学生学习指南2011年版(适用于本科)

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本科生学生手册

本科生学生手册

本科生学生手册
本科生学生手册是一本为大学本科生撰写的指南,旨在为他们提供关于大学日常生活和学习的相关信息和建议。

手册内容通常包括以下几个方面:
1. 学校简介:介绍学校的历史、校训、校园设施等基本信息。

2. 学院和专业介绍:列出学校的各个学院和专业,并简要介绍各个专业的特点和课程设置。

3. 学习指南:提供学习方法和技巧,包括如何制定学习计划、如何高效学习、如何利用图书馆和学习资源等。

4. 课程说明:详细介绍大学的课程设置和各门课程的内容、教学目标和评估方式。

5. 学术规范:介绍学术诚信和学术规范,包括如何避免抄袭、如何引用参考文献等。

6. 校园生活:提供有关校园生活的信息,包括宿舍介绍、饮食选择、体育设施、图书馆和教室等。

7. 社团和俱乐部:列出学校的各种社团和俱乐部,并介绍如何加入和参与其中。

8. 学生支持:介绍学生支持服务,如学术辅导、就业指导、心理咨询等。

9. 校园规章制度:列出校园的规章制度和学术纪律,提醒学生应遵守这些规定。

10. 联系方式:提供学校各个部门和相关人员的联系方式,方便学生在遇到问题时寻求帮助。

本科生学生手册对于新生来说尤为重要,可以帮助他们更好地适应大学生活,并给予他们有关学校的重要信息和支持。

学生手册通常由学校的教务处或学生事务部门负责编写和发放。

国家开放大学学习指南形考作业(5次作业内容全,答案准确)详解

国家开放大学学习指南形考作业(5次作业内容全,答案准确)详解

国家开放大学学习指南形考作业1一、多选题(每题5分,共计10分)1、同学们,在学习了“任务一”的相关内容后,请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

选择一项或多项:(BCDE)A. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学B. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学C. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学D. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源E. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学F. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上反馈2、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。

选择一项或多项:(ABCD)A. 利用pad、手机等设备随时随地学习B. 在集中面授课堂上向老师请教问题C. 在网络上阅读和学习学习资源D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈二、判断题(每题2分,共计10分)3、制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划,是管理学习时间的有效策略。

(对)4、在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。

(对)5、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方法并不重要。

(错)6、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

(错)7、在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

(错)国家开放大学学习指南形考作业2一、单选题(每题2分,共计10分)1、开放大学学制特色是注册后(A)年内取得的学分均有效。

选择一项:A. 8B. 3C. 10D. 52、请问以下是专业学习后期需要完成的环节?(B)选择一项:A. 课程形成性评价B. 专业综合实践C. 入学测试D. 了解教学计划3、请问以下不是专业学位授予的必备条件?(A)选择一项:A. 被评为优秀毕业生B. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求C. 课程成绩达到学位授予的相关要求D. 通过学位英语考试4、学生本人要在学期开学后(D)内向学籍所在教学点提出申请,并填写《国家开放大学学生转专业审批表》,经国开分部审核批准后,即可办理转专业手续。

学生学习指南(模板)

学生学习指南(模板)

学生学习指南(模板)
一、课程定位
本课程是职业公共课还是职业基础课或是职业课,是选修课还是必修课,在整个专业培养过程中起基础作用还是核心作用。

二、课程学习目的
(本课程前续知识,课程有哪些,通过学习能为哪些课程或哪些专业技能服务)
三、内容概括
(课程内容的概述,200字左右)
四、课程学习目标
(通过学习要达到什么样的知识目标、技能目标和情感目标)
五、课程基本内容(相对详细,以章为单位描述,600字左右/章)
1、******(章名称)
学习内容:******
学习目标:******
学习重点:******
学习难点:******
2、…….
六、自学指导
(结合本门课程特点,如何开展自我学习,效果最佳)
七、复习思考题
(必须掌握的基础性、理论性题目,典型的实习实训题目等)
八、参考资料
(含纸质资料和电子参考资料,网站网页等)。

国家开放大学(电大)学习指南形考作业及答案

国家开放大学(电大)学习指南形考作业及答案

国家开放大学(电大)学习指南形考作业及答案国家开放大学学习指南形考作业1一、多选题(每题5分,共计10分)1、同学们,在学习了“任务一”的相关内容后,请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

选择一项或多项:(BCDE)A. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学B. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学C. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学D. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源E. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学F. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上反馈2、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。

选择一项或多项:(ABCD)A. 利用pad、手机等设备随时随地学习B. 在集中面授课堂上向老师请教问题C. 在网络上阅读和学习学习资源D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈二、判断题(每题2分,共计10分)3、制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划,是管理学习时间的有效策略。

(对)4、在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。

(对)5、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方法并不重要。

(错)6、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

(错)7、在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

(错)国家开放大学学习指南形考作业2一、单选题(每题2分,共计10分)1、开放大学学制特色是注册后(A)年内取得的学分均有效。

选择一项:A. 8B. 3C. 10D. 52、请问以下是专业学习后期需要完成的环节?(B)选择一项:A. 课程形成性评价B. 专业综合实践C. 入学测试D. 了解教学计划3、请问以下不是专业学位授予的必备条件?(A)选择一项:A. 被评为优秀毕业生B. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求C. 课程成绩达到学位授予的相关要求D. 通过学位英语考试4、学生本人要在学期开学后(D)内向学籍所在教学点提出申请,并填写《国家开放大学学生转专业审批表》,经国开分部审核批准后,即可办理转专业手续。

安徽师范大学本科生选课指南(2011版)

安徽师范大学本科生选课指南(2011版)

前言我校自二OO三年实行选课制以来,已经形成了一套比较完善、规范的选课体制和流程。

但是由于每学期选课达十多万人次,数据量巨大、工作流程复杂、IT技术含量较高,而且还牵扯到教学运行的方方面面,所以并不是所有的教师和同学都了解选课制的具体内容和上网选课的正确方法。

这就导致很多同学在自己选课发生了问题时不知所措,也不知道为什么会发生这些问题,从而盲目地选课、上课,事倍功半,甚至于影响到正常毕业。

为了扭转这种情况,响应“以生为本”的号召,我们将选课相关规定和操作流程制作成册,同时将同学们最为关心、咨询最多和最容易发生的关于选课和成绩的问题,以温馨小贴士的形式穿插其中,不再用枯燥无味的“政策性语言”,而是用最“形象化”“口语化”的方式来演示和回答,使同学们能够有的放矢地快速找到自己需要了解的方面,并可以按照上面的回答来处理自己发生的问题。

我们建议同学们尤其是一年级新生,在拿到这本小册子后能够坐下来耐心地通读全册,这样可以对选课制有个总体概念,也可以避免选课的盲目性。

在发生了问题的时候,同学们可以通过目录快速找到相应的问题,并按照回答来具体操作。

需要说明的是,由于选课工作较为复杂,有些问题不好独立地列出来,但是在回答其它问题时会提到解决办法,所以我们还是建议大家先通读全文。

我们希望这本小册子在对全日制本科生进行选课指导的同时,也能对各院系的教学管理人员和学生辅导员的工作起到一定的帮助。

目录选课程序及有关规定一、选课前的准备工作二、选课时的操作流程三、注意事项选课系统使用指南一、登录二、查看人才培养方案、课程安排、课程介绍、教师信息三、选课及选课调整四、重修选课五、试读选课六、学生退课七、辅修选课八、密码修改九、成绩查询十、退出系统附:《关于修订本科各专业学分制人才培养方案的意见》(节选)选课程序及有关规定一、选课前的准备工作1、熟悉本专业人才培养方案。

本科各专业学分制人才培养方案是学校按照专业培养目标和年限,在充分调研的基础上、经学院教学指导委员会反复论证,并经学校组织的专家审核后制定的,充分考虑了课程前后衔接的逻辑关系及大部分学生的学习规律,是选课的指导性文件。

2024秋期国家开放大学《国家开放大学学习指南》一平台在线形考(任务三)试题及答案

2024秋期国家开放大学《国家开放大学学习指南》一平台在线形考(任务三)试题及答案

2024秋期国家开放大学《国家开放大学学习指南》一平台在线形考
形考任务(三)试题及答案
说明:资料整理于2024年9月30日,适用于2024秋季学期国家开放大学专本科学员一平台在线形考考试。

提醒:
1.本部分测试题包含单项选择题5道,每小题10分;多项选择题2道,每小题15分;判断题4道,每小题5分;总计100分,本次测验的成绩将计入期末总成绩。

2.全部做完后“提交所有答案并结束”,可以查看本次任务总成绩及每小题对应的答案解析。

试卷允许提交三次,系统默认记录最高成绩。

1.在国家开放大学学习网登陆后,首先进入到的页面是(红色字体为本题正确答案选项)?
A.教学平台
B.在线考试平台
C.个人空间
D.办事大厅
2.不属于形成性考核任务类型有(红色字体为本题正确答案选项)。

A.教学实践活动
B.专题讨论
C.阶段性学习测验
D.期末大作业
3.在学习过程中的学习行为记录和进行的学习测评为(红色字体为本题正确答案选项)。

A.平时学习行为表现
B.形成性考核
C.终结性考试
D.随堂测验
4.以下关于形成性考核的说法,错误的是(红色字体为本题正确答案选项)。

A.形成性考核是对学生学习行为、学习效果的评价
B.形成性考核成绩一般不计入课程总成绩
C.形成性考核可以全面地测评学生的学习效果,便于教师有针对性地进行个别学习辅导,也有利于学生及时发现和弥补学习中的薄弱之处
D.形成性考核的基本形式有阶段性学习测验、教学实践活动、专题讨论、学习记录等
1。

《开放教育学习指南》本科形考作业

2011春《开放教育学习指南》本科形考作业分校(工作站)光泽县工作站年级、专业会计学姓名严玉梅学号1235001207919 E-mail yanyumeiok@作业成绩评改教师一、简答(每题10分,共40分)1、开放教育为什么要制定个人学习计划、进行课程注册?2、开放教育的意义和目的是什么?3、开放教育学生与电大其他学生有什么不同?4、开放教育课程为什么进行形成性考核?加强对教学过程的管理进行形成性考核有什么重要意义?为什么说形成性考核是提高课程通过率的说法是片面的?二、论述(60分)请谈谈你对开放教育教学形式的认识和对今后学习的打算。

答:(1)随着信息时代的到来,开放教育已经走过了一个世纪。

远程开放高等教育起源于19世纪中叶的英国。

18世纪后期兴起的产业革命促进了英国社会经济的发展,从而引起对高等到专业人才需求的急剧增长。

20世纪90年代后,随着计算机网络、卫星网络和通信网络的发展,远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中,在世界范围内,已经出现了院校合作、厂校挂钩各跨国教育等多种模式,远程教育系统实现了教育的全球化。

现代远程教育是随着现代技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。

远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。

相对与传统的面授教育,远程教育有这样几个显著的特征:在整个学习期间,师生准永久性地分离;教育机构和组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响;利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容;提供双向通信交流;在整个学习期间,准永久性地不设学习集体,学生主要是作为个人在学习,为了社交和教学目的进行必要的会面。

通常认为,远程教育已经历经三代:第一代是函授教育;第二代是广播电视教育;第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动,被称为“现代远程教学”。

现代远程教育的突出特点是:真正不受空间和时间的限制;受教育对象扩展到全社会;在更丰富的教学资源供教育者选用;教学形式由原来的以教为主变为以学为主。

《国家开放大学学习指南》参考答案

“国家开放大学学习指南”形考任务答案形考任务一一、多选题(每题5分,共计10分)1、同学们,在学习了“任务一”的相关内容后,请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。

(CDEF)A.国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上B.国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学2、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。

(ABCD)二、判断题(每题2分,共计10分)3、制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划,是管理学习时间的有效策略。

对错4、在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。

对错5、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方法并不重要。

对错6、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

对错7、在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

对错形考任务二一、单选题(每题2分,共计10分)1、开放大学学制特色是注册后()年内取得的学分均有效。

A.10B.5C.3D.82、请问以下是专业学习后期需要完成的环节?A.专业综合实践B.了解教学计划C.入学测试D.课程形成性评价3、请问以下不是专业学位授予的必备条件?A.毕业论文成绩达到学位授予相关要求B.通过学位英语考试C.被评为优秀毕业生D.课程成绩达到学位授予的相关要求4、学生本人要在学期开学后()内向学籍所在教学点提出申请,并填写《国家开放大学学生转专业审批表》,经国开分部审核批准后,即可办理转专业手续。

A.1周B.2周C.3周D.4周5、转专业后,学籍有效期仍从()开始计算。

A.入学注册时B.转专业后学习开始的时间C.提出转专业申请的时间D.转专业批准的时间二、判断题(每题2分,共计10分)6、办理转专业相关事宜时,拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次,本科转专业还应是同科类相近专业()。

对错7、入学后第一个学期可以转专业()。

2011版WSU新生学习、生活指南

2011版WSU新生学习、生活指南华盛顿州立大学中国学生学者联谊会2011年7月2011版前言《2011版WSU新生学习、生活指南》是由WSU中国学生学者联谊会(简称“WSU CSSA”)的成员们在2009版基础上修订、编写而成。

我们力图信息更新的及时与准确,以方便即将到来的新生能够更快地适应在普尔曼及WSU的学习与生活。

《2011版WSU新生学习、生活指南》(以下简称“新版”)借鉴了旧版和兄弟协会的资料,以及老生们的多年生活经验和感悟,在此衷心感谢此前编写整理指南的洛昱星、李航, 杨雨葶,张喆, 戴顾粲, 卢逸的付出。

新版由许洵、洛昱星、余若楠、庄子祺等同学共同编写、整理而成。

由于时间仓促加之作者水平有限,书中难免存在疏漏,敬请原谅。

本指南的内容只供参考,我们对于您基于本指南所做出的判断,分析,以及决定不承担任何责任。

新版将以“普尔曼印象”为序篇,给予新生对华盛顿州立大学所在地普尔曼有一个大体的、直观的认识。

然后,从“出发与到达、衣食住行、美国习俗”三个篇章对这里的生活加以细致描述,希望对新生有所借鉴。

欢迎对本指南提出宝贵的建议与意见。

同时,各位新生如果在阅读过程中或者实际需求中有任何问题,欢迎联系我们。

我们的电子邮箱为:CougarShine2010@。

同时,也可以在华盛顿州立大学学生学者联谊会人人网主页上留言。

搜索“华州大”并加其为好友便能及时准确地了解华盛顿州立大学学生学者联谊会发布的各项通知及最新动态。

华盛顿州立大学中国学生学者联谊会2011年7月华盛顿州立大学中国学生学者联谊会简介及招新公告华盛顿州立大学学生学者联谊会是华盛顿州立大学Office of International Students and Scholars注册的组织。

联谊会的目标:加强中国同学彼此之间的凝聚力;挺高中国学生在美的适应能力;弘扬中国文化。

联谊会的理念:服务与奉献。

为了丰富中国学生的课外活动,提高自身凝聚力,CSSA时常举办各种各样的活动,包括中秋晚会、春节联欢晚会,卡拉OK大赛,各种体育比赛等活动,并得到了旧金山总领馆、当地华侨及公司的大力支持。

数学与应用数学专业(本科)课程说明1.国家开放大学学习指南本课程1

数学与应用数学专业(本科)课程说明1.国家开放大学学习指南本课程1学分,18学时,开设一学期。

本课程是国家开放大学(中央广播电视大学)在本科、专科、“一村一名大学生计划”的所有专业中开设的一门统设必修课。

本课程的教学目的是使接受国家开放大学远程教育的学生在进入专业(课程)学习之前,了解和熟悉远程教育新的学习环境,建立与远程教育模式相适应的新学习理念,了解并尽快适应远程教育教与学的方式,掌握基本的学习技能,逐步培养自主学习的习惯和能力。

本课程的主要内容:以完成学习任务的过程为导向,从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度,让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习,同时描述国家开放大学的基本学习方式,说明国家开发大学的学习环境,解释国家开发大学学习平台上基本术语的含义,使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动,并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定,使学生初具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。

2.数学分析专题研究本课程4学分,72学时,开设一学期。

本课程分为六个部分。

第一部分是集合与映射,包括集合及其运算,关系与映射,等价关系,序关系,基数;第二部分介绍数集,包括整数理论和实数理论等;第三部分介绍函数及其性质,特别是初等函数与超越函数;第四部分介绍指数函数与对数函数,以及深入地分析其性质;第五部分专题研究三角函数,及其公理化体系;第六部分专题研究极值问题,包括凸函数与极值,泛函数值与欧拉方程以及等周问题。

通过本课程的学习,使学员对实数理论,初等函数有一个系统的认识,能居高临下地看待中学数学中的教学内容,并指导中学数学教学。

3.英语II(1)(2)本课程6学分,108学时,开设一学年。

该课程为广播电视大学公共英语课。

通过语音、语法、词汇等知识的学习和读、听、说、写基本技能训练,培养学生运用英语的能力,侧重培养学生的阅读能力,为学生进一步学习和运用英语打好基础。

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学生学习指南(适用于本科学生)(一)上海师范大学教务处二○一一年八月一、实施学分制学生学籍管理办法 (1)二、关于我校大学英语公共课程的规定 (19)三、关于我校计算机公共课程的规定 (23)四、关于公共体育课的规定 (25)五、关于开设综合素质类课程的规定 (27)六、关于副修系列课程的规定 (29)七、毕业论文(设计)工作的若干规定 (31)八、上海师范大学关于学士学位授予的规定 (40)九、上海师范大学考场规则 (43)十、上海师范大学考试违纪和考试作弊处理条例 (46)十一、教师教育创新班本科学生学籍管理的补充规定 (50)十二、关于专升本学生学籍管理与学位授予的补充规定 (52)十三、关于华侨、港澳地区和台湾省学生学籍管理和学位授予的补充规定 (54)十四、关于我校民族班学生学籍管理的补充规定 (57)十五、关于公派出国交流学生学籍管理的补充规定 (59)十六、关于应征入伍学生学籍管理的规定 (62)十七、第二专业修读规定 (63)十八、上海师范大学辅修专业学士学位学籍管理办法 (66)十九、校徽管理规定 (70)二十、关于我校学生办理自费出国留学、旅游、探亲、 定居手续的规定 (71)关于执行学籍管理条例的决定校长办公会议2011年8月29日通过为了全面提高大学生的综合素质,进一步调动学生的学习积极性,加强教学管理,经研究,同意教务处对《学生学习指南》中的各项规定所作的修订与补充,并授权教务处对相关规定作出解释。

希望全校学生认真学习,严格执行;希望学校各有关部门相互配合,做好宣传工作,使各项规定得以贯彻执行。

上海师范大学2011年8月29日一、实施学分制学生学籍管理办法上海师范大学实施学分制教学管理的具体办法如下:一、入学、注册与考勤(一)新生入学应持本校录取通知书和本人身份证等,按学校有关要求和规定日期到校,经审核证件符合规定后办理缴费入学手续。

(二)新生如有特殊原因不能按期入学,必须在《报到须知》所规定的时间内向招办请假,获准后生效,假期一般不得超过两周。

未经请假或者请假逾期者,除因不可抗力等正当事由以外,视为放弃入学资格。

(三)新生入学后,学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。

复查合格者予以注册,取得学籍。

复查不合格者,由学校区别情况予以处理,直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,一经查实,学校将取消其学籍。

情节严重者,将交由有关部门查究。

(四)校医院在对新生健康复查中,如发现患有教育部下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》中规定的严重疾病,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格一年。

保留入学资格者不具有我校学籍。

保留入学资格的学生,经治疗康复的,可以在保留期满时向原所在学院申请入学,由学校指定医院诊断,符合体检要求,1经校医院复查合格,教务处批准,方可重新办理入学手续。

复查不合格或逾期不办理入学手续者,取消入学资格。

(五)新生入学后三个月内自费出国的,作自动放弃取得学籍的资格,第一学期修读学分的学费不予退还。

(六)每学期开学时,学生必须在学校规定时间内办理交费、注册手续。

未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。

因故不能按期报到注册者,必须履行请假手续,未经请假或者逾期两周不注册者,作自动退学处理。

家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助,办理有关手续后注册。

(七)考勤情况是学生学习态度的反映,应作为学生学习成绩评定的一个组成部分。

学生出勤情况在其成绩评定中所占比例由任课教师根据该门课程的教学需要自行决定,但必须将有关规则及标准在开课初期向学生公开宣布。

学生对所选定的课程必须准时到课,如有特殊情况须向任课教师及所在学院请假。

学生不能按时参加教学执行计划规定的活动,应当事先向学院请假并获取批准。

未经批准而缺席者,学院应及时给予批评教育,情节严重的给予纪律处分。

学院或任课教师认定学生在一学期内某门课程缺课(指因各种原因未到校上课,包括已准假、未请假和请假未获批准等)时数达该门课程总学时的三分之一,或在一个学期内无故缺课(指未请假和请假未获批准等)达到三次以上(含三次),取消其初次考核资格。

2二、课程分类、学分和绩点计算(一)课程分类各专业的课程设置分为三类,即必修课程、限定选修课程、任意选修课程。

1.必修课程包括公共必修课程、专业必修课程及实践性环节。

公共必修课程包括政治理论课、外语、计算机、体育、军事等课程。

专业必修课程包括学科基础课、专业基础课和专业课。

实践性环节包括教育实习、毕业论文(设计)、社会调查以及专业实习等。

在公共必修课程和专业必修课程中,含有学位课程和一般课程。

2.限定选修课程分为学科专业方向课程和综合素质类课程。

综合素质类课程包括综合素质课程和综合素质讲座。

3.任意选修课程包括学院任意选修课程和校副修系列课程。

校副修系列课程是为扩大学生知识面和发展学生个性而开设的课程,学生修满副修系列课程规定的学分,毕业时经申请发给相应的《副修系列课程修习证书》。

(二)学分的计算和规定1.原则上一门课程一学期每周上课一学时满18周计1学分,具体计算方法如下:周学时×某学期教学计划规定的上课周数某门课程某学期的学分数=182.单独设课的实验课程的学分计算同上述公式,但应根3据各专业的不同情况乘以系数0.3~0.7。

某些课程如艺术类的专业课、体育类的术课、实验比例较大的课程的学分由各专业根据教学实际提出折算办法并报教务处核定。

3.教育实习、毕业论文(设计)、社会调查以及专业实习等实践性环节按培养方案规定的时间及周数执行,原则上每实践一周计不超过1学分。

(三)绩点制绩点制是反映学生学习质量的一种成绩计算办法,平均绩点数是学生学习质量的标志。

1.一门课程的绩点数规定如下:考试成绩(记分)百分数绩点数优 100-90 4良89-80 3中79-70 2及格69-60 1不及格59-0 0考查成绩(记分)绩点数合格 2不合格02.绩点计算范围:公共必修课程一门:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(一)。

45专业必修课程中的学位课程若干门(见各专业培养方案)。

3.学分绩点计算方法如下:平均绩点数=平均绩点数只记载到小数点后一位,小数点后第二位采取四舍五入法。

4.绩点计算范围以外的各门课程和实践性环节(教育实习、毕业论文(设计)、社会调查、专业实习等)只计学分,不计绩点。

三、课程修读原则和方法(一)学生每学期修读的课程门数和修读顺序必须以培养方案为依据,每学期修读的学分数不应低于本专业培养方案规定的该学期应修学分的70%。

(二)学生可在选课规则允许的范围内自主选择上课教师和上课时间。

(三)学生修读必须注意下列要点:1.必须注意课程内容的先行后续关系。

为高年级学生所开设的课程,原则上低年级学生不能修读,除非其已具有相应的知识准备(须提供必要的材料,并征得任课教师的同意及学院教学院长批准)。

2.根据学年课程分布情况,本学年的必修课程如与上一学年未取得学分的重新修读课程在时间上冲突的话,原则上应选修需重新修读的课程。

Σ(取得某门属于绩点计算范围内的学位课程的学分数 ×取得该门课程的绩点数)Σ教学计划中属于绩点计算范围的学位课程学分数3.学生可修读其它学院、其它专业的课程,但需提交书面申请,征得学生所在学院和开课学院及任课教师同意,并到开课学院教务员处登记后参加该课程修读。

所取得的学分只能作为本专业任意选修课程的学分。

(四)学生选修课程须按教务处规定的程序和时间进行,自行听课或参加考试者,不能取得学分。

所学课程或所参加的课程考核如与最终的选课课程表不相符合者,同样不能取得学分。

(五)学生选课一经确认,不论是否参加考核,将按所选课程的学分计算学费。

四、考核(一)学生必须参加培养方案规定的各类考核。

考核形式分为考试和考查两种,绩点计算范围内的学位课程须采用闭卷考试形式,其他课程考核形式由各专业根据实际情况确定。

(二)考试和毕业论文(设计)等实践性环节成绩的评定,采用五级记分制,即分为优、良、中、及格和不及格五级,并实行优良控制:优≤20%,优良总计≤60%。

考查成绩的评定,采用两级记分制,即分为合格和不合格两级。

补考成绩的评定,采用两级记分制,即考试课程的补考成绩,分为及格、不及格两级,考查课程的补考成绩,分为合格、不合格两级。

(三)公共必修课程(校大学英语口语课除外)、专业必修课程和限定选修课程(综合素质类课程除外)设有补考;校大6学英语口语课程、综合素质类课程和任意选修课程不设补考。

(四)学生因特殊情况不能参加考核,必须事先提出缓考申请,并附证明材料。

经学生所在学院教学院长审查批准后方可缓考。

缓考成绩按正常考核评定。

设有补考课程的缓考可与补考同时进行。

如缓考不及格,可以参加下一年级该门课程的期末考核,以此作为补考。

补考不及格,须缴费重新修读或缴费重新选修。

不设补考的课程的缓考可安排在下一学期(或学年)末该门课程的期末考核中进行。

如缓考不及格,直接重新修读或重新选修。

同一门课程,申请缓考以一次为限。

(五)学生是否参加所选修课程的考核由其自行决定,不参加考核者视为自行放弃。

(六)学生应严格遵守考场规则(参见《上海师范大学考场规则》),如在考核中违纪或作弊,按照《上海师范大学考试违纪和考试作弊处理条例》处理。

(七)对自行放弃考核、被取消考核资格和考核违纪、作弊的学生来说,以后,凡设有补考的课程可以参加补考,补考成绩按两级记分,补考不及格,必须缴费重新修读或缴费重新选修;不设补考的课程可以直接重新修读或重新选修。

(八)补考不能申请缓考。

不论何种情况,凡设有补考的课程,学生未参加补考的,须缴费重新修读。

7五、重新修读、重新选修和免修(一)学生考核成绩不及格或不合格,可以按照下列办法分别执行:1.凡设有补考的课程考核不及格或不合格,可参加一次补考,补考成绩以“及格”、“不及格”或“合格”、“不合格”两级记分。

补考“不及格”或“不合格”的,必修课程须缴费重新修读,限定选修课程须缴费重新修读或缴费重新选修。

2.凡不设补考的课程考核不及格或不合格,直接重新修读或重新选修。

3.学生补考将在开学两周内安排完毕。

4.毕业论文(设计)经答辩小组评定成绩不及格者,可以在一个月内向所在学院申请补答辩。

补答辩成绩以“及格”、“不及格”两级记分。

补答辩未通过者,必须申请缴费重做。

重做须在有效学习年限内完成。

如有特殊情况不能参加第一次答辩者,须事先申请缓答辩,经教学院长批准后可以参加缓答辩,缓答辩可与补答辩同时进行,成绩按正常评定;未经教学院长批准不参加答辩者,也可以参加补答辩,但成绩按“及格”、“不及格”两级评定。

凡缓答辩、补答辩不及格,必须申请缴费重做。

不论何种情况,未参加缓答辩或补答辩的,须缴费重做。

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