯， 意境荒寒， 气韵深远。
秀石疏林图（中国画） 元代
赵孟頫
近树和远树的画法有何不同？
富春山居图· 剩山图（中国画 局部） 元代 黄公望
山 水 册 页 （ 中 国 画 ） 清 代 龚 贤
树的画法步骤：
①先画主干。
②添加树节 。
③再画枝。
④用浓淡不同的墨色 画出不同形态的树叶。
画树出枝一忌干、枝均等排列；二忌数 枝平行；三注意枝要抱体，不可散乱。
点叶的画法
夹叶的画法
青松
——陈毅
大雪压青松，
青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
长 松 一 线 （ 中 国 画 ） 1913 年 吴 昌 硕 黄山松图（中国画） 1960 潘天寿
临摹一棵松树， 注意用笔、用墨。
以独松为主体，其要有三：一要姿态生动，二要富于变化，三要整体感强且局部耐看。
《树》美术教案(通用
《树》美术教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《生活中的美》第三节《树》。
详细内容包括：树的形态结构、生长特点、树的绘画技巧和表现方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握树的形态结构、生长特点，提高学生对自然美的感知能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧，表现树木的美。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：树的绘画技巧和表现方法。
重点：树的形态结构、生长特点。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画教材、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同季节的树木图片，引导学生关注树的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解（10分钟）讲解树的形态结构、生长特点，结合教材图片进行示范。
3. 实践环节（10分钟）学生分组观察校园内的树木，进行速写练习。
4. 例题讲解（10分钟）以一颗具体的树为例，讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅树的绘画作品。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 树的形态结构2. 树的生长特点3. 绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的树”为主题，完成一幅树的绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了树的绘画技巧，但在观察和表现方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的树木，尝试用不同的绘画手法表现树的美。
组织一次校园树木摄影比赛，提高学生的审美情趣。
重点和难点解析1. 实践环节中学生的观察与速写练习。
2. 例题讲解中绘画步骤和技巧的详细说明。
3. 作业设计中“我心中的树”主题的绘画作品的创作指导。
4. 课后反思及拓展延伸中对学生观察和表现能力的提升方法。
详细补充和说明：一、实践环节1. 观察方法：指导学生从整体到局部观察树木，关注树的形态、结构、生长特点等。
七年级下册美术书浙美版画松树
七年级下册美术书浙美版画松树
七年级下学期学生在对美术认知程度上比上学期要好的多，从最初对美术知识和技法的了解甚少到现在的能大胆表现心里想法。
但对中国画的表现和笔墨的运用学生很少接触甚至没有接触过，教师在讲解时即要把中国画中的笔墨技法和写意树的画法传达又要增强学生对中国传统艺术的热爱。
教学目标
1、了解树的基本规律及形态特征，理解“树分四歧”的基本概念。
2、初步掌握树的写意技法，体验并感受笔墨技法与自然物象造型之间的关系。
3、培养细致观察，大胆创作的态度能力，增强对祖国传统艺术的热爱。
教学重难点
重点：学习树的写意画法，体会山水画笔墨造型与意境营造的关系。
难点：如何运用笔墨技法来表现树的形态。
教法学法：讲授法、实践法、探讨法
课前准备
（学生）国画常规用具
（教师）国画常规用具
一、教学过程
（一）、以四季树木导入，引导学生感受不同树木的形态特征
1、自然状态中的树：
（1）树分根、木、枝、梢、叶。
（2）树的外形各具特点。
2、对照生活中的树，观察鹿角枝与蟹爪枝的不同特点。
（二）、介绍中国画中鹿角枝与蟹爪枝的概念。
古人把向
上生长的树枝称为鹿角枝，把向上弯曲的树枝称为蟹爪枝。
（三）、借“画树如人，枝分四歧”来分析说明主干与枝叶生长之间的关系。
（1）教师介绍现代画家潘韵和其画作《树石图》
（2）树的生长有四季变化（受自然环境的影响）
（四）、近树与远树的画法有何不同。
给学生讲解笔墨的变化并欣赏清代画家龚贤的作品中笔墨变化。
浙美版七年级下美术全册教案
课时：根据具体课程安排教学目标：1.了解七年级下册美术教材的整体内容和学习要点。
2.掌握学习美术的基础知识和技能。
3.提高学生的审美能力和创造力。
教学内容：1.教学内容的组织结构：根据教材的章节顺序设置教学内容。
2.每个章节的教学目标和重点内容：根据教材的学习目标和重点内容进行教学设计。
教学方法：1.讲授法：通过教师讲解教材内容和相关知识点。
2.演示法：通过教师的示范，引导学生进行实际操作和练习。
3.实践法：通过小组合作和个人练习，让学生亲身参与美术创作。
教学过程：1.第一课时：课程导入a.介绍整个七年级下册美术全册的内容和学习要点。
b.分析美术学习的重要性和作用，激发学生的学习兴趣。
2.第二课时：第一章《树干》a.学习并理解树干的形态特征和绘画技巧。
b.进行简单的树干绘画实践，培养学生的观察和表达能力。
3.第三课时：第二章《天空》a.学习天空的色彩、线条和质感表现方法。
b.利用方式多样的绘画工具和材料，创作属于自己的天空作品。
4.第四课时：第三章《阳光》a.探究阳光的光影效果和色彩变化。
b.使用不同的绘画技法，表现出阳光的明亮和温暖。
5.第五课时：第四章《人物》a.学习人物的基本形态和轮廓绘制方法。
b.进行简单的人物画创作，以及对人物表情和动作的观察和描绘。
6.第六课时：第五章《静物》a.探究静物的构图和阴影表现。
b.使用不同材料和纹理，创作具有立体感和真实感的静物作品。
7.第七课时：综合练习和评价a.进行对前几章学习内容的综合复习和练习。
b.利用小组合作和个人完成综合创作作品，展示学生的学习成果。
教学评价：1.过程性评价：通过观察学生的参与情况和作品创作过程，评价学生在美术学习中的表现情况。
2.终结性评价：通过对学生完成的作品进行评价，评估学生对所学美术知识和技能的掌握情况。
教学资源：1.浙美版七年级下美术全册教材。
2.绘画工具和材料，如画笔、调色板、颜料、纸张等。
3.学生已完成的作品和参考作品。
美术树怎么画初中教案
美术树怎么画初中教案教学目标：1. 让学生了解和掌握美术树的基本画法和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
教学重点：1. 美术树的基本画法。
2. 美术树的形态和结构。
3. 美术树的装饰和美化。
教学准备：1. 示范画材：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等。
2. 学生画材：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等。
3. 参考资料：美术树图片、绘画技巧书籍等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍美术树的概念和意义。
2. 展示一些美术树的图片，让学生观察和欣赏。
二、基本画法（10分钟）1. 讲解美术树的基本画法，包括树干、树枝、树叶的画法。
2. 示范画一棵简单的美术树，讲解绘画步骤和技巧。
三、形态和结构（10分钟）1. 讲解美术树的形态和结构，包括树干、树枝、树叶的形状和比例。
2. 示范画一棵形态和结构更加复杂的美术树，讲解绘画步骤和技巧。
四、装饰和美化（10分钟）1. 讲解如何给美术树添加装饰和美化，如花朵、果实、鸟儿等。
2. 示范画一棵添加了装饰和美化的美术树，讲解绘画步骤和技巧。
五、学生练习（10分钟）1. 让学生根据自己的理解和创意，画一棵美术树。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问和问题。
六、总结和展示（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 老师对学生的作品进行点评和总结，指出优点和需要改进的地方。
教学延伸：1. 让学生回家后，再画一棵美术树，可以参考参考资料，也可以自己创新。
2. 让学生把自己的作品和示范画进行对比，看看哪里做得好，哪里还需要改进。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了美术树的基本画法和技巧。
在学生练习环节，老师巡回指导，解答了学生的疑问和问题。
通过展示和点评，让学生了解了自己的作品和示范画的差距，为下一步的学习打下了基础。
手绘小树与石头教案
手绘小树与石头教案教案名称：手绘小树与石头教案教学目标：1. 了解手绘小树与石头艺术的基本概念和技巧；2. 发展学生的审美能力和艺术表达能力；3. 培养学生观察细节和创造力的能力；4. 鼓励学生通过艺术作品表达自己的情感和想法。
适用年级：初中一年级教学材料：1. 纸张、铅笔、橡皮擦、钢笔等绘画材料；2. 树木和石头的照片或实物。
教学步骤：引入（5分钟）1. 向学生展示树木和石头的照片，并谈论这两种自然元素的特点及在艺术中的应用。
2. 引导学生思考，树木和石头给我们的感受是什么？我们可以通过画画来表达这种感受吗？探究（20分钟）3. 让学生在纸上用铅笔画出一个简单的树木和石头的轮廓，并可以参考照片进行绘制。
4. 引导学生观察树木和石头的细节，如纹理、形状、颜色等，并在自己的绘画中尽可能还原这些细节。
5. 鼓励学生尝试多种铅笔线条和阴影技巧，以增加作品质感和层次感。
实践（25分钟）6. 学生使用铅笔确定绘画的轮廓后，可以使用钢笔或者其他绘画材料描绘出树木和石头的纹理和细节。
7. 引导学生灵活运用线条、阴影和交叠等技巧，使作品更加生动和立体感。
8. 鼓励学生自由发挥，可以在作品中表达自己对树木和石头的情感和想法。
总结（10分钟）9. 学生展示自己的作品，分享自己在画画过程中的感受和体会。
10. 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生继续探索和发展绘画技巧。
11. 总结本堂课的学习内容和收获，以及今后提高绘画技能的方法和途径。
拓展活动：1. 学生可以尝试在其他材料上进行树木和石头的绘画，如画布、彩铅等。
2. 学生可以参观艺术展览或阅读相关艺术书籍，了解更多关于小树与石头艺术的背景和技巧。
评估方式：1. 学生的绘画作品及其表达的情感与想法；2. 学生课堂参与和表达的积极程度；3. 教师的观察和点评。
教学反思：通过这堂课，学生可以在实践中发展绘画技巧，并通过艺术作品表达自己的情感和想法。
教师应引导学生注重观察和细节描绘，同时鼓励学生在艺术创作中保持个人风格和独立思考。
初中树木画法美术教案
初中树木画法美术教案课程类型：绘画课课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解和掌握树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等。
2. 培养学生运用线条和色彩表现树木的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对自然环境的观察和感知能力，增强学生的审美观念。
教学重点：1. 树木的基本结构及其画法。
2. 运用线条和色彩表现树木的方法。
教学难点：1. 树木的立体感和质感的表现。
2. 树叶的组合和形态美的表现。
教学准备：1. 教师准备树木的图片和绘画作品，用于讲解和示范。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些树木的图片和绘画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对树木的观察和感受，教师总结并导入本课的主题。
二、讲解和示范（15分钟）1. 教师讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并用示范的方式展示如何画树木。
2. 教师讲解如何运用线条和色彩表现树木的立体感和质感，并示范绘画技巧。
三、学生绘画实践（20分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘画树木。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生改进绘画技巧。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作过程和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的进步和努力。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本课的重点内容，强调树木画法的基本技巧。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续观察和绘画树木。
教学反思：本课通过讲解、示范和学生绘画实践相结合的方式，让学生掌握了树木的基本结构和画法。
在绘画实践中，学生通过观察和感知，运用线条和色彩表现树木的立体感和质感。
通过展示和评价，学生分享了自己的创作过程和感受，教师对学生的作品进行了评价和指导。
通过本课的学习，学生不仅提高了绘画技巧，还增强了对自然环境的观察和感知能力，培养了审美观念。
7.树石画法
太湖石，又名窟窿石、假山石， 是由石灰岩遭到长时间侵蚀后慢慢形 成的，分有水石和干石两种。水石是 在河湖中经水波荡涤，历久侵蚀而缓 慢形成的。干石则是地质时期的石灰 石在酸性红壤的历久侵蚀下而形成。 形状各异，姿态万千，通灵剔透的太 湖石，最能体现“皱、漏、瘦、透” 之美，其色泽以白石为多，少有青黑 石、黄石。有很高的观赏价值。
踏歌图 （中国画） 宋代 马远
富春山居图（中国画 局部） 元代 黄公望
披麻皴的画法，这种皴法 常用来表现土质山，或质地疏 松的岩石，具有浑朴自然的风 格。
荷叶皴
鹊华秋色图（中国画） 元代 赵孟頫
皴法大体可分为三大类：
●线形皴法,以披麻皴为代表,其他有荷叶皴等。 ●面形皴法,以斧劈皴为代表,其他有长斧劈皴等。 ●点形皴法以雨点皴为代表.其他有豆瓣皴等。
披麻皴的画法
勾
皴
画
山
石
的
一
般
①勾
步
骤
：
③擦
②皴 ④染 ⑤点
1.临摹披麻皴பைடு நூலகம்画法。 2.注意墨色干湿、浓淡的变化。
拓展：组石成山
披麻皴卷云皴荷叶皴解索皴牛毛皴等富春山居图披麻皴的画法这种皴法常用来表现土质山或质地疏松的岩石具有浑朴自然的风格
这幅画作属于哪 一类画种？什么 题材？
山水画
山水画包含哪 些内容？
山、水、树、 云………
中国山水画 之山石的画法
产于浙江青田而得名。以 叶蜡石为主要组成，共生矿物 有石英、刚玉、红柱石、高岭 石和少量蓝晶石、绿石等。硬 度2～3，比重2.6～2.7，耐火 度1630℃～1730℃。腊状至玻 璃光泽，均质块状，半透明至 不透明，少数透明。质地致密 细腻、温润光洁、坚韧耐热、 莹洁如玉。颜色鲜艳亮丽，丰 富多采，其地色有青白、灰、 红、粉、橙、黄、黄绿、翠绿、 紫蓝、深蓝、棕褐、黑色等。
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《树石画法》教案
教学目标：
1、了解树与石的基本规律及形态特征，理解“石分三面，树分四歧”的基本概念。
2、初步掌握树与石的写意技法，体验并感受笔墨技法与自然物象造型之间的关系。
3、培养细致观察，大胆创作的态度能力，增强对祖国传统艺术的热爱。
教学重难点：
重点：学习树与石的写意画法，体会山水画笔墨造型与意境营造的关系。
难点：如何运用笔墨技法来表现树石的形态。
课前准备：
（学生）国画常规用具。
（教师）国画常规用具和多媒体用具。
教学过程：
1、以四季树木导入，引导学生感受不同树木的形态特征。
A：自然状态中的树：1）树分根、木、枝、梢、叶；2）树的生长有四季变化；3）树的外
形各具特点。
B：对照生活中的树，观察“鹿角枝”与“蟹爪枝”的不同特点。
C：借“画树如人，枝分四歧”来分析说明主干与枝叶生长之间的关系。
2、教师介绍倪瓒和其画作《六君子图》。
3、教师从用笔、用墨、勾线、画枝、添叶等步骤来示范解说。
1）演示树叶的画法，夹叶和点叶的画法，分别适合表现生活中的不同树形状。
4、讲解石头的画法。
（1）以南北方山石图片导入，引导学生观察与比较山石的形态，纹理特征。理解皴法的概
念以及皴法的主要种类。
（2）古人用笔墨线条来标示山石的不同纹理的画法成为皴法。
5、分析各种皴法在中国山水画中的运用及其特点。
（1）列举五代董源《潇湘图》，元赵孟頫《鹊华秋色图》 南宋马远《踏歌图》等历代名家
之作来说明皴法的表现力。
（2）教师示范披麻皴和斧披皴。
（3）归纳皴法为表现各种石质纹理的主要手段，是中国画特有的绘画技巧和符号的形式语
言。
6、布置作业。
课堂作业，临摹披麻皴和斧披皴的画法。