电子工业出版社 小学 信息技术 第二册 三年级 下册 全册课件
三年级(下册)信息技术教案(电子工业出版社)
三年级信息技术教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划,随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设.小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识.3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习.4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识.三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、第二册教材的教学内容安排1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
2、操作系统简单介绍：掌握写字板中汉字的输入。
3、用计算机画画，与写字板相结合，进行图像处理。
4、用计算机作文，在写字板中进行文字的处理及编辑排版。
三年级信息技术教学进度信息和信息技术第一课时教学内容：什么是信息教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。
小学三年级信息技术教育下册 全册共13页word资料
第一单元奇妙的视觉错觉图活动任务学习一些新的画图工具和画图技巧,绘制一些能够引起人们视觉的图形,了解错觉知识。
学习目标：1、继续学习“画图”程序中的一些基本工具。
2、初步掌握“画图”程序中的画图技巧，如利用放大镜，辅助线，鼠标指针以及画纸周围的调整点等来绘制图形。
3、初步学会使用“复制-粘贴”的方法来获得两个一模一样的图形。
4、初步学会同时使用两个“画图”程序。
5、能够将文件保存在默认的位置。
6、锻炼对图形的观察能力。
要求：能够按照教材的提示，准确绘制6个错觉图，并能完成每课教材后面“拓展与练习”。
第1课规则中的变化教学步骤：一、启动“画图”程序执行“开始”-“程序”-“附件”，启动“画图”程序。
二、绘制“赫曼。
格瑞德幻觉“图1、填充黑色背景，并将画纸调整为正方形。
（1）用黑色填充整张画纸。
（2）在黑色画红上，从画纸的左上角起笔，绘制一个大小恰当的正方形。
（按shift）（3）拖动画纸边框上的调整点，将画纸的大小调整到与刚刚绘制的正方形一样大。
2、绘制白色线条图中有三条横线，三条竖线，应尽可能均匀分布。
（按（shift）可使直线画得笔直。
）三、绘制“凹凸幻觉”图1、绘制图形（1）将画纸调整为正方形。
（2）选取较细的线型，在正方形画纸上，大从大到小依次画若干个正方形，每个正方形之间的间距应相等（3）纸的正中心，使用“刷子”工具，点出一个最小的正方形。
（4）在各个正方形中间填充颜色。
2、保存文件第二课线条的干扰教学步骤：一、绘制“波根道夫环形幻觉”图1、绘制图形（1）按下shift键的同时，使用“椭圆形”工具，画圆。
（2）将矩形上、下两条横边删去，即可获得两竖直平行线。
（3）选择“选定”工具，然后在画纸上拖拽出虚框，可以选定虚框内的图形。
选定的图形可以复制，删除，移动。
（4）使用填充颜色的方法，用“背景色（白色）”覆盖需要去除的那一部分蓝色线条。
2、保存文件。
二、绘制“庞泽幻觉”图1、运用“复制—粘贴”的方法获得5个相同的圆形2、借助“辅助线”，将5个圆形放置在同一水平线上。
小学三年级下册信息技术-第3课保存资料人教新课标(15张)ppt课件
目录
CONTENTS
1 保存网页 2 保存网页中的图片 3 保存网页上的部分文字
保存网页
动手做：保存一个介绍端午节的网页。 第1步：访问网站http：///ch-jieri。
第2步：单击网页中的“端午节由来与传说”超链接， 显示相应的网页。
第3步：打开“文件”菜单，单击其中的“另存为”命令。步：打开“记事本”窗口的“文件”菜单，单击其中的“保存” 命令，屏幕上会显示一个“另存为”对话框。
第8步：在对话框中的“文件名”框里输入文件名zhongguo，然后 单击按钮，就可以把文字保存起来。
实际操作时，如果不能选定网页中的文字，可以用保存网页或保存 图片的方法保存感兴趣的资料。
我的收获
第4步：单击对话框左栏中的按钮，指定名称是“我的文档”的文件夹，准 备用它保存这个网页。
第5步：单击对话框中的保存按钮。 对话框消失后，计算机就会把网页保存在第4步指定的“我的文档”文件夹 里。 一般情况下，把一个网页保存在计算机里以后，即使没有把计算机连入因 特网，也可以打开这个网页。
动手做：打开保存的网页。 第1步：关闭IE浏览器的窗口。 第2步：双击桌面上的图标，打开名为“我的文档”的这个文件夹的窗 口。
1.通过这一课的学习，我知道用浏览器不仅可以显示网 页，还可以保存_______________和_______________。
2.打开“文件”菜单，单击其中的__________命令 ，可 以保存网页。右击网页中的图片，打开一个快捷菜单， 单击其中的_____命令，可以保存图片。先选定网页中的 文字，然后___________________________________，可 以保存选定的文字。
提示：这种操作叫做选定文字。选定的文字不符合要求时，可以先 单击空白处取消它们的选定状态，然后再重新选定。
小学三年级信息技术教育下册全册
第一单元奇异的视觉错觉图活动任务学习一些新的画图工具和画图技术,绘制一些能够引发人们视觉的图形,了解错觉知识。
学习目标：1、继续学习“画图”程序中的一些大体工具。
2、初步把握“画图”程序中的画图技术，如利用放大镜，辅助线，鼠标指针和画纸周围的调整点等来绘制图形。
3、初步学会利用“复制-粘贴”的方式来取得两个一模一样的图形。
4、初步学会同时利用两个“画图”程序。
5、能够将文件保留在默许的位置。
6、锻炼对图形的观看能力。
要求：能够依照教材的提示，准确绘制6个错觉图，并能完成每课教材后面“拓展与练习”。
第1课规那么中的转变教学步骤：一、启动“画图”程序执行“开始”-“程序”-“附件”，启动“画图”程序。
二、绘制“赫曼。
格瑞德幻觉“图1、填充黑色背景，并将画纸调整为正方形。
（1）用黑色填充整张画纸。
（2）在黑色画红上，从画纸的左上角起笔，绘制一个大小适当的正方形。
（按shift）（3）拖动画纸边框上的调整点，将画纸的大小调整到与方才绘制的正方形一样大。
2、绘制白色线条图中有三条横线，三条竖线，应尽可能均匀散布。
（按（shift）可使直线画得笔直。
）三、绘制“凹凸幻觉”图1、绘制图形（1）将画纸调整为正方形。
（2）选取较细的线型，在正方形画纸上，大从大到小依次画假设干个正方形，每一个正方形之间的间距应相等（3）纸的正中心，利用“刷子”工具，点出一个最小的正方形。
（4）在各个正方形中间填充颜色。
2、保留文件第二课线条的干扰教学步骤：一、绘制“波根道夫环形幻觉”图1、绘制图形（1）按下shift键的同时，利用“椭圆形”工具，画圆。
（2）将矩形上、下两条横边删去，即可取得两竖直平行线。
（3）选择“选定”工具，然后在画纸上拖拽出虚框，能够选定虚框内的图形。
选定的图形能够复制，删除，移动。
（4）利用填充颜色的方式，用“背景色（白色）”覆盖需要去除的那一部份蓝色线条。
2、保留文件。
二、绘制“庞泽幻觉”图1、运用“复制—粘贴”的方式取得5个相同的圆形2、借助“辅助线”，将5个圆形放置在同一水平线上。
人教版小学三年级下册信息技术 第2课 常用按键掌握牢 课件
键盘区域与常用按键
3
主键盘区域及功能
字母键
输入英文字母，配合Shift键可输 入大写字母。
数字键
输入数字，配合Shift键可输入数 字键上方的符号。
符号键
输入常用标点符号，如逗号、句号 、问号等。
控制键
如Caps Lock（大小写切换键）、 Shift（上档键）、Ctrl（控制键）
Pause/Break
暂停/中断键，用于暂停或中 断当前操作（现已较少使用） 。
编辑键区域及操作技巧
Insert
插入/改写键，用于切换输入状态为插入 或改写。
方向键
上、下、左、右四个方向键，用于控制光 标移动方向。
Delete
删除键，用于删除光标后的字符。
Page Up/Page Down
向上/向下翻页键，用于快速浏览文档内 容。
组织学生进行游戏挑战，记录成绩， 鼓励学生不断刷新记录。
设定挑战目标
设定明确的挑战目标，如打字速度、 准确率等，激发学生参与热情。
小组讨论：如何提高打字速度和准确率
分析影响打字速度和准确率的因素
引导学生分析影响打字速度和准确率的因素，如键盘熟悉程度、手指灵活性、注意力集中 程度等。
讨论提高方法
组织学生进行小组讨论，探讨提高打字速度和准确率的方法，如加强键盘练习、使用打字 软件、掌握正确的打字姿势等。
、Alt（替换键）等，用于控制输 入状态或执行特定功能。
功能键区域及作用
Esc
退出键，用于退出当前操作或 界面。
Scroll Lock
滚动锁定键，用于控制滚动条 的锁定状态（现已较少使用） 。
F1-F12
三年级下学期信息技术第2课数字生活(课件)
◆ 教你一招
我想在电脑 上安装一个“微信” 聊天工具应该怎么 下载安装呢？
从软件开发者的“官方网站”或正规的“应 用市场”上下载和安装。
◆ 做数字好公民
争做数字好公民
别忘了， 我们生活在数 字时代。
有一题奥数题 太难了，在学校里 还能请教老师，现 在在家我该怎么办？
爱作业 作业帮
……
浙摄影版小学信息技术三年级下册
阅读电子书
让机器人帮助人 们工作
网上购物
预定高铁票
◆ 丰富的数字生活
网络
信息化工具
你使用过哪些数字化工具？ 它们可以满足什么需求？
◆ 丰富的数字生活
用美图等APP美化照片
用平板、计算机上网课
用微信、QQ等聊天软件打电话，视频等
运用科技 手段，让老百姓 的生活过得更自 由自在，简单方 便，更有品质 。
◆ 常用的数字化备
平板电脑
摄像头
手机
医用扫描仪
录音设备
◆ 什么是数字化工具
◆ 多样的数字化工具
◆ 多样的数字化工具
◆ 练一练
◆ 练一练
小学信息技术三年级电子课本下册
小学信息技术三年级电子课本下册
1.电子课本是一种新型的学习方式，它可以让学生们更好地理解课程内容。
2.电子课本可以提供丰富的多媒体资源，如图片、视频、音频等，让学生们更容易理解课程内容。
3.电子课本可以提供互动式学习，让学生们可以与老师和同学进行交流，更好地理解课程内容。
4.电子课本可以提供自动评估功能，让学生们可以自我评估自己的学习进度，更好地掌握课程内容。
5.电子课本可以提供虚拟实验室，让学生们可以在虚拟环境中进行实验，更好地理解课程内容。
6.电子课本可以提供虚拟游戏，让学生们可以通过游戏来学习，更好地理解课程内容。
7.电子课本可以提供虚拟考试，让学生们可以在虚拟环境中进行考试，更好地掌握课程内容。
8.电子课本可以提供虚拟实习，让学生们可以在虚拟环境中进行实习，更好地理解课程内容。
9.电子课本可以提供虚拟讨论，让学生们可以在虚拟环境中进行讨论，更好地理解课程内容。
10.电子课本可以提供虚拟实践，让学生们可以在虚拟环境中进行实践，更好地掌握课程内容。
2023浙教版小学信息技术三年级下册第1课《多样的数字资源》PPT课件
优点：
它们的优点是能够提供高质量的教育 资源，并且具有灵活的学习时间安排。
二、建构
建构：
存储在硬盘、U盘等数字设备 中的各类文件都是数字资源。 它们类型丰富，用途广泛。
各种类型的数字资源
不同用途的数字资源
各种类型的数字资源
常用的资源类型包 括文本、图像、音 频、视频等。数字 资源一般都有版权 保护，不能随意下 载使用和分享。
浙教版（2023）信息科技三年级下册
第1课 多样的数字资源
目
录
01
数字资源的类型。
0 2 数字资源的多种用途。
新知导入 你知道数字资源都有哪些吗？过哪些数字资源？ 它们有什么优点？
数字资源：
在线课程平台：这些平台提供了各种专 业课程，涵盖了从编程到商业管理等各 种领域。
拓展一
拓展二
四、练习
练习
在网络上查找少先队队史知识， 将相关的文字、图像、声音和 视 频资源下载后用合适的文件名命 名并保存。
下课
不同用途的数字资源
数字资源的用途非常广 泛。字库提供了各种字 体让电子作文富有个性: 文献资源网站的期刊为 研究提供帮助。各类资 源库有不同的用途。
试 一 试 ： 打开“国家中小学智慧教育平台”，查看你正在使用的电子教材。
三、拓展
拓展
互联网中有很多能处理图像、声 音、视频等数字资源的软件， 在教师的指导下选择一个下载并 安装。
图片音乐大搜索小学三年级下册信息技术PPT课件
文本资源的获取
直接“复制”“粘贴”网页上的文本
不能“复制网页的文本，选择浏览器“文 件”菜单下 “另存为”命令，另存为 “文本文件（*·txt）”，或者“查看”菜 单下的“查看源代码”使用“下载器” “冰点下载器” 下载
图片资源的获取
在搜索引擎中输入自己需要图片的关键字
直接在搜索到的图片上右击，选择“图片 另存为”就可进行图片的下载
3、情感态度价值观 培养学生利用互联网收集并筛选信息的意识和习惯,积极探索、大胆实践、 实事求是的科学态度和同学间相互协作的精神。
现在开始.
网络搜索
关键词
搜索是不是光有关键词就 够了？
我们为了更加准确、高效的搜索到自己 需要的资源、通常需要加入“逻辑词语”
网络资源的搜索：逻辑搜索
and
注意在搜索引擎中搜索到的图片，一般会 出现列表页面， 不要在这个页面进行“图 片另存为”操作，这样下载的图片是缩略 图，图片小，不清晰。需要点击缩略图， 进到 图片源文件后进行操作。
音频资源的获取
网页直接下载：在搜索引擎中输入自己需要的音乐名 称，找到音乐后，先试听，确认是自己所需的音乐后， 找到下载链接进行下载
网络资源的搜索与获取
பைடு நூலகம்
教学目标
1、知识与技能 (1)培养学生查找网络资源解决问题及探究解决问题最佳途径的意识;让学 生学会利用搜索引擎快速查找信息的方法。
(2)让学生学会保存网页上各种信息的方法。 2、过程与方法 (1)采取学生竞赛的方式,让学生通过上网查找资料、保存资料,同学之间的 交流与讨论等学习活动,学会信息的搜索、保存的方法; (2)通过让学生开展自主合作学习,把信息技术应用于日常学习和生活中。 培养学生正确地评价、处理、运用信息的能力。
电子工业出版社三年级下册信息技术教案(宁夏版)
熟悉Windows桌面教学目标:1.了解Windows 桌面的级成。
2.学会排列桌面上的图标，掌握设置桌面背景的方法。
重难点：1.认识桌面各组成部分的名称2.鼠标双击的操作。
3.排列桌面上的图标。
4.设置桌面背景。
教学过程一、引入新课上学期我们已经学会简单使用计算机，并用它画出了非常亮的电脑画。
但是我们对Wlndows这个操作系统还比较陌生，要用好计算机，就必须熟悉它。
今天就让我们先从熟悉它的桌面开始。
二、熟悉桌面请同学们观察Wlndows桌面有什么?师讲解(演示)：①认识桌面上的图标。
图标就像我们家里写字台上摆放着的各种学习工具。
②桌面最下面一栏叫任务栏，在任务栏的左边是“开始”按钮，“开始”按钮非常有用，它几乎藏着电脑所有的秘密。
在任务栏的右边的小图标是当电脑启动后就随之运行的一些程序，里面有：音量调节按钮、输入法按钮等等。
生操作，师提示；将鼠标指针指向“开始”菜单中的“程序”，“程序”反色显示(变成深蓝色)，弹出程序”菜单。
师提示：打不开“我的电脑”窗口的同学，可以看看教材第10页的“金钥匙”是怎么提示大家的。
师小结：请同学们说说看Windows桌面有哪几部分组成的，它们各自的作用是什么?桌面由图标、任务栏与空白区域’组成。
桌面上每一个图标都代表一个程序，任务栏的左端是“开始”按钮，单击它打开“开始”菜单，里面藏着计算机中几乎所有的程序。
任务栏的右端有随系统启动就开始运行的一些程序，其中“输入法”按钮，可以用来切换输入法。
三、学习设置排列桌面图标及改变桌面背景(1)排列图标展示杂乱无章的Windows桌面师；同学们，老师的Windows桌面很乱，我总是很难立刻找到要打开的程序。
请问你们能不能帮我把这些图标排列整齐呢?请同学先试着把自己Windows系统的桌面排列一下，看看有没有好办法。
请同学上来演示操作步骤：①将鼠标指针移到桌面上的空白处，单击右键，弹出快捷菜单，将鼠标指针指向“排列图标”，弹出于菜单。
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咪尼和咪宝的礼物
你们真棒！
: —）
舒城县城关二小 潘中波
^(oo)^ 猪 头 ！
~^o^~ 加油呦！
#^_^# 脸红了！ ~@^_^@~ 可爱呦！
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安徽省信息技术（小学）
第2册 第1单元 中文输入轻松学
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电子工业出版社 小学 信息技术 第二册 三年级 下册 全册教案 已经修改，并应用于课堂
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确定输入位置
选择中文输入法 输入汉字
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1.打开桌面上的“汉字输入一点通”软件 2.选择输入法模拟选择“搜狗拼音输入法” 3.使用输入法拼音输入“我喜欢信息技术” 4.练习输入法根据拼音输入汉字
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安徽省信息技术课件（小学）
第2册 第2单元 电脑绘画乐趣多
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第6课 田园处处景色美
舒城县城关二小 潘中波 舒城县城关二小 潘中波
舒城县城关二小 潘中波 舒城县城关二小 潘中波
舒城县城关二小 潘中波
1、给下面最后一句话中“1”加上括号：
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
三 1 班甜甜
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组合键输入
任务四
自学课本第23页
1、打开桌面上的“中文标点不可少”软件，进入
“组合键输入标点”界面，输入短文中所缺的中文 标点，并完成练习；
舒城县城关二小 潘中波
舒城县城关二小 潘中波
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比速度、比指法
练习一 练习二
练习三
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对照录入 文章
自由录入 文章
文件另存
你收获了几颗果实？我收获了
颗果实。
舒城县城关二小 潘中波
综合测试比高低
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舒城县城关二小 潘中波
思考： 全拼词语输入和以前的单个字输入有何不同？
特点: 全拼输入词语速度快，候选词少，很少 需要选字，输入效率比单个字输入高。
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思考：简拼输入有何特点？
简拼输入简单，但候选词语较多， 可能需要多次翻页选择。
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授课人：黄俊秀 合肥市南门小学海恒分校
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单 键 输 入
任务一
自学课本第20页
1、在记事本软件中依次输入英文标点。
, . / ; ’ [
] \
`
-
=
2、在记事本中依次输入中文标点符号（上下对应）。
，。、；‘ 【 】
3
混拼输入词语
词语中有的汉字用全拼，有的汉字用简拼， 这种混合使用的方式称为混拼输入。
péng yǒu
朋友
pengy pyou
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打开“记事本”软件，选择“搜狗 拼音输入法”，使用输入“中国”。 在“中国”两个字拼音之间有什 么发现？
zhong’g
zh’guo
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、 · - =
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单 键 输 入
任务二
自学课本21页 打开桌面上老师发送的“标点符号不可少”软件， 单击“单键输入标点”按钮，根据软件提示， 分别输入英文标点和中文标点。
舒城县城关二小 潘中波
1、给下面最后一句话中“1”加上括号：
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
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舒城县城关二小 潘中波
舒城县城关二小 潘中波 舒城县城关二小 潘中波
①
②
③
④
舒城县城关二小 潘中波 舒城县城关二小 潘中波
弯弯的月亮
七星瓢虫
舒城县城关二小 潘中波 舒城县城关二小 潘中波
制作 单位
舒城县城关二小 潘中波 舒城县城关二小 潘中波
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1 、根据破折号后面的意思给句子加标点。 （ 1 ）咪宝找不到爸爸妈妈很着急。 ，
——咪宝丢了，着急的是爸爸妈妈。
（ 2 ）咪宝找不到爸爸妈妈很着急。 ，
2、根据语气加标点。
——爸妈不见了，着急的是咪宝。
（1）咪尼回来了 ？ ——表示疑问语气，问别人他是否回来了。
（2）咪尼回来了 ！ ——表示感叹语气，可能是说话人高兴或气愤。 舒城县城关二小 潘中波
三 1
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组合键输入
先完成任务的同学帮一帮其他同学，交流经验， 协助同伴
任务三 自学课本第22页和26页知识库
1、观察键盘，数一数共有多少个双字符键； 2、在“记事本”中输入每个双字符键的上面一个 符号； 3、仔细观察键盘，找一找以下标点符号都在哪 些按键上《 》 „„ —— ( ) ! “ ”
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1.请同学们仔细观察这幅作品，它是由怎样的线条构成的？ 2.哪些部分是由“曲线”绘制而成的？
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隔音符号的使用
为了避免音节混淆，各个汉字音节 之间用隔音符号“ ’”隔开。 任务：在记事本中尝试输入“档案、西安”
（可参考课本第16页输入方法提示）
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词语输入方法 全拼输入 简拼输入 混拼输入
特
点
输入的字母多，候选词语少，选词方便 输入的字母少，候选词语多，选词不便 输入的字母适中，候选词语较少，选词方便
舒城县城关二小 潘中波 舒城县城关二小 潘中波平镇中心小学 韦理达
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安徽省信息技术课件（小学）
第2册 第2单元 电脑绘画乐趣多
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遇到拼音ü怎么办？
ü
v
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比速度、比指法
练习一
练习二 练习三
练习四
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本节课你得了几颗？赶紧晒一晒吧！
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