苏教版二年级语文上册《小鹰学飞》扩写改写
二年级语文阅读理解题：小鹰学飞.doc
2018长沙二年级语文阅读理解题及答案：小鹰学飞小鹰学飞
一只小鹰跟着老鹰学飞行。
小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦!”
老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。
”
小鹰又跟着老鹰向上飞。
小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦!”
老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。
”
小鹰只好鼓起劲儿，跟着老鹰拼命向上飞。
飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。
小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧?”
老鹰向头顶上指了指说孩子你往上看小鹰一抬头只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢
1.给短文最后一个自然段加上标点。
2.根据短文内容，填一填。
老鹰认为，小鹰飞得比高，还不算会飞;飞得比高，还不算会飞。
这是因为老鹰想。
3.连一连
高兴地向上飞
拼命地喘着气
急促地喊起来
4.读一读下面这句话，再用加点词语写一句话。
小鹰高兴地喊起来：“我已经会飞啦!”5.读了这个故事，你想对小鹰说些什么?。
苏教版二年级语文上册《第3单元》复习课件
..
读一读，照样子改写句子，使意思不变
例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 我不会把您喝的水弄脏。 1、水怎么可能会倒流呢？ 。 2、我怎么会在背地里说你的坏话呢？ 。
摇摇尾巴
叼着一片肉
直流口水
赔着笑脸 麻雀 差多了
眼珠一转
刚一开口 一棵树
狐狸
馋
漂亮
一溜烟
分角色读一读课文
我会填
想一想，说一说
当小鹰看到头顶上还有几 只鹰在盘旋的时候，它会怎么 想，怎么说，怎么做呢？
它会想，原来我还不算会飞。 它会说，原来我还要不断地于飞到了白云 的上面了。
9、青蛙看海
苍鹰 登山 吸气 一双 善跑 展翅 失望 石阶 一级一级 不知不觉 喝水 长期 天哪 累 歇一会儿
刚一（
看了一（ yì）眼
一（ yí ）溜烟
比一比，再组词
棵（ ） 肉（ ） 珠（
）
颗（
）
内（
）
株（
）
脸（
检（
）
）
赔（
陪（
）
）
刚（
钢（
）
）
根据课文内容填上合适的反义词
1、乌鸦的羽毛很 狸却说乌鸦的羽毛真 ，可狐 。
2、乌鸦的歌声非常 狸却说乌鸦的歌声很
，可狐 。
练习4
连一连
人外有人，
勇往直前，无所阻挡。
狐狸很想吃乌鸦嘴里的（ ）， 就想了很多鬼主意。第一次狐狸对乌鸦说 （ ），乌鸦（ ）。第二次 狐狸又说（ ），乌鸦（ ）。 第三次狐狸又说（ ），这一次 乌鸦（ ）。从这个故事中， 我明白了（ ）的道理。
给“一”字选择正确的读音
yí
一（
yì
二年级上册语文一课一练8小鹰学飞_苏教版(有答案)
二年级上册语文一课一练8小鹰学飞_苏教版(有答案)①小鹰高兴地大喊：“我已经会飞啦!”已经：_________________________________________________②小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!盘旋：_________________________________________________ 6.说一说大意。
《小鹰学飞》的故事告诉我们：_______________________________________________________________________________________ 7.读短文回答问题。
__________________一天，鸭妈妈对小鸭子说：“孩子，你一天天长大了。
从今天起，去找一位老师学点本领吧！”小鸭子高高兴兴地出门了。
小鸭子向公鸡学唱歌。
它想：我的嘴比你大，将来一定比它唱得好。
但是，小鸭子不肯早起练嗓子，“嘎嘎嘎”，不学了。
小鸭子向大雁学飞行。
它想：我的翅膀比你大，将来一定比它飞得高，飞得远。
但是，小鸭子怕翅膀疼，“嘎嘎嘎”，不学了。
小鸭子向兔子学跑步，它想：我的脚比它大，将来一定比它跑得快。
但是，小鸭子怕流汗，“嘎嘎嘎”，不学了。
小鸭子怕苦又怕累，结果什么本领也没有学会，整天只会“嘎嘎嘎”！（1）给短文选择合适的题目。
A.怕苦怕累的小鸭子B.嘎嘎嘎，不想学C.小鸭子学本领（2）小鸭子分别向谁学本领？连一连。
小鸭子向公鸡学跑步小鸭子向大雁学唱歌小鸭子向兔子学飞行（3）说一说这些小动物的叫声。
例如：鸭子：嘎嘎嘎小鸡：__________山羊：__________黄牛：__________青蛙：__________（4）为什么小鸭子最后什么都没学成？这个故事告诉我们什么道理？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.奋力不算抬头盘旋手指喊叫2.喊叫大喊计算算数拼命生命急促促进手指指出抬头抬手盘旋盘算着急急忙3. 喊：部首“口”，共十二画，第四笔是“一”。
苏教版二年级语文第四单元练习
第四单元8.小鹰学飞一、读下面的字，把音节补充完整。
s x g z y算旋跟总鹰二、比一比再组词。
促（）古（）总（）捉（）鼓（）想（）三、用“总算……”“已经……”各写一句话。
四、按课文内容填空。
1.小鹰飞到了大树的上面，它高兴得喊起来：“我（）会飞了！”2.小鹰飞到了大山的上空，它又高兴得喊起来：“我（）会飞了！”3.小鹰飞的很高了，它（）地喘着气说：“现在……我（）会飞了吧！”4.小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在（）呢！五、组词。
旋（）（）鼓（）（）顶（）（）算（）（）六、读读写写。
跟着（）飞行（）急促（）摇摇头（）总算（）头顶（）盘旋（）指了指（）七、选合适的字填空，再把句子读一读。
1.我们的学校（）花园。
（象、像）2.这是我（）的小飞机。
（作、做）3.老师，能（）给我们讲故事。
（再、在）4.校（）里的花真美啊！（圆、园）5.你家在（）里？（哪、那）八、阅读短文，完成练习。
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。
小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”1.写出下面词的反义词。
上——（）矮——（）小——（）2.“飞呀，飞呀……大山也变得矮小了。
”大山变得矮小，是因为（）。
9.青蛙看海一、加偏旁，组成新字，再组词。
及（）（）曷（）（）巴（）（）二、连词成句。
1.失望石阶不知不觉2.草丛到达展现三、用“如果……就”造句。
四、读句子，在文中找出意思相同的句子，写下来。
1．我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条跑的腿，是上不去的。
2.这一点儿也不难。
3.不过你不登上山顶，是不可能看到大海的。
五、成语接龙。
人山人（海海）底捞（月月）下花（前前）思后（想想）入非（非非）亲非（故故）步自封10.狼和小羊一、读读写写。
可怜（）温和（）故事（）气冲冲（）小溪（）先生（）争辩（）坏家伙（）二、用下列字组词。
先（）争（）再（）温（）冲（）背（）亲（）倒（）三、选字填空。
小学二年级语文《小鹰学飞》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《小鹰学飞》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《小鹰学飞》原文老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。
”小鹰又跟着老鹰向上飞。
小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。
”小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。
小鹰急促地踹着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？”老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！【篇二】小学二年级语文《小鹰学飞》教案1、正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。
2、练习用已经说话。
3、通过学习课文，让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取教学重点和难点1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。
2、让学生在朗读中感悟课文，丰富对课文主旨的理解。
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学时间三课时。
第一课时学生预习课前让学生让把课文读通顺，知道文章的大致内容。
给各自然段标上小节号，画出生字词。
教学要求1、能正确、流利地朗读课文，2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。
教学重点识字写字教学流程一、直观导入揭示课题1。
今天，老师给小朋友们带来了一个好朋友，看看它是谁？（播放雄鹰高飞的录像，激发起孩子们对鹰的喜爱之情。
）2。
小朋友，认识它吗？对，它就是飞行能手鹰。
我们来写写这个字。
（范写鹰字）这是我们本课要求认识的第一个生字，谁来读一读？3。
刚出生的小鹰是不会飞的，它是怎样成为飞行能手的呢？今天我们就来学习课文《小鹰学飞》，请小朋友认真看老师书写课题。
（写课题）齐读课题二、初读课文。
1、同桌检查预习情况。
在生字下做记号。
标上自然段序号。
2、自由轻声读课文在难读的句子下面画上～～。
3、老师检查自读情况。
（1）检查生字字音掌握情况。
①出示小黑板。
2019-2020年苏教版语文二年级上册《小鹰学飞》作业
2019-2020年苏教版语文二年级上册《小鹰学飞》作业一、数笔画填空。
盘：部首______，共_______画，第四笔是________。
旋：部首______，共_______画，第七笔是________。
摇：是________结构，音序______，第八画_______。
二、换偏旁，组词。
领（）捉（）把（）根（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）三、给下列句子加上标点。
1.我已经会飞啦2.小鹰只好鼓起劲跟着老鹰拼命向上飞3.小鹰飞到了大山的上空算不算会飞四、按课文内容填空.1.课文写了________跟着老鹰__________。
它飞到了___________的上面，飞到了___________的上空，觉得自己__________了。
可是，它一抬头，只见_________还有几只鹰在___________呢！2.《小鹰学飞》的故事告诉我们：五、读写乐园。
小鸟学飞清晨，妈妈叫小鸟站在树枝上，要教它飞行的方法。
忽然，一阵微风吹来，小鸟大叫：“妈妈，我怕风，还是下午再学吧。
”下午，天上下着毛毛细雨。
小鸟说：“妈妈，我怕雨，还是明天再学吧。
”妈妈摇着头说：“孩子，你怕风，也怕雨，怎能学会飞呢？”1.用“——”画出小鸟说的话。
2.小鸟能学会飞行吗？为什么？附送：2019-2020年苏教版语文二年级上册《小鹰学飞》教学设计1教学目标：1、能分角色朗读课文。
2、理解词语的意思“鼓起劲”、“拼命”、“急促地喘着气”等。
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学重、难点：1、分角色朗读。
2、从文中懂得学无止境的道理。
教学准备：课件教学过程：一、回顾课文、复习生字师：小朋友昨天我们已经学习了《小鹰学飞》的生字娃娃，生字娃娃很想到我们的课堂来，哪列小火车愿意来迎接它们呢？（开火车）（出示词语）师：小朋友们读得真好，生字娃娃非常高兴，现在请大家欣赏课文后回答老师：小鹰一共学了几次飞，分别飞到了什么地方呢？小鹰跟着老鹰学（飞行），一共飞了（三次），分别飞到了（大树的上面），（大山的上空）和（白云的下面）。
苏教版二年级语文上册8小鹰学飞课后复习--毛豆爸爸
8、小鹰学飞课后复习毛豆爸爸一、听写yáo tóu（）yáo dòng （）yáo shēnyī biàn（）yáo huàng（）yáo bǎi （）dà yáo dà bǎi（）gāo xìng（）fēi xíng（）shǒu zhǐ（）pīn mìng（）suàn shù（）dǎ suàn（）bǐ suàn（）s hī suàn（）suàn mìng（）jì suàn jī（）jì suàn（）pán suàn（）sù suàn（）zǒng suàn（）shén jī miào suàn（）gǔ dòng（）gǔ chuī（）gǔ diǎn（）dǎ gǔ（）rèn mìng（）shēng mìng （）gǔ lì（）gǔ shǒu （）mìng yùn（）tīng tiān yóu mìng（）mìng lìng（）mìng míng（）cù jìn （）cù chéng （）cù shǐ（）cuī cù（）jí cù（）zǒng shì（）zǒng jié（）zǒng tǐ（）zǒng suàn（）zǒng hé（）zǒng bù（）zǒng lǐ（）zǒng tǒng （）wǎng bā（）hǎo ba（）jiǔ bā（）bā tái（）xíng ba（）dǐng diǎn（）shān dǐng（）dǐng fēng（）dǐng jiān （）tóu dǐng（）dǐng zhù（）dǐng tiān lì dì（）wū dǐng（）dǐng bù（）suàn pán（）pán diǎn（）pán suàn（）pán wèn（）pán zi （）guǒ pán（）pán xuán（）huí xuán（）tiān xuán dì zhuàn（）xuán zhuǎn （）xuán lǜ （）zhōu xuán（）xuàn fēng （）二、字摇第五笔是（）算第九笔是（）鼓第八笔是（）命第七笔是（）促第六笔是（）吧第五笔是（）总第七笔是（）顶第四笔是（）盘第四笔是（）旋第三笔是（）三、词1、组词摇（）算（）命（）总（）吧（）顶（）遥（）是（）合（）聪（）把（）须（）2、近义词急促（）盘旋（）拼命（）3、反义词抬头（）矮小（）急促（）高兴（）4、多音字难（）（）旋（）（）难（）（）旋（）（）5、选字填空（摇遥）（）头（）远（）晃（）摆千里之（）（到倒道）（）路（）水知（）（）车（）流（）达（）理（）立6、给带横字选正确的拼音鼓劲（jìn jìng ）拼命（pīng pīn）盘旋（xuán xuàn）头顶（dǐng dìng ）四、按课文填空一只小鹰跟着老鹰（）飞。
二年级上写话教案
游水乡教学目标1．借助识字1的积累的词语和知识，按一定的顺序描述水乡秋天的美景。
2.通过练习，进一步感受金秋水乡的人文、自然景观，受到美的熏陶。
教学过程：第一板块：交流积累，导入写话。
（3分钟）1．小朋友，现在是金秋时节，你觉得秋天美吗？你积累了哪些有关秋天的词句、诗文？能给大家展示一下吗？2．知道水乡吗？老师给大家读一篇关于水乡的诗篇：《水乡歌》3．通过交流，金秋水乡一定给你留下了更深刻的印像，今天，我们要用我们的笔写写金秋水乡，让大家一起游水乡，感受水乡的诗情画意。
第二板块：再读韵文，感知内容（7分钟）1．我们新学了描写金秋水乡的韵文，你能背一背吗？2．水乡的美丽富饶和怡人的风情一定再次打动了你，结合插图和自己的理解，说一说。
3．读完后，你觉得仿佛来到了哪里？仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？预设：（浩淼的烟波让人如入仙境河岸边长着长长的如睫毛似的芦苇荷塘里亭亭玉立的荷花开了圆盘似的荷叶上蹦跳着欢唱的青蛙菱藕一定粗得如娃娃白胖的胳膊夕阳西下一只只打渔的船儿满载而归了渔民们欢乐的歌声在芦苇丛中回荡枫叶红得如燃烧的火焰湖面的点点灯光多像天上的星星明亮的月光照射下，水乡更加宁静和迷人）第三板块：有序练说。
（15分钟）1．了解叙述顺序：白天（湖面、荷塘）——傍晚——夜晚。
2．提示练说金秋，我们乘着小舟到水乡游玩，瞧，广阔的的江面……，来到荷塘展现在眼前的更是一派迷人的画面……。
太阳落山了，我们看到了……，听到了……。
夜幕降临了，看……第四板块：练笔成文。
（15分钟）1．你能试一试，把刚才练说的内容写下来吗？2．推派代表展示。
指导交流、评议。
3．建议你修改，让内容更美，更吸引人。
《秋游》仿写教学目标：1．观察第1课中的图片，运用已经积累的词语描述自己眼中的秋天。
2、联系练习1中的儿歌，亲身寻找秋天，试着用几句话写下来。
教学过程：第一板块：交流积累，导入写话。
（5分钟）1．小朋友，现在是金秋时节，你觉得秋天美吗？你积累了哪些有关秋天的词句、诗文？能给大家展示一下吗？2．老师这里也有很多关于秋天的词句，同学们来欣赏一下。
苏教版二年级语文上册《小鹰学飞》
越飞越高
大山上面
白云下面
大树上面
说说课文的主要内容
小鹰跟着老鹰学（ 飞行），一共 飞了（ 三次），分别飞到了 ( 大树的）上，面（ 大山的）上和空 （白云的）下。面
小鹰飞到了大树的上老面鹰摇摇头说：“飞 得只比 大树高，还不 算 会飞。” 小鹰高兴地喊起来： “我已经 会飞啦！”
已经
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
鹰
（yīng）
小鹰 学飞
指了指
看了看 听了听 唱了唱 试了试 笑了笑
摇摇头
摇摇头 点点头 伸伸腿 弯弯腰 眨眨眼
第一次学飞
轻声朗读课文（第1—2自然段）用 “ ”线画出小鹰和老鹰说的话。
一只小鹰跟着 老鹰学飞行。
第二次学飞
1.轻声朗读课文（第3—4自然段） 用“ ”线画出小鹰和老鹰说的 话。
看到课题，你想说什么？
自己大声读课文几遍，长句子 或难读的句子多读几遍，做到 不错读，不漏读，不重读，不 打结。
总算 头顶 盘旋 拼命 急促 矮小 摇摇头 鼓起劲 喘着气
总算 头顶 盘旋 拼命 急促 矮小 摇摇头 鼓起劲 喘着气
回忆课文的主要内容：
1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了 几次？（ 3次） 2.分别飞到了哪些地方？
算······会飞 了吧！”
“我已经会飞啦！”源自 明白的道理天外有天 人外有人 学无止境 一往无前
雏鹰展翅 鹰击长空 志存高远 勇往直前
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
知道下面词语的反义词吗？
高兴——（难过） 摇头——（点头） 矮小——（高大） 现在——（过去、将）来 急促——（紧促） 高——（ 矮）
夏（ ） 校（ ） 复（ ） 较（ ） 容（ ） 应（ ） 究（ ） 因（ ）
二上第四单元续写
《小鹰学飞》续写
“小鹰一抬头，只见上面还有几只鹰在盘旋呢！”小鹰心里会怎么想……
小鹰心里想：哇！他们飞得多高啊！我要继续努力学飞行，争取像他们一样，在白云上面自由飞翔！
《青蛙看海》续写
“啊！大海就展现在它们眼前。
”青蛙看到的大海是怎样的呢？
蓝蓝的大海一望无边。
远处，白帆点点；空中，几只洁白的海鸥正展翅飞翔。
大海真美啊！
给《狼和小羊》加上结局
说着，就往小羊身上扑去。
小羊害怕极了，一步一步，退到了小溪边。
狼实在忍不住了，用力朝小羊扑去，机灵的小羊把身子一躲。
只听见“扑通”一声，狼掉进小溪里。
他一边挣扎，一边大声喊道：“可恶的小羊，我一定要吃了你！”
说着，就往小羊身上扑去。
正在这时，猎人经过小溪边，看见凶恶的狼要吃小羊，赶紧拔出猎枪，把狼打死了。
小羊得救了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版二年级语文上册《小鹰学飞》扩写改写苏教版小学二年级语文上册《小鹰学飞》扩写改写小鹰学飞夏天里，太阳将光芒撒下大地，映在水里，像是给池塘蒙上了一面薄纱。
小鸟们在大榕树下避暑，调皮的阳光透过树叶，撒在山边小鹰身上，小鹰依偎着妈妈，妈妈在给小鹰讲述森林大地的故事，小鹰听得很入迷，听着听着……就睡着了。
妈妈轻轻拍拍小鹰，小鹰睁开眼睛，在妈妈身上蹭了蹭。
妈妈突然对小鹰说：小鹰你长大了，要学习飞行了！小鹰微笑地望着妈妈说：我不要嘛！我要永远偎在妈妈的怀里。
你……妈妈突然停了下来，用异样的目光看着儿子，看了好一会儿，说：孩子，别胡说，哪有在妈妈怀里呆一辈子的呢？我就要在妈妈的怀里呆一辈子，在妈妈的怀里最舒服了，多暖和啊!小鹰向妈妈撒起娇来，甚至还在妈妈怀里蹭了起来。
要是在以前，妈妈见儿子这么可爱，肯定会用翅膀轻轻拍拍儿子的头，用嘴啄一啄儿子身上的羽毛。
可这一次，妈妈板着脸，瞪大眼，严肃地说：小鹰你必须学会飞，这样才能捕捉到食物。
为什么要捕捉食物呢？爸爸妈妈会给我吃的，多好哇。
小鹰用娇嫩的声音对妈妈说。
你说的是真的吗？妈妈继续用严厉的语气质问小鹰。
当然是真的啦！小鹰还以为妈妈在开玩笑，逗自己玩。
心想：天下哪有妈妈会逼自己的亲生骨肉去受苦的呢。
你不学，就给我滚！妈妈发努了，大声地对小鹰说：滚开，离我远点！妈妈……小鹰茫然地望着妈妈：妈妈今天怎么了？她过去对我是那样的爱护，今天却……砰！小鹰被什么东西打了一下，顿时眼冒金星，他抬头一看，原来是妈妈用翅膀打他。
你再不走，我就把你推下悬崖。
妈妈使劲地吼道，并且用力地拍起翅膀来。
这难道就是过去那温柔的妈妈吗？小鹰惊恐地跳开，睁大眼睛看着妈妈，但还是不想走开。
又砰！的一声，小鹰屁股上突然像针扎似的痛起来。
他回过头来一看，是妈妈正在啄他，而且是那么的凶狠，好像要把他吃掉似的，但她的双眼却包含着满是泪水……这时，天昏地暗，大地像是蒙上了一层黑漆漆的布，什么都看不清楚，雨越下越大……小鹰害怕了，双腿发软，浑身在发抖。
他的心一下子冰凉了，伤心的泪水涌眶而出，像雨水一样，洒落一地，可他始终站着没动……妈妈看着那发呆的儿子，更加愤怒了，抬高翅膀用力一扑，将小鹰摔下山崖。
雨点不停地拍打着小鹰，风在他耳边呼呼咆哮，小鹰非常惊恐。
此时，他看到悬崖下的乱石，心里更加恐惧！他挣扎着，勇敢地展开翅膀，拼命地往上飞……最后，他终于又飞回到妈妈的身边。
哭丧着脸对妈妈说：妈妈，我学会飞了，你不要赶我走。
孩子，你终于长大了，会飞了！妈妈当然不会赶你走。
妈妈用力地抱紧小鹰，好像生怕他再次掉下悬崖……学校：东山实验小学年级：六年（）班姓名：吴苑菁主讲老师：殷永班主任：王转芸学,年级语文。