沈阳理工大学 英语口语1
沈阳理工大学 英语视听训练3
实习大纲：英语视听训练3实习教学大纲课程名称：英语视听训练3 课程编码：070151003 适用专业：英语专业开课单位：外国语学院一、实习时间第三学期 5-14周共10周二、实习地点学校三、实习的目的本课程旨在为学生营造良好的语言学习环境，从视觉，听力，口语三方面培养学生的学习兴趣，激发英语学习的主动性和积极性，从而为英语交际综合能力的提高打下坚实的基础，并为听，说，读，写，译英语综合能力的训练产生有益的影响。
另外，本课程旨在培养学生听说技巧和能力。
通过了解和熟悉大量英语视听材料，使学生掌握一定的听说策略；了解视听材料内容知识，基本结果和情景语境，逐步掌握获取有效信息的听辨能力，提高他们对所听、所看材料的分析、归纳、判断和理解能力；全面培养学生听的能力和口头表达能力。
四、实习教学内容及要求要求：通过本学期的听说训练，要求学生通过循序渐进的听力训练，并能听懂题材熟悉、句子结构比较复杂、基本上没有生词、语速为每分钟200词左右的会话、谈话、报道和讲座，抓住中心大意和有关细节，领会作者观点和态度。
能就教材内容作简短回答和复述，能就某一给定的话题稍有深度的发言。
表达思想基本清楚，逻辑准确，语音语调比较标准。
内容：Unit One: Pirates of the Internet (建议学时数;4学时)本单元学习与网络相关的知识及其英语表达第一学时: pre-listening 学习一些相关的背景知识第二学时: while-listening 学习新单词，看光盘根据光盘内容对各项习题做出回答（包括选择题，判断正误题，填空题及简短回答问题）第三学时：post-listening 总结本课所学的重要的句子以及分组对网络问题进行讨论。
第四学时：reading-expansion 阅读一篇与网络有关的文章扩大知识面及单词量要求学生能快速阅读掌握大意，学习一些比较好的词汇。
Unit Two: The new space race (建议学时数;4学时)本单元学习与太空相关的知识及其英语表达第一学时: pre-listening 学习一些相关的背景知识第二学时: while-listening 学习新单词，看光盘根据光盘内容对各项习题做出回答（包括选择题，判断正误题，填空题及简短回答问题）第三学时：post-listening 总结本课所学的重要的句子以及分组对太空探索问题进行讨论。
最新理工英语《1》考试答案汇总-------精简版资料
一、交际用语1. - I’m so excited to meet you. May I introduce myself to you?- . Sure.2. - What’s your present job?- .I’m a film-maker.3. 一 Goodbye, everyone.- Bye, Sally！Stay in touch.Don’t forget to write.4. - We’d be pleased if you could join us for dinner.- .Yes, I’d love to.5. - Welcome back, Mr. Smith! How about your business trip in Japan?- . Oh, fantastic! Mr. Mark is so satisfied with our project.6. - A: Hello, Bill Burton speaking. What can I do for you?- B: Hello, Mr. Burton, this is Jenny Jenkins of Bradford and Sons returning your call.7. - Is there anything I can do?- .Thanks, but I can manage.8. We have to stay at home for a whole day. Why not go out and have a walk?- .It sounds like a good idea.9. -Would you like a glass of wine?- No, thanks.I don’t drink.10. – Excuse me, can you tell me where the nearest bus stop is?一I’m sorry, I have no idea. I am a stranger here.11. 一 Excuse me. You must be Mr. Liu Hua from China?- .Yes. Nice to meet you.12. - Would you mind joining for the picnic tomorrow?- .So sorry. Next time we’ll go. Thanks anyway.13. 一 Susan, what do you think of my plan?- . It’s reasonable.14. – Excuse me, can you tell me where the nearest bus stop is?一I’m sorry, I have no idea. I am a stranger here15. - Wo uld you please open this suitcase for me? I can’t open it.- OK, let me see.16.—_ May I speak to Mark?—He is not available right now. Can I take a message?二、词汇与结构1. Each apartment only takes 15 to 30 square meters for one unit.2. -Can I help you, sir?-I’d like to have 100 pieces of paper. I want my students to draw pictures.3. You know, this bridge connects Hong Kong, Zhuhai and Macau.4. One day they crossed the old Chinese stone bridge behind the palace.5. This box is as heavy as that one.6. I hope you’11enjoy working with us in the future.7. Let's meet at 7:30 outside the gate of the People’s Park8. I really like that car you recommended and I am thinking of buying it.9. -Sonia, do you think you are different from Linda?一Yes. I’ better m at drawing than her.10. I'd love to share with you my new kitchenware.11. People who do not have wood must spend large amounts of money on cooking fuel.12. Nick was offered a job in a bank, but to our surprise, he didn’t take it.13. We booked two railway tickets online this Monday.14. This article deals with the natural phenomenon which is most interesting to everyone.15. It was him who wrote those words on the blackboard.16. my agenda is quite full for the whole week, so I can’t make an appointment with you.17. Jamie wants to speak tome in private.18. There is going to be a dolphin show in the zoo tomorrow evening.19. How often do you go to the dentist?20. For days, smog persisted in many areas. China is taking measures to control air pollution.21. Have you filled in the application form for your passport yet?22. Miss Liu doesn’t mind your delaying handing in your homework as long as it is done by yourself.23. I suppose you know everything about that event, don’t you ?24. Are you busy with the Singles Day?25. You know, online shopping has so many advantages .26. You can buy almost everything as long as you have access to the Internet and enough money.27. The Prize in Economics was established in 1968, that is, more than half a century ago.28. The job is great in terms of salary. It has its disadvantages, though .29. His parents are present there physically , but their minds are somewhere else.30. It is easy to get the software we need although the market is small.31. The technological advances made it possible for the middle classes to enjoy what hadonce been affordable only to the very rich.32. Tony has many Chinese stamps.33. Architect Mayur Kanaiya spoke highly of the Langkawi Sky Bridge.34. Tom is taller than any other players in the school team.35. It was amazing to see the students’excitement when they discovered that simplematerials could be used to cook food under the sun and the solar cooking really attractsthose creative kids.36. The train took just three weeks to complete a journey that takes up to six weeks by sea.37. I'd like to have some big apples instead of small ones .38. In learning a foreign language, one should first pay attention to speaking.39. - Are you going to be free tomorrow?- No. I will be free the day after tomorrow.40. For days, smog persisted in many areas. China is taking measures to control air pollution.41. Listen to the two girls by the window. What language are they speaking ?42. Besides, you need to protect your password be because all the transaction is carried out through your bank account.43. Separate passwords for every account make it difficult for cyber criminals to hack you.44. They also have a camera which allows you to take and share photos and video.45. We must find a way to cut prices without reducing our profits too much.三、阅读理解《1》Building a house costs quite a lot of money. ……1. The best title of this passage is .C. Planning a House2. The first thing for a person to build a house is .B. to find a suitable piece of land3. The phrase “draw a plan" in this passage means .A. making a picture of a building or a room4. When the builder starts to build a house, his estimate will have to be corrected and revised because .C. the prices of building materials and the expenses（费用） of labor may be different from the original prices and expenses5. What is the relationship（关系） between the estimate and the plan?C. The estimate and the plan depend on each other.《2》An ebook (also refer、 d to as an electronic book ……1. From this passage, we learn that an ebook .C. can be read when special software is installed2. The Ebook Reader is used for .C. downloading an ebook from the Internet3. From this passage, we can learn that .A. you can read an ebook on a laptop when you travel4. Which of the following statements is TRUE?C. The downloading time is decided by the ebook’s size.5. The passage is mainly about .B. a new kind of book 一 the Ebooks《3》Cars are an important part of life in the United States. ……1. We can learn from this passage that Americans .B. travel a lot in their cars2. Which of the following statements is TRUE?C. An American will feel poor unless he has a car.3. In the writer's opinion, cars are popular in the United States mainly because .A. Americans like to plan their own time4. “A nation on wheels” in the second paragraph means that .B. the United States produces most of the cars in the world5. The real solution to the gas shortage problem is .C. to make gas-saving cars《4》London’s River Thames has twenty-seven bridges……1. Tower Bridge is .C. the first one you can see when you go from the sea to London2. The Tower of London is .B. on the north of Tower Bridge3. Which of the following is NOT true according to the passage?A. You can see the bridge with its two opening arms high in the air at anytime.4. Why is the bridge open in the middle?C. To let the big ship through to the Pool of London.5. How long was the Tower Bridge built?B. A hundred years.四. 判断题《1》The world’s longest high -speed railway route,......（T ）26. The world’s longest high-speed railway route is from Beijing to Guangzhou. （ F ） 27. It takes only 10 hours from Guangzhou to Beijing by train.（ T ） 28. The opening of the Beijing to Zhengzhou section has linked with the total route.（T ） 29. The Beijing-Guangzhou line connects one th ird of China’s population andmore than 40 percent of its economic power.（T） 30. These 350 kilometer per hour high-speed railway trains have made thecountry’s vast territory “considerably smaller”， and changed the country economically. 《2》In recent years, the Chinese auto industry has seen rapid growth,……（T ） 26. The demand on private cars increased greatly in Chinese cities since 2002.（T ）27. China has become the world’s largest auto market.（ F）28. China’s auto industry tends to decrease in the next decade.（ F ） 29. China has an urban population of less than 600 million.（T ）30. The reason why the world’s auto producers are paying more attention to the Chinese market is that China’s auto in dustry developed very quickly.四.翻译题。
新标准大学英语视听说教程1原文
新标准大学英语视听说教程1原文Unit 1 Friendship。
Part I Listening-Centered Activities。
Listening I。
Script。
M: Hi, I'm David. I'm from Canada.W: Hi, David. I'm Maria. I'm from Spain.M: Nice to meet you, Maria.W: Nice to meet you too, David.M: Are you a student here?W: Yes, I am. I'm studying English.M: So am I. Are you in the same class as me?W: I don't know. What class are you in?M: I'm in Class 1.W: Oh, I'm in Class 2. But we can still be friends.M: Great! Let's have lunch together.W: Sure. I'd love to.M: How about meeting in front of the school gate at 12:30?W: That sounds good.M: See you then.W: See you.Listening II。
Script。
M: Hi, I'm Tom. I'm from Australia.W: Hi, Tom. I'm Linda. I'm from the UK.M: Nice to meet you, Linda.W: Nice to meet you too, Tom.M: Are you a student here?W: Yes, I am. I'm studying English.M: So am I. What class are you in?W: I'm in Class 2.M: Oh, I'm in Class 1. But we can still be friends.W: Great! Let's have lunch together.M: Sure. I'd love to.W: How about meeting in front of the school gate at 12:30? M: That sounds good.W: See you then.M: See you.Part II Speaking-Centered Activities。
27949758
１ ｔ 口语教 学存在 问题
１
．
中根据 自己的兴 趣 ，以 小组 为单位 练 习角 色 （９ ９ １ ９ ）认为 ：小 组成 员通过 相互 交流 思想 扮演 ； 照学号 ，每次 上课前 指定 ３ 按 名学生 做 感 情 、互 相 传 递 信 启 来 完成 口语 表 达 的 任 、 ）课 上指导 ： 口语课 按照一 口头 务 。 这 种 任 务 既 增 强 了 口语 表 达 的 流 利 传统 的 英 语 口语 教 学 模 式 往 往 只 重 视 口头陈述 。２ 老 师 对 语 言 知 识 的 讲 解 ，而忽 视 了学 生 对 陈述一 小组 模 拟和 角色扮 演一 小组 讨论 一教 性 ，世 增 进 了 同学 间的 合 作 情 感 ，活 跃 了 土 口语 的 练 习 。 在 当 前 学校 教 育 中普 遍 存 在 师总结 ，四个步 骤进 行（ 看下文 ） ）课 后 课 堂 气 氛 。 详 。３ 搜集学生对该 口语课 的 ２ ４教 师 的角色 ． 着 这 种 情 况 。尽 管 很 多 教 师 意 识 到让 学 生 反馈：在学期结 束时 ， １上 课 时 间短 、学 生练 习少 主 动 参 与课 堂 活 动 的 重要 性 ， 但是 由于 种 看法和 意见 。 口语 课 上 得 是 否 成 功 ， 不 仅 在 于 能 否 种 原 因 ，７ ９ 的 教师 实际 上采 取 的还 是 ２ １ ３． ％ 口头陈述 提高 学生 的表达 、思维 、听 力等能 力上 ，也 以 教 师 为 中 心 ，以 掌 握 书 本 内 容为 目的 的 口头 陈 述 最 初 被 运 用 于 商 务 活 动 中 ， 在 于 能 否 培 养 了他 们主 动 获 取 信 息 、 吸 取 传 统 教 学 模 式 。英 语 课 堂 上 教 师花 在 传授 是 指 借 助语 言 、 肢 体 语言 和 其 他 工具 发表 新 知 识 的 兴趣 和 自主学 习的 能 力 上 。教 师
理工英语1参考资料
理工英语1Self-testUnit one第一部分题目---Haven't seen you for ages,Mike.______B__________---Pretty good.Everything goes well.A How are you?B How's it going?C What are you doing?""题目：---Hello,I'm Harry Potter.---Glad to meet you.I'm Miller.But__________.BA call my Paul.B call me Paul.C call me at Paul.""题目：Let's meet at7:30outside the gate of_____C___.A the People ParkB People's ParkC the People's Park""题目：---Could you please tell me something about the two___B____?---___________.They arc exchange students of No.1Middle School.A Germen;Not at allB Germans;All rightC Frenchmen;Yes,please""题目：---Goodbye,everyone.________B_______---Bye,Sally!Don't forget to write.A Sounds greatB Stay in touchC Just wait and see""题目：---Are you good at Building Materials,Rose?---____C___.But I will try to study it well this term.A That's all rightB Quite wellC Not very good""题目：---Can I help you,sir?---I'd like to have100__C___.I want my students to draw pictures.A piece of paperB pieces of papersC pieces of paper""题目：---How are you?________CA Nice to meet you.B How do you do.C Fine,thanks.""题目：Each apartment only___B_______15to30square meters for one unit.A makeB takesC spend""题目：I hope you'll___B_____working with us in the future.A appyB enjoyC achieve""题目：Now this tiny housing solution is_____A_________in urban areas in the U.S.,and Canada.A gain groundB gain ground onC gain ground upon""题目：The____B______are eating_________at the foot of the mountain.A sheeps,grassesB sheep,grassC sheeps,grass""题目：The technological advances made it possible for the middle classes to enjoy what had once been____A____only to the very rich.A affordableB manageableC measurable""题目：To solve this problem,New York city planners are challenging tradition and starting to_______A__more"micro units".A designB createC invent""题目：Tony has many Chinese___C___.A a stampB stampC stamps"阅读理解：阅读下面的短文，根据文章内容从A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。
沈阳理工大学俄语口语2教学大纲JSP
《俄语口语2》课程教学大纲课程代码：070331006课程英文名称：Oral Russian 2课程总学肘：32讲课：32实验：0上机：0 适用专业：俄语专业大纲编写（修订）肘间：2010. 7一、大纲使用说明（-）课程的地位及教学目标俄语口语（2）课是俄语专业学生的一门必修课.具有很强的实践性。
本教学大纲适用于俄语专业本科生使用。
开设□语课的目的是要使学生能够熟练地寧握俄语中的□语习语、□语句型、□语特点及确定□语规范•培养学生运用俄语语言知识的□语表达能力，培养学生用俄语思维的习惯，提高其言语技能，使他们能酸流利而准确地表达个人的思想并且能够自由地与操俄语或以俄语为田语的人逬行交流。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1、正确学握俄语的语音、语调2、正确运用各种日常□语句型3、能用俄语思维的习惯表达思想4、能与俄语母语者流利的对话（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：学生要学握一定的词汇量和基本的语法知识，培养和训练学生运用所学语言知识，寧握□语表达习惯.获得语言实际交际能力。
2.基本理论和方法：要求学生能寧握正确和比较自然的语音和语调.能回答一般冋题，能通过语法和句型练习进行一般对话并就熟悉话题完成情景对话。
寧握日常生活、学习用语.寧握口语特点。
在所学题材范围内经过2—3分钟准备.能就指定的题目作2-3分钟的叙述，叙述语速为40词一60词/分钟.内容充实.言语连贯，语法及用词错误不超过总用词量的4%-6% o培养学生正确、连贯说俄语的交际能力。
提高阶段：要求学生学握语言知识和□语特点.具有基本的言语素质。
在所学题材范围内经过3—6分钟准备，能就指定的题目作3-5分钟的叙述，叙述语速为50词一70词/分钟，内容充实，言语连贯，语法及用词错误不超过总用词量的4%-6%。
培养学生正确、连贯说俄语的交际能力。
为以后参加对外工作，顺利完成□译任务打基础。
3.基本技能:在所学题材范围内经过3—4分钟准备，能就指定的话题作5—8分钟的对话，语速为50词一70词/分钟，内容充实，言语连贯，语法及用词错误不超过总用词量的4%-6% o 培养学生正确、连贯说俄语的交际能力。
沈阳的大学英语教材版本
沈阳的大学英语教材版本大学英语是一门必修的课程，对于沈阳的大学生而言，选择适合自己的教材版本至关重要。
不同的教材版本可能有不同的教学理念、教学内容和教学方法。
本文将就沈阳的大学英语教材版本展开讨论。
一、《大学英语（沈阳版）》《大学英语（沈阳版）》是沈阳地区普遍使用的一种教材版本。
该教材秉承了传统的教学理念，注重英语语法、词汇和阅读理解的训练。
教材内容丰富，包括了各种实用的英语会话，如日常交际、旅游、工作等。
同时，该版本还注重听力和口语的培养，提供了丰富的听力材料和口语练习。
二、《大学英语（沈阳新版）》《大学英语（沈阳新版）》是近年来出版的一种新型教材版本。
相比传统版本，该教材更加注重交际能力的培养。
教材内容兼顾了语法、词汇和阅读，但更加强调学生在真实语境中的语言运用能力。
该版本的听力材料也更加贴近生活，选择了一些真实的英语材料，如英语电影对话、新闻报道等，使学生更容易融入英语的语言环境。
三、自主选用教材除了以上提到的两种教材版本，沈阳的大学生还可以根据自身情况和学习需求，自主选择适合自己的教材版本。
市面上有各种各样的大学英语教材，如《剑桥大学英语教程》、《新编大学英语》等。
这些教材版本各具特色，适用于不同的学习目标和学习方式。
四、教材选择的重要性选择适合自己的教材版本是非常重要的。
首先，教材版本直接影响到教学内容和教学方法。
不同版本的教材在课文内容、练习题型、教学重点等方面可能存在较大差异，因此选择适合自己的教材版本，能够更好地满足自己的学习需求。
其次，教材版本也会影响到学习效果。
如果选择了与自己学习能力和学习方式不匹配的教材版本，可能导致学生学习困难，甚至影响到学习兴趣。
而选择了适合自己的教材版本，学生可以更加主动地参与到学习过程中，提高学习效果。
在选择教材版本时，学生可以充分考虑自己的学习目标、学习兴趣和学习能力。
可以向老师、同学或者学长学姐咨询，听取他们的建议。
也可以自己阅读教材的样章或者参考书评，对不同版本的教材有一个初步的了解。
沈阳理工大学 英语听力3
《英语听力3》课程教学大纲课程代码：070131014课程英文名称：English Listening Comprehension 3课程总学时：64 讲课：64 实验：0 上机：0适用专业：英语大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标听力课程是英语教学的基础课程，在培养学生听说能力方面发挥着举足轻重的作用。
教学要求按级划分，每学年为一级。
课程内容以初级、中级英语听力为主，兼配辅助英语材料以激发学生对英语听力的兴趣，丰富其异国文化知识，培养学生听力自主学习的能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；听懂中等难度（如TOFEL中的短文）的听力材料，理解大意。
听懂VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容。
能在15分钟内听写根据已学知识编写而成或选用的录音材料（词数150个左右，语速为每分钟120个单词），错误率不超过16%。
（三）实施说明改变过去以教师为中心的教学模式，采用以学生为主体的教授方式。
引入互动教学模式，在文化背景下通过情景训练及口语复述练习加深学生对目标语言的理解与掌握，从多方面入手提高学生听力水平。
教师在听力教学活动中的主要教授给学生听的方法以及训练学生的听力策略，引导学生不断练习并掌握该方法及策略，从而促进听力教学达到较好效果。
同时创造互动协作的情景环境。
要求学生进行复述，参与模拟对话，以口语促听力。
课堂讲授引入文化背景介绍环节，使学生对目标语言的文化要素有初步了解。
对英汉文化内涵中所存在的共性及差异性进行比较，使学生能对目标语文化与母语文化之间所存在的区别有所了解。
利用以多媒体信息技术为基础的现代外语教学手段为学生设计制作课后听力任务，并对任务的完成情况监督评价。
力求从多个角度，多样侧面综合提高学生的听力水平。
（四）对先修课的要求无。
（五）对习题课、实验环节的要求多方面收集听力资料，使其符合日常交际和社会发展的需要，有利于激发学生的学习兴趣。
沈阳理工大学 英语泛读2
《英语泛读2》课程教学大纲课程代码：070131010课程英文名称：Extensive Reading 2课程总学时：56学时讲课：56学时实验：0学时上机：0学时适用专业：英语专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标英语泛读2是英语专业的专业基础课，主要培养学生通过阅读各种类型的文章来扩大知识面并不断提高阅读速度，同时使学生们的词汇量水平也相应得到得到提高。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．掌握各种阅读技巧，并能在阅读实践中灵活地运用各种阅读技巧。
2．学习一些构词法的常识，并能在词汇记忆的过程中合理地使用这些知识。
3．掌握一些实用文体的文体特征，在阅读此类文章时能够快速地把握关键信息。
4．通过阅读分析一些经典的阅读文章，把握作者的写作意图，了解文章大意并捕捉关键信息。
5．通过大量的阅读习题，不断地提高阅读速度。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1．基本知识：掌握一定的篇章结构知识和构词法常识，对包括实用文体在内的各种文体的文章具备较强的阅读能力，能够在阅读的过程中概括大意、捕捉关键信息、推测生词的词义。
2．基本理论和方法：提高阅读速度的基本理论、阅读篇章整体分析的基本理论、词汇记忆的基本理论3. 基本技能：概括文章大意、捕捉关键信息、推测生词词义等（三）实施说明英语泛读2安排在第二学期进行，总学时56，每周4学时。
1．教学方法：鼓励学生利用书上的有关习题对课上要讲解的文章进行预读，在课堂教学中采用启发式的教学模式，将翻译和写作等语言实践活动融入到阅读教学中，从而全方位地检验学生对篇章的理解程度。
2．教学手段：本课程是英语专业的专业基础课，在教学中要合理地使用电子教案和多媒体课件及板书，从而保证在规定的学时内高质量地完成教学任务。
（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实验环节的要求1．对于重点章节要设计出大量的课后习题，以巩固课堂教学的教学效果。
沈阳理工大学 高级英语2
《高级英语2》课程教学大纲课程代码：070131027课程英文名称：Advanced English 2课程总学时：64 讲课：64 实验：0 上机：0适用专业：英语大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标高级英语2是英语专业本科教学中的一门主干必修课，是低年级基础英语课程的延伸和发展。
与其它高年级英语课程相比，高级英语2课程课时多，涵盖面最广。
因此该课程是保证实现教学目标的重要环节。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1. 提高学生阅读理解和词汇运用能力，即能掌握和使用所学词汇，特别是同义词、近义词的区分和使用。
2. 正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的要点，分析文章的结构、语言技巧和修辞特点。
3. 提高学生语言表达能力，逻辑思维和判断评述能力，能用英语解释文章中的难句、要点；能用英语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析、鉴赏及评论。
4. 学生能用辞典和其他工具书独立解决语言和文化、背景知识方面的难点，增加文化知识，尤其是英语语言国家的背景知识和文化知识，更好地使语言和文化结合起来。
5. 了解本专业的发展趋势。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 基本知识：有相关的英美文化背景知识、语法知识、词汇量在5000-10000之间、遣词造句无重大语法错误。
2. 基本理论和方法：能读懂一般英美报刊杂志上的文章；能欣赏有一定难度的文学作品和历史传记3. 基本技能：语篇分析能力；修辞手段；语言的综合运用：读，写，译。
（三）实施说明根据教学计划，高级英语2安排在第六学期进行。
总学时64。
1．教学方法：课堂讲授中采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生自主学习的能力；讲练结合并注重培养学生的创新能力。
2．教学手段：本课程属于高年级专业基础课，在教学中采用多媒体教学及传统授课方法相结合的方式，确保学生基本功扎实，同时具有较强的英语语言运用能力。
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《英语口语1》课程教学大纲 课程代码：070131003 课程英文名称：Oral English 1 课程总学时：48 讲课：48 实验：0 上机：0 适用专业：英语专业 大纲编写（修订）时间：2010.7
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标 《英语口语1》是英语专业技能必修课，其目的培养学生的口语表达能力。在基础阶段结束 时，学生能够在一般的社交场合与英语国家人士进行交谈，表达思想，能够做到语音语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： １.提高学生口头交际能力 ２.增加学生对所学语言国家文化的了解 ３.提高学生观察分析问题的能力 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：掌握机械设计一般知识，机械的主要类型、性能、结构特点、应用、材料、标准等。 2.基本理论和方法：本课程的基本手段是通过让学生接触到大量的文字及听力材料，增加 语言输入，然后经过对语言的模仿最终达到对语言的自如运用。着重于语言基本功的训练，如语音、语调、语法、朗读、复述能力。 语言是文化交流的媒介，交际过程无时无刻不体现着文化之间的差异。由于缺乏这方面的知识，很多学生说话往往不得体。语言不得体比不正确的语音、语调、语法更容易导致误解的产生。所以，本课程的目标之一就是培养学生观察和理解所学语言的社会环境，使其掌握正确、得体的表达方式。 3.基本技能: 本课程的课文素材绝大多数选自国外的教科书、报刊。它们一方面为学生提供了丰富的有关英语国家的资料；另一方面也为学生展示了外国人对社会诸方面问题的看法。口语实践活动应与提高观察分析问题的能力有机地结合起来。 （三）实施说明 1．教学方法：该课程主要是在教师指导下进行系统的循序渐进的练习，学会用英语思维，逐步掌握从简单句子到较为复杂的篇章的表达能力。要求教师帮助学生克服胆怯内向的性格特征，鼓励他们积极参与课堂和课外训练。 2．教学手段：对英语专业本科而言,会话是专业教学的重要环节。以外教授课为主，对教师的课堂组织能力要求比较高，要求学生参与性强，因此，教学中应坚持以学生为中心的原则，培养学生的交际能力；同时，会话也是操作性，模仿性很强的课程，除课堂授课外，还要组织学生进行课外英语活动，如校园英语角，英语演讲赛，班级辩论赛等。平时布置一些主题讨论，戏剧角色扮演等，加强课堂交际氛围。考试要求每学期一次，方式采取学生与外教单独面试形式。 3．计算机辅助设计：教学中还要求尽可能采用辅助教学设备，如录相带、VCD光盘，英语 网站浏览等教学设施和手段，精选一些好的背景资料，场景设置以加强学生的感性认识和创新意识。 （四）对先修课的要求 无 （五）对习题课、实验环节的要求 除课堂授课外，还要组织学生进行课外英语活动，如校园英语角，英语演讲赛，班级辩论赛等。平时布置一些主题讨论，戏剧角色扮演等，加强课堂交际氛围。 （六）课程考核方式 1.考核方式: 考试 2.考核目标：在考核学生对英语口语的基本知识和表达方法的基础上，重点考核学生的语言基本功的能力，如语音、语调、语法、朗读、复述能力。 3.成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括课堂表现、出勤情况等） 及期末考试成绩。 平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；期末考试成绩以口语面试的方式进行并按百分制给出。 （七）参考书目: 《新英语交谈》上下册，孙建华 李亚雄译著，外语教学与研究出版社，1999年4 《新编英语口语教程》第一、二册，王守仁 何宁主编，上海外语教育出版社，2008年10
二、中文摘要
英语口语目的在于培养学生的听和说的能力。本课程着重训练学生的沟通技巧如：介绍自己、 谈论喜欢和不喜欢事物、邀请别人外出等方面。为了使学生能够参与到英文的谈话中，对他们进行相关话题的训练和练习是十分必要的。本课程给学生提供了接触英语国家当地人的机会，从训练学生如何谈论各种话题开始到如何自由的表达自己的观点和意见。
三、课程学时总体分配表
序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 Unit 1 Introductions and Greetings 4 4 0 0
2 Unit 2 Invitations and Announcements 4 4 0 0
3 Unit 3 Requests and Offers 4 4 0 0 4 Unit 4 Apologies and Thanks 4 4 0 0 5 Unit 5 Suggestions and Advice 4 4 0 0 6 Unit 6 Warnings and Commands 4 4 0 0 7 Unit 7 Congratulations, Compliments and Holiday 4 4 0 0
8 Unit 8 Likes, Dislikes and Preferences 4 4 0 0 9 Unit 9 Worry, Concern and Sympathy 4 4 0 0 10 Unit 10 Approval and Disapproval 4 4 0 0 11 Unit 11 Disappointment and Regret 4 4 0 0 12 Unit 12 Encouragement and Surprise 4 4 0 0 四、教学内容及基本要求
第1部分 Introductions and Greetings 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 具体内容: 1) Extending greetings and making introductions 2) Getting the name right 3) Asking for more information (occupation; address; telephone numbers) 重 点: How to start a conversation 难 点: How to ask for more information without being impolite 习 题: Self introduction, extending greetings, etc. 第2部分 Invitations and Announcements 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 具体内容: 1) Extending invitations and making announcements 2) Accepting and declining invitations 3) Setting time and place 4) Changing plans and adding to plans 重 点: How to make invitations 难 点: How to decline invitations without being impolite 习 题: Making invitations, changing plans, etc. 第3部分 Requests and Offers 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 具体内容: 1) Making requests and offers 2) Asking for more information 3) Complaining politely and requesting action or a change 重 点: How to make requests and offers 难 点: How to make polite complaints and ask for actions 习 题: Making requirements, making complaints, etc. 第4部分 Apologies and Thanks 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 具体内容: 1) Expressing apologies and thanks 2) Providing possible reasons 3) Offering forgiveness 4) Making time schedules 5) Making appointments 重 点: How to make appointments 难 点: How to express apologies and explain reasons 习 题: Expressing apologies, offering forgiveness, etc. 第5部分 Suggestions and Advice 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 具体内容: 1) Making suggestions and offering advice 2) Expressing personal ideas 3) Talking about the functions of different libraries 重 点: How to offer advice 难 点: How to express personal ideas 习 题: Listing the functions of different libraries, making suggestions, etc 第6部分 Warnings and Commands 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 具体内容: 1) Giving commands, warnings and prohibitions 2) Talking about festivals in China and Western countries 重 点: How to give commands without being impolite 难 点: How to discuss festivals 习 题: Listing Chinese and Western festivals, giving commands, etc 第7部分 Congratulations, Compliments and Holiday 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 具体内容: 1) Giving congratulations, compliments and holiday greetings 2) Comparing festivals in China and Western countries 3) Understanding some of the important holidays and traditions in the Western countries 4) Sending wishes and singing English songs 重 点: How to compare festivals in China and Western countries 难 点: