4.1文化复习
乐黛云、陈跃红等《比较文学原理新编》笔记和考研真题详解-第四章至第五章【圣才出品】
乐黛云、陈跃红等《⽐较⽂学原理新编》笔记和考研真题详解-第四章⾄第五章【圣才出品】第4章研究领域：范式的形成及其发展4.1复习笔记⼀、⽅法与范式的互动（⼀）普遍的研究实践1．跨⽂化的研究范式依赖的条件（1）研究的特定学术⽬标，即多种民族⽂化的某些共同规律性研究；（2）适应于这⼀⽬标的⽐较⽅法。
2．⽐较⽂学研究与其最重要的⽐较⽅法原则之间的关系（1）⼀种研究类型的形成总是会与某些特定的研究⽅法产⽣⾎⾁相关的联系，但是，类型不等于⽅法，甚⾄⽅法本⾝也并不总是注定⾮得从研究类型的母体⽣长出来不可。
（2）⼀种研究类型常常需要运⽤多种具体的研究⽅法去展开研究，⽽另⼀⽅⾯也存在这样的情况，即⼀种具体的研究⽅法也会根据需要⽽被运⽤到不同的研究类型当中去。
（3）具体⽅法在研究类型中运⽤的情形①在最基本的⽅法层⾯，⽐较⽂学研究作为⽂学研究的⼀个重要范式和切⼊途径，⼀般⽂学研究的基本⽅法不同程度地都会有选择地被运⽤于其间。
②“⼀般⽂学研究的基本⽅法”：主要是指曾经适应于国别⽂学的研究⽅法，它⾄少包括⽂学史、⽂学理论和⽂学批评等⽅⾯的研究⽅法原则。
③⽐较⽂学研究要求研究者以跨⽂化的、国际的眼光去看待和分析问题，因此就理所当然地要运⽤属于⽐较⽂学的研究⽅法去解决问题。
④对于更深⼀层次的⽐较⽂学⽽⾔，它并不满⾜于仅仅发现差异和特点，⽽是要试图寻找不同⽂化的⽂学之间的某些中介话语和理论“共相”，即某些可能与⼈类发展共性有关的⽂学和⽂化价值的规律及其普遍性。
（⼆）⽅法与范式的互动1．⽐较⽂学中常提及的两种基本⽅法注重历史性的实证⽅法和注重⽂学性的审美批评⽅法，前者是影响研究的⽅法学标志，⽽后者是平⾏研究的理论旗帜2．新的⽐较⽂学研究策略新的⽐较⽂学研究策略：它将历史⽅法和批评精神结合起来，将案卷意见与“⽂本阐释”结合起来，将社会学家的审慎与美学家的⼤胆结合起来，从⽽最终⼀举赋予我们的学科以⼀种有价值的课题和⼀些恰当的⽅法。
3．国内⽐较⽂学消亡论的⽀点国内⽐较⽂学消亡论的⽀点：⽐较⽂学作为以国际性的眼光和⽐较⽅法研究⽂学的学科，⼀旦等到其他多数⽂学研究学科的⼈们都具备这种眼光和⽅法意识之后，⽐较⽂学学科也就消亡了。
人教部编版八年级上册《41_新文化运动》2020年同步练习卷(3)
人教部编版八年级上册《4.1 新文化运动》2020年同步练习卷（3）一、选择题（共12小题，每小题0分，满分0分）1. 新文化运动时期，以陈独秀为首的先进知识分子针对当时中国社会存在的积弊，提出了“民主与科学”的口号。
当时中国社会的积弊是（）A.封闭与自大B.专制与愚昧C.迷信与盲从D.落后与野蛮2. 陈独秀号称是“文化伟人”“政治名人”，对近代中国曾产生过重大影响。
其作为“文化伟人”的依据是（）A.出任北大校长B.传播维新思想C.主张自强求富D.发起新文化运动3. 在新文化运动前，胡适宣称：“我们必须承认我们自己百事不如人，不但物质机械上不如人，不但政治制度不如人，并且道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人。
”因此，新文化运动主张（）A.传播马克思主义B.改造国民性C.推广白话文D.全盘照搬西方4. “新文化运动高举民主与科学的大旗，提倡民主，反对专制，提倡科学，反对愚味，斗争锋芒直指传统礼教和孔孟儒学。
”该材料揭示了新文化运动的（）A.性质B.原因C.内容D.影响5. 如图最初是一本面向知识分子发行的杂志，最有可能刊登在这期杂志里的内容是（）A.陈独秀号召民主科学B.蔡元培倡导兼容并包C.李大钊宣传十月革命D.胡适主张使用白话文6. 在19世纪中后期到20世纪初期的近代化探索历程中，先进的中国人展开一场场救亡图存运动。
其中，新文化运动被比喻成“开颅洗脑”，这是因为它（）A.传播维新思想 B.提倡自强求富C.打开了遏制新思想涌流的闸门D.推翻了封建帝制7. 如图是反映某近代一著名运动的漫画。
根据漫画可知，这场运动是（）A.农民革命运动B.反帝爱国运动C.无产阶级革命D.思想解放运动8. “陈独秀创办《新青年》时，以为可以轰动一时，但是第一年，并不如所想象，销行无多，每期仅印一千份。
1917年起，为数渐增，日后达一万五六千份，大专学校及中学学生争先购阅，才算真正轰动一时。
企业文化考题及答案
企业文化考题及答案引言概述：企业文化是指企业内部形成的一种共同的价值观、行为准则和工作方式，对企业的发展和员工的稳定性起着至关重要的作用。
在招聘和面试过程中，企业文化往往是面试官关注的重点之一。
了解企业文化，对于应聘者来说是至关重要的。
以下是一些常见的企业文化考题及答案。
一、企业文化是什么？1.1 企业文化是什么定义？企业文化是指企业内部形成的一种共同的价值观、行为准则和工作方式，是企业员工在日常工作中所遵循的一种行为规范和价值观念。
1.2 企业文化的作用是什么？企业文化可以匡助企业建立共同的价值观和使命感，增强员工的凝结力和归属感，提高员工的工作效率和绩效，促进企业的可持续发展。
1.3 企业文化的特点有哪些？企业文化具有多样性、稳定性、引导性、包容性等特点，是企业内部的一种文化精神和行为规范。
二、企业文化考题的类型有哪些？2.1 请描述一下你对企业文化的理解。
2.2 你认为企业文化对企业的发展有何重要性？2.3 你如何看待企业文化对员工的影响？三、如何了解企业文化？3.1 通过什么渠道可以了解企业文化？3.2 在面试中如何了解企业的文化？3.3 了解企业文化的重要性是什么？四、如何适应企业文化？4.1 适应企业文化的重要性是什么？4.2 如何快速适应新企业的文化？4.3 适应企业文化的方法有哪些？五、如何在企业文化中融入自己的特点？5.1 如何在企业文化中保持自己的特点？5.2 如何在企业文化中发挥自己的优势？5.3 如何在企业文化中提升自己的绩效？结论：了解企业文化对于应聘者来说是至关重要的，惟独深入了解企业文化，才干更好地适应企业环境，发挥自己的优势，实现个人和企业的共同发展。
希翼以上内容对您了解企业文化有所匡助。
第四章 旅游人文文化《旅游文化》PPT课件
4.2 建筑文化
4.2.4 园林和风景建设
1）中国园林的悠久历史
中国最早的园林建筑是周文王时期的灵台、灵沼、灵囿，主要供狩猎、采樵用， 以自然山水为主。公元前3世纪，秦始皇在咸阳修建上林苑。汉武帝时期把上林 苑扩充到周围三百里，苑内豢养各种动物供天子射猎，种植各种异树以标奇丽， 同时又修建章宫，开太液池，池中筑蓬莱、方丈、瀛洲三山以拟仙境。
4.3 饮食文化
4.3.3 茶文化
中国是茶的故乡，种茶、制茶、饮茶都源于中国。茶始产于蜀地，秦灭蜀之后开始向各地移植。 饮茶大约始于秦汉，西汉文学家王褒为其友写的《僮约》中谈及买茶和煮茶，这是有关茶成为 饮品的最早记载。三国时，饮茶风气已经盛行，华佗的《食论》中提到“苦茶久食益意思”， 肯定了茶提神的功效。南北朝佛教盛行，僧人坐禅时常饮茶以消除睡意，由此“转相效仿，遂 成风俗”。唐代，茶叶受到文人士大夫的青睐，也成为吟诗作赋的题材。唐人陆羽所写的《茶 经》是我国第一部以描写茶叶为主的专著，对茶的起源、历史、栽培、采摘、烹制等作了详细 的论述。唐以后，陆羽被奉为“茶神”或“茶圣”。唐代茶叶种植很广，以江淮地区产量最高， 浮梁、湖州是重要的茶叶集散地。白居易《琵琶行》有：“商人重利轻别离，前月浮梁买茶 去。”至宋代，茶叶的种植和制作技术更为成熟，宋徽宗在《大观茶论》中把当时的制茶工艺 细分为12条，可见当时茶叶制作已相当发达。此后茶逐渐成为百姓饮品中的一项，被列入“开 门七件事”，即“柴米油盐酱醋茶”。
2）道教建筑
道教是中国土生土长的宗教。道教宫观与佛寺 相似，也是以庭院为单元组成的各种形式的建 筑群。其平面布局有两种形式：一种是按中轴 线前后递进、左右均衡对称展开的传统建筑形 式，以全真派的祖庭——北京白云观为代表； 另一种就是按五行八卦方位确定主要建筑位置， 然后再围绕八卦方位放射展开的具有神秘色彩 的建筑形式，以江西省三清山三清宫为代表。
文化创意设计方向知识点
文化创意设计方向知识点文化创意设计是一门综合性学科，涉及广泛的知识领域。
本文将从多个角度介绍文化创意设计方向的主要知识点。
一、理论基础1.1 文化创意设计的定义与特点文化创意设计是将传统文化元素与创意设计相结合，通过设计的手法和方法，创造出具有文化内涵和艺术价值的作品。
其特点是独特创新、注重传承、吸纳多元文化。
1.2 文化创意设计的发展历程文化创意设计的发展经历了从传统手工艺到现代设计的转变，从粗放发展到规范管理的阶段。
同时也受到国际文化交流与融合的影响。
二、设计原则与方法2.1 设计原则文化创意设计需要遵循一系列的设计原则，如平衡、对比、重复、节奏、比例等。
这些原则能够帮助设计师更好地表达和传达设计的意图。
2.2 设计方法文化创意设计的方法主要包括市场调研、用户研究、创意生成、草图设计、原型制作、修稿与印刷等。
这些方法能够协助设计师从概念到实际产品的产出过程中，提高效率和质量。
三、文化创意产品设计3.1 产品定位与风格文化创意产品的设计需要明确产品定位与风格，确定目标受众和市场需求。
通过研究市场趋势和用户喜好，设计师能够更好地满足消费者的需求。
3.2 品牌形象设计文化创意产品所带有的独特文化元素和艺术价值，需要通过品牌形象设计的手法来凸显。
包括标志设计、形象传达、包装设计等，能够提升产品的知名度和价值。
四、文化创意产业发展4.1 文化创意产业概述文化创意产业是在传统文化与现代设计相结合的基础上发展起来的产业。
它包括了文化创意产品设计、创意制作、营销推广等多个环节。
4.2 产业发展趋势随着社会经济的发展和人们审美意识的提升，文化创意产业得到了快速发展。
尤其是数字技术与互联网的融合，为文化创意产业注入了新的动力。
五、案例分析我们选择了几个文化创意产品的经典案例进行分析，包括国内外知名品牌的设计作品。
通过对这些案例的分析，可以了解到不同的设计风格与元素的运用。
六、未来趋势展望随着科技的不断进步和社会的变迁，文化创意设计领域也会面临诸多挑战和机遇。
4.1 定义与命题(2)
小桥流水
水上长廊
水中荡舟
碧水蓝天
游乌镇，展风采
有甲乙两位同学在讨论数学问题时，
甲说：若有a
2
b
2
，则一定有 a ，则一定有a
2
b
b2ຫໍສະໝຸດ 。 。乙说：若有 a
b
请判断哪位同学说得对？为什么？
水乡木屋
小桥流水
水上长廊
水中荡舟
碧水蓝天
游乌镇，展风采
补全下列命题的条件，使命题成为 真命题。
必做题：作业本 课后作业 （2）18页； 校内： 选做题：课本74 1、复习和预习课本第115—116页，思 页第(6)题。 考课本练习和习题；
2、完成提供的资料习题。 回家：
课本第117页，第3、4、5题
七年级 数学
郁达夫中学
4.1 定义与命题（二）
桐乡市求是实验中学邵玉良
（1）弟:你知道水乡乌镇吗?
（2）姐:乌镇是江南水乡的一颗明珠。
（3）弟:它还是中国十大水乡古镇呢! （4）姐:乌镇出现过哪些文化名人?
（5）弟:鲁迅、茅盾、丰子恺等都是乌 镇的文化名人！
请同学们先写出一个数学命 题，再找你的好朋友说出命 题的条件和结论,并判断命 题是否正确，说明理由。
,那么两直线平行.
水乡木屋
小桥流水
水上长廊
水中荡舟
碧水蓝天
游乌镇，展风采
如图，若 1 2 ,则 3 4 ，请用 推理的方法说明它是真命题。
解:∵∠1=∠2 (已知) ∴a∥b (同位角相 等,两直线平行) ∴∠3=∠4 (两直线 平行,内错角相等)
2 1
4 3 a b
如图AB、CD相交于点O。给出下列四个论断：
【统编版新教材】高中语文选择性必修第上册第二单元第4.1课《论语十二章》优秀教案教学设计
统编版高中语文选择性必修上册第二单元第4.1课《论语十二则》教案教学设计教材分析中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍，《论语》即是其中一部，这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作，对我国几千年来的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。
即使在今天，其精华部分依然为人们所效法今天我们就一起去了解孔子及《论语》。
教学目标1.积累文言词汇。
2.了解孔子和儒家思想，理解并运用《论语》中的名言警句。
3.感受孔子光辉的人格魅力、开阔的胸怀，提高处世的能力。
4.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
教学重点1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。
2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
教学难点理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。
教学方法诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入：（问题导入法）有谁知道对中国思想文化影响最大的书，中国两千年来最重要的课本，出成语最多的书是什么？。
（学生对这个问题可能回答不了，那老师就直接揭晓答案，并导入到下一个环节“孔子及《论语》”介绍，如果学生回答了其它的文学著作，那老师就进一步引导强调“这可是两千年来最重要的课本”从时间上加以引导，在引导后如果能回答到《论语》那就顺势引导到下个环节，如果还不能就老师直接揭晓答案。
）明确：《论语》，今天我们来共同探究学习《论语》的一小部分，请大家翻到课文44页。
二、孔子及《论语》的简介结合多媒体图片简单地介绍孔子及《论语》：（在学习课文之前我们首先来了解一下孔子及《论语》。
）孔子(前551~前479)春秋时期鲁国人，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
跨文化交际期末复习资料知识点总结详细
Intercultural communication in English1. Globalization (what & why)1)Dictionary: to organize or establish worldwide2)Wiki: Globalization refers to the increasingly global relationships of culture, people andeconomic activity.3)Globalization refers to the establishment of a world economy, in which national borders arebecoming less and less important as transnational corporations, existing everywhere and nowhere, do business in a global market.4)Globalization refers to “time-spaces compression”. That is, the way in which the worldappears to be getting smaller. (Reasons: the increasing global mobility of people; the impact of new electronic media on human communications)5)At the same time, people all over the world are faced with the same environmental issuesthat affect all cultures.6)Global instability stems from clashes between cultures as humankind createscatastrophes(灾难) that are far worse than natural disasters.7)Culture interdependence: people from different cultures attempt to get along with eachother and try to decrease conflicts.Driving force: technology, particularly telecommunications, computers2. Culture1)People who are raised or live in a particular place probably speak the same language, holdmany of the same values, and communicate in similar ways.2)the group of people who share the same ancestry3)commodities or products that are internationally exported and imported4) a particular way to satisfy our human needs. Maslow: physiological, safety, belongingness,esteem, self-actualization5)The coherent learned, shared view of a group of people about life’s concerns that rankswhat is important, furnishes attitudes about what things are appropriate and dictates behavior.6)Culture is coherent, learned, the view of a group of people, ranks what is important,furnishes attitudes2.1 elements of communication1)Context: the interrelated conditions of communication(aspects: physical settings, historical,psychological, culture)2)Participants: the participants in communication play the roles of sender and receiver,sometimes of the messages simultaneously.3)Messages: elements: meanings, symbols, encoding and decoding.4)Channels: a channel is both the route traveled by the message and the means oftransportation.5)Noise: noise is any stimulus, external or internal to the participants, that interferes with thesharing of meaning. They include: external noise, internal noise, semantic noise6)Feedback: some kind of verbal or nonverbal response3. Different lands, different friendships1)European: friendship is quite sharply distinguished from other, more casual relations, and isdifferently related to family life.2)American: a friendship may be superficial, casual, situational or deep and enduring.3)French: F is one to one relationship that demands a keen awareness of the other person’sintellect, temperament and particular interests; friends generally are of the same sex;disagreement and argument are the breath of live; compartmentalized (a man play chess with a friend for years without knowing his political opinion)4)Germany: F is much more articulately a matter of feeling; friends are brought to the family;disagreement on any subject that matters to both is a tragedy.5)English: F is based on shared activity, and are formed outside the family circle.4. Comparing and contrasting culturesFrederick:Human nature orientation; man-nature orientation; time orientation; activity orientation; social orientationKluckhohns and Strodtbeck:Human nature; relationship of man to nature; sense of time; activity; social relationships4.1Cultural dimensions (Geert Hofstede)Individualism versus collectivismUncertainty avoidancePower distanceMasculinity versus femininityLong-term versus short-term orientation5. High & low context culturesAdding: from wikipediaLow context culture and the contrasting "high context culture" are terms presented by the anthropologist Edward T. Hall in his book Beyond Culture. Low context culture refers to a culture’s tendency not to cater towards in-groups. An "in-group" is defined by the authors as being a discrete group having similar experiences and expectations, from which, in turn, inferences are drawn. Low context cultures, such as Germany or the United States make much less extensive use of such similar experiences and expectations to communicate. Much more is explained through words or verbalization, instead of the context.High context culture and the contrasting "low context culture" are terms presented by the anthropologist Edward T. Hall in his 1976 book Beyond Culture. It refers to a culture's tendency to use high context messages over low context messages in routine communication. This choice of communication styles translates into a culture that will cater to in-groups, an in-group being a group that has similar experiences and expectations, from which inferences are drawn. In a high context culture, many things are left unsaid, letting the culture explain. Words and word choice become very important in higher context communication, since a few words can communicate a complex message very effectively to an in-group (but less effectively outside that group), while in a lower context culture, the communicator needs to be much more explicit and the value of a single word is less important.6. How is language related to culture?1)Culture and language are intertwined and shape each other.2)Culture influences language by way of symbols and rules for using those symbols, as well asour perceptions of the universe.3)All languages have social questions and information questions. The meaning comes out ofthe context, the cultural usage.4)Language reflects cultural values.5)Sometimes different cultures use identical words that have rather different meanings. Theresults can be humorous, annoying, or costly, depending on the circumstances.6)Even if two people from different cultures can speak a common language, they maymisinterpret the cultural signals.7)To summarize, in the culture itself, language-and-culture is embedded in cultural products,practices, perspectives, communities, and persons. One reflects the other, and they are best seem as joined. Language , as a product of culture, is infused with culture.7. The sapir-whort hypothesis8. Nonverbal communication (what)Nonverbal communication is usually understood as the process of communication through sending and receiving wordless,(mostly visual) messages between people. Messages can be communicated through gestures and touch, by body language or posture, by facial expression and eye contact. Nonverbal messages could also be communicated through material exponential; meaning, objects or artifacts (such as clothing, hairstyles or architecture). Speech contains nonverbal elements known as paralanguage, including voice quality, rate, pitch, volume, and speaking style, as well prosodic features such as rhythm, intonation, and stress. Likewise, written texts have nonverbal elements such as handwriting style, spatial arrangement of words, or the physical layout of a page. However, much of the study of nonverbal communication has focused on face-to-face interaction, where it can be classified into three principal areas: environmental conditions where communication takes place, physical characteristics of the communicators, and behaviors of communicators during interaction.I.e. voices, handshakes, hand gestures, eyes movement, face expressions (smile, laugh),touching behaviorIt is governed by culture.Functions: repeating, complementing, substituting, regulating, and contradicting.9. Social timethe peculiarities of the Past-Present-Future in social processes, and their unbreakable connection.10. Improving intercultural communication1)To begin with your own culture, regardless of what that culture might be.2)To identify those attitudes, prejudices, and opinions that we all carry around and that biasthe way the world appears to us.3)To learn to recognize your communication style.Advices:1)Both parties involved in intercultural communication should seek a common language andattempt to understand cultural differences in using the language.2)To develop empathy - be able to see things from the point of view of others so that we canbetter know and adjust to the other people.3)To be flexible when deciding on how to present yourself to another person.。
人教统编版政治思品必修4 哲学与文化4.1 人的认识从何而来 课件(共34张PPT)
• A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
• 【答案】B
• 3.(2018•北京高考)山脊上,代表中华悠久文化的长城蜿蜒曲折 ；山腰间,詹天佑创造性设计的“人”字形铁路折回而上；地表 下,运用当代中国先进技术建造的京张高铁穿行向前。为避免 破坏沿线文物和环境,京张高铁建设者采用“精准微爆破”等所 技术,在地下100多米建造隧道,做到施工地表零沉降,实现了高 铁与环境和谐共存,下列分析正确的是( )
表重要讲话指出，当今时代，知识更新不断加快，社会分工
日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华
、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼
过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越
来越快的时代发展。这一论述蕴含的认识论道理是（ ）
• ①源于直接经验的认识是真理性认识
• ②以实践为基础的认识具有直接现实性
旧塑料进入生产线，变成了“新鲜、干净”的塑料颗粒。这 表明（ ）
• ①实践的需要推动人的创新能力不断发展 • ②批判性思维能够促进认识发展和实践创新 • ③观念创新决定着创新思维活动的内容和性质 • ④能否应用于实践是衡量创新成功与否的唯一标准 • A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
• 【答案】A
中国高速铁路（CHSR） 是指新建设计开行250公里/小 时（含预留）及以上动车组列 车、初期运营速度不小于200公 里/小时的客运专线铁路。
从哲学的角度看，中国高速铁 路建设是一种什么活动？
实践活动
一、认识与实践
2.实践
（1）含义：是人们改造客观世界的物质性活动。
①实践是以人为主体的，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本 能活动。 ②实践是以客观事物为对象的物质性活动，这以为这实践不是纯粹的思维活 动、认识活动。 ③实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念中的存在变成现实 的存在。
湖南乡土人文复习提纲
湖南乡土人文复习提纲一、湖南乡土文化概述1.1 定义和特点- 湖南乡土文化的定义- 湖南乡土文化的特点1.2 形成原因- 地理环境对湖南乡土文化的影响- 历史背景对湖南乡土文化的塑造1.3 资源与产业- 湖南乡土文化的资源优势- 湖南乡土文化的产业特点二、湖南乡土民间艺术2.1 剪纸艺术- 剪纸的传统技艺- 湖南乡土剪纸的特点2.2 歌仔戏- 歌仔戏的起源和发展- 湖南乡土歌仔戏的特色2.3 长沙木偶戏- 长沙木偶戏的历史渊源- 长沙木偶戏的表演形式和内涵三、湖南乡土文化节庆3.1 春节俗- 湖南乡土春节俗的特点- 春节俗的起源和传承3.2 傩面舞- 傩面舞的起源和发展- 湖南乡土傩面舞的表演形式和意义3.3 紫砂陶艺节- 紫砂陶艺的历史和传统- 湖南乡土紫砂陶艺节的活动内容四、湖南乡土文学作品4.1 老舍《骆驼祥子》- 作品简介和背景- 作品中湖南乡土文化的描写4.2 沈从文《边城》- 作品的主题和背景- 作品中湖南乡土文化的表现4.3 贺敬之《涉星》- 作品的情节和人物- 作品中湖南乡土文化的特点五、湖南乡土美食5.1 湖南米粉- 米粉的制作工艺和口味特点- 米粉在湖南乡土饮食中的地位5.2 湖南特色小吃- 腊味的制作和品尝方法- 湖南乡土特色小吃的代表性菜品六、湖南乡村旅游6.1 红色旅游景点- 湖南乡村红色旅游资源- 红色旅游景点的历史意义6.2 自然风光景点- 湖南乡村自然景观的特点- 自然风光景点的旅游价值6.3 传统手工艺体验- 湖南乡村传统手工艺的代表性- 传统手工艺体验的旅游推广效果七、湖南乡土人文保护和传承7.1 保护意义与挑战- 湖南乡土人文保护的价值意义- 面临的挑战和困境7.2 传承方法和机制- 湖南乡土人文传承的方式和途径- 政府和社区在传承中的角色7.3 教育与推广- 学校教育与湖南乡土文化传承的关系- 推广湖南乡土文化的方法和策略---以上提纲仅供参考，具体内容可以根据需要进一步添加或修改。
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文化发展——传承与创新
1、全面认识传统文化—— 取其精华，去其糟粕（基本点）。 大力建设面向现代化、面向世界、面向未 来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 2、建设社会主义核心价值体系 3、加强与世界多种文明的交流，并吸收各 国优秀文明成果。
下列属于优秀文化的有
中国四大古典名著
刚正不阿的品质
拜金主义 信息数字化和网络化 西方文化中的平等博爱 封建迷信
A
A
3.“天正在等烟雨而我在等你，炊烟袅袅升起隔江千 万里……”优美的中国传统诗词风格，配乐中浓郁 中国风味道，同时又采用新的编曲、新的唱法， 传统与现代的结合使周杰伦的《青花瓷》在不同 年龄的人群中广为传唱。上述材料启示我们（ ） A.既要继承和发扬优秀传统文化，又要在实践中 不断创新 A B.既要让中国文化走向世界，又要使世界文化进 入中国 C.既要增强民族文化认同感，又要直面外来文化 D.既要吸取传统文化的精华，又要剔除传统文化 的糟粕
关键：增强全民族文化创造活力
让一切文化创造源泉充分涌流，全民族 文化创造活力持续迸发 ，社会文化生活更 丰富，人民文化权益得到更好保障，思想 道德素质和科学文化素质全面提高，中华 文化国际影响力不断增强。
云南印象
不断增强中华文化国际影响力
• 目前孔子学 院已在106个 国家的350多 个教育机构 落户，中小 学孔子课堂 达500多个。
2、文化是一种精神力量，是一个民族的 价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和 创造力的基本条件； 3、文化引领中华民族的伟大复兴。
1、文化是民族的血脉，人们的精神家园；
我国为什么需要发展文化产业，建设文化强 国？（意义）
（1）我国文化产业与发达国家相比存在较大差距， 发展相对滞后。 （2）发展文化产业，建设文化强国，是全面建成小 康社会、实现中华民族伟大复兴的重要任务之一。 （3）发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人 民多样化精神文化需求的需要，也是中华文化的价值 传播和价值实现的需要。 （4）发展文化产业是提高文化软实力，增强中华文化 竞争力的举措。
• 6、目前，全球已建立435所孔子学院和644个孔 子课堂，共计1079所，分布在117个国家（地 区）；我国首个诺贝尔文学奖获得者莫言，其作 品正在全球热销。这说明（ ） • ①世界文明是多样的 ②中华文化是世界上最优 秀的文化 ③中华文化具有独特魅力 ④中华文 化软实力日益增强 • A、①② B、③④ C、①④ D、②③
网络游戏中的暴力、恐怖内容
我国著名豫剧表演大师常香玉从艺七十多 年，被誉为“豫剧皇后”，她表演的《花 木兰》家喻户晓，其中有一句词大家很熟 悉“谁说女子不如男”。常香玉幼年学艺， 当时豫剧有好几个派别，艺人之间门派分 明。常香玉打破派别界限，在演出中融合 了各派的长处，并吸收河北梆子、京剧的 唱腔，继承传统大胆创新，开创“常派” 风格，为豫剧的繁荣作出了杰出贡献。
• )①中华文化源远流长、博大精深，丰厚的历史文 化资源，文化灿烂、名人辈出。②新时期以来， 我国文化事业蓬勃发展，文艺作品推陈出新，精 品迭出，引起世人的广泛关注。丰富的文化资源 在经济建设、社会发展和对外文化交流中有重大 现实意义。(2)①创新中华文化，需要加强与世界 多种文明的交流。②重视与世界不同文明交流对 话，吸收各国优秀文明成果。（④在与世界其他 文明的交流对话中，可让世界越来越深入地了解 中国，中国文化也越来越有力地影响着世界。
B
• 3.党的十八提出建设文化强国的战略目标、 战略部署。建设社会主义文化强国，关键 是（ C) • A.坚持一个中心，两个基本点 • B.建设社会主义核心价值体系 • C增强全民族文化创造活力 • D.加强与世界多种文明的交流
• 【2013温州市】4．2013年5月，温州市举 办了以中华礼仪文化、孝道文化等为主要 内容的“公益大讲坛”系列活动。该活动 的开展有利于（ D ） • A.保障人民当家作主的权利 • B.提高人们科技创新的意识 • C.维护国家统一和民族团结 • D.传承中华民族的传统美德
发 展
怎么做
传承与创新
发展文化产业，建设文化强国
学以致用
1、2011年6月24日，在法国巴黎举行的第35届世界遗产委员会 会议同意中国杭州西湖文化景观成为世界遗产。这从一个侧 面说明（ ） A.中华民族文化博大精深、历史悠久、风格独特 B.人类文明的多样性和丰富性 C.当代人的许多情感特征都可以从民族文化中找到历史渊源 D.中华文化是世界上最优秀的文化 2、2012年9月的第三周是第15个全国推广普通话宣传周。中国 教育部部长、全国推广普通话宣传周领导小组组长袁贵仁表 示，全面推广普通话，弘扬中华优秀文化，是我们的光荣使 命和法定职责。全面推广普通话有利于（ ） A 培养中华儿女的民族文化素养 B.实现全国各民族文化的统一 C.抵制外来文化 D.实现世界文明之间的对话
4.1中华文化 传承创新
4.1中华文化 传承创新
方法一：把握知识要点， 建立知识框架
知识梳理
知识梳理
或 者 是什么
框架模式
为什么
怎么办
中华文化 传承创新
含义
是什么 是人类精神活动和实践活动的方式 及其及其物质与精神成果的总和。 源远流长 博大精深 灿若星辰
表现
是什么
ห้องสมุดไป่ตู้
作用
为什么
精神力量、价值源泉、民族灵魂
北京市东城区的学生们在老师 的带领下，朗读歌颂中华传统 美德的《新编三字经》。
创新民族文化就是发展“三个面向”：面向现 从这些图片中，你感受到了我们当代中国要发展 代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众 什么样的先进文化？有何意义？我们生活中还有哪些 的社会主义文化。 类似的文化活动？
文化的作用
• (3)作为新时代的中学生，我们要：①继承 和发扬中华民族的优秀文化传统，弘扬民 族精神；②增强民族自尊心、自信心、自 豪感，盔祖国、爱家乡；③做文明中国人， 树立良好中国人形象；④保护文物，爱护 环境；⑤积极宣传博大精深的中华文化， 为构建和谐世界作贡献；⑥努力学习，立 志成才，为推动文化的创新、发展作贡献。 （写出倡议内容三条即可）
• 3 、对右图漫画《发高烧，
烧香好》分析正确的是（
①.我国传统民族文化瑰
宝灿若星辰
D
）
②.既然提倡多元文化，所以
不宜反对漫画中的行为
③. 我们要善于辨别各种消极文化，并自觉抵制 ④.这种落后文化败坏社会风气，不利于民族文
化的传承与创新
A.①②
B.①③
C.②③
D. ③④
•
黄帝故里拜祖火典，海内外万人共祭黄帝，寻根访祖， 展示了中华文化撼人心魄的亲和力和凝聚力；普京慕名探 访少林寺、殷墟申遗成功、少林武术吸引全球高手造访少 林“以武会友”等等，」，则充分展示了中华悠久文化的 吸引力和影响力；一幕幕精彩纷呈的文化盛宴呈现在坩人 面前：《禅宗少林》、《程婴救孤》、《风中少林》、 《木兰诗篇》...博大精深、丰富多彩的中华文化不仅声 动华夏，更是名扬世界。 • 你所在班级将要开展探讨“弘扬中华文化”的主题活 动，请你针对下列问题认真思考，做好准备工作。 • (1)中华文化为什么在海内外能产生巨大影响？ • (2)在创新中华文化过程中，我们应如何对待外来文化？ (3)请你以“建设文化强国我有责”为主题，向广大中学 生发出倡议。（写出倡议内容三条即可）