家长学校情况调查报告
2023年家庭教育调查报告(汇总12篇)
2023年家庭教育调查报告(汇总12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园家园共育现状调查报告精选
幼儿园家园共育现状调查报告精选一、调查目的和背景二、调查方法本次调查采用问卷调查的方法，发放给目标受访者，包括幼儿园教师和家长。
问卷内容包括家庭与幼儿园的交流频率、交流形式、交流内容、交流效果等方面。
三、调查结果1.交流频率：根据问卷结果显示，46%的家长与幼儿园教师每天进行交流，39%的家长每周交流一次，只有15%的家长很少与幼儿园教师进行交流。
3.交流内容：问卷数据显示，95%的家长和幼儿园教师主要交流孩子的学习情况和生活习惯，仅有5%的家长和幼儿园教师会交流孩子的情绪变化和社交能力。
4.交流效果：根据问卷结果显示，52%的家长认为与幼儿园教师的交流对孩子的发展有积极影响，35%的家长认为交流效果一般，只有13%的家长认为交流效果不佳。
四、调查分析根据调查结果，目前幼儿园家园共育的交流频率较高，但仍有一部分家长与幼儿园教师的交流较少。
交流形式主要是线下交流，与线上交流相比较少。
交流内容主要集中在学习情况和生活习惯，其他方面的交流较少。
大部分家长认为交流对孩子的发展有积极影响。
五、建议和政策建议基于以上调查结果，提出以下建议和政策建议：1.提高家长与幼儿园的交流频率，鼓励每天都有交流沟通，通过线下和线上交流方式并存，以提高幼儿园家园共育的效果。
2.拓宽交流内容，除了学习情况和生活习惯外，还应关注孩子的情绪变化和社交能力等方面，多角度了解孩子的发展情况。
3.建立幼儿园家园共育的交流平台，提供便捷的交流工具和渠道，方便家长和幼儿园教师进行交流。
4.推行相关政策，鼓励和支持幼儿园建立家委会或家长学校，为家长提供更多参与幼儿园教育的机会和途径。
5.加强幼儿园教师的家庭教育培训，提高他们与家长的交流能力和沟通技巧，提升幼儿园家园共育的整体水平。
六、总结幼儿园家园共育对于孩子的身心发展至关重要，通过本次调查了解到，目前家园共育的交流频率较高，交流内容相对狭窄。
建议通过提高交流频率、拓宽交流内容、建立交流平台等方式来改进家庭与幼儿园之间的共育关系，以更好地促进孩子的发展。
中国亲子教育现状调查报告家庭教育状况调查报告
中国亲子教育现状调查报告家庭教育状况调查报告亲子阅读是促进儿童健康成长的重要途径，不仅仅是获得知识的过程，更是培养健康人格的过程。
在中国有很多家长由于各种原因，忽视了对孩子们的教育。
中国亲子教育现状调查报告怎么写呢?下面是的中国亲子教育现状调查报告资料，欢迎阅读。
人民网北京6月16日电(记者常红)中国儿童少年基金会联合北京师范大学家庭教育研究中心，在全国范围开展中国儿童亲子教育现状大型公益调查，并于近日发布《xx年度中国亲子教育现状调查》报告。
报告认为我们应警惕家庭教育中存在教育过度、教育异化问题，家长需要补上“爱”的教育这一课。
家庭中的教育焦虑问题不可忽视，87%左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近20%有中度焦虑。
调查发现，中国亲子教育状况有了进一步改善和发展，具体表现在:家长的民主意识、科学意识有了明显提高;家庭教育科学观念与方法的传播更加有效和多样化;家长更加注重儿童成长的全面性，特别是儿童健康人格的培养;家长的学习热情持续高涨;注重科学陪伴;关注亲子阅读;父亲参与度有所提高，等等。
调查也发现了亲子教育存在的问题，主要是:许多家长不能正确理解“爱”的真谛，不自觉把成人的恐惧、贪婪、功利心当作“爱心”传输给孩子;育儿焦虑、教育过度现象依然存在;体现家族文化传承影响的“隧道效应”还比较明显，而家长对此往往没有清楚的意识等等。
报告认为，应警惕家庭教育中存在教育过度、教育异化问题。
教育过度主要表现在过早、过多、过快地灌输知识;为孩子设定过高的目标;过长占有孩子的玩耍时间;过密的言语和讲道理等。
教育过度会造成教育异化。
因为教育过度所引发的亲子冲突与家庭焦虑已经在相当程度上构成了社会问题，需要广大家庭深刻反省。
报告认为，在孩子进行玩耍、阅读、做功课、体育锻炼、交往、旅游、过生日或节假日等场合，家长的陪伴时间均有所增加，而妈妈的陪伴时间又明显高于爸爸;陪伴的功利性还比较明显。
报告指出，68.37%的家长选择了“理解、信任和欣赏孩子”。
家庭教育工作情况调研报告
家庭教育工作情况调研报告家庭教育是未成年人思想道德建设的基础工作，也是妇联的重要工作职责之一。
为切实担负起指导和推进家庭教育工作重任，市妇联坚持以家庭道德教育为核心，以提高家长素质为重点，创造工作特色，充分发挥家庭教育的特殊作用，为促进我市未成年人思想道德建设作出了不懈努力。
一、家庭教育实施情况（一）组织网络健全。
成立了以主管副市长为组长的家庭教育工作领导小组，加大对家庭教育工作的领导和指导力度；研究制定浏阳市家庭教育工作“十二五”计划，并把家庭教育工作纳入市精神文明建设的总体规划，进一步明确了妇联、教育、民政等部门家庭教育工作的目标和职责。
目前，全市37个乡镇、街道均建立了家庭教育工作指导中心，县、乡家庭教育指导工作两级网络已经形成。
全市421所学校均建立了家长学校，绝大多数家长学校做到了有机构、有师资、有教材、有计划、有考核，基本形成了以各级家庭教育指导中心（站）为触角，家长学校为主阵地的家庭教育组织网络。
（二）宣传氛围浓厚。
市妇联联合市宣传部运用现代传媒和各种宣传渠道，把家庭教育科学知识送到千家万户。
在市广播电台开设“母亲夜话沙龙”节目专栏，在浏阳网教育频道每周四晚举办“母亲夜话沙龙”网友在线交流活动，邀请家庭教育专家或成功家长围绕科学教子、“母亲”理念、生活智能等话题进行访谈。
在全市启动“智慧母亲”公益大讲堂活动，举办家庭教育巡回报告会。
结合社会创新管理，挑选一批从事家庭教育理论研究的优秀老师和实践经验丰富的家长，组成家庭教育讲师团，采取“菜单式”培训方式，开展家庭教育“五进”活动（即进机关、进学校、进企业、进社区、进村组），受到广大妈妈的一致好评，被她们誉为“送到家门口的精神食粮”。
举办诵读国学经典•争做美德少儿、赏识教育、感恩教育、道德讲堂等大规模的教育指导活动，为家长和孩子架起一座沟通心灵的桥梁。
（三）工作成效彰显。
近年来，各级各部门在新闻媒体上开辟家庭教育知识宣传栏目2个；组织家庭教育报告会、讲座327场；举办咨询服务活动76场，受益家长逾15万。
小学学生家庭教育基本情况的调查分析报告
小学学生家庭教育基本情况的调查分析报告茂广区平南小学王真家庭教育作为课程改革的重点和难点倍受重视。
世界发达国家都在加强家庭教育研究，我国在重视全员素质提高的今天，家庭教育问题开始被学者、教育工作者关注和研究。
在上海市家庭教育研究会中认为：“21世纪初上海家庭教育发展主要呈现以下发展趋势，指导对象的大范围、全方位，指导形式的多样性、个性化，指导方法的形象性、过程化，将是21世纪初上海家庭教育指导工作发展的新目标。
”学校在创建“零缺陷”服务质量文化的研究过程中，学校只有根据本校学生家庭的实际情况，通过教师为每一位学生的家庭教育“切脉问诊”，发现不同家庭中教育孩子的疑难症结，有针对性地为不同家长提出有效解决方案，并通过具体指导、服务，才能满足于每个孩子与家长的需要。
为了使课题能够有的放矢地顺利实施，我们先后在学校学生家庭中开展了问卷调查，通过调查准确了解当前学校家庭教育工作的现状，采取针对性研究对策。
我们对学生家庭教育现状进行问卷调查，问卷涉及学生家庭的基本情况、学生发展的基本情况、家庭教育基本情况、学校家庭教育指导工作。
根据调查情况做出结论和工作设想。
一、学生家庭教育的基本情况调查分析：1、调查问卷的设计。
本次调查问卷由上海市教科院家庭教育研究与指导中心提供样卷，采用的是结构型问卷形式，从学生家庭的五个方面共设计了63个题目，保证了问卷设计的科学性。
2、问卷的发放和回收。
本次家庭教育情况调查，我们共发放调查问卷538张，实际回收问卷510张，占总数的94.80%，可以作为研究结论的依据。
3、数据统计和基本情况分析。
本次调查问卷设计的五个方面分别是：学生家庭的基本情况、学生发展的基本情况、家庭教育基本情况、学校家庭教育指导工作。
具体调查情况如下：（1）学生家庭的基本情况（A）。
①家长学历:业户口占44.7%,学生家长的整体素质偏低。
首先,是家长从事的职业层次底、不稳定；其次,是家长的受教育水平低，仅有13.09%的家长接受过大专或大专以上水平的教育，另有56.54%的家长学历水平在初中或初中以下。
关于农村小学生家庭教育状况之调查报告
关于农村小学生家庭教育状况之调研报告俗话说得好,"父母是孩子的第一任教师"。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。
目前一些家长错误地认为，孩子上学后的思想、学业等方面的责任都已转交给学校的老师，老师是孩子的“成长责任人〞，学生的前途、未来与家长的关系不大。
其实，孩子从入学以后的局部时间仍然是在家中度过，同家长朝夕相处，父母的一言一行，对孩子们的思想、学习、性格、兴趣、情操的影响都是很大的。
所以，教师们常常会发出这样的感慨---学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
学校教育和家庭教育必须密切配合，这已经成为无可辩驳的教育规律之一。
促使学校教育和家庭教育的相互配合是提高教育质量的关键。
为了解我校小学生的家庭教育情况，我对我校局部学生的家庭教育情况进行了调查，以此来提高农村家庭教育的实效性。
调查的大致情况如下：一、对家庭教育过程的调查：在家庭教育中，从访问的50户家庭教育调查问卷〔见附页〕来看，对家庭教育存在溺爱型的有15户，占30％；放任型的25户，占50％；封闭型的7户，占14％；教育修养型的只有3户，6％。
可见，农村家庭对子女的教育偏向于放任型、溺爱型，约占80%。
首先，放任型：有的家长由于工作忙，无暇照顾孩子，或者只顾及自己享受玩乐。
对孩子听之任之“随他去〞，忘记了家长的义务和社会责任。
作为家长对孩子不仅是生了就了事，还得养之，教之，子不教父母之过。
其次，溺爱型：过分的娇惯使得孩子唯我独尊，成了名副其实的土皇帝，有的家长对孩子过分溺爱，要什么给什么，就算是天上的星星，月亮都要摘下来。
家长宁可自己吃苦受累，也不让孩子做一丁点分外事，使得这一代孩子缺乏艰苦奋斗的精神，成就了一些高分低能的“中国人〞，在吃苦耐劳，意志品质方面反而不如外国兴旺国家的孩子，使得我国艰苦奋斗，勤劳简朴的优良传统显失流传。
家长学校工作总结汇报（三篇）
家长学校工作总结汇报尊敬的领导、老师和家长：大家好！我是XX家长学校的工作人员，今天很荣幸能够向各位领导、老师和家长报告我所参与的家长学校工作总结。
一、工作背景与目标XX家长学校是为了提高家庭教育水平和增强家庭教育能力而设立的专门机构。
我所参与的家长学校共有300名注册家长，其中有50名积极参与各项活动。
本次家长学校工作的目标是通过举办一系列家长培训、开展亲子活动、推进家长与学校之间的沟通等方式，帮助家长更好地履行家庭教育的责任，促进和谐家庭关系的建立。
二、工作内容与成果1. 家长培训本学期，我所参与的家长学校共开展了10场家长培训。
培训内容包括家庭教育理论知识、亲子交流技巧、儿童心理健康等方面。
我们邀请了多位专业人士作为讲师，通过讲座、讨论以及实践活动，让家长们深入了解家庭教育的重要性和方法，提高了他们的家庭教育能力和意识。
根据培训后的调查问卷反馈，有80%的家长表示培训对他们的家庭教育起到了积极的指导作用。
2. 亲子活动为了增强亲子关系和增进家庭成员之间的沟通，我们组织了多项亲子活动，如亲子游戏、亲子绘画、亲子读书等。
这些活动旨在促进家庭成员之间的情感交流，提高家庭凝聚力。
通过活动的参与，家长们纷纷表示收获颇多，感受到了家庭教育的乐趣，增进了与孩子的感情。
3. 家校合作为了加强家校合作，我们与学校共同举办了多次家长会和家校联谊活动。
在家长会上，我们邀请了学校的教师和领导，与家长们面对面交流，解答他们的疑问和困惑。
此外，我们还与学校合作，制定了家校合作协议，明确了双方的责任和权益。
通过这些家校合作的举措，不仅加强了家长与学校之间的联系，也提高了学校对家庭教育工作的重视度。
三、存在的问题与改进措施在家长学校工作中，我们也面临一些问题，如家长参与度不高、家长需求反馈较少等。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：1. 提高活动的吸引力通过调查家长的需求和兴趣，更有针对性的组织家长活动，增加活动的吸引力，提高家长的参与度。
2024年小学生家庭教育调查报告5篇
四大举措助力家庭教育快马当先
事实上，在推进家庭教育工作中，顺德区一直都把它当作提高儿童整体素质、促进社会和谐发展的一项重要工作来抓。xx年年，顺德区被全国妇联、教育部授予“全国家庭教育先进县(市、区)”的光荣称号。
完善制度，确保工作落实
制度的建立是抓好工作的前提。顺德区政府把家庭教育工作列入党委、政府的议事日程当中，在区、镇(街道)、村(居)三级设立专门机构，投入专项经费确保运作，并于xx年成立区家庭教育研究会。相关数据显示，五年来，顺德区各级开展各类活动2561场，累计参与群众达30万人次，家长学校达标率达93%。
拓宽形式，搭建沟通平台
以活动为切入，这是顺德区推进家庭教育工作的突破点。顺德区妇联相关人士介绍，多年来，先后组织举办“欢迎家庭·亲情无限”、“与孩子一起成长”等系列亲子活动。相关部门也通过邀请国内外知名专家讲课授经，或组织经验人士开展交流会，为家长释疑解惑，深受家长们的欢迎。
小学生家庭教育调查报告篇2
二、调查目的
目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知识的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任全权委派给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快乐地成长。
一、调查背景
良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，我们于xx年3月份对我市农村小学开展了调查访问。调查组得到了学校领导的大力支持和配合。这次调查，采取听汇报、发问卷、召开座谈会等形式。调查范围主要在两所小学的三、四、五年级部分学生和家长中进行。共发出调查问卷390份，收回有效卷371份。学生和家长对问卷内容进行了逐项填写，先后三次召开座谈会。
2022年学校家校共育工作情况报告八篇例文
学校家校共育工作开展情况报告社会飞速发展，家校共育变得复杂多样化，一些具有时代特征的命题相互交错重叠，学校育人的纬度正在发生着巨大的变化，家校共育变得越来越具有挑战性。
一、家校共育的本质及现实困境家校共育的本质是家庭和学校共同培育，共同承担育人的责任。
既然是共同培育，那么育人就不是单方面的，更不是某一方的服从与依附。
家校共育中，学校起主导作用，教师应包容差异，尊重多样性，理解学生成长的家庭背景以及家长对子女的关切，带着家长进。
行思考，帮助家长找到困惑的根源，共同解决孩子成长中的问题。
无论是家庭教育还是学校教育，都应当主动规范各自的教育行为，尊重差异，尊重彼此的立场，和而不同，加强两者之间的合作，明确各自的教育职责，形成教育合力。
家校共育是为了使学校教育得到更多来自家庭方面的支持，而家庭教育能得到更多的来自学校方面的指导。
家校共育是一种跨界行动，但跨界是有底线的，严格来说这是一种亲师合作，而不是互相推诿和指责。
互联网打破了原有的时空限制，拓宽了家校共育的渠道，达成了家校沟通的及时性和交互性，同时也造成了家校教育边界的模糊，出现家校教育越界、错位现象。
这些都带来了当下家校共育的最大困境：一方面，学校对家庭教育的指导不专业、不及时、不到位；另一方面，家庭对学校和教师不信任、不支持、不配合。
二、家校共育面临困境的原因分析1.家校共育组织和沟通形式单一化。
学校作为家校共育的指导者、组织者，缺乏专业性。
一些学校家校共育最主要的形式就是组织家长会，而很多学校都是程式化地组织开展家长会，家长会交流的主要内容也局限于学生的学习成绩及泛泛的班情和校情通报。
学校作为家校共育的指导者，没有科学规划不同学段的家长会的内容与方式，没有能够有针对性地帮助家长更新理念，树立正确的教育观念，进而达成家校价值一致和合作共赢。
在日常教育工作中，教师无暇关注除了学业成绩以外的学生的思想变化、情感发展、德行养成，单纯在学生出现问题，影响学业或是集体形象时，才会寻求家长的支持和配合。
我国家庭教育指导服务现状调查报告
我国家庭教育指导服务现状调查报告 ⼀、研究背景 1.家长需要科学的家庭教育指导服务 现代社会是⼈才竞争的社会，加之我国现⾏的⼈⼝计划⽣育政策，家长们普遍⾮常重视家庭教育，但是繁忙的⼯作占据了⽗母⼤量的时间和精⼒，很多家长对于⼉童发展、家庭教育知识了解较少，迫切需要专业化、系统化的家庭教育指导。
2.从业者需要专业的家庭教育指导培训 ⽬前中⼩学、幼⼉园家长学校不断巩固加强，城乡社区家庭教育指导中⼼和服务站点也在不断增加，从事家庭教育指导服务的⼈员规模增⼤。
但从总体上看，家庭教育指导者队伍专业化程度较低，需要专业的系统化培训来保证家庭教育指导服务的质量。
3.家庭教育指导服务市场和队伍亟需管理和规范 随着整个社会⽇益重视家庭教育，对于科学规范的家庭教育指导服务的需求也⽇益增加。
当前社会上出现了很多市场化的家庭教育指导服务机构，这些机构发展良莠不齐，家庭教育指导服务市场和队伍亟需规范。
4.政府重视家庭教育指导服务⼯作，政策中明确提出“构建基本覆盖城乡的家庭教育指导服务体系” 2011年颁布的《中国⼉童发展纲要(2011-2020年)》提出要将家庭教育指导服务纳⼊城乡公共服务体系。
这⼀提法对政府在家庭教育⼯作中的⾓⾊有了更⾼要求，使家庭教育指导服务有了持续发展的基础和动⼒。
全国妇联等七部委联合发布的《关于指导推进家庭教育的五年规划(2011-2015年)》将构建基本覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，推进完善基本的家庭教育公共服务，提升家庭教育科学研究和指导服务⽔平指导推进家庭教育⼯作的总体⽬标。
⼆、调查⽅案与实施情况 (⼀)调查内容 调查内容包括两部分：家庭教育指导服务实施情况和家庭教育指导服务的实施环境。
家庭教育指导服务实施情况的调查包括对家庭教育指导服务实施机构中管理者、指导者、家长的调查。
调查内容包括：各⼈群的基本情况；管理、开展及接受家庭教育指导服务的情况；家长对家庭教育指导服务的需求；管理者和指导者的设想和建议等。
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家长学校情况调查报告
一、基本情况
家长学校以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，是为提
高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构；是宣传正确
的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的主要场所。家长学
校的开办，促进了少年儿童的健康成长有重要的积极作用。我乡
家长学校积极参加县关公委组织的各项活动，许多学生在活动中
取得较好的成绩。
二、健全机构
健全队伍，争取领导的重视，为关心下一代工作的顺利开展
提供可靠保证。我乡家长学校做到了领导重视，组织机构健全，
措施得力。学校党支部高度重视，切实加强了对这项工作的领导，
多次召开党政联席会议研究部署家长学校工作，并建立充实了家
长学校成员。确保家长学校工作的深入开展，我乡家长学校在工
作中做到“三个到位”：一是领导到位，各成员单位把家长学校
工作列入本单位议事日程，确定一名领导分管，并纳入精神文明
建设总体规划。二是人员到位，选用有较高政治理论水平和工作
能力并热爱关心下一代工作的同志从事关心下一代工作。三是精
神传达到位，坚持定期召开家长学校成员会议，学习和领会上级
关工委的文件精神，按照上级关工委布置的工作要求，交流工作
情况，研究布置下一段的工作。
三、积极开展教育活动
为了全面提高学生的素质，我乡家长学校组织学生开展了丰
富多彩的教育活动。中共中央、国务院制定、颁布了《中共中央国
务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为关心
下一代工作指明了方向，我们按照中央《意见》精神，立足载体，
不断创新内容，在全校广泛开展了形式多样、主题鲜明的教育活
动，努力提高广大学生的思想道德素质。一是坚持升降国旗制度，
精心安排好“国旗下讲话”活动，定时定人定内容，把爱国主义
教育具体化。二是充分利用重大节庆纪念日和主题宣传日，开展
爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强诚信教育。三月五日
我校关协组织学生开展了“学雷锋树新风”演讲赛，掀起了向雷
锋同志学习的高涛，使我校好人好事不断涌现。三是积极开展读
书活动，根据上级关工委的要求我校关协订了对学生有教育意义
的书籍，要求学生读书后写出读后感，培养了学生爱读书读好书
的习惯。四是抓好学生的养成教育，我校是九年一贯制寄宿学校，
只有抓好了学生的养成教育，才能提高学生的素质和学习成绩，
因此学校加大了对学生生活、学习的指导。有专门的生活指导教
师，出台了《关于做好我校未成年人养成教育工作的实施意见》使
学生养成良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯、环保习惯、生
活习惯。五是实行德育辅导员制度，定期向学生讲解法律、法规，
行为习惯、思想和学习方面的知识。每期不少于两次专场法制报
告会。六是我校关还联系实际，充分履行职能，开展了各类培训，
积极参与各类文体比赛，加大了对《未成年人保护法》、《预防未
成年人犯罪法》的宣传力度。七是家、校、社会三沟通，提高教育
的活力。定期组织学生家长进行培训学习，使他们知道怎样才是
一个合格的家长，怎样去跟孩子沟通，怎样去教育和辅导自己孩
子，教育他们怎样做人，怎样学习。与家长一起制定孩子的成长
计划，让“五小”活动深入家庭深入社会，培养了学生尊敬师长，
关心长辈，自己的事自己做等良好行为习惯，培养了学生讲文明、
守纪律的良好品质，培养了学生的社会责任感。同时请有关领导
做“中华魂”的报告，激励学生学会做人努力学习。这样就使学
校、家庭和社会共同承担起教育孩子的义务和责任，使孩子健康、
茁壮地成长！
四、存在的问题
一是师资力量缺乏培训，本校领导和富有教学经、热心家庭
教育工作的老师，一般都是班主任兼任，这支队伍主要是满足本
校自身的需要，由于个别老师自身家庭教育知识比较欠缺，加上
他们的特殊身份，往往会使家庭教育课从内容到形式都变成另一
场家长会，偏离了家庭教育的核心内容，本校的优秀家长代表，
他们更多的是介绍教育子女经验体会，理论成分较少；
二是家长学校都不同程度地存在着家长不理解学校、学校难
教育家长的情况。有的家长认为自己付钱给了学校，就把教育的
责任全部推给学校；有的家长工作忙，不积极参加家长学校举办
的活动；有的家长则对家长学校的课程不感兴趣；有的家长教育
观念陈旧，教育手段简单粗暴，更有甚者是许多学生的监护人是
年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆，这些情况给家长学校的教学带
来很多的不便；
三是家长学校没有专门的办学经费，只能从有限的教学经费
中挤出资金来维持运作，经费的不足，严重制约了家长学校的扩
大及发展，影响学校举办家长学校活动的主动性，制约了家长学
校的工作开展。
五、改进措施
一是要加强家庭教育理论研究，增强理论指导家长学校工作
的实效，加强家长学校热点、难点工作研究。
二是加强学习，提高家长自身素质，家长是孩子第一任老师，
家庭是孩子的终身课堂。家长素质在家庭教育中发挥重要影响，
要通过大力开展“学习型家庭”活动，引导广大家长加强学习，
提高自身素质。特别是通过学习，提高素质，掌握科学的教子方
法，克服“重智轻德”的家庭教育倾向，树立“为国教子，以德
育人”的观念，以家长的言传身教引导帮助孩子健康成长。