浅析现代汉语词类活用现象
词类活用课件(完整)
例：项伯杀人，臣活之
译为：救活 使之活，使他活下了
规律：结构方式 动词+宾语=使+宾语+动词
形容词 使动
例：足以荣汝身
译为：荣耀 使……荣耀
规律：结构方式 形容词+宾语=使+宾语+形容词
意动用法图示为：
主 语 谓 语中心 语 以
为 宾语
意动用法就是形容词、名词带宾语， 活用作动词，有 “认为” “以为” 的意义 ，表示 “（主语）认为（宾语） 怎样” 或“（主语）把（宾语）当作什 么”。
天下云集响应，赢粮而景从。 译为：像……一样。
规律1：表比喻，译为“像……一样” 像+名词（影子）+那样+动词（跟随）
君为我呼入，吾得兄事之。 译为：当作……一样。
规律2：表态度，可译为 “像对待…… 一样” “……当作……”
余自齐安舟行适临汝。
译为：用（乘，凭借）……
规律3：表示工具，状语可译为: 用（拿、以、靠)…… 群臣吏民能面刺寡人之过者 译为：当面 规律4：表示动作状况、对象， 翻译要具体情况加上适当的介词。
优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常 以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马。衣以文绣， 置之华屋之下，席以露床，啖dàn以枣脯。马病 肥死，使群臣丧sāng之，欲以棺椁大夫礼葬之。 左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏 者，罪至死。”…… （全国卷Ⅱ） 翻译下列句子： 1、衣以文绣，置之华屋之下，席以露床， 啖以枣脯。 2、马病肥死，使群臣丧之。 3、有敢以马谏者，罪至死。
形容词 名词
文言文中，当形容词担任主语或
宾语时，它已不再表示事物的性 质或特征，而是表示具有某种性 质或特征的人或事物。 规律1：形容词用作名词，前 面有“其”“之”等字或数词， 翻译时一般要补出中心词（名词） 而以形容词作定语。
词类活用
词类活用一、什么是词类活用：古汉语和现代汉语一样，什么词归属于什么词类是有一定规律可循的，如表示事物名称的词“肉、骨”等是名词，这是一般的、经常的。
但在一定条件下，一些词又可以灵活运用，暂时用作与之有联系的相关的词类，这种灵活的用法就叫词类的“活用”，原来的用法又叫本用。
如：（1）担中肉尽，只余剩骨。
《聊斋志异·狼》（2）先生之恩，生死而肉骨也。
《中山狼传》例（1）中的“肉、骨”是名词，具体指肉和骨头。
而例（2）中的“肉”是指使白骨生肉，“生肉、长肉”，是动词。
名词“肉”在这里临时性的用作动词，这种现象就叫词类活用。
古代汉语中词类活用现象较为普遍，可以用较少的文字记录较多的内容，但也给我们的阅读带来障碍。
如：（3）君美甚，徐化何能及君也。
《邹忌讽齐王纳柬》（4）徐公不若君之美也。
同上（5）吾妻之美我者，私我也。
同上例（3）、（4）中美是形容词，美丽，（5）中的美用如意动用法，“认为我美”，不同的用法在同一短文中几次出现，如不熟练掌握这种用法，势必影响阅读和理解。
如果同一词的活用现象在语言的发展中大量出现，且已固定下来，我们就把这种情况称为兼类，即同一词兼而具有两类词的特点。
这就不是词类活用研究的现象了。
在我们学习中，需要重点掌握的活用现象和特殊用法有：名词、动词用作状语；名词、形容词用作动词；名词、动词、形容词使动用法；名词、形容词意动用法；特殊动宾关系；数量词的某些特殊用法。
二、名词、动词用作状语：状语是用在动词、形容词前面，起修饰、限制作用的。
现代汉语中名词一般不能作状语，而是常用副词充当。
在古汉语中，名词可以作状语，起副词的作用，有以下几种情况：A、人事名词作状语，表比喻，翻译成“象……一样”如：陈涉首难，豪杰峰起。
《汉书·陈涉项籍列传》强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝王业。
《史记·李斯列传》（狼）人立而啼。
《中山狼传》（狼）犬坐于前。
《聊斋志异·狼三则》B、人事名词珍重状语，表示对待人或事物的态度，翻译成“象对待……一样”，“把……当做……”虏使其民。
词类活用讲课2010
F、箕畚运于渤海之尾 F\表动作使用的工具。用 G、卒廷见相如。《廉 箕畚， 表示方式。 G\ 表处所。在朝廷上， 颇蔺相如列传》 表示动行为的地点。 H、操军破，必北还。 H\表方向 。向北方，表 （《赤壁之战》） 示动作 行为的趋向。 I、东割膏腴之地，北收 I\表方向。向东；向北。 要害之郡。 J、群臣吏民能面刺寡人 J\表动作进行的方式。当 之过者，受上赏。 面。 （《邹忌讽齐王纳 谏》）
F 范增数目项王。 G 置人所罾罾鱼腹 中。 H 沛公欲王关中， 使子婴为相。 I 籍吏民，封府库， 而待将军。 J 赵王之子孙侯者， 其继有在者乎。
F 目项王：向项王使 眼色。 G 本义为鱼网，这里 用作“用网捕捉”。 前有结构助词 “所”。 H 王：为王，称王。 读wàng（去声）。 I 籍：登记。 J 侯：封侯。
1、常以身翼蔽沛公。
（翼：像鸟张开翅膀一样）（《鸿门宴》）
2、人皆得以隶使之。
（隶：像对奴隶一样）（《五人墓碑记》）
3、黔无驴，有好事者船载以入。
（船：乘船）（《黔之驴 》）
4、事不目见耳闻而臆断其有无。 5、余自临安舟行适临汝。
（目：亲眼，耳：亲耳）（《石钟山记》 （舟：用船）（《石钟山记》）
规律：就一般情况说，凡动词前面的名词 在意思上不能认为是用作主语的，就应该 认为是用作状语。
第一、表示比喻。 天下云集响应，赢粮而景从。 译为：像……一样。
第二、表示对待人的态度。
君为我呼入，吾得兄事之。 译为：当作……一 样。 第三、表示处所。
草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。 译为：在……
名词 活用作 状语
第四、表示动作使用的工具。 余自齐安舟行适临汝。 译为：用（乘，凭借）……
第五、表示动作进行的方式。
词类活用名词
名词 的
意动
名词 的
使动
动词
名词
活用作
古
状语
古代汉语:时间名词、 方位名词、普通名词 等名词常常作状语。
今（比较）
现代汉语:副词、 介词短语作状语，普通
名词很少作状语。
主语 + 【名词】 + 谓语
活用为状语
名词活用为状语（例句）
主语
相如〖廷〗斥之
吾得〖兄〗事之
其一〖犬〗坐于前
谓语
君子博学而〖日〗参省乎己
文言文：
宾语
名词+
介宾短语
能愿动词 副词
能愿动词
+动词
副词
+名词
名词作动词的类型
两个名词相连，既不是并列关系，又不 是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系， 其中一个名词必然活用为动词。（名+名）
1、籍吏民，封府库。 2、范增数目项王。 3、七十者衣帛食肉。 4、道芷阳间行。 5、朝服衣冠。 6、大楚兴，陈胜王。 7、乃使其从者衣褐，怀其璧。 8、或命巾车，或棹孤舟。
名词放在能愿动词后面，因为能愿动词与及 物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动 词，等于名词处在动词的位置上，所以它便 活用为动词。（能愿动词+名）
1、可能：会、能、得、可以。 2、意愿：欲、要、肯、愿、敢。 3、必须：该、应、当。
1、假舟楫者，非能水也，而绝江河。2、左右欲刃相如。 3、食马者不知其能千里而食也。 4、云青青兮欲雨。 5、三岁贯女，莫我肯德。 6、狼不敢前，眈眈相向。 7、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 8、沛公欲王关中，使子婴为相。 9、骐骥一跃，不能十步。
※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。 例如：左右欲刃相如。 ※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。 例如：又郊败之。 练习：比较分析下列句中加横线词的用法。
zh词类活用问题
文言文词类活用规律（教师版）2016-8-12张翠荣一、“词类活用”的内涵（导入课文）现代汉语中的词类活用现象：王八吃秤砣——铁了心了。
90后军训“雷倒”教官（雷倒，指听到别人的话很惊异或难以理解，类似现代词汇“晕倒”、“无语”等。
）活跃活跃气氛。
（使动用法）在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句子中临时改变它原来的语法功能，具备另一类词的语法功能和词汇意义，这种现象我们称之为“词类活用”。
如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（《荀子·劝学》）“水”由名词活用为动词，“游泳”的意思。
将军身披坚执锐。
（《史记·陈涉起义》）“坚”与“锐”由形容词活用为名词，分别是“盔甲”、“武器”的意思。
二、古代汉语的词类划分词类：是根据词的语法功能和语法意义而划分出来的类别。
划分词类的目的：就是为了讲语言的组织规则，即讲词的语法意义和词的语法功能，讲语言的句法结构。
文言文词类的划分情况：以先秦口语为基础而进行加工过的文言文的词类划分基本上与现代汉语是一致的，先秦汉语的词类可以分为名词、动词、形容词、数词、副词、代词、介词、连词、语气词、叹词等十类。
1.名词，表示人或事物的名称的词。
例如：阿爷无大男，木兰无长兄。
(《木兰诗》)2.动词，表示人或事物的动作、行为、发展变化的词。
动词又可分为使动词、意动词和为动词。
例如：一屠晚归，担中肉尽。
(《狼》)3.形容词，表示人或事物的形状、性质或者动作、行为的状态的词。
例如：。
肉食者鄙，未能远谋。
(《曹刿论战》)4.数词，表示数目的词。
例如：一桌、一椅、扇、一抚尺而已。
(《口技》)策勋十二转，赏赐百千强。
(《木兰诗》)5.副词，经常用在动词或形容词的前面，表示程度、范围、时间等。
例如：太后之色少解。
(《触旮说赵太后》)6.代词，代替名词、动词、形容词或数量词的词，叫做代词。
例如：会长老，问之民所疾苦。
(《西门豹治邺》)7.介词，同它后面的名词、代词等组合起，经常用在动词，形容词的前面或后面，表示处所、方向、时间、对象等等。
现代汉语中的词类活用
现代汉语中的词类活用好的，以下是为您生成的二十条关于“现代汉语中的词类活用”的内容：1. 你知道“眼馋”这个词吗？本来“眼”是名词，指眼睛，在这里却活用作动词，表示羡慕、渴望。
就像我看到那美味的蛋糕，眼睛都馋得不行啦！难道这不是很有趣的词类活用吗？2. “绿”这个字，通常是形容词，比如“绿叶”。
可在“春风又绿江南岸”中，它活用作动词，意思是吹绿。
这不就像魔法一样，让一个形容词瞬间有了动感？3. “雨”一般是名词吧，可“雨一直下”里，是不是感觉它活用作动词，在描述下雨这个动作呢？这难道不神奇吗？4. 说“心凉”，“心”本是名词，这里却表示内心感到凄凉。
就像你被朋友背叛，心瞬间凉透！想想都让人难受，不是吗？5. “泪奔”，“泪”本为名词，现在却活用作动词，表示流着泪奔跑。
当你看到感人的电影，是不是也会泪奔？6. “风餐露宿”中，“风”和“露”本是名词，却活用作状语，表示在风中、在露水里。
这不就像勇敢的探险家在艰难环境中前行吗？7. “蚕食”，“蚕”是名词，这里活用作状语，像蚕吃桑叶一样逐步侵占。
这形象的表达，是不是比直接说“逐步侵占”生动多了？8. “冰释前嫌”里，“冰”本来是名词呀，却表示像冰融化一样消除嫌隙。
这多有画面感呀！9. “雷厉风行”，“雷”和“风”都是名词，活用作状语，形容像打雷刮风一样迅速有力。
难道这样的表达不够酷炫吗？10. “笔耕不辍”，“笔”是名词，活用作状语，用笔不停地写。
想想那些勤奋的作家，不就是这样吗？11. “刀耕火种”中，“刀”和“火”都是名词，却用作状语，表示用刀耕种，用火播种。
这在古代可是常见的耕种方式呢！12. “星罗棋布”，“星”和“棋”名词活用作状语，像星星、棋子一样分布。
这不就把分布的状态说得清清楚楚？13. “油然而生”，“油”本是名词，这里表示自然而然地产生。
这种表达是不是很巧妙？14. “土崩瓦解”，“土”和“瓦”名词活用作状语，像土崩塌、瓦破碎一样崩溃。
见贤思齐焉的齐的词类活用
见贤思齐焉的齐的词类活用【引言】“见贤思齐焉”是一句脍炙人口的成语，出自《论语·里仁》。
这句话传达了一个人在见到有德行、有才能的人时，应该效仿他们的品质，努力提高自己的道德水平和才能。
在这里，我们可以从词类活用的角度来分析这句话，以加深对成语内涵的理解。
【齐的词类活用现象分析】1.名词用作动词：贤在这里用作动词，表示尊敬、学习的意思。
见到贤人，我们要尊敬他们，向他们学习。
2.名词用作状语：齐在这里用作状语，表示“齐全、完备”的意思。
我们在学习的过程中，要使自己的道德和才能达到完备的程度。
3.动词用作名词：焉在这里用作名词，表示“那样”的意思。
我们要努力成为像贤人一样的人。
4.动词的使动用法：见贤思齐中的“见”是使动用法，表示使……见到。
我们要使自己见到贤人，从而激发学习的动力。
5.形容词用作动词：贤在这里用作动词，表示变得贤惠。
我们在学习的过程中，要努力使自己变得贤惠。
6.形容词用作名词：齐在这里用作名词，表示齐全、完备的品质。
我们要努力培养自己齐全的品质。
7.数词的活用：焉在这里用作副词和代词，表示“那样”的意思。
我们要使自己的道德和才能达到那样的水平。
【具体实例解析】1.贤用作动词：在《论语·里仁》中，孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”这里的贤用作动词，表示学习的意思。
2.齐用作形容词和动词：在《论语·八佾》中，孔子说：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁矣！可谓齐矣！”这里的齐用作形容词，表示齐全、完备的意思；同时，齐用作动词，表示达到完备的程度。
3.焉用作副词和代词：在《论语·里仁》中，孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”这里的焉用作副词，表示“如此、这样”；同时，焉用作代词，代替前面提到的“贤”。
【齐的词类活用在现代汉语中的应用】在现代汉语中，齐的词类活用现象仍然存在。
例如：1.形容词用作动词：他说话很齐（指说话有条理、清晰）。
2.名词用作状语：她学习很齐（指学习认真、努力）。
词类活用的判断
词类活用的判断词类活用的判断词类活用，是高考必须掌握的知识点。
小编给大家整理了词类活用的判断，一起来了解下。
一般来讲，高中生应该掌握下面几种词类活用：一、名词活用。
主语 + [状语 ] + 谓语 +〈补语〉+宾语如上所示，名词一般处于主语或宾语的位置，如若它处在了谓语或状语的位置，则必活用。
要么名词活用为动词，要么活用为使动或意动。
文言文中的使动，其实就是现代汉语中的兼语句;文言文中的意动，其实就是一种“主语以宾语怎么样”的句式。
(1)左右欲刃相如。
(2)先破秦入咸阳者王之。
(3)邑人奇之，稍稍宾客其父。
(4)鼎铛玉石，金块珠砾。
以上四个例句都是名词处在了谓语的位置，它首先必须活用为动词。
例(1)、(4)分别活用为“用刀杀”、“把鼎当作”“把玉当作”“把金子当作”“把珍珠当作”。
但(2)、(3)却不能直接翻译为“称王他”、“当作宾客他的父亲”，而必须翻译为“使他称王”、“以他的父亲为宾客”。
(5)君为我呼之入，吾得兄事之。
(6)(愚公等人)箕畚运于渤海之尾。
以上两例名词都处在了状语的位置，而在现代汉语中，名词是不能做状语的，所以如果名词处在谓语的前面，它不是做主语，就是活用为状语。
(5)、(6)两例分别译作“像对待兄长那样”、“用箕畚”。
(7)乃丹书帛曰：“大楚兴，陈胜王。
”置人所罾鱼腹中。
所字结构，“所”的后面一般跟动词，起着改变词性的作用，如“说”是动词，而“所说”则指“所说的话”，变成了名词。
(7)中的“罾”本意是“渔网”，是名词。
所以此处应活用为动词“捕捉”。
二、动词活用。
主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语动词一般处于谓语的位置，有及物动词和不及物动词之分，及物动词和现代汉语一样，可以带宾语，而不及物动词现代汉语中不能带宾语，文言文中如若带了宾语，则一般活用为使动或为动。
同时，现代汉语中动词不能处于宾语的位置，文言文中如若处于宾语的位置，则须活用为名词。
(8)项伯杀人，臣活之。
(9)曹军方连船舰，可烧而走(之)也。
考试点专业课：现代汉语语言学纲要重点讲解—词形变化
①汉之赂遗王财物，不可胜言。
（《张骞传》）——汉王送给王的财物，不能说尽。
②〔张骞〕从月氏至大夏，竟不能得月氏要欲。
留岁余，还。
并南山，欲从羌中，复为匈奴所得。
（《张骞传》）——张骞从月氏得大夏，终究没有得到月氏明确的表示。
主了一年多，就回国。
沿着昆仑山，想从羌人居住的地方返回，又被匈奴抓住。
句中的“可”、“能”、“欲”都是能愿动词。
判断动词数量较少，多为后起。
尤其需要注意的是“是”字。
“是”是现代汉语中最常用的判断动词，而在先秦汉语中，“是”作指示代词而不作判断动词。
例如：虎兕出于柙。
龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《季氏将伐颛臾》）——老虎和犀牛跑出木笼。
龟板和宝玉毁在匣子里，这是谁的过错呢？“是”代“虎兕出于柙，龟玉毁在椟中”这种情况。
古代汉语中常见的判断动词有“为”、“非”。
“为”表判断，相当于现代汉语的“是”，“非”是“不为”的合音，常用在否定句中，相当于现代汉语的“不是”。
例如：①如今人方为刀俎我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）——现在人家是切肉的刀和板，我们是任人宰割的鱼和肉，为什么去辞别呢？②为长者折枝，语人曰：“我不能”。
是不为也，非不能也。
（《齐桓晋文之事》）——为年老的人折个树枝，告诉人说：“〔这种事〕我做不了”。
这是不去做，不是不能做。
上述例句中，副词修饰谓语的情况如例①的“既已”，例②的“但”、“不复”等。
如果动词前是介词，那一定是省略了介词宾语，这在下面介词部分将谈到。
形容词表示人或事物的性状、性质、或者动作、行为、变化状态的词，在句中经常作定语、状语、谓语。
也能作主语、宾语。
例如：枕席而卧，则清泠之状与日谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。
（《钴鉧潭西小丘记》）——铺着枕席躺在那里，清爽明净的景色与眼睛交谈，瀯瀯的流水声与耳朵交谈，悠然虚渺的境界与精神交谈，深沉宁静的状态与心灵交谈。
枕席：名词用作动词，铺着枕席。
谋：谋划，这里指景物与人的五官交谈。
“清泠”、“瀯瀯”、“悠然”、“虚”、“渊然”、“静”作定语。
词类活用与兼类词的关系问题研究
（五）动词用作状语
• 1 争割地而赂秦。 《贾谊· 过秦论》
• 2夜缒而出《左传僖公三十年》
兼类词
一 兼类词的定义
• 所谓兼类词，是指某些在一般语言环境中 经常分属两种或两种以上的词类而意义密 切相关的词。
二 兼类词的两个特点
• （一）经常性和稳定性，即同一个词的每一类用 法和意义在古汉语书面语中出现的颇率都很高， 已被人们约定俗成而具有广泛的社会性 ,并且作为 一个正式的固定义项被收进了一般的辞书中。 • （二）同一词的不同词类之间在意义上必须有着 紧密的联系。词的兼类现象，实际上反映了词类 所标志的客观对象之间的相互联系。
• 张世禄教授给“活用”这样定义：“有些词 往往在实际的语法结构中临时充当别的成分， 和它们经常的用法不合的，这叫‘词的活 用’。”（《古代汉语》）廖序东教授给 “活用”是这样定义的：“如果一个词偶尔 改变本身的意义，作别类词用，起别类词所 起的作用，这就叫词的活用。”（《文言语 法分析》）
词类活用的产生及其发展趋势
（二） 词类活用向兼类词转换
• 词类活用与兼类词都是某一词在一定历史阶段都 有充当其它词类的特点，并且语言是以不断变化 发展的动态形式存在的。在语言的发展过程中， 有些词类活用使用频率逐渐增高 ,并被人们接受和 认可 ,最终定下来了,具备了常用性的特点，便构 成了兼类词。
联系小结
• 由于语言的历史演变 ,兼类和活用处在不断的变化 中。那些临时的活用正是创造兼类的基础 ,没有活 用 ,兼类就难以发展到非常丰富的地步”；而语言 的发展和创新，必然会有一些兼类词使用的频率 降低和范围变窄，从而转化为词类活用。反之， 词类活用也会因频率增加和范围变广而转化为兼 类词。因此 ,“考察一个词是兼类还是活用 ,离不 开特定的社会历史和特定的语言环境 ,只有把使用 频率这个标准放在一定的历史时期内 ,对同一时期 的语法现象进行综合比较、辨析 ,才能得出较为可 信的结论 ,以免人们从现代人的角度去看古文中的 词语应用 ,犯以今律古的毛病
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浅析现代汉语“词类活用”现象
内容摘要：随着人类的进步和语言的发展，现代汉语词汇越来越丰富，语法体系也近一步
完善。现代汉语“词类活用”现象也频繁出现在各种语义环境中。现代汉语中的词类活用主
要属于修辞现象，与古代汉语中主要属于语法现象不同。本文试从语法和修辞角度分析现代
汉语的词类活用现象，重点对其概念性质、范畴、用法分类、修辞效果、与词的兼类的区分
等方面进行分析。
关键词：现代汉语 词类活用 语法 修辞 现象
由于古代汉语词汇相对匮乏，语法规则不够成熟，一词多用的现象渐渐成为一种语言表
达的需要，而且形成了一定的规则。这种词类活用的语法现象在古代汉语中使用得非常频繁，
而在现代汉语中相对少见，但是无论在口语交际还是书面文章中，这种现象仍然存在而且往
往能令表意生色不少，取得意想不到的效果。
一、现代汉语词类活用的概念性质
词类活用是指某个词本来属于A类，但在一定语言环境里,由于表达的特殊需要，临时
被用作B类词的语言现象，也叫词的转类、变性、转品、词类的变格用法。词类活用基本上
具有三条性质:从语法上看，词的语法功能发生改变，是词的跨类现象；从稳定性看，这只
是在特定语言环境里临时性的词性改变，是不固定的用法；从功能作用上看，词类活用往往
有修辞性质。
词类是词的语法性质的分类。语法学界以词的语法功能作为划分词类的基本依据。在现
代汉语中，一个词的词类由它的语法功能决定，每一个词都归入一类或几类(即兼类词)，词
有定类，类有定词，即词有基本固定的语法功能和类别。而词类活用属于词的跨类现象的一
种，突破和偏离了现代汉语现成的语法规则, 具体体现出汉语词性相对灵活自由的特点。分
析词类活用要联系上下文，依赖具体的语言环境,因为它不再是一般情况下的固定用法，只
适用于临时语境。正因为不常规，用词就富于变化和创新，在实际运用中，可以获得某种表
达效果，或形象鲜明，或幽默风趣，或简炼紧凑等等，所以说词类活用具有修辞性质。
二、现代汉语词类活用范畴
根据对现代汉语词类活用的性质分析，可知其范畴界定在修辞方面。现代汉语词汇相对
丰富，分工明确，语法功能发展成熟，有一套较完善的语法系统，所以活用现象相对古代已
经明显减少，词类活用的作用不再是弥补语法的不足，而是突出表达效果，修辞功能显著，
作为词汇修辞手段，主要属于修辞学的范畴。实际上以上范畴是依据活用现象表现出的主要
方面界定的。也有另一种观点认为现代汉语词类活用既属修辞现象，也属语法现象。这是因
为活用本来就在语法和修辞学上有交叉，只是古今侧重不同。古汉语中也有修辞效果明显的
词类活用现象，例如古诗句“春风又绿江南岸”中，“绿”将形容词活用成动词，是使变绿
的使动用法，形象生动地表现出江南绿意盎然的春景，极富动态感。
三、现代汉语词类活用具体类型及其修辞效果
虽然理论上，现代汉语中所有词类都有可能活用，但是实际运用上，能活用的词类主
要集中在名词、形容词、动词三大类词汇意义明确和语法功能显著的实词中。在前人研究成
果基础上，我们可以将现代汉语词类活用归纳成名词活用为形容词或动词、形容词活用为名
词或动词、动词活用为形容词或名词或量词等常见类型。
1、名词活用
(1)名词活用为形容词
这是最常见最广泛的类型。包括指人名词、指物名词、地点名词、时间名词等等。例如
a.他穿衣很农民．．。 b.你比那雷锋还雷锋．．。 c.他办事太公式．．了。
d.开幕式表现的“很中国．．”，而闭幕式展示的却“很世界．．”。
(新华网·2008北京奥运)
e.她当然也不希望她男朋友的性格举止过于“奶油．．”，何况她本来就觉得我的长相太阴柔了
点。 (海岩《玉观音》)
不管是指人的“农民”“雷锋”，还是指物的“公式”“奶油”等，这些名词用作形容词
的共同特点是根据其最显著的最具有代表性的特征来表辞达意，如a农民让人容易联想到朴
素，所以“很农民”指很朴素，b中第一个“雷锋”是名词，第二个活用成形容词,指像雷
锋一样，乐于助人、舍己为人，品质优秀。c指公式化，按照公式套用，太死板。这些活用
把要表达的抽象意义借用具体的人事物来传达，形象化，修辞化。
(2)名词活用为动词
a.老栓，就是运气．．了你。 （鲁迅《药》）
b.我也“阿．Q．”了一把。 (八斗文学网·个人文集)
c.你要愿意，我送你台(辆)自行车，不愿意，我给你买月票，再不愿意，自己腿儿．．着。
(电视剧《半路夫妻》)
现代汉语中名词的主要语法特点是不能作谓语，然而在这些例子中却作了谓语，具有了
动词的特点。活用成动词可以带宾语，也可不带，但必须要处在谓语的位置。a指让某人变
得好运，便宜了某人。b指当了一回阿Q，做了像阿Q风格的事。c指用腿走路。这些用法
要通过词在句中的位置，联系上下文和词的原义，具体分析。
2、形容词的活用
(1)形容词活用作动词
a.李白的诗歌生动．．了大唐的山水。
b.因为苦．过你的苦，所以快乐．．着你的快乐。……所以悲伤．．着你的悲伤，幸福．．着你的幸福。
（歌曲《牵手》）
c.看祥子没动静，高妈真想俏皮．．他一顿。 (老舍《骆驼祥子》)
a是使山水生动，突出李白诗歌的强大艺术感染力。b“苦过”指经历过苦难，“快乐着”
是意动用法，以……为乐，感受着你的快乐，“悲伤着”和“幸福着”与“快乐着”相同用
法。c指打趣，开某人玩笑，比“讽刺”“挖苦”更符合高妈的身份和心思，巧妙地表现轻
松幽默的氛围。
(2)形容词活用作名词
a.要得到群众的拥护么？就得关心群众的痛痒．．，就得真心为群众谋利益……
（毛泽东《关心群众生活，注意工作方法》）
b.学校提倡“青年志愿者”平时要经常做好事，帮困．送暖。
a用“痛”“痒”两种感受代指关乎切身感受的生活状况，b “困”本是形容处于困难
之中的状态，活用后延伸代指有困难的人。具有修辞格中借代的特点。
3、动词的活用
(1) 动词活用为名词
a.他家里有吃．有穿．，生活并不太差。
b.因为苦过你的苦，所以快乐着你的快乐，追逐着你的追逐．．…… （歌曲《牵手》）
a “吃”“穿”与前面的“有”构成动宾关系，指“吃的东西”和“穿的衣服”。b的后
一个“追逐”因为由“你的”这一定语修饰，是动词活用为名词，言简意赅，从而形成结构
的整齐美、节奏的和谐美。
(2) 动词活用为形容词
a他表演很投入．．。
用动作形容他注意力的集中和专心认真，指投入身心去演。
(3)动词活用为量词
有些动词与数词结合，可被活用为量词。如： “一抱柴”“一捆草”“一挑水”中的“抱”
“捆”“挑”原本是动词，在这里作为量词了，而且更加形象地让人感受到具体的数量。动
词活用为量词必须同数词结合在一起构成数量词才能显示出量词的特点。
通过具体类型和实际语言运用举例的分析，我们更加了解活用的语用效果。
作为一种独特的修辞手法,它可以使语言简洁生动，形象含蓄，新颖别致，幽默风趣；使句
式灵活多变，避免语言的呆板乏味，使语言具有均衡美、变化美；可以通过改变词性，使词
语具有双重语法特点，从而扩大语言的表意容量,增强语言的表达力量，收到“言近而旨远,
辞浅而义深”的特殊表达效果。
四、活用与兼类
词类活用与兼类都是词的跨类现象，即一个词用在不同语境中可能属于不同词类，语
法功能不同。为了达到某种修辞效果把某类词临时抓来充当另一类句子成分，这是词类活用；
不是为了修辞目的，只是词义语法功能发生了变化，那是词的兼类。所以二者有两处明显不
同：第一，活用的改变是偶然的，临时性很重要，即能活用的词平时只属于一种固定的词类，
有固定的语法功能，活用后的词性是临时的不稳定的，使用频率极低。兼类词则同时属于两
种或多种词类，不止一种固定语法功能，兼类词的两种词性使用频率都很高且都符合现行的
语法规则。第二，活用具有修辞目的，而兼类是不同语境所需表意和功能不同时的词类选择，
不含特殊修辞效果。
现代汉语的词类活用还存在很多问题尚待研究和规范，随着语法的发展规范和精确，
活用现象可能会减少，但作为极具语言表现力的修辞手段，人们在生活中、作家在创作中又
会不断传承和创新，活用现象将可能会蓬勃发展。
参考文献
( 1 )《现代汉语》下册 黄伯荣 廖序东 主编 高等教育出版社2007年6月
（2）《修辞学新论》 王希杰 北京语言学院出版社1993年版
（3）《汉语语义语法范畴问题》 马庆株 北京语言文化大学出版社1998年版。
(4)《现代汉语修辞艺术》 唐桂兰 合肥工业大学出版社2008年版。
(5)《实用汉语语法与修辞》 杨月蓉 西南师范大学出版社1999年版。